浙江省温州市中考语文试卷及答案(word).doc
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2017年浙江省初中毕业升学考试（温州卷）
语文试卷
一、语文知识积累（25分）
1．二十四节气，是中国人诗意的创造。
根据要求，完成
（1）
（2）题。
（7分）
（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
夏至
鹿角解，蝉始鸣，半夏生
木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地
沏茶熏香，听夏虫（yín）① 喝
小巷（yǒu）② 深，院子里（fán）③ 星点点
凉荫下，或是藤椅或是竹席
奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hán）④ 眠
宵漏夜短
夏梦正长
（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。
关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。
（3分）
冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“① ”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“② ”的说法；冬至日，温州民间有“ ③ ”的说法。
在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生。
2．古诗文名句默写。
（10分）
①桃花流水， 。
（李白《山中问答》）
② ，千万和春住。
（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
③子曰：
“智者不惑， ，勇者不惧”（《论语•子罕》）
④醉翁之意不在酒， 。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：
“ ， 。
”
⑥古代诗词中有些句子全由名词组成，你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。
温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“ ， ”。
⑦芒种，是农人一年中最忙的时节，行走村野，见农人刈麦田间，耕种劳作。
芒种，忙种！
让人想起白居易的诗句“ ， ”。
3．名著阅读。
（8分）
（1）“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项。
（3分）
【甲】 拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：
“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”
【乙】 对四家邻舍道：
“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。
却才甚是惊吓了高邻，……”
【丙】 见说，亦垂泪道：
“罢，罢，罢！
生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！
”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。
当时洒泪，拜别了宋江下船。
A．武松 B．李逵 C．鲁智深
（2）根据《沙乡年鉴》相关内容，完成下面阅读任务单。
（5分）
《沙乡年鉴》阅读任务单
阅读层次
阅读策略
阅读任务（部分）
阅读记录
检视阅读
略读浏览
依据内容，推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因
①
分析阅读
评价质疑
利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”，你同意这个观点吗？
结合本书内容进行阐述。
②
主题阅读
拓展联读
从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。
阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》
/
二、现代文阅读（29分）
（一）（17分）
天道立秋
张承志
1990年立秋日，是个神秘的日子。
年复一年地，北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。
一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。
长长无尽的北京苦夏，在这一回简直到了极致。
一点一点地挨着时间；无法读书，无法伏案。
不仅是在白昼，夜也是潮闷难言，漆黑中的灼烤实在是太可怕了。
我有时独自坐在这种黑热里，像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。
心尖有一块红红的煤火，永无停止地折磨着自己。
似乎又全靠着它，人才能与这巨大的黑热抗衡。
久久坐着，像是对峙。
天亮以后几个时辰，大地便又堕入凶狠的爆烤。
有谁能尽知我们的苦夏呢？
街上老外，满脸汗水。
度夏的滋味、中国人是说不出的。
后来愈热愈烈，我几乎绝望。
再这样热下去，连我也怀疑没有天理了。
可是，那一天是立秋。
上午我麻木地走进太阳的爆烤。
我已经不信任节气，不相信北京今年夏天还能立秋，我已经决心和这个毒日头熬到底了。
那一天，家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日，立秋。
可是我没有半点预感。
我没有任何对于它的期待，没有想象那种享受。
在久久的煎熬中，预感与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。
