电大民法专题形成性考核册年春.docx
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电大民法专题形成性考核册年春
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点
“民法专题”形成性考核册
（修订版）
（2010春学期适用）
教学点_____________
班级____________-
任课教师姓名________
学生姓名＿＿＿＿
学号＿＿＿＿
江苏广播电视大学编制
形成性考核是对开放学员学习评价的一个重要组成部分。
对学生学习行为和成果进行形成性考核，是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”关于教学模式改革和教学质量监控的一个重要举措。
《民法专题形成性考核册》是根据该课程教学大纲和考核说明的要求，结合学员的学习进度而设计的。
旨在提高学员自主学习能力,帮助教师教学及学校管理。
学员通过完成形成性考核册中要求的任务，可以达到以下目的：
1．端正学习态度,加深对所学内容的理解，巩固学习成果。
2．培养自主学习兴趣，激发学习积极性。
3．实现自我监控学习过程，及时发现自己在学习中的薄弱环节，并采取措施改进。
4．学以致用，提高您综合分析问题，解决问题的能力。
5．获得相应的成绩记录。
通过学员完成形成性考核册中要求的任务，教师可以达到以下目的：
1．了解学员的学习态度。
2．对学员的学习行为包括学习过程、学习表现进行综合评价。
3．了解学员学习中存在的问题，及时反馈学习信息、有针对性的进行指导。
4．分析并帮助您提高学习能力，学会学习。
5．记录学员的学习测评分数。
中央电大对形成性考核管理的基本要求：
1．完成《形成性考核册》的规定任务，是教学管理的基本要求。
“中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则（试行）”（电校考[2002]9号）文件中规定，学生必须完成《形成性考核册》中要求的任务和课程的教学实践活动，才能参加课程终结性考试。
2．完成《形成性考核册》要求任务的评价分数按比例记入课程学习总成绩。
3．形成性考核的任务，要求独立完成，不得抄袭他人的答案。
抄袭答案者和被抄袭者的成绩均做0分处理。
如果学生端正学习态度，提出重新完成形成性考核的任务，其成绩认定最高为60分。
使用说明
民法专题形成性考核旨在帮助学员注重平时学习过程、记录学员在一定时期内的学习态度、努力程度、学习的发展和进步。
它体现了以学生为中心的自主学习的教学理念和过程管理最优化的教育理论，通过完成民法专题形成性考核册,培养学员自主制定学习计划、合理运用学习时间、评估学习成果的能力。
民法专题形成性考核册结合该课程应用性强的特点，以课程教学大纲、考核说明和《民法专题》vod系列讲座内容为依据，设计了注重学员自主学习的考核内容,为学员更好地达到课程教学目的和要求提供了指导和帮助。
根据民法专题考核说明，终结性考试成绩占总成绩的70%，形成性考核成绩占30%。
本形成性考核及学习档案内容及评分标准参看下表：
一、考核册及学习档案内容
所占分值
评分标准
1、学前记录卡
5分
是否按时完成；态度是否认真
2、三张阶段性学习记录卡
15分（每次5分）
是否按时完成；态度是否认真
3、四次作业
60分（每次15分）
是否按时完成；态度是否认真；完成的质量
4、学期总结
5分
是否按时完成；态度是否认真
5、学习表现记录表
15分
具体参看“学习表现记录表”
小计
100
100
按评分标准，在线答分
形成性考核成绩：
形成性考核册30%
学生所应做：
1．学生应根据自己的实际情况，认真、按时地完成本手册中的各项内容，并按老师规定的时间上交手册和参加在线期中测试。
2．书面内容应独立完成。
教师所应做：
1．定期回收本考核册，批阅、评分，并及时返回给学生。
2．通过记录卡和作业了解学生的学习过程以及对所学内容的掌握情况，对于本学习档案所反映出的具有普遍性的问题（包括学习过程方面）应在面授课中予以提醒和指导，对于个别学生的个别问题应尽量给予具有针对性的指点与帮助。
3．填写形成性考核成绩记录单和学习表现记录表。
关于“学习记录”在实施方面的说明
学生上交“学习记录”的时间和方式由各地电大根据自己的实际情况确定。
辅导教师可以根据所辅导的学生人数，对学生上交的学习记录进行审阅并提供反馈意见。
