《综合性学习走进信息世界》教学反思.docx

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《综合性学习走进信息世界》教学反思

《综合性学习：

走进信息世界》教学反思

小学语文五年级下第六单元是一次综合性学习。

本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

这个单元分为两个部分：

“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。

每个板块的主体是“活动建议”，根据这些建议，让学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。

“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。

另外学生还可以自己去搜集。

这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。

通过上次的综合实践活动，学生已有了一定的综合性学习的基础，这次实践活动要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。

我把这次我班开展的活动过程总结如下：

一、浏览本组教材，了解本组教材的学习的大概内容，激发学生的学习兴趣。

二、学习第一个部分《信息传递改变着我们的生活》。

1、阅读“活动建议”。

明确我们可以从哪些方面开展活动。

2、学习“阅读材料”第一课《古人传递信息的故事》了解古人都是通过哪些方式来传递信息的，这些传递信息的方式有哪些特点。

3、学习“阅读材料”第二课至第四课。

了解信息传递方式的变化，以及给我们的生活带来的变化。

4、把古代和现代信息传递的方式进行比较。

让学生进一步感受现代信息给我们的生活带来的好处。

5、把全班学生分为九组，每组四人。

让学生上网收集古代与现代信息传递还有哪些方式，或关于信息传递的一些故事。

在收集资料以前，组织学生写好活动计划表：

综合实践活动：

信息传递改变着我们的生活

——第小组活动计划

活动时间

参加人员

组长

收集内容

古代信息传递方式

（现代信息传递方式）

结论

6、学生收集资料后小组四人再对资料进行整理，然后派代表进行汇报。

7、学习第五课。

上网收集网络给我们带来的好处和弊端，学习演讲稿。

三、学习第二部分《利用信息：

写简单的研究报告》。

1、阅读“活动建议”“阅读材料”了解研究报告的写作方法。

2、确定题目：

（1）、家庭用水情况的调查报告。

（2）、本班同学近视情况的调查及其原因的分析。

（3）、校门口交通情况的调查及其原因的分析

3、小组讨论，应从哪些方面进行调查。

进行分工。

各自开始调查。

4、资料的收集整理，小组共同写一份调查报告。

5、全班汇报交流。

四、对这次综合实践活动进行总结。

反思：

1、本次综合性学习指导了学生们开展了多种实践，学生在这个单元中感受到了完全不同的语文学习方式，学生的积极性和参与性较高。

2、现代是一个信息的时代，学生从本单元中系统地了解了信息给我们的生活带来的好处，也明白了我们应正确地运用现代信息工具。

把握好自己，让现代信息工具为我们的工作和学习服务。

3、学生学会了应用性的文体，写调查研究报告。

虽然学生写出来的东西还很稚拙，但他们在收集资料和整理资料的过程中的认真，参与的精神为以后的发展奠定了较好的基础。

4、这次综合性学习主要是让学生通过小组实践活动完成学习。

学生在小组活动中自己分工、合作、讨论、研究，无不表现出了团结合作的精神，让他们受益匪浅。