富饶的西沙群岛 教案教学设计.docx
《富饶的西沙群岛 教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《富饶的西沙群岛 教案教学设计.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
富饶的西沙群岛教案教学设计
富饶的西沙群岛教案教学设计
富饶的西沙群岛
教学要求
1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
2.学会本课15个生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。
结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象。
3.有感情地朗读课文。
背诵第4自然段。
教学重点
通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点
了解句与句之间是怎么连接成自然段的。
教学时间3课时。
第一课时
一、指导预习
(一)启发谈话。
西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。
你能从地图上找出西沙群岛吗?
(生找一找,说一说。
)
教师简介西沙群岛。
西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。
在海南岛东南330公里。
主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。
多为椭圆形珊瑚岛、礁。
热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。
每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。
南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。
(放课件)那里的海水五光十色,瑰丽无比,海底更像是奇妙的公园,海滩上有捡不完的贝壳,最有趣的是可爱的大海龟,海岛上群鸟纷飞,绿树成荫。
作者是怎样描写这美丽的风光的,让我们一起走进课文。
有的生字是认识的,有的生字是不认识的,遇到难读的生字你就多读几遍。
开始读吧!
你一定会爱上西沙群岛。
(二)看看课文有几个自然段?
都讲了什么?
(三)学生自读课文。
(四)检查预习。
1.教师出示生字卡片,指名读生字词。
fùráofángshàofēnghuá
富饶海防前哨丰富划过来
cìjiánqùjīliào
刺儿拣不完有趣堆积肥料
yìyěbìjiāng
社会主义事业必将
2.指名学生朗读课文。
二、初读课文,了解课文内容
(一)学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容。
全文共七个自然段。
第1段:
讲西沙群岛的地理位置,是一个可爱的地方。
第2段:
讲西沙群岛的海面景色。
第3段:
讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。
第4段:
讲西沙群岛海底的鱼。
第5段:
讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。
第6段:
讲西沙群岛上的鸟类。
第7段:
讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。
(教师板书要点。
)
(二)课文的七个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的?
(学生结合板书回答。
)
课文的七个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
第一方面:
(第1自然段)讲西沙群岛的位置。
第二方面:
(第2~6自然段)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
第三方面:
(第7自然段)讲英雄儿女守卫着祖国南大门。
三、学习课文第一段
1、齐读第一段。
2、提出不懂的问题
看地图理解岛屿与群岛的区别
西沙群岛为什么被称为海防前哨?
(他是我国海上的边境线,人民海军驻守在那里,保卫祖国的安宁。
)
3、说话练习:
西沙群岛是()。
四、学习课文第二段
1、仔细研究第二段,四人小组合作,画一画西沙群岛的海水
2、展示作品,理解交错
3、西沙群岛的海水真是()。
4、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色?
题空:
深浅
海底有高耸的山崖,海水就(),从海面看颜色就();海底有低陷的峡谷,海水就(),从海面看颜色就()。
5、西沙群岛的海水这么美丽,这么神奇,让我们有感情朗读这一段。
五、学生字,完成作业
1、认读生词,重点学习威武的字形威的第三画是
(一)。
武没有撇。
2、抄写生字并组词(★好生可以做扩词)
3、抄写词语
板书:
海防前哨
西沙群岛
海水色彩各异
第二课时
(一)教学目标:
1、读懂用并列段式写的三四两段,知道是分哪几个方面写的。
2、感受西沙群岛的美丽富饶
(二)教学重难点:
重点:
学习第四段,知道是分哪几个方面写的,各方面之间是怎样衔接的。
难点:
理解句子西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。
(三)课前准备:
录像、幻灯
(四)教学过程:
一、复习
1、上节课我们学习了课文的1、2两段,对西沙群岛有了一定的认识。
口头填空西沙群岛()。
二、学习第四段
1、自由读第四段,说说这段话是用什么段式写的,这样的段落我们一般是怎么学的。
2、复习并列段式的学习方法;
出示幻灯:
①这段讲了几个内容?
②每个内容是怎么写的?
③这几个内容是怎么衔接的?
3、根据学习方法自学第四段,完成作业5
4、校对订正第5题这一段先写海滩上的贝壳,在写海滩上的海龟,中间用最有趣的要属海龟了,把两个内容连接起来。
5、贝壳、海龟有什么特点,从那些词看出来的?
