小学六年级语文上册期末试题及答案.docx

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小学六年级语文上册期末试题及答案

小学六年级语文上册期末试题

卷首语：

同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！

今天，让我们共同完成这些练习吧！

看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。

每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。

一、学会聆听：

同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习：

（4.5分）

1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有和、。

2、这段话采用了先后的说明顺序。

3、人类区别于别的高等动物的特征是、、

二、精彩回放：

请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。

（22分）

1、看拼音，写词语。

zhúfáqīánkūntuǒtiēkāngkǎiēncìwēiyí

（）（）（）（）（）（）

zīxúnjiānmièzhānyangténgxiéjǐnshènzhǐxiè

（）（）（）（）（）（）

2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？

3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？

（最少写4个）

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？

写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

三、慧眼识真：

相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（　），完全错误的一项是（　）

A、波澜状阔　盛气临人防灾错施和蔼可亲

B、瞻仰电钮一丝不苟　栩栩如生

C、抱偿慰籍会集折除

D、馋猫停泊出版名誊

2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

　光：

一点不剩　

荣誉、光彩　

只、单　　　　　　　

1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。

　　（　　）

2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。

　　　　　　　（　）

3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。

（　）

安：

怀着　　

平安　　　

安装

1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。

　　　　（　）

2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。

　　　　　　　　（　）

3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。

　　　　　　　　（　　）

3、下面没有表示两个连续动作的句子是（）。

A、李老师推开门走进教室。

B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。

D、同学们讨论并通过了决议。

4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：

弄（假）成（真）　口（）心（）　积（）成（　）　（）惊（）怪　化（）为（）　喜（）厌（）　　扬（）避（）　　由（）及（）

四、才艺展示：

仿照例句，续写两个与例句构成排比：

（4分）

例：

人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上，

人生路上，

五、阅读与思考：

积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。

推开门一看，嗬！

好大的雪啊！

山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。

毛茸茸

2、“嗬！

好大的雪啊！

”这句话表明了。

3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?

（至少两处）

4、选择正确的答案序号，写在括号里。

（1）“落光了叶子……沉甸甸的雪球。

”这个句子所表达的感情是（）。

A喜好B喜爱C惊异D惊奇

（2）“推开门一看…彩虹！

”这部分的写作顺序是（）。

A从上到下B从整体到部分C动静结合D由远及近

5、用“”画出描写“雪大”的语句，用“~~~”画出描写“景美”的语句。

（二）他要感谢那只手（16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手老师孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？

请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？

为什么？

六、妙笔生花：

敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！

1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？

请设置一段情景对话。

（不少于六句）（5分）

2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。

不少于450个字。

（30分）

附六年级语文参考答案：

一、学会聆听：

1、人类的语言作比较举例子

2、概括具体

3、人类会说话、会走路、吃熟食

二、精彩回放：

略

三、慧眼识真：

1、C2、B3、A4、D

四、才艺展示：

略

五、阅读与思考：

（一）1、略

2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。

3、先概括后具体静态和动态描写相结合重叠词的运用运用比喻的修辞手法等

4、

（1）b

（2）b

5、略

（二）

1、略

2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。

3、不但……而且

4、插叙点明中心

5、尽自己所能给予别人

6、略

六、略

新华路小学六年级语文听力材料

人类的语言

语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。

可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。

但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。

别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。

别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。

同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

人教版六年级语文（上）期末质量检测试卷（带答案）

人教版六年级语文（上）期末质量检测试卷（带答案）

一、积累运用

1、看拼音写词语（5分）

yì  yánɡ  dùn cuò     ké  shòu    kuí   wú   chúfánɡ

（                    ）（          ）（          ）（         ）

2、形近字组词。

（8分）

   挠（        ）   俏（        ）  竣（        ） 饥（       ）

   饶（        ）   峭（        ）  骏（        ） 肌（       ）

3、选择正确读音。

（4分）

车夫挣扎（zhā zāzhá）着坐了起来，伯父给他敷（fūfú）上药，扎（zhā zāzhá）好绷带，又给他扎（zhā zāzhá）了一剂止疼针。

4、在下面的田字格内端正的书写名句。

（2分）     随风潜入夜   

5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。

（5+4分）

不同凡（   ） 余音绕 （    ）古色古（    ） （   ）血搏杀 可见一（    ）     

 独（   ）匠心  妙笔生（   ） 脍（   ）人口 巧（   ）天工  雅俗共（   ）

我们可以用                  来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用                   来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说               ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说            。

