高中语文12动物游戏之迷教案必修3.docx
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高中语文12动物游戏之迷教案必修3
动物游戏之谜
授课题目
动物游戏之谜
拟2课时
第1课时
三维目标
一、知识和能力
1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
二、过程和方法
1．巧妙生动的说明文写作方法。
三、情感态度价值观
1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
重点
体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
难点
巧妙生动的说明文写作方法。
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
因材施教
教学过程 、教学步骤、内容个性设计
一、谈话引入，建构话题 （略）
二、介绍文体特征及科普文的阅读方法
学生回顾说明文的有关知识：
1、说明顺序：
时间 空间 逻辑
2、说明文结构：
总分式 并列式 递进式
3、科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
三、字音、字形识记（《全优课堂》68页）
四、阅读步骤
1．略读课文，整体把握：
了解信息：
从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。
2．品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：
分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。
分析说明方法，体会语言特征等。
3．深入探究、拓展视野
运用、组合信息：
探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
五、初读课文，整体把握
教学内容与教师活动设计
因材施教
1．科学研究的思维过程一般是：
提出问题——分析问题——解决问题。
请同学们快速浏览文章，看本篇文章中作者提出了怎样一个问题，从文本中找出。
【明确】动物为什么游戏。
2. 通过阅读，看看文章写了哪些主要内容呢？
围绕下列问题理清文章结构。
①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
②科学家认为，动物的游戏有几种类型？
③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
④文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗?
学生归纳文章的主要内容：
①文章先写了动物的各种游戏行为，然后再写各种假说，最后再总结。
②文章按照总－分－总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。
3．简析结构
课文遵循了提出问题——分析问题——解决问题的思路安排结构。
课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：
动物为什么要进行游戏？
然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结
科学思维过程：
提出问题 → 分析问题 → 解决问题
形 式：
总→ 分→ 总
演习说
内 容：
动物为什么游戏 自娱说 还有待更深入研究
学习说
锻炼说
4．那么这些内容遵循什么顺序？
逻辑顺序。
教学后记:
语文高效课堂教学设计：
（授课人：
授课日期：
年月日星期班级）
授课题目
动物游戏之谜
拟2课时
第2课时
三维目标
一、知识和能力
1．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、过程和方法
1．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
三、情感态度价值观
1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
重点
体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
难点
巧妙生动的说明文写作方法。
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
因材施教
六、品读文章，深入探究
1．在回答动物为什么游戏之前，作者向我们展示了动物游戏的方式，请同学们结合我们身边的动物找出动物游戏的几种方式。
【明确】动物游戏的方式有单独游戏、战斗游戏、操纵游戏。
2. 文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
