实用新型专利申请样本Word文件下载.docx

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传统的三阶魔方表面是纯粹的色块，色块用强力胶水粘在魔方单元立方块上。

不能随意更换色块。

传统的三阶魔方主要是六种纯颜色的变化，锻炼的是空间想象能力。

但缺乏对事物和概念之间的逻辑思维的锻炼。

3.发明内容

通过对魔方的六面，大量的印有不同文字或图案的插片可以组合成很多的益智游戏。

由于设置有透明夹层，透明夹层侧面有开口，表面印有文字或图案的插片可以随意替换的放入透明夹层中，大量的印有不同文字或图案的插片可以组合成很多的益智游戏。

可以直接利用现成的魔方，在魔方的各面加上透明夹层，插入印有各种创造技法、一些事物或概念的名称的插片即成“设想激发魔方”。

本魔方设想激发量大，通过旋转魔方，6-12类创造技法与48类事物或概念可产生成千上万种组合联想，如果能对创造技法、具体事物或概念进行联想拓展，所形成的组合联想量就更大。

应用简单，只要将要解决的问题与设想激发的某一面的创造技法、事物或概念进行联想思考，就能提出很多解决问题的设想或方法。

适应多种创造活动，本设想激发魔方可用于训练提高发现问题、解决问题和市场运作能力；

可用于寻找文艺创作灵感和创造发明课题；

可用于激发策划新点子及对已有物品进行革新创造。

4.具体实施方式

实施例1、设想激发魔方，其中：

魔方单元立方块1的表面设置有印有文字或图案的插片3。

实施例2、设想激发魔方，其中：

魔方单元立方块1的表面设置有透明夹层2，透明夹层2侧面有开口，表面印有文字或图案的插片3可以通过开口安放在透明夹层2中。

由于设置有透明夹层2，表面印有文字或图案的插片3可以随意替换的放入透明夹层2中，大量的印有不同文字或图案的插片3可以组合成很多的益智游戏。

设想激发魔方的结构，每个魔方有六面，每面有九块，在每面的中心一块写的是1-2种的思维方式或创造技法，其他所有块上写的是具体事物或概念的名称。

说明书摘要

本实用新型涉及一种魔方，特别是一种有利于思维激发的魔方，本实用新型的设想激发魔方，其中：

魔方单元立方块的表面设置有印有文字或图案的插片。

设想激发魔方，其中：

魔方单元立方块的表面设置有透明夹层，透明夹层侧面有开口，表面印有文字或图案的插片可以通过开口安放在透明夹层中。

本实用新型的优点在于：

大量的印有不同文字或图案的插片可以组合成很多的益智游戏。

由于设置有透明夹层，透明夹层侧面有开口，表面印有文字或图案的插片可以随意替换的放入透明夹层中。

本实用新型还有制造简单；

设想激发量大：

应用简单的优点。

权利要求书

1、设想激发魔方，其特征在于：

魔方单元立方块

（1）的表面设置有透明夹层

（2），透明夹层

（2）侧面有开口，表面印有文字或图案的插片（3）可以通过开口安放在透明夹层

（2）中。

附本专利证书照片

实用新型专利申请书范本二

创造发明训练扑克

（一）技术领域

本实用新型涉及一种新型的扑克，特别是与创造技法组合在一起。

（二）背景技术

要进行创意策划和从事创造发明，就要灵活运用创新思维和创造技法，特别是创造技法。

创造技法是偏重于发明创造的技法及方法，是创造学中最务实、应用性最强的部分。

创造技法——美国称之为创造工程，日本称之为创造工作或发想法，俄国称创造力技术，我国称为创造技法。

它是建立在创造心理和认识规律基础上的一些规则、技巧和做法，它们大多是以原则、诀窍、思路形式来指导人们克服心理障碍和思维的消极定势，促进联想、想象和直觉等非逻辑思维，促进思维的灵活性，流畅性和独立性。

严格来说发明技法是一种技巧而不是一种方法。

自从1936年美国人奥斯本提出第一个创造技法------智力激励法以来，新的创造技法不断涌现，到如今已达到300多种。

学习创新思维、研习创造技法于19世纪80年代在中国悄悄兴起，上海有几所高校陆续开设了以传授创造技法为主的《创造学》课程，全国总工会编写了《职工创造力开发读本》对工人进行创造力开发培训，我国学者许立言等根据上海和田小学进行创造发明的方法，总结提出一个创造技法------和田十二法。

而在知识创新、自主创新的今天，学生、工人、公务员和各级领导对创造技法学习的要求越来越高。

但研习创造技法的人们，特别是学生，往往是学习的时候兴趣盎然，离开了课堂因一下子派不上用场就全忘了。

本人认为关键是缺少一个有效简便的训练方法和训练手段，创造技法训练扑克就是为了解决这个问题而发明的。

（三）发明内容

发明者从众多的创造技法中精选出54种常用创造技法，对应54张扑克（如图一、图二）。

研习创造技法者可通过玩这种扑克来强化训练创造技法，提高创新思维能力，因此本实用新型也可称为创造技法训练扑克和创新思维训练扑克。

（四）具体实施方式

54张扑克（如图一、图二），每张扑克牌介绍一种创造技法，牌面分上中下三部分，上部分是创造技法的名称和技法内涵（如图二绿色虚圈所示），下部分是技法介绍和运用要点（如图二红色虚圈所示）。

中间部分又分左中右三部分，左右部分各是4个事物或现象的名称（如图二蓝色虚圈所示），中间部分是与本技法相关的图片。

本实用新型涉及一种新型的扑克，特别是与创造技法、一些事或物组合在一起。

本实用新型是一种创造发明训练扑克，其中：

每张扑克牌介绍一种创造技法，牌面分上中下三部分，上部分是创造技法的名称和技法内涵，下部分是技法介绍和运用要点。

中间部分又分左中右三部分，左右部分各是4个事物或现象的名称，中间部分是与本技法相关的图片。

研习创造技法者可通过玩这种扑克来强化训练创造技法，提高创新思维能力，也可用此扑克来解决工作、学习和生活各方面的问题。

本实用新型也可称为创造技法训练扑克和创新思维训练扑克。

说明书附图

[图1]切割组合法

[图2]主体附加组合法

1.本实用新型“创造发明训练扑克”牌面分上中下三部分，上部分是创造技法的名称，下部分是技法介绍和运用要点；

2.如权利要求1所述的“创造发明训练扑克”，其特征在于：

扑克与54种创造技法结合在一起，通过文字介绍和图片就可以在短时间内了解一种创造技法的内涵及运用要点。

3.如权利要求1所述的“创造发明训练扑克”，其特征在于：

既可以象普通扑克一样玩（边玩边学习扑克上相关创造技法内涵及运用要点），也可以用“创造发明训练扑克”进行创造技法和创新思维训练（如将扑克上的事物或现象进行组合提出新设想），还可以用“创造发明训练扑克”来激发我们的灵感来解决一些难题（如随意抽取一张扑克，将扑克上创造技法及相应的事物与我们要解决的问题结合，也许问题就解决了）。