一年级语文下册二单元.docx

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一年级语文下册二单元

识字二

　　学习目标：

　　1、认识10个生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，懂得尊重长辈，应该如何成为一个好孩子。

　　　第一课时

　　学习目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、会认10个生字。

　　3、会写3生字。

　　学习过程

　　一、导入

　　同学们，今天我们来学习《识字二》，请同学们伸出手和老师一起书写课题。

（板书课题，齐读）

　　二、揭示目标

　　本节课我们的学习目标是：

（出示目标）1、正确、流利地朗读课文。

2、会认10个生字。

　　3、会写3生字。

（齐读）这节课我们通过4场比赛来达到目标。

首先，我们来比一比课文中的字音谁读得准确。

　　三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

　　1、指名读（读的同学要读准字音，尤其要注意平翘舌音。

听的同学比谁听得最认真，能发现读错的字。

）

　　2、请其他同学更正。

　　3、集体认读所板书内容。

　　四、第二次“先学后教”（会认字）

　　接下来，我们来进行第二场比赛：

比谁最先把“会认字”读准，记牢。

　　1出示词语

（1）同桌交流。

（要求当好小老师，如果同桌有错，及时纠正，并且要帮助他记住，时间2分钟，开始吧！

）

（2）指名读【后进生】

　　3、出示单个字:

