北大认知心理学.docx
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北大认知心理学
北大认知心理学串讲
（一）
一、绪论
认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和作用。
重要的新的流派是格式塔心理学，大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的。
一些心理学家把1956年9月11日确定为认知心理学的生日，许多重要的研究者出席了麻省理工学院的一个讨论会。
UlricNeisser（1967）出版了《认知心理学》一书。
生态学效度是指研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
认知神经科学的研究方法
⑴脑损伤病人研究；⑵正电子发射断层摄影术；⑶磁共振成像；⑷事件相关电位；⑸单细胞记录技术。
其中⑸不能用在人类身上。
二、知觉
所谓的模式识别是指对感觉刺激复杂排列的识别。
模式识别理论：
⑴模板匹配理论；⑵原型模型；⑶区别性特征模型；⑷计算途径。
⑴原型模型：
按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确。
⑵区别性特征模型认为，我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的。
这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征。
在解释人们如何识别字母时，该模型认为在人的记忆中存储着每个字母的特征成分。
在记忆中的区别性特征相比较。
区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。
当要求识别整体时，局部特征的性质，即局部特征是否与整体特征相匹配，并不影响整体的知觉。
然而，当要求识别局部时，整体特征的性质，即整体特征是否与局部特征相匹配，影响局部的知觉。
这些结果提示知觉过程中存在整体优先。
因此，上述结果模式称整体优先效应。
区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。
Gibson的研究证明，当一些字母共用很多关键特征时，人们判断这些字母是否相同要花更长的时间。
共用许多关键特征，被试判断这两个字母是否相同，其潜伏期要长。
对类似这样的字母对，判断得相对要快。
判断的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。
区别性特征模型的优势在于，它不仅与心理学实验数据一致，也得到了一些生物学研究证据的支持。
某一个神经元可能对一个垂直的光栅有强烈的反应，而距离非常近的另一个神经元，则可能对偏离垂直方向10°的光栅有最强的反应。
一小块视皮层可能包含了各种各样的神经元，其中一些对垂直的线条作出特别的响应，另一些对水平的线条作出特别的响应，还有一些则对特异性的斜线作出特别的响应。
视觉系统似乎包含了一些专门的特征觉察器，它们帮助我们对字母和简单模式的某些特征作出识别。
⑶计算途径。
考察三维形状的分类，这种成分识别理论的基本假设是，一个特定观察角度的物体，可以用一些简单三维形状的排列来表征。
Biederman将这些简单的三维形状称作几何离子。
到目前为止，我们所讨论的模式识别理论主要集中在人们如何觉察孤立的客体。
自下而上加工也叫数据驱动或刺激驱动加工，它强调了刺激本身在模式识别中的重要性。
与刺激有关的信息来自感受器，这些信息触发了模式识别过程。
简单的基础水平特征的结合，使我们能够识别更复杂的、整体的模式。
然而，事实上，知识和期望能够帮助我们识别客体。
这样，除了自下而上加工之外，模式识别还涉及到另外一个重要过程，即自上而下加工或概念驱动加工。
这种加工强调概念和高水平过程对模式识别的影响。
词优效应是指，同出现在非词（即一串无关的字母，如orwk）中相比，当一个字母（如k）出现在非词（如work）中时，我们对它的识别更快、更准确。
许多研究证明了自上而下加工在字母识别中的重要作用。
甚至在镶嵌目标字母的单词中，目标字母不发音时，词优效应也存在。
Schacter和他的同事（1991）证明，与物体有关的过去经验，的确能够帮助人们识别物体。
这些研究者向被试呈现三维物体的图画。
其中一些物体称作可能图形，从结构上看，这些图形在现实世界中可以存在。
而另一些物体称作不可能图形，它们包含结构上的违反，在三维空间中不可能存在。
实验并不要求被试记住这些图形。
相反，只是要求被试判断图形主要是面向右侧还是主要面向左侧。
后来，研究者将这些图形和他们先前没有看过的新图形，一起呈现给被试，并要求被试判断每个图形是否真地存在于三维空间，或者是否是一个不可能的图形。
结果显示，对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。
然而，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。
这些结果在后来的一些研究中得到了重复。
Schacter和他的同事们所进行的上述研究提示，我们能够存储可能图形的结构，因此，过去经验促进了相对快的、自上而下的过程。
然而，由于我们的知觉系统不能对不可能图形作出一致的解释，所以，我们不能存储不可能图形的结构。
