生物八年级下册知识点汇总.docx
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生物八年级下册知识点汇总
第一节、植物的生殖
1.生物通过()和(),使得生命在生物圈中的世代相续,生生不息。
2.被子植物繁殖后代一般是由果实中的()来完成的。
3.种子中的胚,是由()结合成受精卵发育而来的,这种由两性生殖细胞结合成受精卵,再由()发育成新个体的生殖方式属于()。
4.无性生殖和有性生殖的主要区别是()。
5.在生产实践中,人们经常利用植物的()生殖来栽培农作物和园林植物等。
常用的方法有()和()。
6.嫁接是指把一个植物体的()或(),接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的部分叫做(),被接的植物体叫()。
嫁接分为()和()。
7.扦插材料:
至少要留()个节,上面切成(),目的是();下面切成(),目的是()。
留几个叶片是为了(),去叶片是为了()。
8.有性生殖:
由()发育成新个体的生殖方式。
例如:
种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的()与花粉中的()结合成受精卵→胚→种子)
9.无性生殖:
不经过两性()结合,由()直接产生新个体。
例:
扦插,嫁接,压条,组织培养。
10.“无心插柳柳成荫”这实际上是运用了________的繁殖方式,这属于_______。
11.一株植物上长出不同颜色的花,结出不同的水果,一般都是运用无性生殖中的_____。
(1)A图属于(),B图属于()。
(2)嫁接能否成功的关键是:
()与()的形成层紧密结合,以确保()成活.
12.竹子用___________生殖,椒草用________生殖,马铃薯用_________生殖。
13.无性生殖的优点:
(1)___________________________________________,
(2)_________________________-________________。
第二节昆虫的生殖和发育
1.完全变态:
一生经过()()()()四个时期,如:
()()()()。
在由受精卵发育成的新个体的过程中,()与()的形态结构和生活习性差异很大。
2.不完全变态:
一生经过()()()三个时期,如:
()()()。
3.由蝗虫的受精卵孵出的(),其()和()与()相似,只是()没有发育成熟,仅有翅芽,它能够跳跃,又称为()。
4.蝗虫的若虫与成虫的主要区别是______________。
5.家蚕能吐丝的阶段是(),蝴蝶是家蚕的()阶段。
6.蝗虫危害农作物所处的发育时期是()。
对农作物危害最严重的时期是()。
7.练习:
判断:
(1)嫁接就是把一个植物体接在另一个植物体上()
(2)蝗虫的幼虫经过3次蜕皮后,变成幼虫的虫龄是()
8.注*蝗虫的龄=蜕皮次数+1
9.消灭蝗虫的最佳时期是()
A蝗虫长大成成虫后
B三龄以前,翅还未发育成熟
C三龄以后
D任何时候都行
10.
______________;图中1~5是指_______________;
_____________。
蝗虫的受精卵孵出的幼虫没有翅,能够跳跃,叫做()。
跳蝻和成虫在____以及_____基本相似,只是身体较小,_______未发育成熟,叫作若虫。
蝗虫的发育是___________,因为蝗虫的一生只经过_______,________,________.
蝗虫体表坚硬的部分叫_______,它的特点是:
不能随虫体的生长而_____,故在蝗虫的生长发育过程中有________现象。
(5)蝗虫有____对足、一对___,但身体较小_________没有发育成熟,仅有翅芽,称为若虫,能够跳跃,又称为_______。
(6)蝗虫的若虫要经过()次蜕皮,身体才能逐渐长大,不经过()期,就能发育成有翅能飞的()。
(1)_______,
(2)_______,(3)_______,(4)_________。
排序_________________,此发育过程为_______________。
第三节两栖动物的生殖和发育
1.有鸣囊,能鸣叫的是()。
2.青蛙的受精卵发育成蝌蚪,无论是外部形态还是内部结构都像(),有()、用______呼吸,只能生活在水中。
慢慢的,蝌蚪先长出______,在长出_______,______和_______都逐渐消失,还形成了能与空气进行气体交换的_______,发育为能上陆地生活的________。
青蛙的发育过程属于_____________。
3.两栖动物离不开水是因为:
两栖动物的____________和__________必须在水中进行。
4.两栖动物的幼体要经过__________,才能上陆地生活。
5.两栖动物的生殖方式:
(8个字)
6.常见的两栖动物有()()和()。
最大的两栖动物是()。
7.两栖动物减少是因为水域环境的___________和___________。
8.青蛙产卵需要的条件:
______________、_______________的产卵场所。
9有些科学家认为,近年来发现的某些畸形蛙是由于受到__________感染,而向河流和池塘排放___________则可能增加寄生虫的数量。
9.在青蛙的繁殖季节,雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是()
A表示友好B孵卵C使产在水中的卵受精D确定“配偶”
10.课本P14-P15回答问题。
(1)青蛙的个体发育起点是___.
