一年级上册地方课程教案完整通过版Word格式.docx
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安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；
珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。
四、教学目标
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
3、帮助学生学会保护自己。
应对各种突如其来的不测与灾害；
4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。
五、教学措施
1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
课题1迎接新学期
教学目的：
1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。
2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。
3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。
教学重点：
培养良好习惯。
。
教学难点：
自觉遵守纪律。
教学过程：
（一）导入
假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？
同学们在假期有什么新的收获吗？
（生交流，说自己在假期里的趣事，收获）
（2）七彩虹：
看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？
）
1、按时到校不迟到。
2、铃声响起进教室。
3、认真听讲不吵闹。
4、回答问题先举手。
5、放学之前做值日。
6、按时回家报平安。
（三）辩一辩、说一说。
1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？
2、上课了，你是怎么听课的？
听课时还要注意什么？
3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？
（三）指南针
1、朗读《小学生守则》
2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？
（四）成长脚步。
在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？
（5）总结
新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！
课题2上课前，我该做什么
教学目标：
⒈通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
⒉通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点:
培养学生创新思维
教学准备:
多媒体课件七巧板录音带
一、导入
曾经有位哲人说过：
“想象力比知识更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！
二、听故事，谈启发：
听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。
有请我们的小小故事家。
（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：
同学们，你们知道阿基米德吗？
他呀，是古希腊伟大的科学家。
他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。
每天，都有许多疑问在脑子里转悠：
“为什么大海总是咆哮不停？
为什么大船会浮在海面行走？
……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。
有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
他想：
如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！
于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！
后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。
他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：
同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：
我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
教学反思：
课题3告诉你,我最特别的地方
1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
一、导入新课：
现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？
很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？
二、学习新课：
1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？
对。
我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？
②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？
通过以上，了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境
使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知：
1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2.两人一组，相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
四、课后小结
课题4不随地吐痰
1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。
一、导入新课：
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？
老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？
吐痰又有些什么害处呢？
下面我们就来学习“不随地吐痰”。
1.为什么不能随地吐痰？
①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
2.那么我们有了痰怎么办？
A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里
D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
答案是（de）
原因：
痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！
锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办？
/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
四、课后小结原因。
课题5安全使用家电
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；
有些家电使用时人不能离开；
使用后要注意关闭电源。
三、辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？
平时哪些做法是正确的？
哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
课题6触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
一、教师提问：
触电是怎么回事？
怎样预防触电？
当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：
家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？
工业用电电压为多少伏？
高压输电电压在多少伏以上？
人体安全电压为多少伏？
触电会造成怎样的后果？
三、说一说：
哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？
请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。
预防触电，养成安全用电的自觉行为。
课题7践行社会主义核心价值观从点滴小事做起
一、教学目标：
（1）情感、态度与价值观：
培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）能力目标：
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；
（3）知识目标：
知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；
了解中华民族的传统美德；
分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；
知道我国各族人民的共同理想；
培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。
二、教学重点和难点：
1、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。
2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起
三、课时安排：
一课时
四、教学方法：
自学合作、启发式教学法、情境感悟法等
五、教学设计
1、新闻播报，导入新课（视频）
材料一：
2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》。
指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（以新闻播报的形式导入复习主题，直观、形象、生动。
2、师引导学生阅读材料并集体回答出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。
1、国家层面的价值目标：
富强、民主、文明、和谐
2、社会层面的价值取向：
自由、平等、公正、法治
3、公民个人层面的价值准则：
爱国、敬业、诚信、友善
教师对应讲解各自的含义要求
（1）、富强—经济富强：
以经济建设为中心，坚持基本经济制度，分配制度，坚持改革开放
民主----政治民主：
坚持人民代表大会制度，民族区域自治，坚持共产党的领导
文明----精神文明：
发展中国先进文化，建设社会主义精神文明，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神
和谐-----社会和谐：
和谐社会的六大特征民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的．
（2）、材料二：
（十八届四中全会内容）
一个富强民主文明和谐的中国，首先是法治的中国;
一个自由平等公正的社会，首先是法治的社会;
