学校校本研训工作计划.docx

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学校校本研训工作计划

学校2021年校本研训工作计划

[2021年学校时间]学校2021年校本研训工作计划

根据_______教育局教育工作会议精神和镇中学的有关要求结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。

本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本以学生的发展为根本一切从实际出发理论联系实际扎实有效地实施校本研修为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍全面推进素质教育稳步实施新课程改革。

一、工作思路：

我校是一所农村寄宿制学校教师老龄化比较严重大部分教师都有职业倦怠感。

因此校本研训必须“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”以更新教育观念为先导以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口以学习研究新课程为重点以提高创新意识和创新能力为主线以教师参与教育科研和研修为主要形式以培养教师可持续发展能力为根本方向以培养一批专业型创新型教师为目的全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、工作目标

通过开展校本研修促使广大教师树立良好的师德风范掌握先进的教育理念和教育思想以学习课程标准为抓手通过有效改革课堂教学转变教育观念提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力全面提升我校教师队伍的整体素质促进教师专业化发展适应基础教育改革与发展的需要积极探索学生养成教育的新模式改革学生好教师的评价方法为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、工作要点

本年度的校本研修我校仍将以”;新理念、新课程、新技术”为内容以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体以“一切从教师的需要出发一切为了教师的专业发展”为重点结合基础教育课程改革围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。

形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。

同时学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长由”;经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修将结合我校实际以活动为载体以案例教学、典型报告为基本形式同时大力开展读书活动使广大教师爱教育就是要做到忠于党和人民的教育事业立志献身教育为人民服务让人民满意;爱学生就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观热爱学生尊重学生努力为学生发展服务;爱自己就是要做到以”;学为人师行为示范”为准则增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感言传身教为人师表做学生的楷模、社会的表率。

2、新课程研修更新教育教学理念全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。

通识研修在组织集中专题研修基础上组织全体教师开展自学认真学习新的教育理论学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

再以教研组为单位组织学习讨论、研讨交流检查考核学习情况使理论与教学实际相结合促进教师将先进的理念内化为教学行为。

学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能具有较高的教育教学水平。

积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

4、现代信息技术应用的培训。

强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能提高信息技术与学科整合能力为教师运用先进的教学手段创设环境。

组织青年教师学习网络知识学习多媒体课件制作提高教师运用和处理信息的能力。

大力倡导教师人人建立自己的网络空间形成有思想、有品味、有影响的博客群落。

5、教育科研能力研修要树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合围绕新课程的实施结合课堂教学进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

本期继续以”;有效研究”为切入点做到教学即研究让老师不畏惧科研使老师懂得教科研就在反思中教学中教育叙事中提升总结中借鉴学习提炼中......。

四、研修方式与活动

1、自主学习：

教师自学写好校本研修报告册。

切实加强教师的现代教育教学理论学习帮助教师树立先进的教育教学理念不断提高理论素养。

2、专题讲座：

结合教育热点和教学实际针对我校共性“问题”各教研组在每月要安排一次专题讲座专题讲座资料及时交教科室存档。

3、小组研讨：

以教研组为单位利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等教研组长要时时关注新的教育动态。

本期着重学科教学的”;互动生成”方式的理解与尝试教学。

4、教学观摩：

利用教研课进行课堂教学研究扎实做好好评课活动教研组做好详实记录;同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。

5、参观考察：

积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习促进与优秀学校的合作交流学习好的教学方法和先进的教学理念。

五、考核方法：

教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。

采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法把教师参加校本研修的内容按学时计算完成研修任务与月奖联系考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据并与年末考核挂钩。

[2021年学校时间]学校2021年校本研训工作计划

一、指导思想

认真落实全省育人工作座谈会精神以提高育人质量为中心坚持立德树人坚持课程与教学改革突出教学内涵突出学生学科核心素养培育。

认真贯彻《_______省教育厅办公室关于切实做好深化义务教育课程改革的工作通知》、《_______市教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》、《_______市教育局开展的”;促进有效学习”课堂变革的实施意见》、《_______区教育科学“十三五”发展规划》、《_______区中小学”;学本课堂”导学指南开发指导意见》和《区教师发展中心2021年上半年科研训工作计划》紧紧围绕基础教育改革重点任务将新常规分解落实助推我校教育教学质量整体提升为创设适合学生的教育服务。