火一样的上午，过去了。
中午时我还是没有预感。
只是挤命做着自己最爱做的一件事。
这是一种唯一的度命方式；沉沉地抓紧，竭力地证明。
在恐怖的酷热中，一切都呈着残酷感，但又呈着难言的美。
走进下午的阳光时，我看见人的影子在蠕动。
我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。
生命又战胜了，我默想，这样活着如同战士。
（13）下午的阳光开始显得五彩摈纷，美丽得让人忘却了残酷，异想天开地看见一丝温柔。
如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工，突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。
即使如此——在那个瞬间里我也并没有意识到它。
突然觉出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔。
那低低的唤声正阴柔地浸漫而来，一瞬之间，不可思议，永远汗流浃背的身体干了。
我吃惊地回顾，发现行人们——北京人们都在彼此顾盼。
接着，满树叶子在高空抖动了，并没有风，只是树杈间传来一个讯号。
我差一点喊出来，一切是这样猝不及防，只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
我几乎想落泪。
久久的苦熬居然真能结束，立秋是真实的。
只这样怔了一刹那，天空中那凉爽开始疾疾运行。
如同有一只无形的巨手，按动了一个无形的天道的开关，把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。
蓝天顿失了那种眩目的光亮，此刻蓝色纯正。
风升得更高，连梢尖上的叶片也在凝思——但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
我感动地站在大街正中。
我在沉默着呐喊。
我是证人，我证明天理的真实。
凉爽溶化着抚摸着我。
它是证人，它证明我坚持到了今天。
立秋……中国简练的总结呵。
那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
古人的遭遇，古人的忍耐，古人的感受与判断，以及古人的划分与总结。
立秋二字，区别凉热，指示规律，它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人——天道有序，一切都在更大的掌握之中。
从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。
人人都心平气和了，等着下一个更痛快的节气。
同南方北方的人们交流，大都感受略同。
立秋律，执法全部中国。
听说，有个老外在立秋那天激动地说：
你们中国人的节气真棒！
回想以前许多年都没有留心。
年年立秋，我都没有感性。
也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧，也许是因为从小缺少关于天道的教育。
沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽，我久久感动着。
从那立秋的时刻至今，我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。
我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。
我想证明——天道的存在；但我已经预感到证明的艰难。
因为，中国早就证明完毕，而且语言简练至极，仅仅用了两个字。
（选自《荒芜英雄路》，有删改）
4.从苦夏到立秋，“我”的心理发生了怎样的变化？
阅读全文，加以概述。
答：
5.下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。
那低低的唤声正阴柔地浸漫而来
只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。
答：
6.阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。
阅读下面句子，结合文章内容，联系阅读积累和生活经验，陈述你的理解和思考。
“我”：
我是证人，我证明天理的真实。
“我”：
立秋……中国简练的总结呵。
那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
“我”：
我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。
↓
“我”：
。
（二）（12分）
做一本越来越薄的错题集
严楚
做错题集不必错一题抄一题，我们必须变着法子做好它，用最少的时间取得最好的效果。
我上中学的时候，没有做过通常意义上的错题集。
我做的是一个“伪错题集”。
什么是“伪错题集”呢？
做错一道题，我不会马上抄到错题集上。
比如，在练习册上做错了一道题，我会用红笔改过来，然后好好想想为什么会做错。
做错题的原因不外乎四种：
第一种是特别愚蠢又简单的错误，如1+1=3之类的粗心大意；第二种是面对题目束手无策，毫无思路或者思路错了，看到答案却恍然大悟，心想“早知道就应该这么做，挺简单的”；三是题目难度中等，按道理应该能做对，思路也是对的，但由于掉进“陷阱”，不小心搞混了，结果做错了；第四种呢，就是真不懂、真不会。
对第一种错题，稍微想想之前自己有没有犯过这个错误，有的话用红笔做个标记，如果是“初犯”，告诫自己下次别再犯就行了。
对第二种错题，一定要在题目前用红笔做记号，想想它代表哪种类型的题目，想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用，把一些想法简单地记在练习册上。
对第三种错题，也用红笔做记号，并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。
对于第四种错题，也要深究一下，到底是题目超纲了，还是自己有知识漏洞。