(2)受精是在________中进行的。
从整体发育过程来看,青蛙的发育属于______________。
(3)青蛙的发育过程中,运动器官的变化是_____________,呼吸器官的变化为_______________。
(4)早期的蝌蚪很像鱼,从外形上看像鱼的特点是_______________,从体内结构上看像鱼的特点是________________。
(5)春末夏初,青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏,这是_____蛙的鸣叫,这种行为的意义是_______________。
(6)蛙受精卵的外形特点是_________________________________________。
(7)青蛙的____________________都必须在水中进行,所以青蛙对水的依赖性很强。
(8)青蛙的发育的整体过程中,运动器官形成的先后顺序是___________________。
(9)幼蛙的呼吸器官是_________,
(10)成蛙的主要呼吸器官是______________,同时兼用________辅助呼吸。
11.在四川省一个林场附近的公路上,曾出现青蛙集体“搬家”的现象,出现这种现象的主要原因是()
A青蛙在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所B青蛙在寻找温暖的生活环境
C青蛙在寻找食物丰富的生活环境D青蛙在寻找食物丰富的捕食场所
第四节鸟的生殖和发育
1.气室在卵的()端。
它是由内外()层卵壳膜围成的空腔。
2.卵的主要营养部分是(),外面包裹着()。
卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为(),里面含有()。
3.为胚胎发育提供营养物质和水分()。
4.为胚胎发育提供氧气()。
5.卵壳上还有许多肉眼看不见的(),以保证胚胎发育时能够进行()。
6.卵壳和卵壳膜起()作用。
7.卵细胞由()()()组成。
8.发育成小雏鸡的是()。
9.气室:
是两层()围成的空腔。
10.固定卵黄()。
11.鸡卵的()端有一个小空腔,这是气室。
12.是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡?
什么样的鸡蛋能孵出小鸡?
13.胚盘:
未受精(),已受精()。
14.鸟类的生殖和发育过程一般包括_________,_________,________,________,________和__________几个阶段。
每个阶段都伴随着复杂的()行为。
15.鸟的繁殖行为是对____________的陆地环境的适应,也表明鸟类是____________中较高等的类群。
16.双黄卵比单黄卵多了什么结构?
17.刚孵出的小麻雀一根羽毛也没有,而刚孵出的小鸡却毛茸茸的,十分可爱是由于鸡是___________,麻雀是____________。
18.小红用照蛋灯照射可以识别能孵出小鸡的鸡蛋,下列观察到的结果中能孵出小鸡的是()
A有不透光的红色斑点B有透光的亮点C有不透光的黑色斑点D没有任何异样
19.老母鸡“抱窝”时,经常用坚硬的喙拨动鸡蛋,这对鸡蛋有什么意义是使(鸡蛋的各部分受热均匀)
第一节基因控制生物的性状
1.基因和性状的关系是?
2.遗传:
3.变异:
4.性状:
5.相对性状:
★P27:
资料分析
1.从雌鼠和雄鼠体内取出()的受精卵,用()注射器,注入()基因,将受精卵注入代孕小鼠的(),一胎所生的小鼠,有的个体(),有的个体小。
个体大的小鼠是因为注入了()基因。
(1).在这项研究中,被研究的性状是什么?