　　单个生字出来你还可以认识吗？

请同学们自己读一下生字，如果有不会的字可以问问同桌。

（1）自由读。

（2分钟）

（2）同桌读。

（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的毁了）

　　（3）指名读。

（找班里的后进生来读）

　　4、教是多音字，要求学生在句子中会选择。

　　教师正在讲台上教书。

　　五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

　　“会认字”读得这么准确。

接下来，我们进行第三场比赛：

看谁课文读得最流利。

　　1、自由读。

（3分钟）

　　2、指名读。

【后进生】

　　六、第四次“先学后教”（会写字）

　　同学们的课文读得真不错，接下来我们进行第四场比赛，请同学们认真观察洗、扫、父、这三个字，注意他们的笔画、笔顺，间架结构。

（一）先学

　　1、生观察（笔顺、笔画、间架结构）

　　2、指名说

　　3、生描红、临摹，指名上台板书

（二）后教

　　4、师生评价

　　5、生再练写

　　6、听写

　　教学反思：

第二课时

　　学习目标

　　1、感悟课文含义，讲述自己是好孩子的故事；

　　2、会写3个生字。

　　学习过程

　　一、板题示标

　　同学们，这节课我们继续学习《识字二》，请同学们伸出手和老师一起书写课题（板书课题，齐读）。

　　这节课我们的学习目标是：

1、感悟课文含义，讲述自己尊重长辈的故事；2、会写3个生字。

　　二、朗读感悟

　　同学们，今天我们所学习的识字二中都是朗朗上口的句子，这些都是教育我们在现实生活中应该如何尊重长辈，可以想想你自己在生活中所见的尊重长辈的事情，可以讲给同桌听。

　　1、同桌互读，互说。

　　2、齐读课文，感悟含义。

　　3、用课文中的句子讲述自己是好孩子的例子。

　　三、展示台

　　讲述自己在生活中是如何成为一个好孩子的，以后我们应该怎么做才能成为一个好孩子呢？

　　1、同桌互说。

　　四、会写字

　　接下来，我们学习会写字。

请同学们认真观察认、真、母这3字，注意它们的笔画笔顺、间架结构。

（一）先学

　　1、生观察（笔顺、笔画、间架结构）

　　2、指名说

　　3、生描红、临摹，指名上台板书

（二）后教

　　4、师生评价

　　5、生再练写

　　6、听写

　　教学反思：

第三课时

　　学习目标：

　　能运用本课知识认识课后《我会读》的词语，并能运用词语。

　　教学过程：

　　一、板题示标：

　　师：

本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。

请看本节课的目标：

能运用本课知识认识课后《我会读》的词语，并能运用词语

　　二、学生认真朗读，认识之后能够运用，做练习册上的习题。

　　三、师讲解难题

　　四、师收，批改

　　五、生订正，师收复查。

　　教学反思：

5、看电视

　　学习目标：

　　1、认识10个生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会一家人看电视的乐趣。

　　3、学会尊重长辈，爱自己的家人。

　　第一课时

　　学习目标

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、会认10个字。

　　3、会写3个生字。

　　学习过程

　　一、导入

　　同学们，今天我们来学习第5课《看电视》，请同学们伸出手和老师一起书写课题。

（板书课题，齐读。

）

　　二、揭示目标

　　本节课我们的学习目标是：

（出示目标）1、能正确、流利地朗读课文。

2、会认10个字。

3、会写3个生字。

（齐读）这节课我们通过4场比赛来达到目标。

首先，我们比一比课文中的字音谁读得准确。

　　三、第一次“先学后教”-------初读课文，扫除生字（包括10个会认字），

　　首先我们来比看谁能把课文字音读准确，在读之前我们先来听一遍录音，在听的时候要注意：

挺准每个字的音，如果遇到不认识或读不准的请加上拼音。

　　1、听录音

　　同学们听的真认真，为了使大家读的更好，老师再给3分钟练读时间，如果还有问题，可以问同桌或举手问老师。

　　2、自由练读

　　3、检测

　　（要求：

读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真，发现问题举手纠正）

　　A、读第一节

　　a/出示“全家奇妙”

　　b/指明读

　　B、读第二、三节

　　a/出示“却精彩球赛关掉没完没了换球员”

　　b/指名读

　　c/“没完没了”是什么意思？

　　用什么好办法能记住“赛精”

　　备注：

可通过以前学的识字方法来记忆（加一加、减一减、熟字加偏旁等等）

　　4、读第四、五节

　　a/出示“写音蹈”

　　四、出示会写生字

　　爸（和上一课我们学习的哪个生字是意思相同的）关完

　　4、学生观察生字的间架结构

　　5、师领写

　　6、生描红，并自主组词。

　　五、板书设计

　　爸关完

　　教学反思：

第二课时

　　学习目标：

　　1、会写3个生字

　　2、理解课文内容，学会怎样爱自己的家人。

　　学习过程

　　一、板书示标

　　同学们，这节课我们继续学习第5《看电视》（板书课题，生齐读）。

本节课我们的学习目标是：

1、会写“全、写、家”3生字。

2、理解课文内容，学会怎样爱自己的家人。

　　二、第一次“先学后教”

　　出示自学指导

　　自学指导：

请同学们自由读课文，边读边思考下列问题：

　　1、在看电视的过程中爸爸是怎样做的，奶奶又是怎样做的？

　　最后怎么样？

　　三、检测自学效果

　　1、指名回答，

　　备注：

爸爸让奶奶听京剧，奶奶让我和爸爸看球赛，最后我们让妈妈听音乐。

　　2、同学们，学习了这篇课文，你觉得我们回家应该怎么做呢？

每个人心中装的秘密又是什么呢？

　　四、第二次“先学后教”（会写字）

　　现在我们来比一比写会写字。

请同学们认真观察“全、写、家”这3字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，先描红一个，再写一个，3分钟后开始听写。

