50个《幼儿教师资格证》面试经典问题及答案Word文件下载.docx

50个《幼儿教师资格证》面试经典问题及答案Word文件下载.docx

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让他知道，玩具也好，吃的东西也罢，这样的一个分享，是找朋友的一个关键。

　　最后，也可以设计一些游戏环节，请其他小朋友一起参与进来，在互相分享中培养感情。

4.小明喜欢打人，他爸爸让他离开学校你怎么办

　　幼儿处于人生发展的关键期，打人不利于良好性格的养成，作为幼儿老师，面对这种情况，我会及时弄清楚事情经过，并采取以下措施：

　　首先，接纳孩子，允许孩子表达自己。

无论出于何种原因，先照顾孩子的情绪，再讨论问题应该如何解决。

　　其次，与孩子耐心地交流，询问打人的具体原因，并告诉他打人是不对的，跟他约定以后不要采取这种暴力的处理方式了。

　　最后，与家长沟通，小朋友正处于需要引导的时候，不能采取听之任之的处理方式，更不能简单粗暴的一刀切，希望给孩子改变的空间，相信他是有潜力改变的。

并约定平时应注意给孩子做好示范和引导。

5.小豆豆5岁想上厕所，说睡觉前让你去你不去。

但是现在又想去，你不让去

　　午睡是小朋友的休息时间，同时上厕所也是小朋友正常的生理需求，不让他去厕所不利于其身心健康。

作为幼儿老师，我会采取以下措施：

　　首先，观察他的神情，以分辨他是真的想去上厕所还是想出去玩，也可以跟着他去看他到底有没有上厕所。

　　其次，我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。

如在睡觉前上厕所，让他慢慢养成一种规则意识。

同时平时通过奖励引导其形成睡觉前上厕所的好习惯，如奖励小红花、小零食等等，提高他的积极性。

　　最后，虽然打破了规则，但同时也要规定下不为例。

跟他约定要轻手轻脚，并且等从厕所出来以后和他讲清楚下一次所有小朋友上厕所的你也要上厕所，这次老师可以原谅你，希望下次不要让老师失望。

6.他妈是医生，其他小朋友说他身上有病毒不让跟他玩，你怎么办

　　幼儿时期的小朋友没有对世界形成完整的认识，出现这种恐慌的情绪是正常的，作为幼儿老师，我会及时引导他们对病毒形成正确认识，并采取以下措施：

　　首先，安抚这位小朋友的情绪，告诉他妈妈是一名救死扶伤、帮助他人的好医生，以免他产生自卑心理。

　　其次，开展科普课堂，做成趣味性的视频或课件，让他们了解病毒的由来和特征。

并了解医生的社会角色和职责。

　　最后，告诉小朋友们平时要注意卫生，如饭前洗手等，这样才能远离病毒。

7.个小朋友打架。

一个孩子的家长让另一个孩子退学

　　小朋友之间发生打架事件，我也有不可推卸的责任，作为幼儿老师，我会采取以下措施：

　　首先，分开打架的小朋友，并检查孩子的身体，如有必要先送去医院进行检查并治疗。

确保孩子的安全。

同时请同事查看监控，查明打架事情经过，找到打架的原因。

　　其次，请双方家长到接待室休息，请他们喝杯茶，安抚家长的情绪并表达歉意，无论如何作为老师没有照看好，请家长原谅。

　　最后，告知双方家长小朋友打架的原因，理解他们关心孩子的心情。

并进行协调，争取引导双方互相理解，达成一致。

事后我也将及时反思，避免在以后的工作中发生类似打架事件。

8.小朋友吃饭，中途总上厕所，饭菜都凉了，你怎么办

　　小朋友吃饭拖延是一个不好的习惯，不利于良好习惯的养成。

　　首先，跟他约定吃饭要认真，共同制订几条“规矩”。

如要饭前洗手和上厕所、在规定的时间内吃完饭等，让他慢慢养成一种规则意识。

　　其次，积极引导其改进。

告诉他认真吃饭的重要性，同时平时通过奖励引导其形成认真吃饭的好习惯，如奖励小红花、小零食等等，提高他的积极性。

　　最后，为了使幼儿树立并形成良好的意识，我会在就餐室内标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。