控制这个性状的是什么基因?
(2).转基因超级鼠的获得,说明性状个基因之间是什么关系?
(3).由此推论,在生物传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因?
2.转基因:
把一种生物的某个(),用生物技术的方法转入到另一种生物的()中,培育出的转基因生物就可能表现()的性状。
第二节基因在亲子间的传递
1.性状的遗传实质上是亲代通过()把基因传递给了子代。
2.基因在亲子代间传递的“桥梁”是()和()。
3.基因存在于()分子上。
4.DNA分子主要存在于()中,是长长的()结构,外形很像一个()。
5.基因是有遗传效应的()片段。
6.细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在()上。
7.容易被碱性染料染成深色的物质是()。
8.染色体=()+()。
9.每一种生物细胞内的染色体的()和()都是一定的。
10.人的体细胞内有()染色体。
11.在生物的体细胞中,染色体是()存在的。
12.在生殖细胞中,染色体是()存在的。
生殖细胞是()和()。
13.人的体细胞染色体为()对。
DNA分子是()存在的,基因也是()存在的,分别位于成对的()上。
14.体细胞中有()对染色体,()DNA分子。
15.生殖细胞中有()个染色体,()DNA分子。
16.一个DNA分子含有()对基因。
17.比利时的胚胎学家(),在对体细胞只有()染色体的马蛔虫进行研究时发现,精子和卵细胞都只有()染色体。
19.
(1)图中2表示的结构是(),1表示的结构是()。
(2)主要的遗传物质是(),遗传物质的主要载体是()。
(3)控制人类有无耳垂等形状的是()
A.DNAB.基因C.蛋白质D.染色体
第三节基因的显性和隐性
1.遗传学之父()。
2.相对性状的基因有()和()之分。
3.控制显性性状的基因称为()。
控制隐性性状的基因称为()。
4.禁止近亲结婚:
我国婚姻法规定:
()和()之间禁止结婚。
5.常见的遗传病有()()()。
6.禁止近亲结婚的目的?
7.禁止近亲结婚的意义?
8..人类基因组计划由美、英、德、日、法和中国参加,其中唯一一个发展中国家是()。
第四节人的性别遗传
1.性染色体:
与()决定有关的染色体。
2.男性性染色体:
两条染色体可表示为(),形态差别(),较大的一条是()染色体,较小的一条是()染色体。
3.女性性染色体可表示为(),形态、大小是()的,并与男性细胞中的()相似。
4.染色体数量;
男性:
___________________(或______条+XY)女性:
___________________(或_______条+XX)
5.生殖细胞:
男性精子,根据性染色体判断,男性产生()种精子,其染色体可表示为____________________和____________________。
女性卵细胞:
女性产生()种卵细胞,其染色体可表示为________________________.
6.女性在()之间,会排出一个含()染色体的卵细胞。
男性在一次生殖活动中会排出()个精子。
7.男性的精子有()种?
区别是_________________________,_____________________________。
8.生男生女机会()。
9.人的性别是由()决定的。
10.如果母亲的卵细胞与父亲的含X染色体的精子结合,受精卵组合就是(),那么此受精卵发育成的孩子就是()。
11.如果母亲的卵细胞和父亲含有Y染色体的精子结合,受精的性染色体组合就是(),受精卵发育成的孩子就是()。
第五节生物的变异
1.生物的变异是()存在的。
引起变异的原因是()的。
2.由()决定的变异是可以遗传的。
3.由()改变决定的变异是不可遗传的。
4.P44探究;
(1)花生果实的大小不同,是因为()不同。
(2)大小花生是指它们果实大小的()而言。
(3)提出问题:
作出假设:
得出结论:
5.