（一）、先学

　　1、生观察（笔画、笔顺、间架结构）

　　2、指名说

　　3、生描红、临摹，指名上台板书

（二）、后教

　　4、师生评价

　　5、生再练字

　　6、听写

　　备注：

1、写：

是突宝盖

　　2、家：

是宝盖头

　　五、作业

　　接下来我们来完成这节课的作业，把课本的课后题在作业本上写三遍，组两个词。

　　要求：

坐姿端正，握笔姿势正确（生独立完成作业）

　　六、板书设计：

　　全写家

　　学会爱自己的家人

　　教学反思：

第三课时

　　学习目标：

能运用本课知识完成练习册上的习题。

　　教学过程：

　　一、板书示标：

　　师：

本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。

请看本节课的目标：

能运用本课知识完成练习册上的习题。

　　二、同桌之间讨论自己的家人都爱看什么节目？

上台展示

　　二、生做题。

　　师：

目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：

认真审题，字体端正。

时间：

30分钟。

　　生做题，师巡视。

　　三、师收，批改

　　四、生订正。

　　教学反思：

6、胖乎乎的小手

学习目标：

　　1、认识13个生字，会写6个生字。

　　2、正确流利地朗读课文，感受兰兰一家人的温馨。

　　3、体会胖乎乎的小手都为大家做的事情。

第一课时

学习目标：

　　1、能正确、流利的朗读课文

　　2、会认13个生字

　　3、会写3个生字。

教学过程：

一、板题示标

同学们，今天我们来学习第6课《胖乎乎的小手》（板题示标，齐读）

本节课我们的学习目标是：

1、能正确、流利的朗读课文。

2、会认13个生字。

3、会写3个生字。

目标已经明确了，你们有信心达到目标吗？

老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

　　首先我们来比看谁能把课文字音读准确，在读之前我们先来听一遍录音，在听的时候要注意：

听准每个字的音，如果遇到不认识或读不准的请加上拼音。

　　1、听录音

同学们听得真认真，为了使大家读的更好，老师再给3分钟练读时间，如果还有问题，可以问同桌或举手问老师。

　　2、自由练读

　　3、检测

　　（要求：

读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听的认真，发现问题及时纠正）、

　　A读第一、二段，有错及时纠正

a/出示“墙上贴在”

b/指名读

c/谁有好办法把“贴”记得更牢固

　　B读第三、四段

a/出示“拖鞋替”

b/指名读

　　C读第五、六段，有错及时纠正

a/出示“帮助等事情”

b/指名读

三、第二次“先学后教”（流利读课文）

　　“会认字”读得这么准了，那接下来我们进行第二场比赛，看课文谁读得最流利。

　　1、自由读（5分钟）

　　2、指名读（后进生）

四、第三次“先学后教”（会写字）

　　同学们读得真不错，那接下来我们比一比谁写的字既正确又漂亮，请同学们认真观察看、画、兴这3个字，注意每个字的笔画顺序和间架结构，重点看你不会的，先描红一个，再写一个，3分钟后我们开始提写。

（一）先学

1、生观察（笔顺，笔画，间架结构）

2、指名说

3、描红一个，临摹一个

（二）后教

　　4、师生评议

　　5、生再练字

　　6、听写

　　备注：

看：

手加目是看，但是手的最后一笔是撇

　　兴：

第一笔是点，第二笔也是点，注意不是竖。

此字还是多音字。

五、作业

　　抄写生字写3个字2个词，要求坐姿端正，提笔姿势正确。

教学反思：

第二课时

学习目标：

1、理解课文内容，并能有感情地朗读课文。

2、会写3个生字。

教学过程：

一、板题示标

　　同学们，今天我们继续来学习第6课《胖乎乎的小手》，板书课题，齐读。

　　本节课我们的学习目标是1、理解课文内容，并能有感情地朗读课文。

2、会写3个生字。

请看自学指导。

二、出示自学指导

　　自学指导：

　　请同学们自由读课文，边读课文边思考下列问题：

（1）爸爸下班回来为什么贴上了兰兰胖乎乎的小手这张画呢？

（2）妈妈和姥姥看到这幅画又是怎么说的呢？

　　（3）兰兰长大后会帮助家人做些什么事情呢？

7分钟后自学检测

三、检测自学效果

四、拓展

1、同学们，你在家的什么用胖乎乎的小手又为家里做些什么呢？

生回答。

（要求学生把话说完整）

2、那在家里，该怎么办？

生回答。

（要求学生把话说完整）

师小结：

同学们，我们的家需要我们用心去爱护

五、学习会写字

　　同学们课文都理解了，那接下来我们比一比谁写的字既正确又漂亮，请同学们认真观察着、笑、会这3个字，注意每个字的笔画顺序和间架结构，重点看你不会的，先描红一个，再写一个，3分钟我们开始提写。

