杭州高考材料作文的审题+精适合写议论文.docx
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杭州高考材料作文的审题+精适合写议论文
材料作文的审题
一、材料作文
是命题者为写作者提供一定的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
二、审题
1、什么是审题？
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
2、怎样审题？
首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
内容
其次深入把握其内在的关系，即隐性要求。
情感意向：
即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
3、审题应注意什么？
材料作文审题要“三清”
1）看清材料，领会内容
2）理清内容，提炼中心
3）读清有求，规范写作
4、具体方法
方法一：
找关键词句法
例1：
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。
冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。
天经地义，人们尊奉了2400多年。
18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？
”，并将它绑在燕子的腿上。
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：
“雅典，在安托万家越冬”。
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
从关键词可得出：
好奇，往往是发明和创新的原动力。
例2：
洛伦兹的悲哀
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。
然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。
一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
从上可得出：
适当的怀疑是智者的火炬。
例3：
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：
“你哪一个球踢得最好？
”他回答说：
“下一个！
”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：
“你哪一个球踢得最好？
”他仍然回答：
“下一个！
”
从上可以得出：
永远进取，奋斗拼搏的精神。
例4：
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天，野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。
兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
从上可以得出：
不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界
方法二：
以果溯因法
例1：
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
结果:
鲤鱼鲫鱼米虾空白
原因:
井里捞鱼空间不宽水域狭窄藏鱼不多
从上可以得出：
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
例2：
《盲子过涸溪》
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。
过者告曰
“无怖，第只要放下即实地也。
”盲子不信，握木盾长号。
久之，手惫，失手坠地。
乃自哂曰：
“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”
从上可以得出：
“放下即实地”、“学会‘放手’”、“有所不为才能有所为”
例3：
有人做了这样一个试验：
用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。
原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
原因
99个铁链都好只有一个坏了
结果
狗跑了
从上可以得出：
小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
例4：
枭逢鸠
枭逢鸠。
鸠曰：
“子将安之？
”枭曰：
“我将东徙。
”鸠曰：
“何故？
”枭曰：
“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：
“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”
原因
没有从根本上解决问题
结果
枭搬到东边村里人照样讨厌
从上可以得出：
1.与其改变环境，不如改变自己治标不如治本
2.认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法
3.赢得社会认同，在于完善自己
练习：
1、某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她去坚持参加笔试并且拿了第一。
于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。
经理失望了：
“以后有消息我会打电话通知你。
”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：
“不管是否录用，请都给我打个电话。
”“如果没被录用，你想知道些什么呢？
”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。
”“那两块钱……”女孩微笑道：
“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。
请您一定打。
”经理笑了：
“你把两块钱收回。
我现在就通知你：
你被录用了。
”
2、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
3、武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。
于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：
"他们为什么要穿着和服去照像呢？
我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
"她的导师苦笑了一下，无言以对。
4、据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。
这个门只有1．5米高，0．4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。
进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
方法三：
联系实际法
例1：
①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。
②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。
从上可以得出：
1.口蜜腹剑
2.表里不一
练习：
1、水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好。
水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。
水没有得到自由却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。
2、一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
3、小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。
牛大伯说水很浅，能趟过。
小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。
小马没主意了，回去问妈妈。
妈妈叫它自己多想想，试一试。
结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
4、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：
“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。
”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心中有自己的“水仙花”吗？
当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
方法四：
领会寓意法
1、一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。
铁棒好奇地问：
“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？