如果题目超纲，就不必理会；如果是自己有知识漏洞，就想想这是哪部分的知识，自己为什么没有掌握这方面的知识，简单地记在练习册的空白处，在题目前面做个记号，然后好好看看对应的知识点，或者好好琢磨一下答案中的解题方法。
除了做错的题目，如果你觉得某个题既困难又“暴力”，也给它做个标记，看看答案上有没有更好的解答方法，有的话，好好学习；没有的话，自己思考思考，跟同学、老师探讨探讨。
特别好、特别有代表性的题目，都可以做记号。
简单地分析、总结、标记，不会耗费你太多时间，却能让做题的效果有很大提升。
有空的时候，经常看看册子上的总结，一遍遍地看，如果看完之后，你觉得这个题目让你“神清气爽”、受益良多。
周末或者需要集中复习的时候，把这阵子做的练习一页页地翻过去，有标记的题目因为已经看了很多遍，再看就很快，想想是否已经掌握了这个题目，如果有需要，就把题目抄在错题集上，把这个题目代表的一类题型写下来，在后面备注做错的原因，翻看时从中吸取教训。
经过在练习册上的筛选，最后需要抄在错题集上的题，比一开始做错的题精炼了许多，也深刻了许多。
练习册上的错题，你看得次数越多，最后需要抄的就越少。
错题集要经常翻看。
把每次看的体会记在空白处；在题目前面做标记，区分重要程度。
为了让错题集发挥更大作用，与同学交换错题集是个不错的选择。
每个人的知识掌握程度不同，做的题目不同，收获也会不同。
吸取别人的经验教训，简直是“买一送一”的好事。
同学之间还可以相互抽查提问，看对方对抄下来的题目是不是完全掌握了。
如果可以的话，把题目进行适当的改编，会让相互抽查的效果更好。
再分享一下我同学的方法。
他整理错题集的时候，第一遍只抄错题题干，不抄答案，标注出处，如在哪一本习题集第几页。
第二次翻阅的时候，自己先做一遍，然后核对答案，看看自己有没有真正弄懂这个题目。
我觉得这个方法不错，大家也可以试试。
（节选自《我不懂孤独，我只是全力以赴》，有删改）
7.下列属于作者所说的“越来越薄的错题集”的一项是（ ）（3分）
A．抄有所有错题的本子 B．做上各种记号和想法的练习册
C．抄有经过筛选的错题的本子 D．只抄错题题干的错题集
8.依据本文内容，对下面某同学的错题集做法加以评析。
（5分）
【练习册选段】
【错题集节选】
9.你认为这篇文章适合中学生阅读吗？
从文章内容和写法两方面，简述理由。
（4分）
答：
三、古诗文阅读（21分）
（一）（5分）
如梦令•汉①上晚步
[宋]赵长卿
何处一声鸣橹。
惊起满川寒鹭。
一著画难成，雪霁②乱山无数。
且住，且住，数遍溪南烟树。
（选自《全宋词》）
【注释】①汉：
汉水 ②霁（ji）：
雪后转晴
10.“何处一声鸣橹。
惊起满川寒鹭”写出了环境 的特点。
（2分）
11.“且住，且住，数遍溪南烟树。
”表达了词人怎样的情感？
结合全词简要分析。
（3分）
答：
（二）（16分）
与致虚妹丈书
高尔俨
昨宵乐甚！
碧天一色，澄澈如昼，又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯中波动影摇。
吹洞箫数阙，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。
出户一望，空旷无际。
大醉后笔墨缭乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也。
然亦殊可爱，以为有殆荡②之趣。
把笔效之，不能及已③。
因即以昨日所就者请正。
（选自《历代小品尺牍》）
【注释】①被：
遮盖。
②殆荡：
这里指书法舒放旷达③已：
句末语气词
12.解释下列各组加点词。
（6分）
（1）【数】A．吹洞箫数阙 B．扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
（2）【及】A．不能及已 B．及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
（3）【就】A．因即以昨日所就者请正 B．此人可就见（《隆中对》）
13．用“/”给下面的句子断句。
（限断三处）（3分）
又松竹影交加翠影被面月光洒落酒杯中波动影摇
14.依据字形，领会词义，体会情味。
参考示例，给“婉妙”做批注。
（3分）
【示例】响绝余音，犹绕耳间不退：
“绝”和“绕”是绞丝旁，和丝绒有关。
“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙：
15.这篇小品文读来“趣”味盎然，作者认为，昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？
阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要陈述。
（4分）
答：
四、语言运用（70分）
16．根据要求写一封信。
（10分）
作品形式
书信
作品角色
某校一位初中学生
读者角色
受学生信任的该校校长
写作背景
临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映。
写作目的
希望校长解决此事。
写作要求
①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。
17．根据要求作文。
（60分）
谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。
——斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》
一团火焰熄了，另一团火焰燃起。
——罗曼•罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。
你上两句话给你怎样的联想和思考？
自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
【写作建议】
①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。