二、重点和主要内容

研训重点：

1.深化课程改革

认真学习落实《_______省教育厅办公室关于切实做好深化义务教育课程改革的工作通知》贯彻落实《_______省深化义务教育课程改革指导意见》、《_______市教育局办公室关于印发_______市小学教学常规管理指导意见的通知》、《_______区教育局关于构建“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见》、《_______区教育局关于印发_______区”;品质教育·学在_______”品牌建设实施方案的通知》。

以《深化义务教育课程实施指导手册》为载体协同教务处做好国家课程和地方课程整合优化分类分层建设拓展性课程;整合化、校本化实施基础性课程重点指导基础性课程分层走班工作;主题化、系列化实施拓展性课程。

学校开发教师个人资源和借助社会资源开设拓展性课程培育“四小”实践课程推进”;爱阅读”课程开发争创“爱阅读”示范学校。

2.深化课堂改革

聚焦”;核心素养”落实“立德树人”。

紧扣”;核心素养”这一课程改革关键问题开展专项学术研讨以新常规为抓手落实学本课堂的常规化实施探索在学科教学中培育核心素养的方式方法从“学科中心”走向”;学生中心”全面落实学生发展核心素养。

（1）以学科核心能力为切入点进一步深化课堂变革。

根据区教育局制定《_______区中小学“学本课堂”导学指南开发的指导意见》结合学校原有的”;导学案”开发七年级进一步落实推进导学指南的开发与使用打造“示范课”促进学本课堂的内涵建设。

强化”;各学科学本式导学案”设计的规范和适切性;强化核心知识梳理、核心问题设计和板书设计通过提高备课质量促进学本课堂研究。

（2）以教学新常规为抓手落实学本课堂的常规化实施。

出台教学常规管理细则紧扣教学新常规的新内涵完善新常规调研机制以校、组主题研讨活动为平台提炼新常规的优秀成果树立落实新常规的典型。

把落实教学新常规、教研组建设、校本教研作为课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实。

（3）以课型探索为切入口深化新授课、复习课、作业讲评课和试卷分析课的课型研究;在完善“3+4”学本课堂形式基础上探索”;3+4+_”学本课堂新思路丰富学生的学习方式和学本课堂形态;在九年级集中开展“提高复习课有效性”的专项调研活动。

（4）以备课为中心以开发与使用中小学各学科学本课堂导学指南为抓手推进学本课堂常态化。

立足校情依托校本发挥骨干引领作用把教研组建设、校本教研作为落实课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实抓出成效抓出特色争取取得区教育局”;学本课堂”建设专项考评优秀获得相应科研经费。

（5）以合作学习为重点突出“学本”意识促进学本课堂的深度探索尊重学生差异、尊重课程性质、尊重教师风格积极探索”;生学师导”课堂教学新方式大力推行启发式、讨论式、参与式教学大力倡导学生自主、合作、探究学习努力提高课堂教学质量。

3.突出教研组、备课组的教研基地和平台作用

进一步明确教研（备课）组职责明确教研（备课）组加强对教研（备课）组开展校本教研活动的过程化的管理和指导发挥名师、三坛、骨干教师的示范作用激发教研组、备课组“蚂蚁精神”合力提升课堂实效。

发挥两组的平台作用打造学科骨干团队开发、整合和编制各学科精品”;导学任务单”及相匹配的课堂检测任务建立各学段各学科学本课堂的典型课例、学案、教学视频等资源库。

4.发挥教科室的桥梁纽带作用和中层督促引导作用

教科室带头引导教师发现教学工作中的实际问题积极研究问题加强合作意识、团队精神的培养从而提高教师解决教学中实际问题的能力发展教师的研究能力提升学校的办学水平。

进一步推进中层联系备课组制度每个中层联系一个备课组负责帮助教师成长打造示范课堂、研究“微课题”、活动督查等帮助备课组有效开展工作提高集体备课的效率。

研训主要内容：

（一）校级层面：

学校校本研训总体按学科素养”;三专一特色”开展培训活动让校本培训在规范中寻求创新与特色。

主要包括四个方面：

专业精神、专业知识与技能、专题培训和特色培训。

1.专业精神--四个“一”制定一次专业发展规划（结合学科方案）、组织一次先进教师经验交流会（学本示范课堂）、策划一次读书交流活动、举行一次学科技能比赛（命题、评价等）。

2.专业知识与技能培训。

贯彻区《校本研训实施意见》精神开展有效活动。

（1）管理教研组的公开课活动与备课组的集体备课活动。

以教研组为基本单位结合教育共同体等活动每位教师每学年至少上校级以上公开课1次、评课1节;

