一年级教学计划.docx
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一年级教学计划
胡张中心校王村小学
2016—2017学年第一学期语文教学计划
一年级任课教师:
尹芬
一、学情分析
本版共有27人,男生17人,女生10人。
这个班给我的感觉就是比较安静,学习不太积极,回答问题不主动。
其中有两名留级生:
周柯凡,徐蕾茹;学困生有:
孙晨阳,王智玄,王泽琦等。
本班大部分是留守儿童,学校教育和教庭教育不能很好的衔接,这给教学工作带来一定的难度。
二、教材分析
人教版一年级上册语文共8个单元,包括:
入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际,除此之外还附有生字表,笔画名称表,偏旁名称表。
入学教育让学生知道:
我们是中国人。
我们要团结各族同胞,热爱祖国。
一年接小学生要注意养成良好的读写姿势;喜欢听故事和讲故事。
识字共十篇:
天地人、《金木水火土》、《口耳目》、《对韵歌》、《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》、《升国旗》。
识字的编排坚持认写分流、多认少些的原则。
新课标指出:
培养学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
认识常用汉字1600——1800个,其中800-1000个会写。
全册要求认识300个生字,会写100个生字。
养成正确写字姿势和良好的写字习惯。
汉语拼音教学是本册的重点之一,也是学习汉字的基础。
汉语拼音共两单元。
新课标要求:
学会汉语拼音;能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
课文共14篇:
《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》、《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》、《雨点儿》、《明天要远足》、《大还是小》、《项链》、《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。
新课标要求:
喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;借助读物中的图画阅读;诵读儿歌童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;认识课文中常用的标点符号;积累自己喜欢的成语和名言警句,背诵优秀诗文50篇;喜爱图书,爱护图书。
本册课文学习要求:
学会汉语拼音;借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文要求背诵的课文或自然段:
要求背诵的课文有:
《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》、《画》、《大小多少》、《升国旗》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》。
口语交际共四篇:
《我说你做》《我们是朋友》《有多大的声音》《小兔运南瓜》。
新课标指出:
学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;听故事看音像作品,能复述大意和精彩情节;能完整的讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
写话训练,要求学生对写话有兴趣,写想象中的事物,写出自己对周围事物的看法和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
3、课时与教材匹配
周次
起止时间
周课时
教学内容
课时安排
教学重、难点
备注
1
9.5--9.9
14
1、天地人2、金木水火土
3、口耳目4、日月水火
5、对韵歌
10
认识本课生字
会写田字格中生字
2
9.12--9.14(3天)
9
1、αoe
2、iuyw
会读会写单韵母aoeiuv及其四声
会读会写声母:
yw
认识并会读整体认读音节:
yiwuyu及其四声
3
9.18--9.23(6天)
17
3、bpmf
4、dtnl
5、gkh
6、jqx
会读会写声母bpmfdtnlgkhjqx
会读声母与韵母组成的音节,认识三拼音节。
认识生字:
爸妈马土不画打棋鸡
会读每课儿歌。
4
9.26--9.30
14
7、Zcs
8、Zhchshr
语文园地二
会读会写声母:
zcs
Zhchshr;
会读声母与韵母组成的音节;认识字词语句子桌纸;
会读儿歌
复习声母,牢记声母表。
5
10.8--10.14(7天)
20
9、aiei
Ui
10、aoOuiu11、ieveer
12、anen
inunvn
会读会写韵母,会拼读音节。
认识生字;妹奶白皮小桥台雪儿草家是;会读儿歌。
6
10.17--10.21
14
13、ang
enging
Ong1
语文园地三
会读会写韵母,会拼读音节。
复习韵母,整体认读音节。
认识生字:
车羊走也
7
10.24--10.28
14
1、秋天
2、小小的船
3、江南
4、四季
口语交际
语文园地四
借助拼音正确流利有感情地朗读课文;背诵课文:
《秋天》《小小的船》《江南》《四季》;
认识1-4课生字,会写田字格中生字,注意笔顺及学生写字姿势。
8
10.31--11.4
14
期中复习
汉语拼音
1-4单元生字;
9
11.7--11.11期中检测
14
期中复习
要求背诵的课文。
习题训练
10
11.14--11.18
14
6、画
7、大小多少
8、小书包
借助拼音正确流利有感情地朗读课文;
背诵课文:
《画》《大小多少》。
认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。
11
11.21--11.25
14
9、日月明10、升国旗
语文园地五
借助拼音正确流利有感情地朗读课文;
背诵课文:
《升国旗》;
认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。
12
11.28--12.2
14
5、影子
6、比尾巴
7、青蛙写诗
借助拼音正确流利有感情地朗读课文;
背诵课文:
《比尾巴》;
认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。
13
12.5--12.9
14
8、雨点儿
口语交际:
用多大的声音
语文园地六
借助拼音正确流利有感情地朗读课文;
认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。
口语交际:
明白什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。
14
12.12--12.16
14
9、明天要远足
10、大还是小
11、项链
借助拼音正确流利有感情地朗读课文;
认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。
15
12.19--12.23
14
语文园地七
12、雪地里的小画家
13、乌鸦喝水
14、小蜗牛
借助拼音正确流利有感情地朗读课文;
认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字;
背诵课文《雪地里的小画家》
16
12.26--12.30
14
口语交际:
小兔运南瓜
语文园地八
口语交际:
大胆说出自己的想法。
语文园地八
17
2017.1.2--1.6
14
总复习
汉语拼音
生字
背诵课文:
《秋天》《小小的船》《江南》《四季》《画》《大小多少》《升国旗》《比尾巴》《雪地里的小画家》
18
1.9--1.13期末检测
14
总复习
习题训练
4、预期目标
1、学会汉语拼音;
2、能借助拼音用普通话正确流利地朗读课文;
3、借助拼音读自己喜欢的课外读物;
4、背诵古诗文10首。
5、认识300个生字,会写100个生字。
6、与别人交流时:
注意听别人说话;说话时要大声,让别人听见;说话时看着对方的眼睛;什么时候该大声说话,什么时候该小声说话;大胆说出自己的想法。
7、会用一两句话写自己的感想。
5、采取措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。
在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔”的良好读写习惯,并进行严格的反复训练。
2、 教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆并掌握它们的音和形,可采用“儿歌”来激发学生的兴趣,教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、 识字教学要在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字,注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
4、 在口语交际训练时,重视情景的创设,激发学生参与交际的欲望和兴趣。
重在交际,在交际中培养良好的交际习惯。
5、 正确处理好基本素养与创新能力的关系,语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下坚实的语言基础。
同时要注意开发学生的创造潜能,使学生持续发展。
6、 朗读教学中要结合学生年龄特点和认识水平,把握好理解度,屏弃繁琐的分析与空洞的说教,做到“读”字当头,多读精讲,重视重点段落的朗读指导过程,在朗读中让学生感悟,培养学生朗读技巧,形成语感。
7、 改革低年级语文教学评价,课堂中适时、恰当评价,评价要言之有物,避免评价的形式主义。