岳麓一小下学期美术课程安排.docx

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岳麓一小下学期美术课程安排

长沙市岳麓区第一小学

课

外

活

动

教

案

指导老师：

吴金鹏

课程总体规划

2012年下学期

教学计划：

认识自我，重视环保，学会审美。

尊重传统文化的同时接触西方绘画，多元化的去观察，掌握多种绘画方式，课程围绕着这三个主题展开，调动孩子的积极性，动手能力，环保意识，以及对国粹和西方艺术的了解。

让孩子在创造力，想象力，得到最大的发展，课程设计到色彩绘画，黑白画，线描，手工，泥塑。

让孩子养成很好的审美习惯，培养孩子的艺术天赋。

课程安排

1.脸---变1课时（脸，脸谱，面具）

知识点：

学习简单的构图知识。

难点重点：

对于构图和脸谱的认识。

对称图形的认识。

2.给妈妈设计一个围裙1-2课时（家务，关注，亲情）

知识点：

了解色彩的基本知识和用法，对水彩笔等工具做调色练习。

难点重点：

对构图的认识，联想的引导。

3.神奇的大树（绘画+手工）1-2课时（环保）

知识点：

运用线描和拼贴的方法，通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

进行色彩练习和表现。

难点重点：

对构图的运用，对线描的认知，色彩对比和冷暖的知识

4.美术欣赏创作课堂----梵高（向日葵）1课时（审美，欣赏）

知识点：

欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品

难点重点：

介绍作者简介，引导孩子去欣赏作品，并进行创作。

认识颜色的变化和用色技巧。

（分2-4组，做2-4种不同的向日葵，绘画性，材料性）

5.美术欣赏课堂----毕加索1课时（审美，欣赏）

知识点：

欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品

难点重点：

介绍作者简介，引导孩子去欣赏作品，并进行创作。

认识立体物的透视现象。

6.为自己设计一个新发型1-2课时（自信）

知识点：

运用线描和手工结合方法，对各种材料运用。

难点重点

7.美术欣赏课堂-----米罗

知识点：

欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品

难点重点：

8.幸福的一家人1-2课时（亲情）

知识点：

学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。

难点重点原色，间色的运用。

9环保手工----灯笼（环保，纸杯，废卡纸片）

知识点：

选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

难点重点：

制作步骤和方法，进行二方连续纹样的练习。

10环保手工----百宝箱（环保，想象，创造，废旧盒子）

知识点：

选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

难点重点：

制作步骤和方法，对图案，图形的运用与联想。

11环保手工----漂亮的小花瓶（环保，想象，创造，可乐瓶子）

知识点：

选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

难点重点：

制作步骤和方法了解青花瓷的知识也图样的学习

12环保手工----漂亮的手工袋，（环保，想象，创造色彩石头）

知识点：

选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

难点重点：

制作步骤和方法手工袋的样式和图案的设计

13环保手工----印出来的色彩（树叶）

知识点：

选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

难点重点：

14大画创作---我爱我家*我爱自然1-2课时（综合素质）

知识点：

综合学期所学知识点进行大画创作。

难点重点：

对大画的把握和控制，材料的运用。

第一课脸-----变

授课对象：

岳麓一小3-4年级

设计意图：

借助脸谱，变脸，卡通头像，同桌同学，老师的头像，让孩子说说它的形状、大小，特点，培养他们的观察与分析能力，通过让孩子看看、想想、说说、画画的过程，激发孩子的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。

教学目的：

1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。

2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。

教学重点、难点：

1、鼓励孩子充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。

2、能用绘画的形式表达出自己的想法。

教学准备：

1、视频展示台（电脑）

2、面具，脸谱，图片

3、绘画工具

教学过程 ：

一、观察想象

今天，有一个新朋友要和大家认识，（出示脸谱或者面具）。

挡住自己的脸，

（变出不同的脸和不同的表情来给孩子看，然后交幼儿传看观察，总结。

提问：

1、“这个脸谱看起来像什么？

”

2、“这个脸谱看起来又像什么？

”

（孩子回答，老师给予赞赏）

〔这一环节是启发孩子想象。

这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。

让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。

但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求孩子接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。

这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。

〕

二、想象，丰富创作内容

（故事继续）然后把各种脸谱，面具，图片拼在一起，告诉孩子脸的故事，---变脸脸上的表情等（利用图片引导学生发挥想象，回答问题，教师加以概括，给出答案）

〔运用孩子感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将孩子的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。

