师德师风学习记录.docx

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师德师风学习记录

师德师风学习记录（总11

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梁宝寺镇桐庄小学

师德师风教育活动

学

习

记

录

桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录

学习时间

2017-3-12

地点

办公室

主持人

岳增埴

学习主题

学习全国模范孝

2师孟二冬等先进事迹

参加人员

各班任课教师

主要内容

一、学习胡锦涛主席给北大教授孟二冬女儿的回信《深情的关怀殷切的希望》

一、王生英同志是河南省林州市一名小学教师。

她32年扎根山村教育，恪尽职守，忘我工作，先后被授予全国模范教师、全国十佳教师和全国德育标兵等称号。

2004年9月，在人民大会堂受到胡锦涛等党和国家领导人的接见，2006年被评为感动中原十大人物。

2006年12月入选“感动中国人物”候选人，其事迹在中央电视台“东方之子”栏目播出后，在社会上引起强烈反响。

总结：

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。

我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。

却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。

我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。

桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录

学习时间

2017-3-26

地点

办公室

主持人

王文山

学习主题

1、新形势下如何认识教师的角色定位

2、如何让每一位学生在天平中心小学得到良好的发展

3、如何更好的落实《中小学教师职业道德规范》、

参加人员

各班任课教师

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

《教师诚信十条》

一、遵规守纪，依法执教

主要内容

贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。

二、忠于职守，爱岗敬业

忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。

三、为人师表，言行一致

遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。

四、勤奋学习，严谨治教

树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。

五、廉洁从教，乐于奉献

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。

六、团结协作，相互尊重

谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。

七、热爱学生，真情育人

建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。

八、尊重家长，真诚服务

主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。

九、公正评价，平等待人

作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。

十、注重修养，自警自励

衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升

爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录

学习时间

2017-4-11

地点

办公室

主持人

郭祥东

学习主题

教师如何树立良好的职业道德风范

参加人员

各班任课教师

主要内容

一、细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

二、关注校学生的道德学习样态：

讲述案例，共同剖析，

1、冲突中的道德学习，案例一：

“告状”

案例二：

“警告”案例三：

“让着我”案例四：

“打闹”

2、小学生道德学习的“榜样”

案例一：

“你喜欢什么样的人”

案例二：

“谁的影响最深”

案例三：

“汽水瓶”

主要内容

三、关于儿童道德学习的几点思考：

1、自报是小学生道德学习的主要内容。

2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。

3、榜样是小学生道德学习的主要途径。

4、教师小学生道德学习的主要支持力量。

活动效果:

教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。

改进措施：

教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞘真正能健康地成长。

桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录

学习时间

2017-4-24地点办公室主持人韩应俭

学习主题

学习全国模范教师先进事迹

参加人员

各班任课教师

主要内容

一、学习全国模范教师一一汪来久30年来忠于职学校教师，从教19年，忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工，被誉为“专家型”教师）。

张昭（陕西西安教师，24年如一

日，全心致力学校发展，爱校如家、兢兢业业、开拓创新、无私奉献）。

王玉贵（山东中学教师，从教27年，一心扑在教学和管理工作上，严于律己、严谨治教、精益求精）四位同志的先进事迹。

他们忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业、情系学生，为我国的教育事业作出了突岀贡献，用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德，铸就了人民教师的光辉形象，受到了全社会的广泛赞扬，产生了强烈的社会反响。

二、以教研组为单位交流学习体会。

活动效果:

全体教师决心以他们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导下，高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表，以高尚的情操引导学生德智体美全面发展，为办好人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

天平中心小学师德师风教育实践活动学习记录

学习时间

2016-11-8

地点

办公室

主持人

郭祥东

学习主题

学习延安精神、长征精神

参加人员

各班任课教师

主要内容

一、学习《学习延安精神》（《教师学习资料》）

1、延安时期是党的先进性发展的重要阶段

2、延安经验是党的先进性建设的宝贵财富

3、用延安精神推进党的先进性建设

二、学习胡总书记“在纪念红军长征胜利70周年上的讲话”

1、伟大的红军长征，翻开了马克思列宁主义基本原理同中国革命实践相结合的新篇章。

2、伟大的红军长征，开创了中国革命的新局面。

3、伟大的红军长征，培育了中国共产党和人民军队的革命精神。

4、伟大的红军长征，更具有深远意义的是，形成了中国革命成熟的坚强领导核心。

活动效果：

通过学习，教师们了解了延安精神、长征精神产生的背景，知晓了两种精神的真实内涵，不仅提升了教师的民族情感，更为学校民族精神教育的深入推进奠定了知识基础和情感基础。

桐庄联小师德教育实践活动学习记录

学习时间

2016-10-22

地点

办公室

主持人

岳增埴

学习主题

学习“小学老师十忌”、《教师道德修养读本》

参加人员

各班任课教师

主要内容

一、学习“小学老师十忌”

1、重“言传”，轻“身教”2、忌不信任学生。

3、忌情绪波动。

4、忌“告状”。

5、忌停课训学生。

6、忌翻“老帐”

7、忌不修边幅。

8、忌说反话。

9、忌不一视同仁。

10忌以“权谋私。

二、学习《教师道德修养读本》

1、教师道德修养概述

2、加强教师道德修养的重要性

3、师德修养的指导思想和方针原则。

4、忠诚教育事敬业爱岗

5、关爱学生、尊重家长

6、为人师表廉洁从教

7、严谨治学、精心育人

8、锐意进取、勇于创新

9、团结协作、关心集体

活动效果：

通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。

教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中逐步内化。

桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录

学习时间

2016-10-13

地点

办公室

主持人

王文山

学习主题

学习文章《努力提升教师的四种素养》

参加人员

各班任课教师

主

要内容

胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

一名合格教师的全部内涵，即：

师德、师能、师风、师魂

（-）师以德为高，德高，则可为人范一是修师德。

一要鼓励教师把“爱”字写好。

二要让教师努力做最好的自己。

三要鞭策教师一生只做一件事。

（-）师以能为基，无能，则误人子弟

二是养师能。

一要让教师能够站起来做人。

二要让教师能够坐下来做事。

三要让教师能够蹲下去做师。

（3）师以风为力，风正则悬帆竞发

三是树师风。

求真之风。

求进之风。

求益之风。

求美之风。

（4）师以魂为上，有魂则自成人师四是铸师魂。

一是走自己的路。

二是做名师“追星族”。

三是快乐于桃李芬芳

桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录

学习时间

2016-11-6

地点

办公室

主持人

王文山

学习主题

学习文章《做一个幸福的教师》

参加人员

各班任课教师

主要内容

一・学习文章《做一个幸福的教师》

1、上有创新的课。

2、走有疑问的路。

3、找确切的角色定位。

教师的身份应该是一个长大的儿童；

要把学生当成自己的孩子；

把学生当作小时候的自己。

过拥有爱的生活。

宽心法一一在学习生活中获得幸福。

遗忘法一一克服成人世界里存在的假想敌带来的痛苦。

排除法一一克服失意带来的痛苦。

二.学习务虚

1、师德规范的学习一一天平中心小学教师行为规范。

2、“文明背后的陋习”大讨论活动。

十大文明言行。

十大不文明陋习。

十大文明格言。