同时，我还会明确不同区域的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友的积极性和责任意识。

9.5岁小朋友午休要上厕所，老师凶他，刚才让上你不上，你怎么看

作为幼儿老师，我会克服不良情绪，并采取以下措施：

　　首先，观察他的神情，以分辨他是真的想去上厕所还是想出去玩，如果是真的，先带着他去上厕所，以免引起学生生理上的不适，同时也可以跟着他去看他到底有没有上厕所。

　　再次，在学生上厕所过后再向其明确纪律。

虽然打破了规则，但同时也要规定下不为例。

跟他约定要轻手轻脚，并且和他讲清楚下一次所有小朋友上厕所的你也要上厕所，这次老师可以原谅你，希望下次不要让老师失望。

　　最后，五岁的学生自控力还不完善。

有时注意力无法集中到老师的语言指令上来。

可能会对老师的要求置之不顾，这需要教师多次反复的提醒进而形成习惯。

同时要注意幼儿群体的作用，让这位同学的好朋友提醒、帮助和督促这位同学，遵守班级纪律和教师要求，养成良好习惯。

10.小孩玩水怎么办?

　　小朋友玩水不利于其良好习惯的养成，也会对生命安全带来隐患。

作为幼儿老师，我会耐心处理，积极引导，并采取以下措施：

　　第一，与幼儿沟通，制止玩水的行为，告诉他们玩水是不对的，引导小朋友正确喝水和用水。

　　第二，组织班级活动，教小朋友正确的喝水和用水习惯。

　　第三，在小朋友中推选节约用水小队长，督促其他幼儿小朋友正确喝水和用水。

11.爷爷疼孩子送孩子都是抱着，还嘱咐老师上楼梯扶着宝宝?

　　该爷爷的做法不利于幼儿良好习惯的养成，也不利于幼儿的身心健康发展，作为幼儿老师，我会耐心处理，积极引导，并采取以下措施：

　　第一，我会与爷爷沟通，理解他爱孩子和喜欢孩子的心情，但同时也告诉他这种爱不能变成溺爱。

　　第二，设计一些小游戏，组织幼儿观看“自己的事情自己做”之类的小视频，要培养幼儿的独立性和生活自理能力。

　　第三，组织一个关于爱老人，体谅老人的活动，让幼儿知道尊老爱幼。

12.两个孩子发生矛盾，家长在幼儿园大打出手，你怎么办

　　小朋友发生矛盾导致家长大打出手，这影响幼儿园形象，同时也给小朋友带来不好的示范。

　　首先，我会保持镇静，迅速将两位家长分开，并制止其争吵。

　　其次，与两位家长沟通，了解争吵的原因。

大多数情况下是因为孩子之间发生的矛盾引起的。

我会与两位家长进行交谈。

作为家长我们应该给孩子树立良好的榜样。

　　最后，我会找到两位小朋友，让他们明白同学之间应当互相帮助、互相理解，帮助学生解决出现的矛盾和摩擦，让他们握手言和。

13.有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋，你怎么办?

　　正反穿鞋具有一定的安全隐患，作为幼儿老师，我会及时处理并采取以下措施：

　　第一，及时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法。

　　第二，班级活动组织幼儿正确穿鞋子的方法。

　　第三，与家长沟通，同家长一起引导幼儿，实现家园合作。

14、凯凯小朋友暴力，总是欺负其他小朋友。

你怎么办?

