二上道德与法制.docx

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二上道德与法制

第一课假期有收获

第一课时

教学目标：

知识与技能：

分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。

过程与方法：

展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。

情感态度与价值观：

懂得放暑假的意义。

教学重点：

分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。

教学难点：

懂得放暑假的意义。

教学过程：

一、导入新课。

师：

同学们，转眼间暑假就过去了，你们的暑假过得快乐吗？

你们在这个暑假收获了什么？

学生回答。

（板书：

假期有收获）

二、新授。

1.说说自己的暑假生活。

（1）暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说师特别的，知道为什么吗？

（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）

（2）你们的暑假师怎么过的呢？

做了些什么？

出示图片：

我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班、和小朋友玩耍等等。

（3）你在暑假里都参加了哪些快乐的活动？

1）我去农村爷爷家体验生活，爷爷住在依山傍水的农村，那里空气清新，环境优美，乐趣多多……

出示图片：

炎热的夏天，我和小朋友到河边快乐玩耍、捉鱼……，夜幕来临时，能看到满天繁星和亮亮晶晶的萤火虫……

在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多。

2）出去旅游，炎热的夏天，和爸爸妈妈一起去海边玩，欢乐不断……

出示图片：

我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……

海边风景很美，享受美景的同时，也收获浓浓的亲情！

3）去爸爸工作的地方看看等等。

（那里会是什么样呢？

）

出示图片：

看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……

这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间了。

小结：

小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假。

三、假期中让你印象最深的事

1.交流：

同桌互相交流。

2.出示图片：

1）印象最深的是我学会了游泳，游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？

2）暑假里，我印象最深的是看星空，，我和妈妈找到了像勺子似的北斗七星。

3）这时我暑假采集的蝴蝶标本……

小结：

学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，用心过暑假，收获真不小！

（板书：

用心过收获大）

四、课堂总结

快乐的暑假已经过去了，只要小朋友们用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！

板书：

假期有收获

用心过收获大

第二课时

教学目标：

知识与技能：

引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。

过程与方法：

启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

情感态度与价值观：

学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。

教学重点：

启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

教学难点：

让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。

教学过程：

一、导入新课

师：

你们的暑假师怎么度过的？

你是否有可行的暑假计划并按计划执行呢？

（板书：

暑假计划）

二、新授

一）暑假计划回顾

1、小明在上个暑假里做了三件事：

第一件也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下基础，第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。