原则上，辅导教师应对每个学生的“学习记录”至少审阅两次，并提供反馈意见。
注意事项
1．本形成性考核册在课程学习期间由学生妥善保管，课程结束后上交学校存档。
2．在课程学习期间，学生要按照要求按时上交每份作业，辅导教师要及时提供反馈。
由于本形成性考核册设计内容编排肯定有考虑不周之处，恳切希望使用本形成性考核册的学员和教师批评指正。
主持教师：
马晓燕
2010年3月
形成性考核成绩记录单
所在页数
考核内容
所占分值
学生得分
辅导教师对学生
的综合评语
6
学前记录卡
5
本学期你的“民法专题”课程
形成性考核成绩为分
评语：
辅导教师签名：
年月日
8
学习记录卡1
（第1-4讲）
5
10
学习记录卡2
（第5-6讲）
5
12
学习记录卡3
（第7-12讲）
5
14
第一次考核
（第1-4讲）
15
16
第二次考核
（第5讲）
15
18
第三次考核
（第6讲）
15
21
第四次考核
（第7-12讲主题讨论）
15
26
学期总结
5
27
学习表现记录表
15
班
主
任
签
名
年月日
小计
平时形成性考核成绩
100
总计
100
课程介绍
本课程的教学目的:
本课程是一门专业提升课程,以专题为主，通过讲解，学生查阅资料，了解最新信息，掌握前沿动态，进行专题研究和讨论的方法。
在深入了解各项基本制度，基本理论的基础上，明确民法的本质，掌握民法的基本理念，为进一步深入研究和指导实践打下扎实的基础。
开课学分：
5学分周学时：
5总学时：
90
课程性质：
法学专升本课适用专业：
法学
学习本课程的前期课程要求
了解和掌握法理学、外国法律制度、民商法学基础理论、合同法的基础上，学习本课程。
教学目的及要求:
本课程坚持理论联系实际的原则，吸收国内外民法研究的最新成果，力求准确、系统地阐述民法理论的核心内容，使学生能够在实践中灵活地运用、分析和处理各种民法的实际问题。
本课程坚持理论联系实际的原则，吸收国内外民法研究的最新成果，力求准确、系统地阐述民法理论的核心内容，使学生能够在实践中灵活地运用、分析和处理各种民法的实际问题。
主要教学目的，是依据法律专业的需要，对选修本课程的学员进行有关民法基本理论、基础知识、基本技能的应用能力的教育和培养。
使学生能够运用所学知识分析和解决实践中的实际问题。
通过学习考核达到高等学校法学专业本科课程的基本要求。
考核方式及要求
通过课程平时的形成性考核和最终的综合考核的方法，了解学生的综合能力和素质。
教材及主要参考书目、文献与资料:
主教材:
彭万林:
《民法学》；
主要参考书目
史尚宝，《民法总论》、《物权法论》、《债法总论》、《债法各论》；王泽宝，《民法学说与判例研究》、《民法总则》、《民法物权》、《民法债权》；梁慧星，《民商法论丛》；人大复印资料《民商法学》。
辅导教师签字：
日期：
满分：
5分得分：
学前记录卡
学员姓名：
班级：
新学期伊始，检查学习资源的准备情况、总结自己的学习习惯、有的放矢地制定学习目标和周密的学习计划是成功有效学习的基础。
根据目标，有计划地进行学习是一定会有所收获的。
“千里之行，始于足下”，就从现在开始吧!
学习资源
学习资源
是否拥有或了解
详细信息
利用情况
文字教材
是否
向学校教材科查询
经常偶尔否
录音教材
是否
向学校教材科查询
经常偶尔否
录像教材
是否
已录制
经常偶尔否
江苏电大网上
辅导
是
否
电大在线
经常
偶尔
否
辅导教师签字：
日期：
满分：
5分得分：
学习记录卡1（第1~4讲）
学员姓名：
班级：
目标与方法：
通过本内容的学习，掌握民法基本原则是致力贯彻民法始终的民法根据规则，明确民法基本原则的特征及功能，掌握意思自治原则、诚实信用原则、权利不得滥用原则。
掌握法律行为成立、法律行为的有效和法律行为效力的限制。
掌握代理的特征、代理权的限制，掌握无权代理、表见代理的特征及法律后果，明确代理关系的消灭。
学
习
过
程
1．辅导课前完成的学习内容：
A．做教材中大部分练习B．熟悉知识点
C．将不懂的地方记录下来
2．辅导课上的学习任务：
A．听辅导教师讲授B．做辅导教师选择的课堂练习
C．提问、得到答案
3．辅导课后的学习内容：
A．完成剩余的练习B．复习主要内容
C．自己找一些练习进一步巩固所学内容D.上网查找资料
4．希望辅导教师提供的帮助是：
A．答疑解惑B．系统归纳和讲解
C．有针对性地讲解重、难点
D.介绍学科动态
学
习
内
容
1.第l~4讲中主要学习了哪些重要的知识点有哪些?