　　作为幼儿老师，我会及时处理，积极引导。

　　第一，和凯凯进行谈话，告诉他这样做是错误的。

　　第二，及时和家长沟通，告诉家长凯凯的行为。

　　第三，组织集体活动时，让他做组长，培养团队意识和责任心

15小学教育跟幼儿教育的区别

　　幼儿园教育与小学教育主要有以下几方面不同：

　　首先，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育。

义务教育具有“强制性"

、“普及性"

等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。

因此，家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育，而幼儿园井无强制性。

　　其次，幼儿园教育遵照“教养并重”原则，小学教育则“以教为主”，幼儿园除了对儿童进行全面，和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。

小学则要依据定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的和有计划的德，智，体等全面、可持续发展的教育，每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。

还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。

　　最后，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。

小学课程则以学科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。

16、小朋友不认真睡觉，午睡时间几个小朋友小声说话

　　我会及时妥善的处理。

　　第一，我会小声地制止两个小朋友，与幼儿进行沟通。

　　第二，协调助教安抚小朋友，让他们尽快地入睡。

　　第三，后续时刻关注两位小朋友的行为。

17、倪老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，倪老师觉得这是她一个人的功劳，你怎么看?

　　倪老师想法是错误的。

　　第一，我认为倪老师的想法是错误的，作为教师要有团队意识。

获得市一等奖是一件光荣的事，背后凝聚了全员老师的辛苦付出。

　　第二，园长应与倪老师沟通，积极引导倪老师的看法。

　　第三，作为未来的幼儿园教师我会积极和同事配合，做好自己的本职工作。

18.大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚊，老师制止，对此你怎么看?

　　反对此教师的做法。

　　第一，孩子是充满好奇心的，教师应积极引导，组织班活动同幼儿一起研究蚂蚁的生活习惯。

　　第二，作为未来的幼儿园教师，我会反思自己的教学活动，让教学活动生动有趣，调动幼儿积极性。

　19、去敬老院幼儿嫌弃老奶臭你怎么办?

　　组织幼儿去敬老院有利于培养幼儿尊老爱老的优秀品德，小朋友由于年纪小，发生这种情况是正常的反应。

作为幼儿老师，我会及时处理，积极引导幼儿。

　　第一，我会及时与幼儿沟通。

老奶奶是需要我们关心爱护的群体，每个人都会老去，不要嫌弃老奶奶。

　　第二，在班级多开展此类的活动，让幼儿养成关爱老人的意识。

　　第三，以此为戒，作为未来的幼儿教师，在开展活动前要做好幼儿的前期沟通，以避免发生类似的尴尬事件。

20.5岁小朋友午休要上厕所，老师凶他，刚才让上你不上，你怎么看

21.你正在和中班同学开通网上信息技术交流，信号时断时续的，你怎么办?

　　和中班小朋友网上交流可以增进师生关系，面对网络不好的情况，作为幼儿教师，我会采取以下措施：

　　其次，联系幼儿园现场同事，询问具体情况，并叫他们帮忙照看好小朋友。

如果无法开展正常的信息技术交流，请现场老师临时组织活动。

　　再次，联系网络信息维护中心，检修电路或网络，尽快恢复正常。

如果技术问题一直无法解决，就再安排下次交流时间。

　　最后，作为老师，我会将以此为戒，总结这次的经历，避免此类情况的再次发生。

22.和你配班的吴老师是个非常严厉的老师，作为新教师的你，怎么办?

　　作为新老师，面对这种情况，我会从以下几方面开展工作：

　　首先，我会配合吴老师的教育教学，学习他工作做得好的地方，学习吴老师的优点，同时在工作中与吴老师形成互补。

　　其次，私下里和吴老师沟通，询问吴老师对学生如此严厉的原因，和吴老师探讨是否有其他更好的应对幼儿的方式。

　　最后，作为一名老师，我也会以更强的耐心和更加柔软的工作方式开展工作。

23.我同学的是有一个是四岁的小朋友，他画了一只粉色小羊，他的小伙伴嘲笑他，老师应该怎么办?

　　作为幼儿老师，我会采取以下措施：

　　首先，鼓励做画的这个同学，表扬他是个充满想象力的孩子。

　　其次，向其他同学介绍自己这幅画，分享其中的色彩运用。

世界并不只是一种色彩，艺术可以为我们插上想象的翅膀，并鼓励同学们不拘一格的进行艺术创作。

大胆的使用构图和色彩，看看在我们手里能创造出来一个怎样色彩斑斓的世界，而不是就局限一种色彩。

　　最后，作为老师，在以后的教学中，我会让同学们领会艺术的精神，同时也注意发展学生的想象力与创造力。

24.东东老师发现东东有不良嗜好，跟家长反应，然后东东妈妈觉得老师看不起她的孩子，找园长换班，老师应该怎么办?