所以，文章列举了各种假说。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。
第一小组：
演习说 根据：
黑猩猩掌中戏水的游戏
结论：
游戏是生活的演习
第二小组：
自娱说 根据：
河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
结论：
通过自得其乐的游戏，使动物的紧张
生活得到调剂和补偿，心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。
第三小组：
学习说 根据：
黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游 戏
结论：
游戏是一种十分重要的学习行为。
第四小组：
锻炼说 根据：
羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏。
结论：
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。
3.你同意或不同意哪种学说呢？
为什么？
你有自己的观点吗？
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。
②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
教学内容与教师活动设计
因材施教
③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存
法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。
4．学们各持己见，很难有统一的结论，所以文章说真是一个谜，既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？
课文为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。
③就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。
教师小结：
同学们的看法都很宝贵，对啊，科学要实事求是同时注重争鸣，希望同学们也参与到争鸣中来，提出自己的看法。
七、挖掘内涵，引发思考
①人类是如何看待动物的这些游戏行为的？
【明确】1、娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜。
某些非正式比赛项目的体育活动如康乐球等也叫游戏。
2、玩耍，几个孩子正在大树底下游戏。
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。
只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。
这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
②如何对待与我们同处在一片蓝天下的生灵？
【明确】 尊重生命 善待生命
③请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：
1.印象深刻，2.新颖别致，3.简洁明了。
例示：
①“保护动物就是保护我们的家园”
②“动物和人类共有一个家”
③“保护动物，人人有责
④“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地”
⑤“动物也有灵魂”
七、课堂小结：
学习了这篇文章之后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。
“让我们和动物和谐相处，共同迈向美好的明天。
”
教学后记:
高考语文模拟试卷
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
水在水之外活着
葛水平
①一条宽阔的谷地间，曾经有一条河流过，如今一群羊恰似河的洪峰滚出山间，向更远处四散而去。
这生殖的土地，鲜花盛开，青草繁茂，正适合羊们的口粮。
一切都是晴朗的光照，数丈宽的河道，下游一位年长的老汉说：
“往山里走是它的源头，公家人叫它沁河源。
走到我的脸前头我们喊它秋水河，因为当年秋天雨水多它的声音大便有了这个外名。
”
②沁河，南北贯穿晋东南。
我们立足的这个县就叫沁源。
沁源，因三晋名水沁河六出其源于山中而得名。
山间沁河的六个源头清泉喷涌，碧水成溪，汇成了绿水沁河。
③它魅惑了天地两界。
更主要的是魅惑了我。
④车开入河道，河卵石高低起伏着，有青草填补了它们的缝隙，黄绿交织，有繁荣，有寂灭，也有疼痛。
⑤河谷两岸没有人烟。
云朵让天空无限扩大，空了的村庄让我六神归位。
这样的时候，因了空气的绝对新鲜和纯净，声音的穿透力也特别强，不知名的小鸟啁啾声声，在空旷中游走，那啁啾声便遥远了一切，透明了一切。