这样，在识别不可能图形时，看不到自上而下的过去经验的作用。
面孔知觉是有关模式识别的最活跃的研究领域之一。
在一些面孔识别任务中，人们表现得相当精确。
如人对一个面孔是男性的面孔还是女性的面孔，能够作出非常熟练的判断。
相对而言，就没有什么性别线索可以利用，准确率高达96％。
面孔失认是一种最惊人的面孔加工紊乱。
这种失认通常同大脑右侧颞叶损伤相联系。
Bruyer等人描述了一个农民，尽管他不能识别人的面孔，但能识别自己的母牛和自己的狗。
这说明病人的失认是极端特异性的，即只是在识别人的面孔方面有问题。
面孔失认可分两个亚类：
一类病人在面孔知觉方面存在缺陷，而另一类病人知觉能力相对完整，缺陷主要表现在对先前存储的有关熟人外貌的记忆上。
前一类病人身上所表现出来的障碍，称作知觉的或感知的面孔失认，而后一业病人身上所表现出来的障碍，则称作记忆的或联想性的面孔失认。
北大认知心理学串讲
（二）
三、注意
（一）
Stroop效应
对视觉选择性注意，研究者进行过大量的研究。
Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。
该效应是指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突，而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。
Stroop（1935）最早证明了这种效应。
他发现，人们命名100个冲突词的墨水颜色，平均要花110称的时间。
相比之下，命名100个实心彩色正方形的墨水颜色，平均只需63秒。
二者之间47秒的差异代表Stroop干扰量或Stroop效应量。
同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应。
Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标。
干扰量越大，抑制效能越低。
自动加工和控制加工
自动加工主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中；
控制加工主要用在困难的或涉及不熟悉项目的任务中；
在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用自动加工。
练习和自动加工有着密切的关系。
经过大量练习的任务倾向于主要要求自动加工，而练习得不够的任务主要要求控制加工。
简述特征整合理论
特征整合理论把加工分成两个阶段。
第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记。
即在分散注意阶段，人自动地加工孤立的特征。
无关项目较多时，被试的目标觉察速度，和刺激显示中只包含3个项目，因此无关项目较少时的一样快。
结果说明，特征登记或编码是自动的。
这样，在特征整合理论中，分散注意是相对低层次的加工，粗略地等同于自动加工。
这种加工几乎不需要努力，以至于我们甚至意识不到它的发生。
第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体。
粗略地等同于控制加工。
特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。
错觉性结合是指特征的不恰当的结合。
如向一个人呈现两个无意义的词，“dax”和“kay”。
如果这个人处于分心状态，他可能报告说他看到了英文单词“day”。
记忆依赖于注意。
我们只能记住我们所注意到的东西。
Welford（1952）通过实验证明，当相继快速呈现两个信号，而且被试必须对两个信号都作快速反应时，被试对第二个刺激的反应时间，依赖于从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间差，即刺激呈现差异，简称SOA。
同长SOA相比，当SOA非常短时，被试对第二个刺激的反应要慢。
Welford将这种短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作心理不应期。
早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是双耳分听。
一些研究显示，声音之间物理的声学差异和位置的物理分离，均有助于信息选择，其中，最有效的线索是位置的物理分离。
过滤器理论属于早期选择模型。
为探讨在哪一位置，平行加工停止，系列加工开始，心理学家进行了大量的实验。
这些实验的基本逻辑是，如果非追随耳中的信息能够加工到较高的语义水平，那么，说明注意选择发生在相对靠后的阶段。
考察追随（注意）信息与非追随（非注意）信息之间的关系，如何影响被试的追随成绩。
他呈现给被试非注意耳中的词，与追随信息或者语义相关，或者有联想关系，或者完全无关。
结果发现，尽管被试不能记住呈现在非注意耳中的任何词，但是，当注意耳与非注意耳中所呈现的词有语义关系时，被试说出追随词所花的时间更长。
这说明，非追随耳中的词得到了无意识的语义加工。
四、注意
（二）
简述Neill（1977）的实验。
Neill创设并比较了两种条件。
一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。