　　首先，邀请东东的家长来学校观摩日常课程，让东东家长意识到，老师对每一位同学都是一视同仁的。

　　其次，和家长进行谈话，如实地向家长说明学生现在存在的行为问题，并说明此问题不解决会带来的后果。

向家长明确老师的这些行为都是为了学生更好的发展，是对学生负责任的表现。

并告知家长幼儿是形成良好生活习惯的关键时期，不良嗜好一旦养成而不引起重视，会酝酿出来更大的问题。

　　最后，耐心与家长沟通，如果对老师的工作如果有建议或不同意见，可以与老师交流。

出现问题就要更换班级，对学生是有不良影响的，也不利于学生在一个熟悉的环境中与熟悉的伙伴共同成长。

25.家长说把孩子完全托付给你怎么办?

　　首先，这种行为是错误的。

我会和家长沟通，让家长知道对于孩子不单单是幼儿园老师的事情。

家长和教师对孩子的共同的老师，并不是教师一方面的工作。

教师讲述的是在学校的表现，家长讲述的是在家庭的表现，两者是相辅相成、缺一不可的。

　　其次，多开展家长会的活动，使家长参与到教学活动中，认识到家庭教育的重要性，促进学生的全面发展。

　　最后，反思自身不足，平时与家长沟通少，家长理念没有改变。

利用多种途径，今后多沟通，加强家校联系。

26.5岁小朋友午休要上厕所，老师凶他，刚才让上你不上，你怎么看?

作为幼儿老师，我认为以上老师的做法是错误的。

　　首先，我不赞成该老师的做法，孩子午休上厕所，是属于身体生理的正常反应。

　　第二，这种情况下都很容易给孩子留下阴影，可能下次孩子就不会说，会影响身体的健康。

　　第三，作为一名老师应该培养孩子合理的生活作息和习惯的养成。

五岁的学生自控力还不完善。

27.“教育即生活”你这句话你怎么看?

　　我赞同这句话。

　　第一，教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

这是一种经过“改造了”的新生活"

，“教育即生活"

"

有两个反面的含义：

一是要求学校与社会相结合，二是要求学校与儿童的生活相结合。

　　第二，“教育即生活"

还意味着多样性。

生活应该是多姿多彩的，并不仅仅只有一种模式，一种调子，一种色彩，是多元的。

教师把自己所从事的工作，作为自己生活的一种样式，也就应是多元的。

教育即生活。

　　第三，作为一名未来幼儿教师，我要不断的丰富自己的知识和眼界，为以后更好的对幼儿进行教育打下坚实的基础。

28.在家长日活动时表现消极，家长很生气，你该怎么办?

　　家长会是与家长沟通交流的重要场合，消极的表现会让家长产生对孩子校园生活的担忧。

面对这种情况，我会立即改正。

　　首先，我会很快的调整自己的情绪，保证最好的状态。

　　其次，与家长沟通说明自己的情况，是因为身体不舒服所以看起来没有精神。

　　最后，在活动结束以后，我会反思自己，不应该把不好的情绪带到家长和学生面前，在上班允许的情况下化一个淡妆。

29.你的同事平时工作很严厉，你该如何在日常活动中与他进行良好的配合?

　　作为幼儿老师，我会及时和和她保持沟通。

　　第一，在工作中我会和同事保持沟通，积极配合，并学习同事的优点。

　　第二，作为幼儿教师，不管在哪个岗位，在工作上还是生活上，都应该学会友好相处，相互学习。

　　第三，我作为一名新的教师。

我应该做到和老教师学习教学经验，不断提升。

30.总是跟家长反应幼儿表现差，家长投诉你怎么办?