2．这四讲中我感觉最难或还没有完全掌握的知识点是：
3．这四讲的学习,你认为最有收获的是什么?
自主学习总结
与反思
请总结一下你在这一阶段的学习情况。
你可以把这一阶段你在学习中的遇到
的困难、困惑写下来，也可以把你的建议想法写下来跟老师和其他同学交流。
学习记录卡2（第5~6讲）
辅导教师签字：
日期：
满分：
5分得分：
学员姓名：
班级：
掌握人身权种类和内容，明确人身权的涵义，掌握人身权保护中的几个法律问题。
解决具体实践问题。
学
习
过
程
1．辅导课前完成的学习内容：
A．做教材中大部分练习B．熟悉知识点
C．将不懂的地方记录下来
2．辅导课上的学习任务：
A．听辅导教师讲授B．做辅导教师选择的课堂练习
C．提问、得到答案
3．辅导课后的学习内容：
A．完成剩余的练习B．复习主要内容
C．自己找一些练习进一步巩固所学内容D.上网查找资料
4．希望辅导教师提供的帮助是：
A．答疑解惑B．系统归纳和讲解
C．有针对性地讲解重、难点
学
习
内
容
1.第5~6讲中主要学习了哪些重要的知识点有哪些?
2．这2讲中我感觉最难或还没有完全掌握的知识点是：
3．这2讲的学习,你认为最有收获的是什么?
自主学习总结
与反思
请总结一下你在这一阶段的学习情况。
你可以把这一阶段你在学习中的遇到的困难、困惑写下来，也可以把你的建议想法写下来跟老师和其他同学交流。
学习记录卡3（第7~10讲）
辅导教师签字：
日期：
满分：
5分得分：
学员姓名：
班级：
这份记录卡记录的是你在学习第7至第12讲过程中的三个重要方面：
学习过程、学习内容和阶段性学习体会。
在结束这门课程学习后，回过头来，你会发现你所付出的努力和取得的进步。
（请打√或填写具体内容）
学
习
过
程
1．辅导课前完成的学习内容：
A．做教材中大部分练习B．熟悉知识点
C．将不懂的地方记录下来
2．辅导课上的学习任务：
A．听辅导教师讲授B．做辅导教师选择的课堂练习
C．提问、得到答案
3．辅导课后的学习内容：
A．完成剩余的练习B．复习主要内容
C．自己找一些练习进一步巩固所学内容D.上网查找资料
4．希望辅导教师提供的帮助是：
A．答疑解惑B．系统归纳和讲解
C．有针对性地讲解重、难点
学
习
内
容
1.第7~10讲中主要学习了哪些重要的知识点有哪些?
2．这4讲中我感觉最难或还没有完全掌握的知识点是：
3．这4讲的学习,你认为最有收获的是什么?
自主学习总结
与反思
请总结一下你在这一阶段的学习情况。
你可以把这一阶段你在学习中的遇到的困难、困惑写下来，也可以把你的建议想法写下来跟老师和其他同学交流。
第一次考核
辅导教师签字：
日期：
满分：
15分得分：
第一讲至第四讲学完后，你应当完成以下任务（建议完成时间，学习的第八周之后）
通过网络查寻和省校数字图书馆，查找有关介绍民法专题第一至四讲的内容，就自己感兴趣的问题，以一个主题，收集8篇文献，并结合文献资料，写出一篇文献综述。
（共15分）
要求：
1、请将8篇相关文章名、作者、摘要和8个网站名称网址写出。
2、文献综述字数在800字以上．
文献综述完成时间年月
文献综述题目
引用文献情况：
中文篇英文篇其它语种篇
其中期刊种专著本
文献时间跨度年～年
文献资料目录（8篇）
文献综述（800字以上）
民法专题文献综述评分
序号
评分内容
满分
实际得分
1
搜索到的文献和教师搜索到的文献是否保持一致
5
2
是否充分介绍了主要学术观点、主要学派及其代表者和研究沿革
2
3
是否科学地评价已有的学术观点和理论
2
4
是否在已有理论和成果的基础上阐明本人的观点
3
5
是否能预示今后可能的发展趋势及研究方向
2
6
行文是否流畅，综述能力如何
1
总分
15
教师评价评语:
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第二次考核
辅导教师签字：
日期：
满分：
15分得分：
学完第五讲后，你应当完成以下任务，建议完成时间第10周，参与省校在网上组织的目前国内有关物权法方面的热点问题的讨论，或上网查找省校在民法专题课程BBS讨论版公布的案例（两个）并发帖。
学员可以任选其中之一形式。
1.参与物权法方面的热点问题的讨论要求，需要在网上发帖，字数为600字以上。
2.案例评析作业要求：
对所列案例，写出自己的评论意见．评论意见要包含法理的分析。
每个案例评论意见字数在300字以上，并发帖至网上，将网上发帖下载和教师批阅打印帖在本页以下空白处。
抄袭他人的、雷同的将按零分处理。
（15分）
教师评语:
：
————————————————————————————————————————————————————————————————————
