人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考三套.docx
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人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考三套
人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考（三套）
目录：
人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考一
人教版语文六年级上学期积累突破第三次月考二
人教版语文六年级上学期积累突破第二次月考三
人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考一
（时间：
90分钟）
班级：
__________姓名：
__________
一、基础练习。
（共30分）
1.把成语填完整,并选择其中的一、两个词写一小段话。
谈笑风______ 一______万顷 鹬______相争 翻山______岭
望而生______ 雷______风行 忍辱______重 拍______叫绝
2.给下列词语补上恰当的“shì”字。
①随风而______ ②不甘______弱 ③实事求______④______若无睹
⑤______不可挡 ⑥爱不______手 ⑦______在人为 ⑧______目以待
3.选择划线字的正确读音。
①星期天，我去海洋公园参______（shēn cān）观，看见了许多海参______（shēn cān）在水底慢慢蠕动。
②我和小强计划______（huá huà）好了，周六去儿童公园划______（huá huà）船。
③满池的金鱼，数______（shǔ shù）量太多，都数______（shǔ shù）不清了。
4.在括号里填入恰当的关联词。
①______小男孩的父亲是位马术师,______他从小就必须跟着父亲东奔西跑。
②______她写字的时候，我们______默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
③天鹅______有天生的美质,______有自由的美德。
④"新名词”______挂在农民的口头上,______付诸具体的行动。
5.读句子，结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景yōu měi______，物产丰fù______。
那里的yán shí______上长着相互jiāo cuó______的珊瑚，水qiǎn______的地方能够看到样子tǐng______威武的大lòng xiā______全身披甲，有的鱼gǔ______起气来像皮球一样圆。
在树下还有bǎo guì______的肥料——鸟粪。
6.选择恰当的比喻，依次填入横线处。
①如旭日喷薄 ②似风拂杨柳 ③如小桥流水 ④若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放______，婉约______，粗犷______，细腻______，洋洋洒洒，蔚为大观。
7.词语积累我能行：
把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
含辛______苦 ______无不克 完______归赵 目______口呆
负______请罪 雪中送______艰苦______绝 风雨无______
______公移山 任劳任______同心______力 百折不______
①如果世界上没有了这些______、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。
②______比锦上添花更能引起人们深切的感激。
8.比一比，选择恰当的字填在横线上。
①滨 宾 海______ ______客
②靠 辈 前______ ______近
③蓝 篮 ______天 ______子
④踩 睬 理______ ______踏
9.古诗中的传统节日。
古诗中包含许多的传统节日，请写出你熟悉的节日和诗句。
节日______，诗句______，______。
节日______，诗句______，______。
10.根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子。
①懒______ ______溜溜
造句：
______；______。
②______摇摇 ______辈辈
造句：
______；______。
二、综合练习题。
（共30分）
1.我能把字写漂亮。
永恒 宫殿 珍贵
2.抄写词语
酝酿 缺乏 肃穆
3.抄写词语
儒家 祭祀 隐晦
4.我能把字写的最美
丰硕 汲取 赞颂
5.抄写词语
玫瑰 心脏 移植
6.书法展示台。
乘
容
桌
影
须
抓
______
______
______
______
______
______
7.小小书法家。
他 见 丰
说 时 从
8.抄写词语
滥用职权 缺乏 审理
9.我是小书法家。
白 云
儿 土
10.抄写词语
咳嗽 罐子 水源
三、阅读理解题。
（共20分）
1.阅读《藏戏》片断，回答问题。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代表威严；
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
（1）节选这部分的结构是（ ）
（2）文段中列举了______种类型的面具，主要运用______的说明方法，形象具体地介绍藏戏面具的特征与特色。
（3）与“两面三刀”相对照的表示人物性格的词语是（ ）
（4）你对藏戏面具有什么看法？
说明理由。
2.阅读下文，回答问题。
三借芭蕉扇（节选）
①孙悟空知道上了当，借来的是一把假芭蕉扇。
他眨眨眼，又想出一个好主意。
他摇身一变，变作________，来到了翠云山。
铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。
②铁扇公主把借扇的经过说了一遍。
假牛魔王故意怒气冲冲地说：
“可惜！
可惜！
夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？
真气死我了！
”
③铁扇公主笑着说：
“大王不必生气，他借去的是假的。
”假牛魔王说：
“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。
”铁扇公主笑嘻嘻地说：
“我藏在嘴里，谁能偷得走？