②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感。
2017年浙江省初中毕业升学考试（温州卷）
语文参考答案
书写（5分） 略
一、语文知识积累（25分）
1.（7分）
（1）①吟 ②幽 ③繁 ④酣
（2）①C ②A ③B
2.（10分）
（1）别有天地非人间
（2）若到江南赶上春 （3）仁者不忧 （4）在乎山水之间也（5）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （6）鸡声茅店月 人迹板桥霜 （7）田家少闲月 五月人倍忙
3.（8分）
（1）【甲】C 【乙】A 【丙】B
（2）①这本书记载了作者一家在成斯康星重建沙地农场的生活片段，所写内容按十二个月顺序编排在一起，因此取名为“沙乡年鉴”。
②示例1 :
同意。
我们为了保护原始野性，需要采取一些措施，但结果往往违背初衷。
如《沼泽地的哀歌》中，政府用各种方法保护沼泽地，却成胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活，迫使它们离开。
人类这种保护行为，反而弄巧成拙了。
示例2:
不同意。
人类的发展往往会影响自然，因此在发展中要有保护自然、珍爱自然的意识。
《沼泽地的哀歌》中，如果政府不采取保护沼泽地的措施，人类的开辟和侵占只会变本加厉，加速鹤的离开。
人类这种行为对原始状态的保护是有其积极意义的，并不是所有的保护都会弄巧成拙。
二、现代文阅读（29分）
（一） （17分）
4.（3分）“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”，到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”。
5. （6分）从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，“凉爽”的程度逐层递进。
这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来，铺满天地，消除全部往昔的苦热，语言准确，极具张力。
这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差，为下文“我”在立秋到来时的“久久感动”和顿悟作铺墊。
6. （8分）深刻理解“立秋”内涵，联系阅读积累或生活经验进行阐述。
示例:
在无尽的苦夏中，“我”与酷热相抗衡，已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬间感受到立秋的真实存在。
“我”的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分大地上的寒热变化、生命流转。
立秋让“我”顿悟天道有序，万物皆有规律。
在生活中，我也感受到节气的神奇，惊蟄一到，春雷始鸣。
“节气”凝聚着中国人的智意，给人以肩示，提醒后人心平气和地接纳、速守天道法则。
（二）（12分）
7. （3分）C 8. （5分）略
9. （4分）示例1 :
我认为适合。
从内容上看，文章介绍了做错题集及使用的具体方法，对中学生来说非常实用，能让我们用最少的时间取得最好的效果;从写法上看，文章条理清晰，先分析做错题的原因，再有针对性地逐条提出建议，语言浅显易懂，很适合中学生阅读。
示例2 :
我认为不适合。
从内容上看，文章介绍了做错题集的方法，这对提高学习成绩有一定的好处，但文中对错题原因的归类既不科学，也不全面，比如，四类错题原因之间有交叉;从写法上看，语言不够规范，比如第
（1）段中“我做的是一个'伪错题集'”。
这不是中学生阅读的典范材料，因此不太适合。
示例3 :
我认为有的方面适合，有的方面不适合。
从内容上看，文章介绍了做错题集及使用的具体方法，，对中学生来说非常实用，能让我们用最少的时问取得最好的效果;但从写法上看，语言不够规范，比如第
（1）段中''我做的是一个'伪错题集'”，这不是中学生阅读的典范材料。
三、古诗文阅读（21分）
（一）（5分）
10. （2分）宁静
11. （3分）“且住，且住”表达了词人无限留恋之情。
“一声鸣橹”后的满川寒鹭，雪霁远山，都给人无数惊喜，平添不少江山生趣，使词人流连忘返。
“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。
（二）（16分）
12. （6分）
（1）A.几 B.屡次
（2）A.比得上 B.到了„„的时候 （3）A.完成 B.接近，趋向
13. （3分）又松竹影交加/翠影被面/月光落酒杯中/波动影摇。
14. （3分）“婉”和“妙”都是“女”旁，让人联想到女子的柔美。
“婉”义为“婉转”，“妙”义为“美妙”，“婉妙”二字，写出箫音柔美悠扬、悦耳动听，字里行问洋溢着作者的愉悦之情。
15. （4分）示例1 :
我感受到自然之趣。
夜晩碧空如洗，通透如玉。
月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎洁的月光直落酒中，干净明亮，杯中月影摇曳生姿。
读来趣味盎然。
示例2 :
我感受到艺术之趣。
“昨宵”月色空明，松竹摇曳，自然之景触发作者创作的灵感，酒酣之际，兴会神到，虽笔墨纷乱，但浑然天成。
作者在自然之景中直抵自然之境。
“今晨”握笔仿效，却再难企及。
看似无意，却肩示自然意趣是艺术创作的真意。
四、语言运用（70分）
16. （10分）
[示例]我想向您反映一件事:
临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用。
对此，同学们感到非常烦恼。
音乐课既能陶冶情操，又能愉悦身心，同学们都很喜欢。
希望您让老师们不要随意占用音乐课，让同学们在紧张的期末复习期间也能上自己喜欢的课。
相信您一定会满足我们的要求。
17. （60分）略
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