幼儿春节年俗活动方案.docx
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幼儿春节年俗活动方案
幼儿春节年俗活动方案
幼儿春节年俗活动方案1
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
一、导入：
敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
岀示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）
提问：
春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？
（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。
）
用儿歌的语言小结：
新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：
过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？
（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。
）
用儿歌的语言小结：
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：
你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？
（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：
将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
幼儿春节年俗活动方案2
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
3、让学生了解节日的习俗。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毬子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程：
—、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
师：
宝宝，过新年啰!
看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
二、观察交流：
1、（围坐）
师：
宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
（幼儿可集体自由说说：
也可请个别幼儿说一说、认一认）
2、师：
宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师:
盒子拆开了，里面藏的是什么呀？
（窿子）
这些毬子是什么颜色的呀？
（老师引导幼儿观察窿子的颜色，并讲岀琏子的颜色）
3、幼儿玩锂子
师：
宝宝，我们一起和琏子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毬子，女m抛锂子、顶琏子、踢琏子等）
如：
我们先找一个红颜色的琏子，“红琏子，红琏子，抛起来。
”
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!
——放背景音乐《新年好》。
幼儿春节年俗活动方案3
活动目标：
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下P1。
活动过程：
一、讨论春节里的活动
引导幼儿讨论：
人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？
幼儿回忆：
家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的?
想想他们的心情又会是怎样的？
想一想：
春节里自己最快乐的事是什么？
二、说说你喜欢的快乐事
在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。
鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事
组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣
引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：
他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：
在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：
请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
幼儿春节年俗活动方案4
活动目标：
1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日
2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
活动准备：
教师准备：
查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
幼儿准备：
自己的生肖图片
活动过程：
1、认识春节
A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小）
B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，女恥杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。
（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：
春联、福字、年画等）
C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事
我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。
有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。
新一年，人们都能平平安安。
2、认识十二生肖
A、教师岀示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖
B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：
年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年
3、教师岀示十二生肖图，师幼学读儿歌
A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪
B、教师提问：
今年是鼠年，龙后面是什么生肖年?
幼儿根据十二生肖儿歌回答：
明年是牛年
4、拓展活动
师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室
幼儿春节年俗活动方案5
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程：
一、岀示图片，认识年
1、你们知道年吗?
年到底是什么呢？
（怪物、传说）
2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!
这就是年，看看它长的’什么样子？
（四眼怪物非常可怕）
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗？
（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？
（幼儿自由讲述）
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
（岀示图片）
3、你看懂了了吗？
你看懂了哪一幅图？
谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：
为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？
（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：
为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？
（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：
为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？
这些美味是给谁准备的？
一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？
（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：
一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：
小朋友手里拿了什么？
（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？
（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：
拜年时要说什么？
（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？
（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？
（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
4、完整讲述：
故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢？
5、小结：
原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：
丰富各地过年的习俗
1、过度：
所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
2、观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：
其实呀每个地方都有不同的过年方法。
看！
（1）团圆饭：
团团圆圆
⑵到各家各户拜年：
互相祝福
⑶舞龙灯：
欢腾喜庆
⑷舞狮：
同上
⑸踩高跷：
节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：
一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：
节节高升
小结：
原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
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