”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王，假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：
“多谢嫂子！
”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：
“气死我了！
气死我了！
”
④孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞，铁扇公主哭哭啼啼．把孙悟空借扇的事一五一十地说了。
牛魔王气得双脚直跺，转身去追赶孙悟空。
他远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。
他想了想，摇身一变，变作________，叫道：
“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！
”
⑤假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。
他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。
⑥孙悟空抡起金箍棒应战。
他们从白天一直打到晚上，牛魔王打不过孙悟空，连忙叫起来：
“别打啦，别打啦，我把扇子借给你！
”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。
⑦孙悟空一个跟头回到火焰山。
他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风（ ）（ ），火全灭了；再一扇，乌云（ ）（ ），下起雨来。
⑧第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。
（1）联系上下文理解词语。
①哭哭啼啼：
______。
②乖乖：
______。
（2）在文中的两处横线上填入恰当的人物。
（填序号）
A．孙悟空 B．猪八戒 C．牛魔王
①他摇身一变，变作______，来到了翠云山。
②他想了想，摇身一变，变作______，叫道：
“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！
”
（3）在第⑦段中的两处括号里各填一个合适的叠词。
他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风（______）（______），火全灭了；再一扇，乌云（______）（______），下起雨来。
（4）第④⑤段主要写：
______。
（5）读下面的两个句子，注意画线部分的内容，并回答问题。
A．假牛魔王故意怒气冲冲地说：
“可惜！
可惜！
夫人……”
B．铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：
“气死我了！
气死我了！
”
①这两句运用了反复的手法，使人物语言更______，情感更______。
②仿照上面两个句子的写法，把句子补充完整。
“______！
______！
火焰山的大火被扑灭了！
”八戒兴奋地大叫起来。
四、写作题。
（共20分）
1.人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福。
给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……
请围绕“幸福”这个话题，写一篇500字左右的习作。
人教版语文六年级上学期积累突破第三次月考二
（时间：
90分钟）
班级：
__________姓名：
__________
一、基础练习。
（共30分）
1.按查字典的要求填空。
“攀”，用音序查字法应先查______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。
“攀”在字典里的解释有：
①设法接触；②拉关系；③用手抓、拉住；④抓住东西向上爬。
“攀着铁索”的“攀”应选第______种解释；“攀谈”的“攀”应选第______种解释。
2.填合适的词语
清新的______ 繁华的______ 明亮的______
慢慢地______ 认真地______ 满意地______
3.根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子。
①懒______ ______溜溜
造句：
______；______。
②______摇摇 ______辈辈
造句：
______；______。
4.根据课文内容连一连。
春天______ A．落叶在林间飞舞
夏天______ B．树上积满了白雪
秋天______ C．树木长得葱葱茏茏
冬天______ D．树木长出嫩绿的叶子
嫩绿的______ E．宝库
蓝蓝的______ F．叶子
美丽的______ G．天空
巨大的______ H．大花坛
5.仿照例子写词语。
带有数字的成语，如：
举一反三 ______ ______
带有反义词的成语以口：
革故鼎新 ______ ______
6.根据课文内容填空。
《美丽的小兴安岭》是按照______顺序写的。
“小兴安岭一年四季______，是一座______，也是一座______。
”这句话在文中起到了______的作用。
7.写出下列生字的韵母。
绿______谁______找______歌______闪______
去______风______冬______草______很______
8.读句子，结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景yōu měi______，物产丰fù______。
那里的yán shí______上长着相互jiāo cuó______的珊瑚，水qiǎn______的地方能够看到样子tǐng______威武的大lòng xiā______全身披甲，有的鱼gǔ______起气来像皮球一样圆。
在树下还有bǎo guì______的肥料——鸟粪。
9.近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。
据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）:
10.看拼音写词语。
jíchí
qīngxī
xiūsè
jìdiàn
jǔjué
______
______
______
______
______
xuànran
dùjì
páoxiào
èhào
wǔrǔ
______
______
______
______
______
二、综合练习题。
（共30分）
1.抄写词语
玫瑰 心脏 移植
2.相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！
