吉林大学学年第一学期期末考试《职业生涯设计》大作业附参考答案.docx

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吉林大学学年第一学期期末考试《职业生涯设计》大作业附参考答案

吉林大学网络教育学院

2020-2021学年第一学期期末考试《职业生涯设计》大作业

学生姓名专业

层次年级学号

学习中心成绩

年月日

诚信考试承诺书

吉林大学2020-2021学年第一学期网络教育大作业课程考核要求：

务必学生本人通过在线学习平台完成大作业课程考核，下载课程考核试卷并进行A4纸打印，根据考核题目要求，严格按照题号顺序在试卷上独立手写完成；试卷答题不得打印、复印、抄袭，如出现打印、复印、抄袭等情况均按“零分”处理。

本人郑重承诺：

我已仔细阅读并认真遵守网院关于大作业课程考核的有关规定，保证按规定程序和要求完成大作业考核，保证我向网院呈交的课程作业，是我本人严格按照作业考核要求独立完成，不存在他人代写、抄袭和伪造的情形。

如违反上述承诺，由本人承担相应的结果。

承诺人：

（本人手写签字）

日期：

职业生涯设计

一案例题（共1题，总分值15分）

1.当外职业生涯遭遇寒流

2006年4月24日，普华永道上海分公司年仅24岁的员工胡宗凯，因长期得不到公司重用，唯恐这种状况延续下去自己可能被公司炒鱿鱼，不堪压力，最后从公司大楼的20层跳下。

胡宗凯曾是一位非常优秀的学生，毕业后即进入PWC（普华永道）工作，但不知什么原因，一直得不到公司的重用，自杀前他一直担心被公司炒鱿鱼。

请根据内外职业生涯原理，分析上述案例。

（15分）

二论述题（共1题，总分值15分）

2.借助道尔顿和汤普森的职业发展模型，谈谈员工在进入公司不同时期的角色。

（15分）

三名词解释题（共10题，总分值30分）

3.马斯洛需求层次理论（3分）

4.继任计划（3分）

5.退休计划（3分）

6.成就期（3分）

7.个人职业生涯规划（3分）

8.生活特性问卷（3分）

9.员工帮助计划（3分）

10.职业生涯发展途径（3分）

11.职业高原现象（3分）

12.工作压力（3分）

四问答题（共5题，总分值40分）

13.简要描述一下生活特性问卷的四个方面。

（8分）

14.我国职业分类大典将职业分成哪几类？

（8分）

15.职业生涯晚期个人的职业特征。

（8分）

16.组织进行持续绩效评估和有效反馈的意义。

（8分）

17.职业定向计划的基本功能（8分）

答案

一案例题

（1）胡宗凯的悲剧在于对未清晰理解内职业生涯与外职业生涯关系而造成的心理压力问题。

（2）内职业生涯是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总合。

外职业生涯是指在职业生涯过程中所经历的职业角色及获取的物质财富的总和。

（3）员工在职业生涯发展过程中需要既关注内职业生涯的发展也要关注外职业生涯的发展。

（4）内职业生涯发展与外职业生涯发展是相互影响的。

但二者并不总是同步。

内职业生涯发展是外职业生涯发展的基础，外职业生涯发展是内职业生涯发展的外在表现。

对内职业生涯发展也有提升和激励作用。

（5）很多员工过度关注外职业生涯的发展，忽视了内职业生涯发展，由此造成相对急功近利的思想，从而为自己制造心理压力，也为外职业生涯的发展埋下隐患。

二、论述题

三、名词解释

3.马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，需求层次分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

4.继任计划是指发现并追踪具有高潜质的雇员的过程。