如被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN”（意义为“绿”），紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE”（意义为“蓝”）。
另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。
Neill所感兴趣的是前一种条件。
后一种条件实际上只是充当基线。
Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。
他发现，前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。
Neill认为，一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN”一词的意义“绿”，受到了抑制。
其逻辑是，如果被抑制的意义（如“绿”）后来恰好变得与任务有关，如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。
Tipper将上面这种现象命名为负启动。
Neill（1977）在实验中发现，当使用宽松指导语，即指导语不强调准确时，负启动消失，而出现正启动，这种现象被称作负启动反转。
为什么当对速度的强调超过对准确的强调时，负启动反转为正启动呢？
一种解释是，过分强调速度，将导致被试不可能有足够的时间，来抑制最初被激活的无关信息的表征。
一旦这样的表征后来变得与任务有关，正启动效应就有可能出现，即观察到反转。
到目前为止，文献中所涉及到的分心信息抑制，主要包括特性抑制和位置抑制。
前者主要是在识别任务中发现的，这种任务要求被试对目标是什么作出反应。
后者则主要是在定位任务中发现的，该任务要求被试对目标所出现的位置而不是目标是什么作出反应。
返回抑制，研究者认为，这种抑制能够保证高效的视觉搜索。
具体地说，一旦注意已经指向某一位置，那一位置即被加上标签，结果无需返回去再次搜索那一位置。
没有这样的记录，搜索过程将处于一遍又一遍地重复访问同样位置的危险之中。
视觉忽视病人通常右半球顶叶受到损伤。
这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，换句话说，他们不能注意到对侧空间。
典型的这种视觉忽视病人，可能会撞上其左侧视觉空间里的东西，可能只吃盘子中右侧的食物。
当要求临摹一幅图时，病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。
要求划线时，病人可能只划右边的一半。
病人并不觉得自己的作业有多奇怪。
视觉注意的三个成分：
⑴把视觉注意施加到一个目标上；⑵把注意从一个目标上解除；⑶把注意转移到新的目标上。
视觉忽视是基于空间还是基于客体的实验。
在视觉忽视现象中，脑损伤病人究竟忽视的是损伤对侧空间里的客体本身，还是损伤对侧空间里的客体所占据的空间位置？
从注意角度对单侧视觉忽视现象所作出的较早的解释认为，是空间位置而不是客体本身受到了忽视。
然而，越来越多的证据表明，注意可以是基于客体的。
Driver和Halligan设计一个非常巧妙的实验。
在这项实验中，环境空间和以客体为中心的空间互相对立。
其逻辑是，向视觉忽视病人呈现一幅图，图上画有两个无意义图形，要求病人判断两个无意义图形是否相同。
当环境轴和客体轴相同时，病人将作出错误的判断，即认为两个图形相同。
Driver和Halligan想知道，如果画有无意义图形的纸旋转，因此客体的关键部分跨环境轴，从被忽视的空间移到非忽视空间。
结果显示，当画有无意义的纸旋转之后，病人仍然认为两个图形相同。
这说明病人忽视的是客体的一侧。
Driver和Halligan的实验非常清楚地证明，视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。
半侧空间忽视病人的实验。
Hillis，Mordkoff和Caramazza对一名半侧空间忽视病人进行研究，该研究为回答注意窗口大小究竟是否可以调整，并进而揭示空间注意机制，提供了非常好的来自病灶性脑损伤病人的证据。
病人NG，在临摹、划线、阅读、书写和其它视觉任务上，表现出严重的右半空间忽视。
改变或调整NG期待空间的大小，是否会影响在特定位置上所呈现的刺激被忽视一侧（右侧）的目标觉察成绩。
刺激为视觉呈现200毫秒的圆环这些圆环或者左边有缺口，或者右边有缺口。
NG的任务是判断圆环上是否有缺口。
如果认为有，就按一下空格键，如果认为没有，不按任何键。
通过在在不同位置上呈现圆环，来改变注意窗口大小。
结果发现，当圆环总是出现在屏幕中心，并且缺口在右边时，NG的漏报率为94％。
然而，当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时，对出现在屏幕中心且缺口在右边的圆环，NG的漏报率下降到46％，而出现在屏幕右侧且缺口在右边的圆环，漏报率为88％。
显然，同样是出现在屏幕中心缺口在右边的圆环，在不同条件下，漏报率却发生了很大变化。
左、右或中心等不同位置上随机地呈现圆环，使得右半空间忽视病人NG的漏报率大大下降。
这说明NG能够在期望和任务要求的基础上，调整注意窗口的大小。
通过变化刺激（圆环）大小改变注意窗口的大小。
所有的圆环都呈现在屏幕中心。
结果发现，当只出现小圆环且小圆环的缺口朝右时，NG的漏报率为92％。
然而，当大、小圆环随机出现时，同样是缺口朝右的小圆环，NG的漏报率下降到60％。