”钥匙说：
“因为我最了解他的心。
”
2、父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：
“我们来比赛，谁在雪地上跑出的线最直。
”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。
好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。
原来父亲明白，要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而要注视着前方的目标。
只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。
方法五：
提炼话题法
1、1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔获奖者：
您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？
出人意料，这位学者说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢？
”学者答：
“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
从根本上我学到的东西就是这些。
”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
2、我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中
综合练习：
1、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。
从所列出的审题结果中，选出最佳的一项：
1、要有商品意识→没有从材料的整体出发。
2、要不知足→没有领悟材料的情感意向。
3、要重视精神文明建设→没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。
4、要培养德才兼备的人才→符号材料要求，为最佳立意。
2、仔细分析材料，选择角度，确定你的观点。
小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。
牛大伯说水很浅，能趟过。
小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。
小马没主意了，回去问妈妈。
妈妈叫它自己多想想，试一试。
结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
角度A.小马B.小马的妈妈
正面：
1.独立思考是可贵的精神素质
2.正确的行为导向来源于独立思考
3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷
4.多分析，多比较，方能鉴别是非
反面：
1.人云亦云，自陷困境。
2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色
3.大脑长在别人头上的人是可悲的
4.盲从没有出路
亲自实践类
1.真知从实践出，真理从实践来
2.个人的经验是有局限的
3.试一试是成功的开始，敢试才有成功
4.先试者可以为后来者探明道路
5.不能一朝被水淹，处处见水怕
小马的妈妈
1.启发比训诫好
2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励
3、清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。
有位老工匠看他如此不放心，就说：
大人，放心吧。
我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。
左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。
→拟题技巧：
1.贴近材料，靠船下篙
A.由“左宗棠建豪宅”想到的
B.有感于“左宗棠为子孙建豪华府第”
2.抓住题眼，切中题旨
A.“造屋”与“树人”
B.“本领”比“豪宅”更重要
3.就料取材，借酒装壶
A.我们应该如何做父母
B.应该给子孙留下什么
4.变换角度，切入材料
A.想起“要它家当做什么”
B.莫做“孺子牛”
5.提炼要义，一题中的
A.教育子孙自立自强
B.比遗产更重要的
6.借用名句，暗示材料
A.靠天靠地靠祖宗，不算是好汉
B.前车之覆，后车之鉴
7.注重修辞，炼句炼字
A.靠自己：
生命之树常青
B.自强：
现代人的唯一选择
优秀拟题：
1.本领比馈赠更重要
2.让孩子们尽量多地独立
3.创业艰难，守业更难
4.学会靠自己
5.培养自立是对孩子最好的爱
4、新春，小爬山虎要长大了。
妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。
举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。
突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：
“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。
”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思……
→
1、走自己的路，让别人去说吧！
2、快乐在于奉献
3、选择
4、失之东隅，收之桑榆
5、论“幸福”
练习二
联系两则材料，提炼观点，写一篇议论文。
1.南朝名医陶弘景认为巴豆性最泻。
明朝的李时珍经过反复试验，发现巴豆只要用量适度，不但不会引起腹泻，而且可以治疗慢性腹泻，只有大剂量才会造成腹泻。
2.夹竹桃是一种美丽的植物，原产东印度。
此花开放时间长，花色鲜艳夺目，且容易成活。
过去，我们许多公园和庭院中种有此花，繁花满树，煞是好看。
后来，人们逐渐认识到它的叶、茎、花都有毒性，花的香味闻多了也会使人头痛。
3、世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：
泥鸭、布娃娃等等，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。
老师看了很不满意，说：
“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：
“有的。
”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳举起左手说：
“这是我第一次做的。
”又举起右手说：
“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。
虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。
”
①学贵有恒；
②成功=自信+努力；
③天才出于勤奋；
④教师应善于发现学生优点并加以引导
⑤诚实是成才的起点；
⑥要有不懈的追求精神。
4、清末封疆大使左宗棠告老还乡之后，为子孙建造豪华府第，他怕工匠偷工减料，府第造得不坚固。
一位老工匠对他说：
“在我手上造的府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是常有的事。
”这段话使我们领悟到一个深刻的哲理：
“造屋”不如“树人”。
左宗棠满腹经纶，雄才大略，但在给子孙留下什么遗产的问题上却显得老愚昏聩，远不如一介布衣老工匠的世事洞明。
从秦始皇到清末，有多少封建帝王、达官贵人、富商豪绅为子孙造屋，又有几个子孙守住了？
秦始皇平定六国，大兴土木，修建连绵三百里的阿房宫，指望传给子孙万代，结果二世而亡，成为千古笑柄。
盐商巨贾在扬州营造的徐园、个园、何园，想遗泽子孙，结果园主多易，已成梦幻。
社会在发展，时代在前进，现代许许多多的人在教育后代上远比左宗棠高明。
老一辈无产阶级革命家陈毅，不为儿女“造屋”,而是身教言传，赋诗叮咛，教导儿女严于律己，学习马列，精通业务，努力工作，为国效力。
现在的山西省委书记胡国富，教育儿子不图享受，深入基层，埋头苦干，建功立业。
我们的领导干部，不为子孙“造屋”，着力“树人”，为广大人民群众作出了榜样，受到了大家的称赞。
千千万万的普通百姓，教儿孙堂堂正正做人，认认真真学习，勤勤恳恳工作，让儿孙早日成为国家有用之才。
教儿女自立成材，已成为时代的主流。
当前，仍然有一些人思想糊涂，继续步左宗棠的后尘。
有些领导干部为子孙寻求舒适豪华的居室，谋求轻松愉快的工作，选择丰厚实惠的单位；有些刚富起来的人为儿女建造高楼大厦，购置高档物品，准备大量钱财。
但是，他们的子孙，有的好吃懒做，随意挥霍，成了败家子；有的吃喝嫖赌，胡作非为，变成社会渣滓；有的凶狠蛮横，欺压百姓，成为地方恶少。
做父母的，只顾“造屋”，不知“树人”，结果祸及子孙，贻害无穷！
儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马，这是至理名言。
在为儿孙留下什么的问题上，明智之举是“树人”不“造屋”，多留精神财富，少留物质财富，教育子孙明辨是非，识别真伪，积善养德，自立自强，开拓进取，做一个有利于人民有益于社会的人。
→“造屋”不如“树人”
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