我们奔跑而去，让景色生动起来。
一条道被水漫过，人走在水道上，两行杨树形成密匝匝绿色拱道，在一个马蹄形的缺口前水流分开到两边山脚下。
“源”至此而出。
⑥泉水清澈，冰凉清甜，东边泉眼水流湍急，西边泉眼水流平缓，两股泉水流出数十米后汇成一股，顺河谷而渗入地下。
山崖壁上有大小不一的洞，能感觉到在远古那些洞都有水出，水流分散，涡流丛生该是怎样的景致！
浅浅的一汪至山间流出，我把手伸进去，它的深度淹不住我的胳膊肘。
水流出泉眼，慢铺开来形成小河，水面刚能把我平放的巴掌淹住。
走过河对岸，鞋面不小心会被水打湿，也许是故意的，此时的我居然对水生出了敬畏之情。
水面上因了阳光的不同折射，看上去呈颗粒状，有别一番模样。
对岸有碑亭，新修却已经残破，是山西省人民政府在此设立下的“沁河源头纪念碑”。
⑦它不是原来就这个样子，如今，羊群代替了它成为河道里流淌的植物。
开着五朵花瓣的黄花，自在地生动着，羊群走来，放羊人撒了细盐，我听见羊舌头抹布一样擦着，像一支曲子在低声部回旋。
放羊人挥着皮鞭，鞭梢带着响，羊群聚集在一起，那一只头羊昂着头，相比于那些勾着头吃草的羊，那只头羊扩大了我的视野。
源头在我身后一百米远的地方，就已经看不到水了。
我坐下来，粪蛋蛋落在草丛间，索性躺下，我的情绪复杂。
源头的河床这么宽，那是常年流水落下的影子，我现在只能用幻觉来填补它的空缺。
这个世界已经失去了用心灵与眼睛观察的习惯，快乐是持久的，痛苦则是刹那之间，而人都喜欢飞蛾扑火，为眼前的利益狂欢而死。
⑧明代诗人王徽诗云：
“沁水河边古渡口，往来不断送行舟。
”在沁河两岸的冲积平地和原有台地上，由于沁河总体水量的减少和沁河水被过度的开发利用，昔日汹涌的河水变成了今天的涓涓细流，日常流量从过去的每秒几百立方米下降到几立方米。
放羊人说：
“也就几年光景。
”台地上的秋庄稼卷曲着叶子，旱大了。
放羊人说：
“看着是河的源头，却使唤不上水。
”一条河的旺衰总有一定的规律可寻，领导人在社会转折关头的抉择也非常重要。
对资源的争夺，可以爆发最激烈的战争，谁都知道。
无节制地开采资源，使一座城市变为一片废墟，一座最繁华的都会变成一片草场，沧海变桑田，有谁知道我们少了什么？
走走走走走，汲取什么才能够让水茁壮成长？
我看到薄淡轻疏的云彩，正俯视数十万烟灶的生命，并不是太久的岁月，放羊人说：
“河道里的水再都不敢喊河了。
”那些植物和人一样喜欢喝清水，黄花遍开，如经脉一样的腰肢风姿绰约在阳光下，放羊人甩开鞭声，羊群们奋力撂开蹄子顺着河道走往山外，放羊人的鞭声坚硬而空旷。
⑨谁能知道眼泪是生命最后一抿唾液？
⑩我走沁河，水在水之外活着，却是我心里的急事。
（有删改）
1、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．尽管沁河两岸少了河水的滋润，但河谷空阔、羊群遍野、空气纯净、鸟鸣山幽，这一切让作者心旷神怡，喜不自禁。
B．新修却已经残破的“沁河源头纪念碑”暗示当地的人们遗忘和漠视曾经养育了自己的沁河，也就有了今天沁河的干枯。
C．作者在第⑧段引用明代王徽的诗句，主要是为了点明沁河两岸的风物具有悠久的历史渊源，增添文章底蕴。
D．全文语言简洁而富有张力、凝练而富有诗意，如第⑧段连用的五个“走”字饱含着作者对沁河的满腔热情。
2、文章多处提到“羊群”“放羊人”，这样写有什么作用？
请简要分析。
3、“我走沁河，水在水之外活着，却是我心里的急事。
”请结合全文谈谈对这句话的理解。
2．阅读下面的文字完成下列小题
燥热的一天
朝鲜（金思安）
燥热，难以忍受的燥热。
无云的青空上，一颗滚热的火球正用他光芒万丈的毒舌舔舐着这片贫瘠的土地。
像是来自非洲的风，夹杂着黄土和泥沙，不时呼啸着。
地面上一滴水也没有，仿佛前一天那场淹没全城的暴雨从未来过一般。
柏油路上升腾着阵阵青烟，散发出城市特有的臭味。
马路上车很少，行人也很少。
商贩倒是有，他们龟缩在某个阴凉的角落，三三两两的聚在一起，侃天侃地，逃避着灼人的烈日。
小区里的人们都顶着一床被子或些许衣物走出了房门，胡乱的将它们挂在晾衣绳上，又逃荒似的跑回屋内。
前两天的大雨使屋子里发了霉，人们正需要这种天气来驱散屋里的霉味。
城管是积极的，从空调房里出来，迫不及待的骑上工作用的摩托，戴上上次没收摊贩的墨镜，点上烟，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。
这年头，这种积极向上的工作精神真是不多见了。
有个人是例外：
他腆着肚子，摇晃着从门口走到了一辆豪车前，像沙丁鱼挤进罐头一样上了车，又费力的关好车门。
并不是他的大腹便便赋予了他享有这种特权的殊遇，兴许只是因为他是这帮人的头头，需要也应该如此享受罢了。
越是空无一人的街道，便越是适合飙车。
几个年轻的城管像风儿一样飞驰，跟在后面的，便是那胖子摇摇晃晃的车，就像他那人一样，有好几次差点撞上道旁的路灯。
交警并不管他们——都是自己人嘛！
同样的，交警有要事干，不然也不会在这种死天气出来。