　　作为幼儿老师，我会保持冷静，妥善处理。

　　第一，跟家长沟通，让家长知道对于孩子的教育不只是幼儿园的事情，应该是相互配合，做到家园共育。

　　第二，理解家长心情，说明孩子情况，并说明孩子其他方面做得优秀的地方，当面表扬他的孩子，消除家长的误解。

　　第三，反思自己，是不是自身的问题，平时与家长多沟通，发现问题及时处理。

31.小朋友把教具弄坏了你如何做?

　　作为幼儿老师，我会及时制止，耐心引导

　　第一，要与幼儿进行沟通，避免幼儿产生紧张害怕的情绪和心理。

　　第二，引导幼儿并与他一起想办法修好教具，思考用什么工具和方法。

　　第三，反思自己，在以后有新的教具，提前和小朋友们沟通，正确使用教具，如果是一些比较贵重的要提前收好。

32.豆豆在幼儿园不愿意跟幼儿说话，豆豆的奶奶觉得是老师的问题，你是怎么看的?

　　我不赞同这种说法。

　　第一，针对这种情况，我会保持耐心，和豆豆奶奶进行沟通，解除彼此间的误会。

　　第二，教师应该在感情上关心和信任幼儿，和豆豆进行沟通，多多了解她不爱说话的原因，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心里话。

　　第三，教师要多给豆豆创造与别人交往机会，在集体中发言的机会。

鼓励她合群，使她体会到集体的温暖。

　　第四，与豆豆奶奶说明情况，向她解释平时可以多引导豆豆与人交流，克服害羞的心理。

33.班主班老师与配班老师的意见不一样，作为配班老师，你会怎么样?

　　作为幼儿老师，面对这种情况，我会妥善处理。

　　第一，对于不同的意见时，主班老师在各方面经验比我丰富，我会积极配合主班老师。

　　第二，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，意见不同时，我也会提前和主班进行商量讨论，及时和主班老师沟通协调。

　　第三，作为未来的幼儿园老师，我会多向身边有经验的老师学习，抱着终身学习的态度不断完善自己。

34.小红想画金色的蝴蝶，可是教室没有金色颜料，你该怎么做?

　　作为幼儿老师，我会保持淡定，进行启发式教学

　　第一，启发学生的想象力。

世界是缤纷多彩的，除了金色的蝴蝶，我们也可以有其他颜色的蝴蝶，借此机会启发幼儿的想象力。

　　第二，向幼儿说明情况，教室里没有金色的颜料了，可以用其他的颜色代替。

　　第三，作为未来的老师，我会时刻清点教师用具，保证教具充足，避免此类现象再次发生。

35.小朋友画的羊是粉红色的，别的小朋友嘲笑她，怎么办?

　　作为幼儿老师，我会保持淡定，进行启发式教学，并采取以下措施：

　　首先，我会说很漂亮，鼓励画画的这个同学，表扬他是个充满想象力的孩子。

　　其次，继续启发式的问小朋友为什么?

多问几次，启发学生的想象力。

并向其他同学介绍自己这幅画，分享其中的色彩运用。

　　再次，问画画的这位小朋友，你画的羊是在哪见过?

小朋友的想象力是丰富的，可以启发他们的其他思维，发散他们对事物的想象。

36.小朋友问奶奶问题，奶奶说这么简单的问题，你们都不会笨死了你咋办?

　　我会及时制止。

　　首先，我会和奶奶进行沟通，我们对于孩子沟通应该注意用词，以鼓励为主，而不是打压。

　　其次，和家长沟通，平时在家要注意说话用词，不给孩子施加压力，做到家园共育。

　　最后，和幼儿进行沟通了解，进行正确疏导，以免受心理影响。

37.面对孩子五音不全老师对其进行专业的教育你怎么看?

　　赞同老师的做法。

　　第一，我对以上老师的做法是认可的，我们在启发鼓励幼儿的同时，也要正向引导。

　　第二，在日常游戏生活各种活动中，培养孩子的音乐能力，使之得到提升。

　　第三，作为未来的幼儿教师，我会向以上老师学习，这样才能能够给幼儿带来更好的学习。

38.宁宁