以备课组为单位组织5次集体备课活动（一个单元或一个模块1次）一次评价研究活动;每位教师每学期听课次数不少于15节等（详见”;教研组层面”与“备课组层面”）。

（2）组织一次教师命题评比活动（非文化学科自定主题举行一次学科技能比赛）以此作为教师技能培训切实提高复习效率。

（本学期结合区命题竞赛活动）

（3）开展骨干教师展示活动和师徒结对活动发挥省市区三层次骨干教师在校本教研中的引领示范作用和主力军作用充分发挥骨干教师的传、帮、带作用。

3.专题培训。

严格按照有关要求开展17年度上半年的选课工作结合学校实际培养老师”;一专多能”提供拓展课程培训。

根据学校课堂变革发展和课程改革的实际情况分年级段开展课程改革培训（本学期与新常规学习和落实先结合）。

七年级侧重“上课”每个组至少开出一节”;示范课”;八年级侧重“备课”和”;评价”每个备课组开展组内研讨形成成果集完成经验推广专题讲座;九年级侧重“上课”旨在提高复习课的效率。

各文化学科开展一次命题竞赛活动（结合区里命题竞赛开展）九年级必须加强对中考考点的研究仿效中考开展命题竞赛。

4.特色培训

（1）第一个特色培训：

继续成立课堂变革实施小组由各学科的”;领头羊”组成实施《中层联系备课组制度有学校中层进备课组活动及时对课堂变革中的教学行为进行指导、监督和修正。

如巡视课堂及时把控教师在课堂中状态如果偏离了方向第一时间交流矫正;定期召开协调会交流心得及时商讨课改中过程中出现的问题。

（2）第二个特色培训：

举办“示范课”展示活动以备课组为单位语文、数学、英语、科学、社会学科各一位优秀教师（七年级老师）开出体现”;学案导学”和“小组合作”模式的”;学本示范课堂”活动。

（3）第三个特色培训：

借助承办市区两级教研活动平台推动学校课堂变革。

（4）第四个特色培训：

开展各类深化课堂变革的工作。

①在不同会议上反复强调体现“学本理念”的”;3+4+_”教学模式的操作与策略等让全体文化科教师深入理解其真正内涵。

②进一步实施中层联系备课组制度深入备课组活动中区听取教师意见和困惑。

③不定期开展“学本课堂”阶段反馈会议了解教师在开展小组合作学习模式工作中的实际困难尽力提供咨询与培训服务。

④继续开展学生小组合作情况的座谈、问卷工作及时了解学生学习动态并及时予以反馈改进。

⑤协同教务处开展听随堂课、推门课活动了解教师对”;学本课堂”教学模式的把握情况以做新的思考与举措。

⑥不定期地开展“学本课堂”工作推进会及时改进工作思路。

⑦继续课题《”;学本课堂”下小组合作的问题策略》的研究工作。

（5）第五个特色培训：

开展各类深化课程改革的工作。

协同教务处认真贯彻落实《_______省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《_______市深化义务教育课程改革的实施意见》、《_______区教育局关于印发_______区“品质教育·学在_______”品牌建设实施方案的通知》、《_______区教育局关于构建”;学本课堂”促进学生有效学习的实施意见》从实际情况出发规划课程将国家课程、地方课程和校本课程整体优化重构学校基础性课程和拓展性课程。

落实我校《构建美丽学校▪奠基幸福人生--温二十五中践行“尚微”课程体系》基于学校特色的内容选择与创新开发形成若干门特色课程统帅学校拓展性课程;基于学科核心素质培养的需要与学生市级开设学科特色课程完善学校拓展性课程;基于学情与学生选择选用现有_______市和_______区的精品课程和地方选修课程形成学校的拓展性课程。

（6）第六个特色培训：

重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动。

打造学生活动特色一直是我校教学工作的重点近几年我校由教研组组织的学科节活动与备课组组织的学生素养竞赛活动为培养我校学生学习兴趣、营造我校校园文化起到了积极的作用。

