冬姑娘的礼物教案Word文件下载.docx
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你在照相时看到的雪景是怎样的?
跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。
小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?
像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:
能用“有的……有的……”句式说话。
1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。
谁到世界上来了?
她带来了什么礼物?
她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?
2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①谁不喜欢她?
为什么?
②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?
(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。
①有谁喜欢她?
②她看见几位农民在做什么?
(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3.欣赏第三部分(最后部分)。
冬姑娘来到哪里?
看到了什么?
出示字条:
“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学习散文中优美的词句。
(出示字条)
诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?
请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
小朋友,雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。
各领域渗透
科学:
了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
生活中渗透:
鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。
环境中渗透:
在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;
在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
家庭中渗透:
节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。
活动反思
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。
教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。
散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。
但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。
冬姑娘的礼物教案2
活动目标:
1、通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。
2、通过欣赏散文的优美词句,丰富词语:
失望、谈天;
能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过欣赏散文,了解下雪对人类的好处。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、课件:
散文《冬姑娘的礼物》。
2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是失望的脸)。
3、、字卡:
字条:
有的……有的……。
活动过程:
一、产生兴趣、引出课题
播放课件:
(礼物盒)说:
“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?
”打开礼物盒,引出课题。
二、结合课件,配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。
提问:
冬姑娘带来的礼物是什么?
(雪)听完这篇散文后,你有什么感觉?
三、结合课件,分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:
1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。
冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?
2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
⑴、谁不喜欢她?
为什么?
⑵、她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?
(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的`表情。
⑶、有谁喜欢她?
⑷、她看见几位农民在做什么?
(出示“谈天”的字卡)
3、欣赏第三部分(第七自然段到最后)。
冬姑娘来到哪里?
看到了什么?
(出示字条“有的……有的……)引导幼儿学习“有的……有的……”句式,并用此句式说话。
四、结合课件,再次完整配乐欣赏散文,学习散文中优美的词句。
讨论:
散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘,你最喜欢哪一句?
(出示冬姑娘的卡片)
五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
活动延伸:
幼儿边听散文边作画。
《冬姑娘的礼物》反思:
1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点,而且点的位置在字的下方。
其实我在课前准备时就知道这是错误的,可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了,认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。
园长也提出了越是细节越要注意,细节能决定一堂课的成败。
为此我也吸取了教训,在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢,不然很有可能会影响孩子的一生。
2、教师的提问要简洁明了,语言要富有感染力。
活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。
真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。
老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。
所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考。
我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
冬姑娘的礼物教案3
一、活动目标
(一)认知目标
(二)情感目标
通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。
(三)身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。
二、活动准备
(一)知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机;
(三)环境准备将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
四、各领域渗透科学:
五、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。
六、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;
七、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。
八、活动评价
冬姑娘的礼物教案4
1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、产生兴趣、引出课题出示一礼物盒说:
"
昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?
打礼物盒,引出课题。
2、欣赏散文诗
(1)播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。
然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:
小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?
(2)分段理解散文诗的内容。
全文分三段,教师提问:
冬姑娘为什么失望?
老人和孙儿为什么不喜欢雪?
是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?
农民为什么喜欢雪?
美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?
教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。
提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。
3、游戏:
堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。
冬姑娘的礼物教案5
活动目标认知目标
失望、谈天、赞美;
情感目标通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。
身体与动作技能目标
师:
①谁不喜欢她?
①有谁喜欢她?
出示字条:
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
六、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;
活动结束
家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。
冬姑娘的礼物教案6
设计意图:
最近,我班里的很多幼儿喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画,他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。
为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心,结合冬天的这一季节,我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景的活动。
1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。
2、感受冬天的美丽,萌发对冬季的喜爱。
黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布
活动重点:
尝试用粉笔画出冬天里的雪景
难点:
能画出冬天里雪景的景物特征
一、故事《冬姑娘的礼物》欣赏,萌发幼儿对冬天的喜爱
1、师:
小朋友们,你收到过礼物吗?
什么礼物?
谁送给你的?
(幼儿自由讨论)
我们都收到过别人送的各种各样的礼物。
今天,还有一位朋友,冬姑娘也带来了她的礼物,我们一起来看看是什么礼物。
2、欣赏课件《冬姑娘的礼物》
小朋友,冬姑娘的礼物是什么?
冬姑娘把礼物送给了谁?
(幼儿根据故事回答)
小结:
冬姑娘把礼物送给了大地妈妈、小麦、大树、屋顶,还有小朋友……,最后变成了一幅美丽的雪景。