因此活动一开始，便采用问答、互动动等融合引导孩子进入主题，请孩子来表现对生活的认识。

在已有的基础上将思维向前推进一步。

〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示各种脸的形状以及脸谱。

2、要求孩子能各自对脸做一个自己诠释，材料不限。

3、要求孩子发挥想象，组合更多的情景。

可以多张脸的组合，以及各种方式的结合。

（教师给与适当引导和鼓励）

（孩子的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。

教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。

）

四、幼儿创作

1、教师示范作画：

取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。

带有趣味性和故事情节，并强调重点和难点。

让孩子集中注意力。

2、了解孩子的创作意图，提出适当意见，进行适当引导和指导。

3、幼儿创作（要求不可按教师示范绘画）

五、作业点评

1、展示、介绍作品。

第二课给妈妈设计一个围裙

授课对象：

岳麓一小3-4年级

设计意图：

围裙是日常生活中的常用的必不可少的生活用品，让孩子留心观察妈妈的围裙，让孩子理解父母，从而培养孩子的情感交流能力，通过对一个围裙设计。

教学目的：

1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。

2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。

教学重点、难点：

1、鼓励孩子充分发挥想象，用颜色大胆地表现自己与别人不同的想法。

2、能用绘画的形式表达出自己的想法以及色彩的基本运用。

3、对构图的把我，进行一些简单的装饰。

教学准备：

1、视频展示台（电脑）

2、围裙实物，图片

3、绘画工具

教学过程 ：

一、观察想象

通过家务，让孩子观察妈妈、爸爸都做了些什么。

提问：

1、“拖地？

”

2、“洗衣服？

”

3、“做饭？

”。

。

。

。

。

。

（孩子回答，老师给予赞赏）

〔这一环节是启发孩子想象。

这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。

让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。

但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求孩子接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。

这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。

〕

二、想象，丰富创作内容

然后把围裙的功能和样式告诉孩子，教师加以概括。

〔运用孩子感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将孩子的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。

因此活动一开始，便采用问答、互动动等融合引导孩子进入主题，请孩子来表现对生活的认识。

在已有的基础上将思维向前推进一步。

〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示围裙（图片）。

2、要求孩子能各自对脸做一个自己诠释，材料不限。

3、要求孩子发挥想象，设计一个围裙。

（教师给与适当引导和鼓励）

（孩子的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。

教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。

）

四、幼儿创作

1、教师示范作画：

取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。

带有趣味性和故事情节，并强调重点和难点。

让孩子集中注意力。

2、了解孩子的创作意图，提出适当意见，进行适当引导和指导。

3、幼儿创作（要求不可按教师示范绘画）

五、作业点评

1、展示、介绍作品。

第三课神奇的大树（绘画+手工）1课时（环保）

知识点：

运用线描和拼贴的方法，通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

进行色彩练习和表现。

难点重点：

对构图的运用，对线描的认知，色彩对比和冷暖的知识

授课对象：

岳麓一小3-4年级

设计意图：

增强孩子社会责任感，和保护大自然的意识，和环保意识。

树又是大自然中最常见的植物，也是孩子成长过程中见得最多，保护意识最弱的一种植物。

面对离我们最近的“自然”我们该如何办？

教学目的：

1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。

2、通过学习绘画的过程，增强保护自然的意识，发展想象力和创造力。

教学重点、难点：

1、鼓励孩子充分发挥想象，表现自己与别人不同的想法。

3、对构图的把握，进行一些简单的装饰，和拼贴知识。

教学准备：

1、视频展示台（电脑）

2、画，图片

3、绘画工具

教学过程 ：

一、观察想象

通过家务，让孩子观察妈妈、爸爸都做了些什么。

提问：

1、“拖地？

”

2、“洗衣服？

”

3、“做饭？

”。

。

。

。

。

。

（孩子回答，老师给予赞赏）

〔这一环节是启发孩子想象。

这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。

让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。

但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求孩子接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。

这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。

〕

二、想象，丰富创作内容

然后把围裙的功能和样式告诉孩子，教师加以概括。

〔运用孩子感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将孩子的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。

因此活动一开始，便采用问答、互动动等融合引导孩子进入主题，请孩子来表现对生活的认识。

在已有的基础上将思维向前推进一步。

〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示围裙（图片）。

2、要求孩子能各自对脸做一个自己诠释，材料不限。

3、要求孩子发挥想象，设计一个围裙。

（教师给与适当引导和鼓励）

（孩子的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。

教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。

）

四、幼儿创作

1、教师示范作画：

取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。

带有趣味性和故事情节，并强调重点和难点。

让孩子集中注意力。

2、了解孩子的创作意图，提出适当意见，进行适当引导和指导。

3、幼儿创作（要求不可按教师示范绘画）

五、作业点评

1、展示、介绍作品。

第四课美术欣赏创作课堂----梵高（向日葵）1课时（审美，欣赏）

知识点：

欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品

难点重点：

介绍作者简介，引导孩子去欣赏作品，并进行创作。

认识颜色的变化和用色技巧。

（分2组，做2种不同的向日葵，绘画性，材料性）