国家治理体系和治理能力的现代化，首先是制度建设和治理方式的法治化。
自由：
人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等：
公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正：
社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。
法治：
治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。
（3）、材料三：
感动中国2013年度人物评选颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。
爱国是为人之本
敬业是兴业之要
诚信是处世之基
友善是立身之道
3、倡导社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；
是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带；
是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。
六、课堂小结
学生小结后，师补充归纳。
七、板书设计
富强、民主、文明、和谐（国家）
社会主义核心价值观自由、平等、公正、法治（社会）
爱国、敬业、诚信、友善（个人）
课题8火灾发生时
1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。
2、查本地区发生火灾的案例。
活动过程：
一、提问导入新课：
同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？
你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”这句话的？
告诉大家你所了解到的火灾案例。
二、讨论问题：
1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？
2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？
（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。
）
三、认一认消防标志：
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？
2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。
再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结谈话，提出希望。
八、课外延伸题：
考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。
课题9五星红旗，我爱你
1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。
2、学会唱国歌；
明确在升国旗，奏国歌时的要求。
教学用具：
国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。
明确升降国旗时的要求。
（一）导入新课
师：
同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。
生：
这首歌叫《国歌）。
这首歌在升旗时我听到过。
每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。
很好，这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。
（教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。
（展示国歌词曲）
（二）教授新课，指导活动
1．认识国旗活动。
（板书：
国旗）
小朋友们，咱们是哪国人
中国人。
祖国的名字叫什么
中国。
中华人民共和国。
中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。
祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）
祖国的版图像一只大公鸡。
师：
对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。
上一个星期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗
带来了。
好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。
各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。
（国旗是红色的；
国旗是长方形的；
上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色鲜艳，好看；
听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；
辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。
说得很好。
五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。
（沉默）
一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。
同学们，祖国的首都在哪里
（齐）北京（教师展示天安门画图）
2．认识国徽活动。
国徽）
教师安排班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片仔细观察后，教师提问。
（三）指导练习
1．指导学生画国旗活动。
我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。
各小组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上来。
这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。
2．唱国歌活动。
3．指导学生升国旗。
国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
好，现在我们开始演习升国旗。
升旗活动开始：
一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。
（播放《国歌》录音）
（升旗手做手势，表示象征性的升旗。
（指挥学生齐唱《国歌》。
（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。
（四）小结
今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；
学会了唱国歌；
明确了升国旗、奏国歌时的要求；
举行了升旗仪式。
通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗．热爱我们伟大的祖国
课题10我是我家小主人
1.通过本课教学，帮助学生养成良好的生活习惯。
2.教育学生自己的事情自己做，合理安排时间。
合理安排时间。
新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有许多小朋友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。
今天我们就来学习“我是我家小主人”。
齐读课题。
（二）七彩虹
1、看图听故事《佳佳长大了》。
2、看图听故事《爱玩的小虎》。
1、佳佳为什么要自己洗袜子？
我们应该向她学习什么？
2、小虎的时间安排得合理吗？
3、在家里有哪些事情我们可以自己做？
（四）指南针
1、读儿歌《健康快乐助我长》
2、说说怎么做时间的主人？
（五）成长脚步。
2、看看下面哪些事情你可以独立做？
能做到几个就给自己画几朵小红花。
每天坚持得到6朵，你就是一个自理能力很强的小学生。
（1）饭前便后洗手。
（2）每天早晚刷牙。
（3）早晨起床认真洗脸。
（4）在家里能够做一些家务事。
（5）能够积极锻炼身体。
（6）按时完成作业。
（7）自己的物品自己整理。
（8）吃饭不挑食。
（9）早睡早起。
（10）每天看电视不超过1小时。
（六）、总结
同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事情自己做的好学生。
课题11说说我自己
通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。
喜欢自己，喜欢他人。
喜欢自己。
今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。
介绍家庭成员。
哪位小朋友也愿意给我们介绍自己的家人呢？
今天我们就来学习“说说我自己”。
1、指名介绍自己。
2、练一练。
我叫，我今年了，是年出生的。
我的属相是，我家住在。
我的爱好是。
我最喜欢的人有和、和
。
我最喜欢的东西有。
我的优点是。
我非常喜欢我自己，也请老师和同学喜欢我。
3、评一评。
看看谁说的好。
（三）指南针（读一读）
1、世界上没有一模一样的人。
只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。
2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！
如果你自己都不喜欢自己，别人更不会喜欢你了。
同学们听了你的自我介绍，了解了你，成了你的好朋友，你心里高兴吗？
请把你高兴的心情说出来吧。
同学们，让我们树立信心，每天喜欢自己多一点，生活就会更美好。
课题12学会机智地保护自己
1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。
2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。
1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。
2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。
3、准备课堂模拟表演的小道具。
一、激趣导入。
1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？
（如：
壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。
2、那我们小朋友呢？
——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。
我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？
（揭题）
3、学生四人小组讨论，指名汇报。
二、事例探讨。
1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考：
小尚逸是如何保护自己的？
你觉得哪些方面值得我们学习？
2、同桌探讨，指名交流。
（临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己）
3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。
4、如果小朋友不是勇敢机智地
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