（一）先学

1、生观察（笔顺，笔画，间架结构）

2、指名说

3、描红一个，临摹一个

（二）后教

　　4、师生评议

　　5、生再练写

　　6、听写

　　备注：

着：

是一个多音字，学生可自主组词

　　笑：

是竹字头

　　会：

上面是人

六、作业

　　完成课后题，要求坐姿端正，握笔姿势正确。

七、板书设计

6、胖乎乎的小手

我们的家需要我们去爱护

做长辈心目中的好孩子

教学反思：

第三课时

学习目标：

　　能运用本课知识完成练习册上的习题。

教学过程：

一、板题示标

　　师：

本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。

请看本节课的目标：

能运用本课知识完成练习册上的习题。

二、生做题。

　　师：

目标明确了，请大家打开练习册第六课，做题要求：

认真审题，字体端正。

　　时间：

25分钟。

　　生做题，师巡视。

三、师讲解难题

　　我替爸爸

　　我给妈妈

　　我帮老师

　　我为大家

四、师收。

改

教学反思：

7、棉鞋里的阳光

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文；

2、会认识10个生字；

3、会写6个生字。

教学课时：

三课时

第一课时

学习目标：

1.能正确、流利地朗读课文；

2.会认识10个生字；

3.会写3个生字。

教学过程：

一、板书标题：

同学们，今天我们一起来学习第7课《棉鞋里的阳光》，请同学们和我一起书写课题。

（板书课题，师生齐读）

二、这节课我们的学习目标是：

学习目标：

1.能正确、流利地朗读课文；

2.会认识10个生字；

3.会写3个生字。

目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！

为了你们能胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看：

　三、比赛读课文：

（第一次“先学后教”）

第一场比赛，比谁字音读得准

1、听录音，听清字音。

2、自己练习度，还有不认识的字举手问老师。

3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

首先，我们来听录音，要求捧起竖，坐姿端正，听清每个字的字音。

1、生听录音

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读得句子可以举手问老师，好吗？

（好）

2、生自由练读

全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地口在桌面上，看大屏幕，请听老师提的要求：

读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3、指名轮读课文（第一、二、三、四段）

（一人一段，后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

）

棉鞋照到晒被盖上

4、指名轮读课文（第五、六、七、八段）

（一人一段，后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

）

午饭收脱下躺下合上眼睛摆在

课文读得字音真准！

老师加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？

给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

生练读—同桌互相检测—指名读

词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝能不能难住你？

棉照被盖午收脱躺合眼睛摆

指名一字组多词：

棉（棉被棉鞋棉衣）

生字宝宝认得真准啊，请看（手指黑板），这是刚才有的同学读课文时读错的字音，我们齐读两遍。

5、齐读板书，拼读一遍读两遍

6、去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。

接下来我们进行第二场比赛：

比谁能流利地朗读课文。

先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。

一、课文读得流利（第二次“先学后教”）

时间到，响度的请举手，找谁呢?