快月底了，谁都希望自己的奖金会随着违章的人数增加而增长。
他们是机智的，不约而同的站在一个交通灯（准确来说是一个几乎被树叶挡住的交通灯）前。
这可是个赚钱的好机会，所有人都这么想。
没有人管那棵树，更没有人去砍掉它，不会有哪个笨蛋蠢到对自己的摇钱树动刀。
城管们继续搜寻着猎物。
他们并不心急，而是耐心的，仔细的，一寸一寸的去寻觅，活像一条条训练有素的警犬，并排的，有条不紊的用各自灵敏的嗅觉嗅闻着空气中的各种气息。
天气更加燥热了。
商贩们嘀咕着抱怨这该死的天气，放弃了最后挣扎的希望，便都收拾好东西，推着车，准备回家。
在一个转弯处，可怜的猎物撞上了等待杀戮的猎犬。
猎犬们自然很高兴，辛苦了半天，也总算有所收获，而且还收获颇丰。
他们望着面前满车的水果和小商品，不由得都流出了串串涎水，不顾一旁商贩的苦苦哀求，便互相拍手庆贺。
胖子的酒顿时醒了大半，用并不流利的话语告诉商贩：
“你们..走..快快地…东西…留下…”倒是与电视中的太君有几分相似。
商贩当然不情愿，一个个聋拉着脑袋。
但这燥热的天气总会激发人们心中的怒火，一个人拿起手中的秤使劲朝附近的一个城管掷去，那城管被结结实实的砸了一下，砸的还不轻。
城管们也愤怒了，抄起警棍一拥而上，冲突爆发了。
商贩终敌不过装备精良的城管。
也就几分钟吧，得意洋洋的胜利者们便用布袋装拾好了为数不多的完好的水果，各自分了后，骑着摩托扬长而去。
有人流了血，地面上斑斑点点凝结了的血点子印证了这一事实。
在场的都围着一个躺在地上的人不停地搓手，商议。
那人就躺在地上一动不动，像是死了一样，血从他的脸上，身上不住地流下。
有人拿出手机叫了救护车，又有人要报警，想了想，就放弃了。
那边，城管们倒是斗志昂扬。
分了水果，又拿了奖金，个个都趾高气昂。
被砸的那位也是笑得合不拢嘴，手中比别人多提了一杆秤。
他们仍在路上飞驰，全然不顾迎面吹来的风沙。
风中，有个城管该是要说些什么，话还没出口，自己反倒呛了一大口沙子，半天没缓过劲儿来。
他稍稍平稳了气息，又把摩托减了减速，大声喊道：
“我听说有的小贩在货里下毒，咱们可小心点儿啊！
”其他人也觉得这是个问题，便停车开始商议如何处理这些水果。
为响应国家的号召，丢掉自然是不可能的，自己又不敢吃，就想到将水果送给对面执勤的交警。
交警一直都在。
此刻，那些人正在为谁最先发现一车主违章而吵得不可开交。
他们终于选出了一个代表，那代表拿着一打罚单走过去说：
“根据，咳..咳..根据我市最新交通法，不论红灯绿灯，车都应该礼让行人，所以，你该缴纳……”回头清点了一下人数，六个人，他继续说，“……600元，交给，呃，交给国家。
”待车主极不情愿的掏出钱后，转眼间，钱便被几个交警平均分了。
队长挥了挥手，示意那车主可以走了。
“嘿，都干什么呢？
快，去找你们领导。
”胖子走到交警们面前，催促道。
片刻，又一个胖子出现了，一样的大腹便便，一样的油光满面，只不过后者明显是刚睡醒，还不住的打着哈欠。
“哈，兄弟，”城管胖子寒暄道，“我给哥几个弄来几斤水果，都分了，让大伙尝尝，解解渴。
”
那边的胖子也是很不耐烦，简单回了几句客套话，收下了水果，便将他们打发走了。
水果，当然是要自己吃。
交警胖子在目送他们远去后，叱散了身旁对水果跃跃欲试的下属们，自顾自的，慢慢挪回了车上。
车上的空调一直开着，胖子打了个寒战，拿起一个苹果，大嚼特嚼起来。
城管们总算送出了大麻烦，个个都舒了口气，感觉就连胯下的摩托也变得轻快许多。
不多时，还没等回到大队，他们就看到两辆救护车拉着警笛向他们回来的方向疾驶而去……
日头偏西，天气也渐渐凉爽了。
沉寂了一天的街道重新热闹起来，人们纷纷走出蜗居，到大街上解放自己。
没有人知道今天发生了什么，他们所看到的，只有某个角落的斑斑血迹和一兜子散落在马路中央的水果。
一对夫妇正在自己的家中看电视，满足地享受人生中的片刻清欢。
“燥热的白天终于过去，日光下的狩猎者都收起了利爪，可深夜的屠夫也随之悄然降临。
”电视中，正放着一档著名的节目，解说员用他富有磁性的嗓音解说着。
那妇人低头看了眼手机上的天气预报，转过身，对先生说：
“哎！
明天，又是燥热的一天呀……”
（有删改）
1、下列选项中对小说的鉴赏和分析，错误两项的是（）
A．文章开头的环境描写，生动形象的描绘了这燥热的天气，为下文描写城管和商贩等群体的活动做了铺垫。
B．文章运用肖像，语言，动作描写等手法刻画了城管们嚣张跋扈，无视法纪的形象，与交警执勤的场面形成对比，突出了城管们恶劣的行径。
C．“可怜的猎物撞上了等待杀戮的猎犬。
”一句运用比喻手法，刻画了商贩和城管们各自的形象特点。
D．因为作品的灵感源于生活，所以作者的身边一定发生过同样的令人愤怒的事情。
E.文章以戏谑的口吻讲述了一系列荒唐的故事，表现了作者对当今社会执法人员违法乱纪的行为的批判。
2、文章题目“燥热的一天”有何含义和作用，请结合文章简要分析。
3、本文结尾有何妙处，请简要分析。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
诗文大家余光中