(1)高产奶牛:
__________________
(2)小麦杂交:
_____________________(3)诱变出的太空椒:
_______________________.
第一节地球上生命的起源
1.科学的推测要有__________________,要有__________________,要有____________________。
2.人类起源于()。
3.原始生命诞生于()。
4.地球大约是在()年前形成的,在地球形成以后的()左右才逐渐形成了()。
5.课本P52:
米勒实验图。
(1)火模拟()
(2)水加沸是为了得到()。
(3)甲烷、氨、氢气模拟()。
(4)冷却水模拟()。
(5)最下面的小瓶子模拟()。
(6)瓶子内的有机物().
(7)提出问题:
作出假设:
得出结论:
6.地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同?
7.你认为原始地球上存在生命吗?
为什么?
第二节生物进化的历程
1.化石:
2.鱼类的化石在比较()的地层中出现,两栖类、爬行类和哺乳类依次在更为()的地层中才出现。
3.通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素C)进行比较,可以知道这些生物之间的()。
注*P58:
细胞色素C差距越小亲缘关系越(),细胞色素C差距越大亲缘关系越()。
4.在研究生物进化的过程中,()是非常重要的证据。
5.对不同年代化石进行()比较,对现存的生物种类进行()比较。
6.地球上最早出现的生物是(),后来才出来了()。
7.P59:
“树根”代表()诞生于()。
分成动物植物两大类是因为()不同。
8.动物进化:
鱼类—()—()—()—()。
植物进化:
藻类植物—()—()—()—()。
9.最高等的动物是()和(),最高等的植物是()。
10.生物进化的总体趋势:
由低等到()由简单到(),由水生到()。
11.判断:
(1)化石是研究生物进化的唯一证据。
()。
(2)在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等的生物的化石。
()
12.
(1)图中A、B、C代表的生物类群分别是___________、______________、_____________。
分析上图可以得出:
一般来说生物进化的总体趋势,由简单到_________、由低等到_________,由___________到陆生。
(2)“树根”处代表____________,它生活在____________中。
(3)“树根”由于____________,进化成代表不同生物类群的两大主干。
进化树的两大主干代表的分类单位是______。
(4)鸟类和哺乳动物都是由共同的原始祖先____________进化来的。
(5)裸子植物与蕨类植物的主要区别是__________________。
(6)节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象,所谓的“皮”实际是__________,具有保护和支持内部柔软器官。
防止水分蒸发等作用。
(7)鸟的迁徙、鱼的洄游,从动物行为的获得途径上看,属于____行为。
(8)一条2~2.5千克的雌鲤鱼一次产卵可达50万粒;一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚。
这种现象可用自然选择学说中的________________来解释。
(9)生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性,如不同动物的体色与周围环境相似,形成____________,这是________________的结果。
13.下列有关于生物进化的总趋势的叙述,不合理的是()
A从单细胞生物到多细胞生物B从体型小的生物体型大的生物
C从结构简单的生物到结构复杂的生物D从低等生物到高等生物
第三节生物进化的原因
1.保护色:
动物的()和()色彩非常相似。
2.保护色的作用:
这对它们()和()是十分有利的。
3.书P63P64探究:
提出问题:
作出假设:
得出结论:
4.关于生物进化的原因,被人们普遍接受的是()的()学说。
5.达尔文认为,在自然界,生物普遍具有很强的()能力,能够大量的产生后代,而生物赖以生存的()和()都是非常有限的。
任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行()。
6.同一片森林里临近的树木会相互争夺()、()和();食性相同的动物会相互争夺();食肉动物与食草动物之间的()与()。
7.达尔文认为,在自然界中,生物个体都有()和()的特性,只有那些具有()的个体才容易生存下来,而具有()的个体将被淘汰。
8.自然选择:
自然界中的生物,通过激烈的(),()生存,()被淘汰。
9.在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,这样的昆虫不容易被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会多。
请分析回答下列问题。
(1)在这个海岛上,昆虫的无翅或残翅属于___________(填“有利”或“不利”)变异。
(2)大风对海岛上的昆虫起了()作用。
(3)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是______________。
10.