显然，出现的大圆环放大了NG的注意窗口，使得这种条件下，缺口朝右的小,圆环上的缺口，远离注意窗口的边缘，因此觉察成绩有所改善。
上述两项实验说明：
⑴半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力，因此有必要对注意损伤的性质作一些限制；⑵非优势顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。
注意窗口的中心，忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。
五、记忆
多重存储模型，记忆由三种记忆存储构成，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
由于特别强调短时记忆和长时记忆分开存储，所以，该模型有时也称作双重记忆模型。
按照Atkinson和Shiffrin的假设，短时记忆中的材料按听觉或声音特性编码，而长时记忆中的材料按语义和意义特性编码。
工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行暂存储和操作的一个记忆系统。
工作记忆不单单是一个被动的存储器。
相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更象是一个工作台。
在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。
产生效应是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。
许多实验都观察到这种效应。
实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。
一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。
结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。
自我参照效应是指，当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信息更多。
实验要求被试从词的物理特性、听觉特性、语义特性或自我参照等四个角度，对词表进行加工。
当人们联系自身加工或考虑一个词时，该词的记忆效果最好。
在自我参照研究中，同不能用到自己身上的词相比，人们更可能回忆出能用到自己身上的词。
Tulving（1972）认为，情节记忆中存储着关于事件发生时间以及事件之间关系的信息。
情节记忆不仅储存着过去发生的事件，还储存着将来发生的事件以及记忆测验上的项目表。
语义记忆是指被组织起来的一般知识，它包括相当稳定的知识结构，包括关于词的知识，也包括许多不容易用词来表达的我们所知道的东西。
程序性记忆是关于如何做某事或关于刺激和反应之间联系的知识。
从发展的角度看，程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆。
外显记忆和内隐记忆
外显记忆任务要求对先前经历进行有意识回忆。
象自由回忆、线索回忆和再认这样的传统记忆测验，都属于外显记忆任务。
它们有一个共同特征，即它们都需要外显地参照特定的学习情节，都需要对特定的学习情节进行有意识回忆。
内隐记忆任务不要求人们对先前经历进行有意识回忆，而只是要求人们完成一种知觉任务或一种认知任务。
典型地，这些任务看起来与先前学习过的任何材料都无关。
任务的指导语中也丝毫不提“记得”或“回忆”这样的字样。
常用的内隐记忆任务包括词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己所偏爱的那一个、词汇判断和知觉辩认。
共同特征是在这些任务中，特定学习情节中所编码的信息，无需后来有意识的或深思熟虑的回忆，而是通过先前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进作用，表达出来。
词干补全启动属于一种内隐记忆测验或任务。
纯粹暴露效应是指被试对原来不熟悉，但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。
因为在实际的测验期间并没有提及先前的学习情节，所以，纯粹暴露效应，在性质上，属于内隐记忆任务。
在词干补全任务中，过程分离程序同时使用两种测验。
其中一种称包含测验，它要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补。
在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现过的词补全词干。
另一个测验称排除测验，它要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。
有意识记忆阻止被试用先前呈现过的词补全词干，而无意识记忆促使被试用先前呈现过的词补。
10．在所有使用过程分离程序的场合中，让两个过程的效应对立起来，使得过程分离程序成为一种有力的研究工具。
11．日常记忆研究所关心的主要问题是，人们的记忆有多精确。
12．目击者证词的可信度
心理学家从以下方面提出目击者证词的可信度。
当人们识别面孔时，当人们在所目击的事件发生之后接受了误导性的信息时，当人们对从未发生的事件产生虚假记忆时，记忆的不精确性都会出现。