都想啊！

这样吧：

我们小组赛读吧？

1、男、女赛读

男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会跟好的，齐读一遍。

1、齐读课文

课文读得真是既正确又流利。

最后我们进行底单场比赛，比会写字写得正确、规范。

　二、比赛会写字（第三次先学后教）

1、师出示会写字

请同学们认真观察“妈”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

2、生说笔顺—齐书空

3、生说提醒的地方

4、生描红并练写

①学生自由描红并练习一个

②实物投影仪出示，学生纠正

③师适时引导总结，并板演

④生再练写

三、板书设计

7、棉鞋里的阳光

妈午放

四、教学反思：

第二课时

学习目标：

1、有感情的朗读课文

2.会写3生字；

教学过程：

　一、导入

同学们，今天我们接着来学习第7《棉鞋里的阳光》，请同学们认真看老师书写课题。

（板书课题，师生齐读）

　二、这节课我们的学习目标是：

学习目标：

　1.有感情的朗读课文

2.会写3生字；

　三、比赛谁会回答课后题（第一次“先学后教”）

（一）先学

请同学们自由朗读课文，

思考1、小峰看到妈妈在晒奶奶的被子想到了什么？

2、奶奶的鞋里怎么也很暖和？

3分钟后比谁回答得好！

学生自学

（二）后教

大家想好了吗？

好，此案在我们来回答。

1、指名（后进生）回答，好生补充。

2、教师出示正确答案：

四、第三次“先学后教”（比会写字）

1、师出示会写字。

请同学们认真观察“奶、合、收的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

2.生说笔顺—齐书空

3.生说提醒的地方

★“奶”是女子旁，是左右结构的字

“合”是人一口组合而成的汉字

收也是左右结构的汉字从左到右书写

4、生描红并练写

①学生自由描红并练习一个

③师适时引导总结，并板演

④生再练写

五、小结并布置作业（当堂训练）

同学们，这节课我们又学会写2个生字，请同学们把这几个生字卸载作业本上，每个字带拼音写2遍并组两个词。

（要求：

字写规范，还要注意写字姿势）

六、板书设计

7、棉鞋里的阳光

奶合收

七、教学反思：

第三课时

学习目标：

能运用本课知识完成练习册上习题

教学过程：

一、板题示标：

师：

本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。

请看本节课的目标：

能运用本课知识完成练习册上的习题。

二、生做题。

师：

目标明确了，请大家打开练习册第十七课，做题要求：

认真审题，字体端正。

时间25分钟。

生做题，师巡视。

三、师讲解难题。

　　四、同桌互改，对改。

　　五、生订正，师收复查。

　　六、教学反思：

8、月亮的心愿

学习目标：

1.能正确、流利地朗读课文；

2.会认识14生字；

3.会写6生字。

教学课时：

三课时

第一课时

学习目标：

1.能正确、流利地朗读课文；

2.会认识14生字；

3.会写3生字。

教学过程：

一、板书标题：

同学们，今天我们一起来学习第8课《月亮的心愿》，请同学们和我一起书写课题。

（板书课题，师生齐读）

二、这节课我们的学习目标是：

学习目标：

1.能正确、流利地朗读课文；

2.会认识14生字；

3.会写3生字。

目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！

为了你们能胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看：

三、比赛读课文：

（第一次“先学后教”）

第一场比赛，比谁字音读得准

1.听录音，听清字音。

2.自己练习度，还有不认识的字举手问老师。

3.朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

首先，我们来听录音，要求捧起竖，坐姿端正，听清每个字的字音。

1.生听录音

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读得句子可以举手问老师，好吗？

（好）

2.生自由练读

全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在桌面上，看大屏幕，请听老师提的要求：

读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3.指名轮读课文（第一、二段）

（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

）

月亮、窗帘、女孩、背包、装着、天气

　　指名轮读课文（剩下的文章）

（一人一段，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

）

另一家照顾生病早点儿太累了去医生悄悄地离开窗户

课文读得字音真准！

老师加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？

给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

生练读—同桌互相检测—指名读

词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝能不能难住你？

亮帘女背装气另顾病早太累去医离户

4.有错及时纠正，师适时板书、引导。

（充分发挥兵教兵）

5.齐读板书，拼读一遍读两遍

6.去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。

接下来我们进行第二场比赛：

比谁能流利地朗读课文。

先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。

四、课文读得流利（第二次“先学后教”）

时间到，想读的请举手，找谁呢?

都想啊！

这样吧：

我们小组赛读吧？

1、男、女赛读

男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会跟好的，齐读一遍。

2.齐读课文

课文读得真是既正确又流利。

最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。

五、比赛会写字（第三次先学后教）

1、师出示会写字

请同学们认真观察“女”“气去注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

2.生说笔顺—齐书空

3.生说提醒的地方

4、生描红并练写

①学生自由描红并练习一个

②实物投影仪出示，学生纠正

③师适时引导总结，并板演

④生再练写

六、板书设计

8.月亮的心愿

女气去

教学反思

第二课时

学习目标：

1、理解课文内容；

2、会写3生字。

教学过程：

一、导入

同学们，这节课我们接着来学习第8《月亮的心愿》，请认真看老师板书课题。

师板题，生齐读课题两遍。

本节课我们有2个学习目标：

1、理解课文内容；2、会写3生字。

请同学们来看自学指导：

二、第一次“先学后教”（读课文，思考课后题）

（一）先学

请同学们自由读课文，边读课文边思考：

月亮为什么还是想下雨？

（3分钟后比谁问答得好!

）

学生自学。

（二）后教

大家想好了吗?

好，现在我们来回答。

1、同桌互相讨论。

2、指名（后进十）回答，教师适时引导。

课文内容人家都理解了

三、比赛会写字（第二次“先学后教”）

l、师出示会写字。

请同学们认真观察会写生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书写一遍它的笔顺。

2、生说笔顺一一齐书空