根据我们的活动方案本学期开始将学生活动与团委、政教活动进行整合形成具有学校特色的”;微活动”体系进一步提高活动效率发挥为课堂服务、为学生的全面发展服务的宗旨。

每学年每个教研组至少要申报一次学科节活动备课组每学期至少举行一次学生特色活动以切实能提高学生学习兴趣与学科核心素养。

（二）教研组层面

1.期初及时制定教研组研训计划期末及时教研组总结确定本教研组研训活动主题。

2.举行主题研讨活动提升教师课堂教学水平

各学科根据_______区各学科研训主题自行定义本组本学期研训主题。

（结合新常规的学习内容确定本学科、本年级段主题）

（1）90学分及区级以上且学习时间达2天以上的教师必须开课。

（2）参与师徒结对的新教师。

（以上两类教师若不开课在期末目标考核中按一节同级别的公开课予以扣分。

）

（3）除以上三类教师外部分教师在一学年内尽量要以随堂课、职称评比课等形式开课但不享受公开课待遇。

每个教研组至少还要开出2次2节以上带有评课活动的公开课活动技能类的备课组（体育、艺术信、综合、心理）每组至少开出1次2节以上。

没有完成开课指标优秀两组一票否决。

校优秀教研组每人期末考核组长加1分组员加0.5分。

3.以教研组为单位分年级段开展一次教学“新常规”的专题研训活动认真做好教学常规提高教学质量;

4.在第5周举行一次命题竞赛活动（文化学科结合区里命题竞赛活动非文化学科为学科技能比赛）学校予以适当的经费补助。

5.在第8周分教研组举行一次”;学本示范课堂”专题活动文化学科以七年级“导学案”的设计和使用的有效性为主题体现小组合作的学习方式。

6.组织一次读书交流活动每位教师上传1-2篇读书心得。

7.社会思品教研组组作为全市的研训基地、市第一批”;促进有效学习”课堂变革优秀项目全区的“学本课堂”学科示范基地要认真按照市基地学校、学科示范基地和”;样本班级”的要求开展活动要在小组合作学习的学本课堂实践方面走在全区前列发挥学科基地和“样本”的效应。

8.邀请区教师发展中心郑银凤科长来我校蹲点指导学校教学工作充分发挥专家的指导意见为学校发展问诊把脉切实提高英语成绩。

9.及时组织本组教师参与区24学时集中培训。

10.鼓励本组教师积极参与相关教师业务评比活动。

11.配合体育组开展体育节活动激发学生学习兴趣锻炼学生的能力提高学科核心素养。

12.严格考勤及时资料整理：

考勤采用出勤实名签到制与学科素养提升考核中的”;校本研训”分挂钩。

无故不参加活动按学校管理手册扣分。

认真及时完成活动后的记录工作与宣传工作期末统一上交教科室。

（三）备课组层面

1.制订备课组分工及计划：

开学初统一订好时间和地点在组长的组织下开展备课组常规事宜的讨论如教学计划的安排教学进度的统一、教材处理的分析、教学疑难的讨论、突出学情分析明晰教学目标精选教学内容与方法（教学内容的取舍）合理设计教学过程规范教学方案的基本形式周周清命题分工高效作业的设计、复习计划的安排、考试质量的分析（重点）、学生学情的调查等可以涉及到教学方面的所有内容。

2.集体备课：

认真贯彻温龙教办研《关于进一步加强_______区义务教育阶段学校教师备课及管理工作的通知》的文件精神全面把握课程要求合理制定教学计划;

落实学本课堂理念精心设计教学方案。

集体备课每个章节或两个单元至少要集体活动一次（4-6次）。

集体备课研讨时对前阶段中存在的问题及时反馈并提出整改措施。

七年级备课组开展一次“导学指南”的专题培训会研讨如何将新的变化与旧有的经验与做法结合起来形成本校特色的”;导学案”;

期末组长要收集所有的备课电子稿及相关课件存到教科室和校资源库。

集体备课次数不达标优秀备课组票否决。

3.“阶段清”工作：

根据学科学段等学情以不加重学生学业负担为前提对一篇、几篇或单元的基础知识做简单的测验适当的考虑层次性内容尽量采用导学案中的试题分值自定尽量体现鼓励性原则教师及时予以批改讲评。

这活动可以结合段里组织的补差工作。

4.试卷质量分析工作每次月监测、期中监测、期末监测等大型质量检测后的成绩输分利于质量分析。

每次测试后都要求组员认真分析每位教师都需对每一大类题目做班级得分率与失分原因的分析组长要分”;总体答题情况”“典型错误””;改进措施”等方面来分析切实以质量分析提高教学质量。