①贝壳美丽颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等
随机理解无所不有。
想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。
用句式说话海滩上的贝壳(),无所不有。
②海龟笨拙四角朝天、寸步难移等
理解寸步难移:
一点儿都动不了了
6、有感情朗读
三、学习第三段
海滩上的景色可真美,让我们穿上潜水衣,再去海底看看。
1、指名读第三段,说说这是什么段式的段落,这段话写了哪些东西,用——划出来
(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)这些东西我们叫他水产。
2、挑选你最喜欢的一种水产,说说他有什么特点,哪些词句写的特别好。
3、交流
●珊瑚形状美。
●海参动作缓慢。
(做动作理解蠕动)
●大龙虾样子威武。
(给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去)
●重点学习鱼:
出示写鱼的句子,齐读
同桌讨论——交流:
①这段话是围绕哪一句话写的?
(可存疑)
②写了鱼的什么特点?
(样子各异,数量多)
△读写样子各异的句子。
(出示幻灯)
仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子(抓住特点)
△理解句子:
正像人们说的那样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。
这句话的意思是
1、西沙群岛的海里,左一半是水,右一半是鱼。
2、西沙群岛的海里,有一半是水,还有一半是鱼。
3、西沙群岛的海里鱼很多。
(出示幻灯)
用自豪的语气有感情朗读句子,
③再分析这段话是围绕哪一句话写的?
各种各样的鱼,多得数也数不清。
比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。
更明确的概括了鱼样子各异,数量多的特点。
所以各种各样的鱼,多得数也数不清。
这句话更合适。
④有感情朗读
4、齐读第三段。
5、三四两段话都是用并列段式写的,找出他们的不同之处?
(第三段的并列事物间没有衔接句。
)
只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物,不管有没有衔接句都是并列段式。
四、复习、作业
1、有感情朗读三、四两段
2、说说通过这节课的学习,你对西沙群岛有了哪些新认识?
3、听写词语
4、摘录本课中的好词佳句(★好生仿照第三段用并列段式写一段话。
如动物园的动物等)
板书:
珊瑚形状美
海参动作缓慢
海底水产丰富大龙虾样子威武
西沙群岛鱼样子各异,数量多
海滩上贝壳美丽、海龟有趣
第三课时
一、复习
1、根据意思写词语
形容什么都有()
物产丰富()
形容很神气的样子()
形容各种各样奇怪的事物()
2、齐读课文2---4段,说说这几段写了西沙群岛的哪些景色。
二、学习第五段
1、齐读,思考这段话是按什么段式写的,回忆总分段式的学习方法。
2、用总分段式的学习方法自学第五段,完成作业7
3、反馈:
这段话是围绕哪一句话写的?
(西沙群岛夜市鸟的天下。
)
分述部分从哪几个方面对总起句做了说明。
校对作业7这段话是从鸟多,鸟蛋多,鸟粪多,这三个方面来说明总起句的意思的。
三、学习第六段
1、齐读,提出不理解的地方,讨论
2、理解必将(一定会)
3、简单介绍西沙群岛的现况:
由于远离大陆,交通不便,那里比较落后,想象你想为西沙群岛的建设做些什么?
4、师小结:
西沙群岛是我国领土的一部分,我们一定要把他建设的更加美丽富饶。
四、引导学生理清文章结构。
1.学生看板书,认识文章结构。
2.让学生通过板书分析文章结构。
从全文看,课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料。
可分为三大部分:
先写西沙群岛的地理位置,概括介绍西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方,然后具体介绍西沙群岛的风光和物产。
这部分是课文的重点内容,包括五个自然段,分别写了海面的色彩、海底的物产、海滩上的贝壳、海龟及岛上的鸟。
这样很有条理地写出了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。
结尾一段写岛上的儿女守卫着祖国的南大门,总结了全文的内容,进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
与开头前后照应,使文章结构严谨而完整。
五、作业
1、把句子补充完整
()无所不有。
找到课文中的例句,读句子,知道要补充的是什么地方的什么东西怎么样。
说说无所不有的意思,想一想那些东西是品种或颜色、形状十分丰富的。
(衣服、花、食品、鱼、文具等)
口头练说——评议(修改)——书面完成——交流
其余两句较简单,自己完成
2、完成作业4
3、聪明题(选做)
编写西沙群岛导游词
亲爱的游客朋友们:
你们好,欢迎你们来到西沙群岛。
西沙群岛位于()。
西沙群岛景色美丽,那里的海水(),海底有(),海滩上()。
西沙群岛的物产也很丰富,海里有(),海岛上有()。
板书:
海防前哨
西沙群岛海水色彩各异风景优美、物产丰富
海底水产丰富。
海滩上贝壳美丽、海龟有趣
岛上是鸟的天下