(1)古代长颈鹿,有颈长的和颈短,颈的长短是可以()的。
(2)在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的长颈鹿可以吃到高处的树叶,就容易()下来,并且繁殖后代;颈短的吃不到足够的树叶,就会因(),体质虚弱,活下来的可能性就(),留下来的后代就()。
(3)经过许多代以后,颈短的长颈鹿就会被(),颈长的特征就越来越显著。
(4)自然界中的生物经过激烈的(),()的生存下来,()的就被淘汰,这就是自然选择。
11.青霉素是一种抗生素。
几十年来,由于反复作用,致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。
请回答下列问题。
(1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗药性存在着________。
患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫做________________;极少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代,这叫作_____________。
青霉素的使用对细菌起了_________作用,这种作用是通过细菌与青霉素之间的______________实现的,由于青霉素的反复作用,使得药性逐代____________而加强。
从这个过程可以看出,虽然生物的______________是不定项的,但____________在很大程度上定向的。
(2)自然选择是把自然界中早已存在的__________变异选择性的保留下来,并使之逐代积累、加强,最终形成生物的新品种。
(3)上述过程表明:
自然选择的基础是__________和_________,自然选择的动力是__________,自然选择的结果是__________。
第一节传染病及其预防
1.病原体:
如_________、___________、__________等。
2.传染病:
由()引起的、能在()之间或()之间传播的疾病。
3.传染病的特点是:
具有()和()。
4.传染病能够传播必须同时具备()()、()三个环节。
5.结核杆菌属于()引起人得()病。
6.蛔虫病是由()和()引起的。
7.艾滋病病毒又叫“___________”简称()。
引起人得()病。
8.蛔虫病是由()和()引起的。
9.引起流行性感冒的病毒是()。
12.我国在建国后迅速扑灭的烈性传染病是(3个)?
13.当急性传染病突然暴发时,能迅速有效控制传染病蔓延的措施是?
14.呼吸道传染病传播方式?
15.血液传染病传播方式?
16.消化道传染病传播方式?
17.体表传染病传播方式?
18.传染病和其他的病的主要区别是:
______________________。
19连线:
流感细菌
肺结核真菌
脚癣细菌
蛔虫病细菌
手癣病毒
20..接种疫苗
抵抗力弱易感染传染病的人群
能传播病原体的人或动物传染源公共场所喷洒消毒液
病原体从传染源到健康人的途径传播途径发现传染病患者早报告
保持环境卫生清洁易感人群传染病院隔离病人
积极锻炼身体
21.体表传染病非典型性肺炎食物和饮水
血液传染病艾滋病空气和飞沫
消化道传染病甲肝输血、静脉注射毒品
呼吸道传染病沙眼接触
22.
(1)甲是_________。
(2)乙在患病前是________。
(3)微丝蚴是________。
(4)蚊子是___________。
第二节免疫与计划免疫
1.第一道防线:
由()和()组成。
作用:
阻挡大多数_________侵入人体。
分泌物有___________作用。
呼吸道黏膜上的纤毛有()作用。
2.第二道防线:
由()和()组成。
作用:
杀菌物质中的()能破坏多种病菌的细胞壁,溶解病菌。
分布在血液和组织、器官中的()能吞噬消化侵入人体的()。
3.第三道防线:
由____________(如__________________)和___________(如______________________)。
作用:
__________________________________________________________________。
4.免疫有两类:
()和()。
人生来就有,不针对特定的病原体,对多种病原体都有防御作用这是人的()它包括了( )防线;出生以后才产生的,指针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做(),由()防线构成。
5.特异性免疫是第()道防线。
6.非特异性免疫是第()道防线。
7.人生来就有的免疫是?
8.具有专一性,免疫能力较强的免疫是?
9.免疫的三个功能?
10.疫苗:
通常是杀死的或减毒的()制成的生物制品,接种于人体后可产生相应的(),从而提高对特定传染病的抵抗能力。
13.抗体:
当病原体侵入人体后,刺激()细胞,()细胞可以产生一种抵