5.堂堂清在充分分析学情的基础上根据课堂教学的内容和能力要求设计有效、精简、有针对性的课堂检测并初步形成学科资源库。

6.及时组织学生积极参与上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。

7.举行学生素养竞赛活动各备课组也每学期至少举行一次切实能提高学生学习兴趣与学科素养的活动部分备课组已经参与了教研组的学科节活动了可以不独立举行或举行其他学生活动。

8.组长常与组员沟通及时发现教学共性困惑特别是自主合作学习模式实施过程中的疑惑及时把情况向教科室或校长室沟通并共同商量对策。

9.活动资料整理方式同教研组。

10.考勤方式同教研组。

注：

1.活动后资料及时整理规定时间内上交教科室（以教科室通知为准）。

2.教研（备课）组资料内容包括：

活动的文件、教案和课件/获奖名单/优秀作品/其他、活动记录表、活动照片、活动报道、签到表）

3.所有材料尽量采用电子稿形式电子稿没有的材料必须以纸质材料送交教科室。

三、保障措施和预期效果

1.建立领导小组：

以校长为组长教科室对各项活动进行不定时地监督与评价各学科教研组组长和备课组组长分工负责有计划有组织地开展教师的研训活动确保研训到位。

2.推进中层联系备课组制度：

发挥学校中层的中坚作用进一步规范备课组活动。

3.完善措施制度：

为了确保各项任务的顺利进行在原有的措施制度上不断地更新、完善。

相信在区发展中心的指导下校长室的统一领导和指挥下教科室的有效组织下和教研组长的精心策划下我校的校本教研形式越来越多样效果越来越好!

[2021年学校时间]学校2021年校本研训工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导立足”;三个坚持”即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;围绕一个目标完成学校教师的培养目标。

通过组织学习培训、校本培训、自主学习等方式切实解决教师对新课程课堂教学改革实施中所面对的各种具体问题融“学习-研究-教学-反思”为一体以教学反思、学习应用、专家指导为核心要素不断创新校本研修的模式努力开拓校本研修的新路子为我校课程改革向纵深发展奠定基础。

结合我校教研工作实际特制定我校20_______-20_______年的培养培训计划。

二、工作重点：

教师队伍优化学生素质提高教学质量提升

三、培养目标：

1、不断更新教育观念使之符合创新教育和素质教育的要求更新知识结构和能力结构使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长使之具有鲜明的教育、教学个性并创出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步拓宽培训渠道以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径引导青年教师拔尖促进青年教师成名。

同时逐步构建校本培训模式形成校本培训体系建立校本培训机制使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

4、进一步加强育人力度力争在2021学年内培养县级骨干教师。

四、主要工作目标和措施：

（一）完善培训的模式。

1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座要求教师都要参加相关内容的培训。

2、”;请进来”与“带出去”的培训。

参加培训的教师回来后必须做好”;三个一”工作：

（1）写一篇外出学习的感想;

（2）作一场外出学习的专题汇报;（3）上一堂外出学习的研究课。

3、反思式培训。

一要开展随堂听课周活动鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法不同学科的教师在一起共同研究有关问题。

三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求并把它作为教师业务考核的一项考核的结果与表彰奖励挂钩激发广大教师不断加强学习的动力。

（二）构建教师培训机制。

校本培训是一项长期而艰巨的工作。

要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索积累经验不断调整充实内容逐步建立校本培训的体系构建校本培训机制。

为此拟做好以下几项工作：

1、每期活动的主持人、活动人明确分工责任到人。

领导小组组长及相关负责人负责校本培训计划的制定与实施。

2、各项培训统筹安排统一协调列出培训对象、内容、时间、形式及早公布使培训明确有序进展顺利。

3、培训人员要加强学习不断提高自己的教学水平。

培训前要制定培训计划上交教导处审核。

内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。

4、建立考核与奖惩制度以调动教师的积极性实行过程监控结果考核。

考核结果纳入教师业务考核内容。

（三）开展研讨活动搭建平台。

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来引导教师积极参与课堂研究。

我们坚持以课堂为主阵地。

主要开展以下一些活动：

我们将深入研究课堂同时认真组织评课活动和上课教师交流意见肯定优点指出不足提高教师的课堂教学水平。

邀请其他学校老师听课、评课开展富有实效的课堂教学研讨活动。

2、狠抓教科课题研究。

不折不扣完成教科常规工作。

具体要求：

（1）要求教师每学期坚持写十篇教育反思每学年写一篇教学论文或案例。

（2）学校继续开展教科研