中小学生课外辅导课时分配设计方案.ppt

中小学生课外辅导课时分配设计方案.ppt

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个性化课时规划,郑州分公司教育咨询师,课时规划之几个相关概念,1课时1次课周课时假期周课时半托全托,课时规划的具体方法和原则,方法：

以时间为轴，按照具体学生的科目知识情况进行分配课时，另需参考家长的承受能力。

原则：

每个学生需至少两套具有实质性差异的方案让家长选择，咨询师需着重推荐期中一套方案。

两个注意：

时间在合理范围内尽量长科目在学生需要范围内尽量多,课时规划的具体方法和原则,例二：

初一学生，英语67/100,数学78/100方案一：

198课时,课时规划的具体方法和原则,方案三：

405课时,方案二：

297课时,课时规划的具体方法和原则,你来试一试？

初二，数学89/120，物理67/100，英语96/120，语文80/120小四，数学82/100，语文93/100，英语90/100,课时规划的具体讲解,总分总总分思考：

为什么要按照先总再分的形式讲解？

课时规划的具体讲解,课时规划=产品描述，即家长在没有体验服务之前首先接触到的产品，它是无形的，需要通过咨询师的阐述让家长认识到它对于家长和学生的价值。

课时规划的具体讲解,FAB产品介绍法是目前一种较常用、简单实用的产品介绍方法，相信很多人都听说过它。

F是指特性（Featur），即产品的固有属性A是指优点（Advantage），即由产品特性所带来的产品优势B是指好处（Beneft），即顾客通过使用产品时所得到的好处，这些好处源自产品的特性和优点。

课时规划的具体讲解,想一想：

如何让家长认识到我的学生非常需要这个课时方案？

这个课时方案是什么（总-分式的介绍）？

它能够解决什么问题？

它能够给我带来什么提升？

失去这样的成绩提升，我的学生会损失什么？

得到这样的成绩提升，我的学生会得到什么？

练一练：

半托与全托,半托课程：

多指毕业班的学生利用部分在校时间和课余时间在天材系统化补习全托课程：

多指毕业班的学生脱离学校，利用全部的在校时间和课余时间再天材系统化补习使用范围：

1.目前程度离目标院校有较大差距的毕业班学生（小六，初三，高三）2.假期内的学生（各个年级）,半托与全托,针对毕业班的学生的全半托方案需灵活运用1.两套方案都是半托方案。

2.两套方案都是全托方案。

3.两套方案一套是半托方案，另一套是全托方案。

备注：

第三种方法是通常使用的。

课时规划,课时规划的设计是骨架！

课时规划的思路讲解是灵魂！