第三件，是看了很多的课外书增长了不少知识。

全班交流：

这样过暑假好不好？

为什么？

暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。

讨论：

那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？

每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？

制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？

如果如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？

这样会有什么问题？

暑假作息时间表的制定，有助于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。

二）有意义的暑假

暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？

1、我们来看看课本上的两个小朋友他们是怎么度过假期的，出示课件。

说一说：

你们认为这两个小朋友的暑假安排得如何？

是否合理？

你们的暑假是怎么度过的？

你们的计划安排是否合理？

在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实又意义的暑假。

2、课件出示：

看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置在一边……

学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？

为什么？

这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。

小结：

我们应该按照计划，按时作息早睡早起；控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。

三）暑假中的烦恼

1、暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？

你们都是这么解决的？

在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？

暑假在家很长时间，肯定遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活。

做到劳逸结合、松弛有度。

认真安排好，做到不慌乱。

（板书：

有打算不忙乱）

四）出谋划策畅想下个假期计划

通过本节课的学习知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得有意义。

出示图片：

请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期如何做好计划，

如何合理安排使假期过得更有意义吧！

三、课堂总结

快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！

板书：

暑假计划

有打算不忙乱

第二课周末巧安排

第一课时

教学目标：

知识与技能：

引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。

过程与方法：

启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。

情感态度与价值观：

增进学生，老师之间的交流。

教学重点：

分享周末生活经历。

教学难点：

懂得周末的真正意义。

教学过程：

一、导入新课

师：

你们喜欢周末？

为什么？

你们都是怎么安排怎么的？

学生回答

（板书：

周末巧安排）

二、新授

一）、说说自己的周末生活

1、你们的周末是怎么过的呢？

做了些什么？

出示课件：

我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……

2、你在周末做了哪些快乐的事情呢？

从中收获了什么？

（学生讨论并回答）

出示图片：

上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……

上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴……

爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨……

小结：

小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

二）快乐的周末

周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？

结合课本上同学的周末生活。

说说周末怎么做才是正确的？

1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。

出示课件。

一个睡懒觉不按时吃早饭……

一个早早起床去看望爷爷……

一个先玩好游戏，再去做作业……

一个先做完手工，再出去玩……

你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？

为什么？

（学生交流回答）

小结：

周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！

三）周末中的烦恼

周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：

睡懒觉，不可以……

不想做作业，不可以……

不想练琴不可以……

同学讨论：

这几位小朋友的做法好吗？

为什么爸爸妈妈要不可以？

说说你的理由。

小结：

周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。

放任自我的玩耍。

三、课堂总结

周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！

第二课时

教学目标：

知识与技能：

引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和安排好自己的周末生活。

过程与方法：

通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。

情感态度与价值观：

学会和同学，父母进行交流沟通。

教学重点：

明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。

教学难点：

懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。

教学过程：

一、导入新课

有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩，如果是你感觉如何呢？

你们在周末表现怎样呢？

你们都是怎么安排周末生活的呢？

学生回答（板书：

周末安排）

二、新授

一）周末我想做

1、一周很快就过去了，这个周末你想偶哪些事情呢？

学生回答：

我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家里帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末……

2、大家想做的事情真多，那么大家说一说，哪些事情适合周末做。

哪些事情不适合做？

（学生讨论回答）

出示图片：

长时间玩电脑游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上……

学生讨论：

书本中的几位小朋友的做法好吗？

他们周末想做的事情合适吗？

说说你的理由

周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦！

小结：

小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？

二）、合理安排周末

周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢？

才能让周末生活过得丰富多彩呢？

1、我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？

你觉得他周末生活安排的合理吗？

说说你的理由。

2、你们准备周末安排让周末生活过得充实且有意义呢?

我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心。

又能把该做的事情做完。

说一说，你的周末计划……

同学进行交流，把你的周末计划于同学进行交流，使其更合理更完善。

与父母交流，把自己的周末计划拿出来和父母交流，听听他们的合理建议。

最后：

想一想如何才能让自己的周末计划更合理。

小结：

希望同学们能有计划、合理安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！

三）、周末中的分享

与同学分享你认为合适，有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。

你看过什么好书？

你看过什么好的电视节目？

和大家一起交流吧！

三、课堂小结

周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！

教学后记：

第三课欢欢喜喜庆国庆

第一课时

教学目标：

知识与技能：

了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

过程与方法：

知道我国的国旗、国歌和国徽。

情感态度与价值观：

感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

教学重点：

知道国名及国庆的由来。

教学难点：

激发热爱祖国母亲的情感。

教学过程：

一、导入新课

师：

小朋友记得自己的生日吗？

（学生回答）

我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。

板书：

祖国的生日

二、新授

（一）祖国我知道

1、课件出示图片（中国地图）：

这就是我们的祖国——中华人民共和国。

2、我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗？

出示图片：

在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。

问：

每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？

学生回答

3、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。

出示图片：

为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。

4、祖国新貌

观看60周年国庆大阅兵，问：

看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？

小结：

现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！

（二）国旗、国歌、国徽

（中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲），中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

1、观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？

旗面为红色，长宽比例为3:

2，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到升起的国旗，（同学讨论并回答）

说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？

2、出示国徽图片：

说说在国徽上发现了哪些图案？

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

想一想我们在哪里看见了国徽？

出示：

人民币上、身份证上等。

3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？

什么时候我们要唱国歌？

外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

4、我该怎么办？

情景一：

外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？

想一想：

他们是否可以因为下雨就降旗？

国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。

情景二：

出示图片：

说一说如果是你，你准备怎么办？

情景三：

出示图片：

这种行为好吗？

为什么？

小结：

国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。

五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征!

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。

知道他们是国家的象征。

板书：

祖国的生日

国庆节