碗
幽
藕
誊
颤
吼
______
______
______
______
______
______
3.抄写词语
华丽 期待 诺言
4.抄写词语
骏马 春雨 椰树 塞北 高原
5.我能把字写的最美
丰硕 汲取 赞颂
6.抄写词语
行驶 炫耀 忧心忡忡
7.抄写词语。
虚幻 观赏 迷惑
8.抄写词语
嘶哑 搏斗 呼唤
9.书法我最棒。
（相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！
）
潺
粼
霎
鹰
囫
韵
滥
魁
______
______
______
______
______
______
______
______
10.小小书法家。
她 抱 月
背 里
三、阅读理解题。
（共20分）
1.仔细阅读下面文段，回答问题。
文段一：
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
文段二：
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
文段三：
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
（1）这三个文段选白丹麦作家______写的《卖火柴的小女孩》，这是一篇凄美动人的______（民间传说、童话、神话）故事。
（2）请在文段三中用横线画出与文段一相照应的句子。
作者为什么把故事发生的时间安排在大年夜？
______
①因为大年夜天气很冷，更衬托她需要温暖。
②大年夜是快乐的，小女孩在快乐中死去了。
③快乐的节日氛围更突出小女孩命运的悲惨。
（3）在文段二中用波浪线画出小女孩擦燃火柴时产生的幻想。
这段采用______的写法，让我们强烈地感受到______。
（4）故事中的小女孩因寒冷而产生幻想。
生活中的你在某一刻也许会因某些渴望而产生幻想。
请你从以下句子中选一个作为开头，仿照文段二的写法续写一段话。
（不少于40字）
①上了一上午的课，我的肚子早已在唱“空城计”了……
②盼望许久的新华书店终于出现在眼前了……
2.阅读下文，回答问题。
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。
海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。
蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。
人们都在说：
“这孩子多么漂亮！
”“这贝壳多么漂亮！
”
但是，这只贝没有被孩子捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了_____潮又退了_____它还在沙滩上_____壳已经破烂_____很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？
”“这是珍珠！
嗨，多稀罕的一颗大珍珠！
”“珍珠？
这是哪儿来的呢？
”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
（1）在文中横线上加上标点。
海水又涨潮了______潮又退了______它还在沙滩上______壳已经破烂______很不完全了。
（2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来______；那只丑陋的贝可以用来______。
“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。
“线条”是指______。
（3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
”这句话中说“做贝的荣誉”是指______，“它默默的，说不出来”是因为______。
（4）“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指______。
（5）联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，请用横线画出来。
四、写作题。
（共20分）
1.罗丹有一句名言：
“美是到处都有的。
”生活中，处处都存在美，如美丽的公园，如拾金不昧的同学、如斑马线上司机对路人谦让……请你用自己的眼睛去发现身边（一处景、一件事、一个人等）的美，并把它记录下来。
题目自拟，注意语句通顺连贯，表达真情实感。
人教版语文六年级上学期积累突破第二次月考三
（时间：
90分钟）
班级：
__________姓名：
__________
一、基础练习。
（共30分）
1.看拼音写词语。
jíchí
qīngxī
xiūsè
jìdiàn
jǔjué
______
______
______
______
______
xuànran
dùjì
páoxiào
èhào
wǔrǔ
______
______
______
______
______
2.结合语境，看拼音写词语。
在中国共产党的领导下，中国人民wánqiáng______拼搏，不懈努力，使新中国经受住了一次次yánjùn______的考验，各个lǐngyù______都取得了飞速的发展。
国家xīngwàng______发达，人民安居乐业，呈现出一派shēngjībóbó______的景象，为了实现伟大的中国梦，正以篆迈而yōuyǎ______的姿态走向更美好的未来。
3.看拼音，写词语。
jūnyún
dàimàn
ānwèi
biānyuán
tánxiàofēnɡshēnɡ
______
______
______
______
______
sìnüè
fànlàn
zhānyǎnɡ
liánxī
xúnɡuīdǎojǔ
______
______
______
______
______
4.给下列划线的字加上偏旁，变成新字。
朝 ______湿 旁 肩______ 显 ______润
务 ______气 羽 ______膀 斗 ______动
5.把下列词语补充完整。
一丝不____________心悦目 胆大______为 ______名其妙
气急______坏 笑______颜开 ______不可及 鱼______而出
聚精会______连______不断 姗姗而______良______美景
______倒是非 朝花夕______慷慨______词 ______为己有
生死______择 抚今______昔
6.看拼音，写字词。
①大白鹅侧着nǎo dai______欣赏自己映在水里的yǐn
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