6、句子转换。

（8分）

（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。

（仿写连动句）

（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。

文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。

（改双重否定句）

（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。

（缩句）

二、阅读理解（39分）

（一）课内阅读。

（20分）

（1）“（        ）的天空中挂着一轮（         ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（         ）西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（      ）。

那猹却将身（      ）。

反而从他的胯下（        ）了。

”

这段话选择自课文《       》，作者是（        ）作者通过几个表示（         ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（       ）的词语，让我们感受到那少年的（           ）与（          ）。

（12分）

（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《             》这首诗中的一句，作者运用了（      ）的修辞手法，把（       ）比作了了（       ）（4分）

（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

”的意思是 （                              

                                                ）（2分）

（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。

这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请鴡助释理解下面短文，把它的意思写在下面。

曰①：

“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？

有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？

”（2分）

注释：

①子曰：

孔子说。

 ②学：

学习   ③时习：

时常温习，实习、练习的意思。

④亦：

也⑤说音是（yuè）同“悦”，愉快、高兴的意思。

⑥ 乎：

吗？

⑦ 有朋：

朋友，也就是志同道合的人。

⑧自：

从。

 ⑨乐：

开心、高兴

（二）课外阅读（19分）            

①  我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……

②（    ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。

   ③它，就是献给周总理的花。

   ④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。

夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。

纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!

松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!

敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!

上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?

千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

   ⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!

   ⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。

一朵普通的纸花，下面是一张纸条：

悼念敬爱的周总理——您的儿女。

这是最普通的花，但又是最珍贵的花。

它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。

这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!

敌人怕它，人民爱它!

这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

 1．第①自然段运用的修辞手法是         ，作用是                         。

（2分）

2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是         。

（2分）

3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是                   表达了了                                                。

4．第⑤自然段在全文中起了                                       的作用。

（2分）

5．理解第⑥自然段中画线句的意思。

（4分）

（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是                                                  

                                                                        。

（2）‘‘这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的

花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。

  6．在文中用“～～”画出一个拟人句

  7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。

（1分）

三、习作家园。

（25分）

   生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。

在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。

那里的一切都让你着迷，令你陶醉：

读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。

请你以“       真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。

先把题目补充完整，字数不少于400。

人教版六年级语文（上册）期末质量检测试卷

参考答案

一、积累运用

1、略

2、略

3、挣扎（zhá）敷fū子扎zā好绷带，又给他扎（zhā）了一剂止疼针。

4、略

5、略

6、句子转换。

（

（1）略

（2）文明语言不仅能够了沟通人们的心录，而且（还）也能够反映出一个的文化修养

 （3）独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。

（改双重否定句）

 4）老人注视着海鸥。

（缩句）

二、阅读理解

（一）课内阅读。

（1）“（   深蓝    ）的天空中挂着一轮（    金黄    ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（    碧绿    ）西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（  刺去    ）。

那猹却将身（   一扭   ）。

反而从他的胯下（  逃走     ）了。

”

这段话选择自课文《  少年闰土    》，作者是（鲁迅        ）作者通过几个表示（   颜色的     ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（  动作    ）的词语，让我们感受到那少年的（  机智        ）与（勇敢         ）。

（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《   天上的街市         》这首诗中的一句，作者运用了（ 比喻    ）的修辞手法，把（ 街灯     ）比作了了（  明星    ）（4分）

（3）“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

”的意思是 伯牙觉得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，于是，他心爱的琴摔碎了终身不再弹琴。

子曰①：

“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？

有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？

”意思

孔子说：

“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？

有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？

”

（二）阅读理解

 1．第①自然段运用的修辞手法是   排比     ，作用渲染见过各种花的美好，激起读者的感情（只要贴切即可，答案不唯一）

2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是  然而     

3．反问句改写成陈述句是：

上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，就没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭。

表达了：

人民对总理逝世极度悲痛的心情。

（只要贴切即可，答案不唯一）

 4．第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。

5．

（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是：

说它普通是因为这是人民用约做的；说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。

（只要贴切即可，答案不唯一）

（2）‘‘这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!

 6．

（1）千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

（2）这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!

（答案不唯一）

7、给短文加一个合适的题目  花（只要贴切即可，答案不唯一）