学富五车的人可以妙趣横生吗？
儒雅冷静的人可以豪情万丈吗？
矮小的人可以巨大吗？
水火可以同源吗？
可以。
余光中就是这样一组奇妙的矛盾。
身高不过五尺三寸，体重不足50公斤，散文家思果却形容他“全身每一钱都是脑”，大女婿私下戏称他为“小巨人”。
女儿姗姗说：
“父亲那种外敛而内溢的个性，似乎一座冰封的火山，只有在笔端引爆才安全。
”
平时谨言慎行，自律甚严，写作时宛如苦行僧，不烟不酒，只要一杯红茶或普洱苦茶。
他的生活，距离清教徒可能不远，他是那种随时保持冷静的人。
他说他的书房非常斯巴达，并非艺术之宫、象牙之塔，而是苦练之地；又说他的书桌是缪斯接生的手术台。
这样潜心育人的人师，却也是极端浪漫的诗人。
他看花事，总是“看到绝望才离开”。
他追逐美景，神魂颠倒：
思果曾目睹他“为了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，赶着开车前去，神魂都贯注进去了，口中还喃喃有词，有些恍惚，怪不得他诗思那么妙”。
他是个唯美主义者，对于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙谛，美不胜收。
他自称是“艺术的多妻主义者”。
梁锡华说他“平常是冷静明澈像一泓秋水的人物”。
杨牧早年就以“冷静文明”一词来形容他，但是他热情起来，可以和朋友畅谈深宵，心情一好，就妙语如珠，让人应接不暇。
不过，据黄国彬的观察，“在一般的场合，余光中说话不多，碰见话不投机的人，更常常正襟危坐，态度颇为严肃，完全遵守荀子的忠告……可是，一旦置身于可与言的朋友之间，他就会慷慨地打开话匣，展现里面的珠玑了。
”
余光中在《娓娓与喋喋》一文中曾说，“朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了……真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜似有声。
”所以在宴会上，不幸和俗人相邻而坐，偏偏对方又喋喋不休，诗人就会“恨不得他忽然被鱼刺梗住”。
西班牙哲人桑塔耶纳说：
“雄辩滔滔是民主的艺术，清谈娓娓的艺术却属于贵族。
”余光中向往的显然是品位上的贵族的娓娓了。
余光中的字典里似乎没有“马虎”两个字，不论他做什么，即使是娱乐，都要全神贯注。
他不懂为什么有人能够一面听音乐，一面读书。
在余家，平常是听不到音乐的。
他说，“为了对音乐家的尊敬，听音乐就该正襟危坐，聚精会神。
”所谓“背景音乐”在余家是不受欢迎的。
以此类推，余光中做任何事情，都抱持同样的态度。
珊珊说：
“爸爸是不容许有错误的人。
”文章不能出错，生活不能出错，品德不能出错。
他是个完美主义者。
（相关链接）香港中文大学中文系教授黄维梁高度评价余光中，认为他有“五彩笔”：
紫色笔来写诗，金色笔写散文，黑色笔写评论，红色笔来编辑文学作品，蓝色笔来翻译。
1、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．“余光中就是这样一组奇妙的矛盾”，作者把一些看似矛盾的现象放在一起，是为了凸显余光中的形象特征。
B．在余光中《娓娓与喋喋》一文中，“娓娓”指贵族之间的谈话艺术，而“喋喋”指俗人之间的谈话方式。
C．“背景音乐”在余家是不受欢迎的，因为余光中先生做事认真、全神贯注，他认为音乐会影响他的写作。
D．“五彩笔”体现了余光中先生的作品风格极不统一，这也是他“艺术上的多妻主义者”称谓的由来。
2、下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的一项是
A．余光中说他的书房是苦练之地，书桌是缪斯接生的手术台，是因为他以苦行僧般的状态写作，并创作出大量的作品。
B．生活中，余光中对于美的人、事、物，品味十分敏感，也常常为之神魂颠倒，所以他看花事，总是看得很绝望。
C．碰见话不投机的人，便正襟危坐；遇到“可与言的朋友”，便口角生风。
可以看出，余光中是一个坦诚、真实的人。
D．生活中谨言慎行，但追求心灵的契合、知己的快意，作品卓越，数量丰富，是余光中“外敛而内溢的个性”的体现。
3、有人认为余光中是个完美主义者，也有人认为余光中是个不合时宜书生气十足的人，你怎样看？
请结合原文谈谈你的看法和理由。
二、文言文阅读
4．古大将临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。
文士家作文，亦何独不然？
故一题到手必静相其神理所起止由实字勘到虚字更由有字句处勘到无字句处既入其中复周索之上下四旁焉而题无余蕴矣。
及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之；又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之。
如
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