——————————————————————————————————
第三次考核
辅导教师签字：
日期：
满分：
15分得分：
在学习完第六个专题人身权后，根据民法专题网上提供的案情资料，写出代理词或新得体会。
字数不少于800字
注意：
学员可以根据情况，选择上述形成性考核内容的一、二两项的一项，作为本次形考内容。
教师评语：
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第四次考核
辅导教师签字：
日期：
满分：
15分得分：
学完第七讲至第十讲，就该课程第七至第十讲主持教师在网上颁布的主题选择其一参与讨论，可以直接在课程网上讨论版中该主题直接在网帖，字数不少于500字，也可自行组织学习小组讨论，学习小组讨论可以在网上，也可以小组集中。
小组未直接在网上讨论的，须将讨论文字记录在考核册内，同时还须发至网上与大家交流和老师批阅，学员直接在网上讨论的，请将网上发言和教师的批阅下载打印粘贴在本此考核作业内的留白处。
具体发帖时请按以下格式发帖：
我是××电大××（秋或春）××班的×××,学号××××××，形成性考核作业四：
讨论主题：
。
。
。
。
。
。
路径：
江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——民法专题——课程论坛
要求：
1、组织主持小组讨论，并对小组成员的发言作出评价。
2、写出总结发言提纲和主要发言内容。
3、对其他小组成员的总结发言给予评价。
（15分）
4．网上讨论的只要提交网上发言打印记录就可以。
小组成员签名：
活动地点：
讨论主题：
小组活动内容记录：
本人发言内容：
教师评语：
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
学习总结
辅导教师签字：
日期：
满分：
5分得分：
学员姓名：
班级：
你认为学习本课程在多大程度上提高了你的法学专业的知识，从基本理论及应用能力等方面具体谈一谈。
你对本课程所使用的教学资源（包括文字教材、录音录像教材，网上的辅导内容及辅导栏目设计等）有何评价?
有什么意见和建议?
通过这一学期的学习，你对“自主学习”这种学习模式有什么感受和体会?
辅导教师签字：
日期：
满分：
15分得分：
学习表现记录表
学员姓名：
班级：
内容
学生自评
辅导教师评定
课前学习
准备情况
好较好一般较差差从未准备
543210
面授课
出勤情况
全勤半数以上出勤半数出勤
半数以下出勤零出勤
543210
面授课和
小组活动
参与情况
非常积极较积极一般
很少参与不参与从未出席面授课
543210
学习进步
程度
有很大进步有较大进步有进步
进步不明显无进步退步
543210
填写步骤：
1．首先由学生自我评估，填写“学生自评”一栏。
2．由任课教师和班主任根据学生自评和该学生平时学习表现进行评分。
3．各项内容得分的总和即为学生的学习表现分。
4．由教师将学习表现分直接填入“形成性考核成绩记录单”中。
民法专题课程形成性考核册
学生意见反馈表
姓名：
所在电大：
专业：
入学时间：
年龄：
性别：
工作单位：
（如无注明，均为单项选择，请在选项“口”内打“√”。
）
一、形成性考核册完成及批改情况
1．您完成每一次考核所花费时间：
口1小时以内口1-3小时以内口3-5小时以内口5小时以上
2．您认为本课程考核内容难易度为
容易
适中
较难
很难
第一次考核
第二次考核
第三次考核
第四次考核
3．本课程形成性考核内容是否适合成人学习者：
口适合口部分适合口不适合
4．本课程形成性考核内容对您的学习在哪方面有帮助（可多选）：
口知识掌握口拓展技能口能力提高
5．负责本课程的教师对形成性考核：
口每次都批改并有指导意见口每次都批改口大部分批改
口极少批改口不批改
二、您对本课程的形成性考核有何建议．
1．本课程形成性考核次数应该：
口增加口减少口不变
2．本课程形成性考核内容应该：
口维持原状口改进（具体说明）：
3．您认为本课程形成性考核占学期末成绩评定的百分比应该：
口增加口维持口减少口取消
4．您还有什么建议，请阐述：
（可另附页）
建议和意见：
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！
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品
文
档
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载
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