北大认知心理学串讲（三）
六、一般知识组织
定义特征是指那些必要的特征；特点特征是指那些仅仅是描述性的、并不必要的特征。
特征比较模型的证据，主要来自采用句子核证技术所完成的一些实验。
使用这种技术，一个普遍的发现是典型性效应，即当一个项目是某个范畴的典型成员时，被试的判断更快。
然而，特征比较模型难于解释同样是使用句子核证技术，所获得的另一个普遍的发现，即范畴大小效应。
该效应是指，当一个项目所属范畴的成员数目少时，被试判断更快。
按照Rosch（1973）的理论，人们根据原型来对范畴进行组织。
所谓原型，是指一个范畴的最典型的项目。
值得注意的是，范畴的原型，不必真的在现实世界中存在。
还指出范畴的各个成员之间，可以在与原型接近的程度上有区别。
原型途径认为，不是范畴的所有成员都平等。
简述原型特点。
⑴原型经常被当作范畴的样例；⑵原型能担任参照点的角色；⑶启动之后人们对原型的判断更快；⑷在句子中，原型可以替换范畴名称；⑸原型具有相似家族范畴的普遍属性。
语义记忆从几个不同的水平来组织。
如“家具”、“椅子”和“扶手椅”。
同样一个物体，可以属于几个不同的相关的范畴。
一种范畴水平叫做上位范畴，如“家具”；第二种范畴水平叫做基本范畴，如“椅子”；第三种范畴水平叫做下位范畴，如“扶手椅”。
基本范畴具有特殊的地位：
⑴人们用基本范畴名称来标明物体的身份。
当人们想表达一个概念时，基本范畴已经足够了；⑵基本范畴成员具有普遍属性；⑶基本范畴名称产生启动效应。
对患单纯疱疹性脑炎的病人发现此现象。
结果发现，同无生命物体相比，这些病人在产生和理解有生命物体的名称时，表现出更大的困难。
总的来看，相对于无生命物体来说，这些病人的有生命物体方面的知识损伤更为严重。
文献中将这种现象称作范畴特异性损伤。
词图匹配（图词匹配）：
词图匹配任务上，病人不犯错误，并不能肯定地排除语义记忆损伤。
七、表象
心理表象在人脑中以什么方式存储？
许多理论家认为，表象以模拟码的形式存储。
所谓模拟码，也叫描绘表征，是指与实际物体非常相似的一种表征。
按照这种模拟码存储的观点，表象是知觉的“近亲”。
相比之下，另一些理论家认为我们以命题码而不是模拟码的形式，存储心理表象。
所谓的命题码，也叫描述表征，它是一种抽象的、象语言一样的表征。
这样，命题码存储既非视觉的也非空间的，它与原始的刺激并不相似。
按照命题码存储的观点，当我们试图建立一个三角形的心理表象时，我们的大脑将以象语言一样的、描述的形式，对线和角度进行登记。
按照命题码的观点，表象是语言（而不是知觉）的“近亲”。
Shepard的经典实验
Shepard和他的同事们在内的一些研究者，将旋转角度与反应时之间的关系，扩展到了其它刺激材料上。
如Cooper和Shepard曾经向被试呈现上些非对称性的字母如“R”。
他们系统变化这些字母的倾斜角度，变化范围为0－360O，变化间距为60O。
这意味着有6种不同的倾斜角度，即顺时针方向分别倾斜0O（360O）、60O、120O、180O、240O和300O。
此外，旋转为正常角度的刺激，可以是正的，也可以是反的。
被试的任务是做“正”或“反”的判断。
Cooper和Shepard发现，当倾斜角度从0O向180O变化时，被试判断的潜伏期也相应地增长。
这说明，当倾斜角度从180O向360O变化时，被试判断的潜伏期并不相应地增长，而是相应地缩短。
这说明，当倾斜角度从180O向360O变化时，被试的心理旋转不是逆时针方向进行，而是顺时针方向进行。
因此，倾斜角度为300O的刺激，同倾斜240O的刺激相比，作出正确判断的潜伏期要短，而不是长。
这样，Cooper和Shepard的实验再次有力地证明，心理上的旋转，在性质上类似于实际物体的物理旋转，因而为表象以模拟码形式存储，提供了进一步的证据。
Georgopoulos和他的同事们使用猴子运动皮层的单细胞记录技术，发现了猴子心理旋转的一些生理学方面的证据。
认知地图是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置，是人对空间环境的一种内部表征。
认知地图能够表征空间环境中的距离、形状和方向。
如果两个地理位置在语义上看起来接近时，那么，我们就会倾向于相信这两个位置在地理上接近。
反应潜伏期是否依赖于测验的物体所处的空间位置。
结果发现，人们对哪个物体在上边和下边，回答得很快。
而对哪个物体在前边和后边，判断得要慢一些。
至于对哪个物体在左边和右边，则判断得最慢。
还要求被试描述他们是如何完成实验任务的。
所有的被试都报告说，当阅读那些描述材料时，他们构建了空间环境的表象。
Franklin和Tversky提出了空间框架模型。
该模型强调，在我们的思维过程中，某些空间方向（如上下）特别突出。
突出原因有两个。
其中，一个原因是，上下维度与地心引力相关，而地心引力对我们所知觉的世界，有着不对称的影响。
而前后、左右两个维度都不具备这种性质。
另一个原因是，上和下非常容易区分开。
在突出性方面次之的维度是前后维度。
判断相对较快，尽管不如判断上下维度那样快。
最不突出的维度是左右维度，常难以区分。
我们偶尔地会混淆左边和右边。
八、语言
心理词典可以看成是一种知识库，这种知识库被用来储存词汇的正字法、语音、语义和句法等信息。
研究者广泛接受这样一种观点，即许多语言功能主要定位在B
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