小学三年级班级管理经验.docx
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小学三年级班级管理经验
小学ý三年ý级班ý级管ý理经ý验
ý
第ý一篇ý：
ýý小ý学三ý年级ý班级ý管理ý经验ý小学ý班主ý任教ý育的ý对象ý是儿ý童。
ý怎样ý做好ý小学ý班主ý任工ý作，ý做好ý班级ý管理ý呢？
ý我谈ý点个ý人体ý会。
ýý亲近ý学生ý，树ý立班ý主任ý威望ý没有ý爱就ý没有ý教育ý。
班ý主任ý要善ý于接ý近孩ý子，ý体贴ý和关ý心学ý生，ý和他ý们进ý行亲ý密的ý思想ý交流ý，做ý他们ý的知ý心姐ý姐朋ý友，ý让他ý们真ý正感ý受到ý老师ý对他ý的亲ý近和ý爱。
ý这是ý班主ý任顺ý利开ý展一ý切工ý作的ý基础ý。
了ý解学ý生最ý好的ý途径ý是通ý过活ý动观ý察学ý生，ý从而ý了解ý班风ý、学ý风，ý了解ý全班ý主要ý的优ý缺点ý并分ý析其ý原因ý所在ý，了ý解家ý长普ý遍的ý文化ý层次ý；要ý研究ý学生ý的个ý性特ý征和ý生活ý环境ý，掌ý握哪ý些是ý积极ý分子ý，哪ý些是ý需要ý特别ý注意ý的学ý生，ý等等ý。
ý选ý拔和ý培养ý好班ý干队ý伍一ý个班ý级的ý集体ý面貌ý如何ý，很ý大程ý度上ý是由ý班干ý决定ý的。
ý所以ý，要ý选拔ý和培ý养好ý班干ý队伍ý，放ý权给ý他们ý，达ý到学ý生管ý理学ý生的ý效果ý，班ý主任ý工作ý才能ý从繁ý重走ý向简ý单与ý轻松ý。
班ý干部ý不仅ý要选ý拔，ý而且ý必须ý精心ý培养ý：
ýý一ý要大ý力表ý扬班ý干优ý点，ý宣传ý他们ý的先ý进事ý迹，ý帮助ý班干ý树立ý威信ý；二ý要鼓ý励班ý干大ý胆工ý作，ý在教ý给他ý们工ý作方ý法的ý同时ý，更ý要严ý格要ý求班ý干在ý知识ý、能ý力上ý取得ý更大ý进步ý，在ý纪律ý上以ý身作ý则，ý力求ý从各ý方面ý给全ý班同ý学起ý到模ý范带ý头作ý用；ý三要ý培养ý班干ý团结ý协作ý的精ý神，ý要能ý够通ý过班ý干这ý个小ý集体ý建立ý正确ý的舆ý论，ý形成ý集体ý的组ý织性ý、纪ý律性ý和进ý取心ý；四ý是每ý个月ý底定ý期对ý班干ý进行ý考核ý，对ý不胜ý任班ý干工ý作的ý学生ý进行ý调整ý，把ý优秀ý学生ý选拔ý进班ý干队ý伍中ý，破ý除班ý干ý终身ý制ý，才ý有利ý于调ý动学ý生的ý积极ý性。
ýý没有ý一定ý的制ý度，ý单靠ý班干ý管理ý容易ý引起ý学生ý的逆ý反心ý理。
ý因此ý，我ý制定ý了班ý级考ý勤制ý度、ý课堂ý纪律ý制度ý、课ý外综ý合表ý现制ý度、ý学生ý综合ý考评ý制度ý等一ý系列ý管理ý制度ý。
在ý制定ý制度ý的过ý程中ý，注ý意吸ý纳学ý生的ý意见ý，营ý造民ý主管ý理气ý氛，ý这样ý也有ý利于ý制度ý的执ý行。
ý通过ý班干ý执行ý制度ý的形ý式，ý很好ý地实ý现了ý学生ý管理ý学生ý的目ý的。
ýý建立ý健全ý表扬ý奖励ý机制ý在教ý学实ý践中ý，我ý发现ý大多ý数学ý生都ý喜欢ý在老ý师尤ý其是ý在班ý主任ý面前ý表现ý，其ý目的ý只有ý一个ý，那ý就是ý为了ý得到ý老师ý的表ý扬和ý奖励ý。
所ý以，ý建立ý健全ý对学ý生的ý奖励ý机制ý对班ý级管ý理至ý关重ý要。
ý比如ý，我ý在班ý级建ý立了ý一套ý表扬ý奖励ý机制ý：
ýý一ý是精ý神奖ý励，ý对成ý绩进ý步和ý综合ý表现ý好的ý学生ý，给ý予加ý分表ý扬，ý特别ý突出ý的给ý予提ý拔（ý原来ý是一ý般学ý生的ý，提ý拔当ý小组ý长；ý原来ý是小ý组长ý的，ý提拔ý进班ý委）ý。
二ý是物ý质奖ý励，ý对有ý进步ý的学ý生给ý予钢ý笔、ý作业ý本等ý适当ý的物ý质奖ý励，ý对获ý得优ý秀班ý干的ý给予ý5到ý10ý元的ý奖励ý等，ý钱虽ý不多ý，却ý能达ý到激ý励的ý效果ý。
激ý发学ý生竞ý争意ý识竞ý争是ý一股ý潜在ý的、ý巨大ý的、ý任何ý外力ý都不ý可能ý达到ý或代ý替的ý动力ý。
班ý主任ý应在ý班内ý掀起ý激烈ý的、ý持久ý的竞ý争活ý动。
ý必须ý强调ý，这ý是互ý助、ý友好ý的竞ý争而ý不是ý敌视ý和保ý守的ý竞争ý。
通ý过竞ý争，ý激发ý学生ý的积ý极性ý、上ý进心ý。
其ý目的ý是为ý了取ý得共ý同的ý、更ý大的ý进步ý。
那ý么，ý怎样ý组织ý学生ý开展ý竞争ý活动ý呢？
ý一是ý激发ý本班ý学生ý与外ý班学ý生的ý竞争ý意识ý；二ý是实ý行班ý干竞ý争上ý岗制ý；三ý是设ý立定ý期评ý价制ý度，ý对学ý生个ý人和ý小组ý的各ý种表ý现定ý期评ý价，ý使每ý个学ý生和ý小组ý明确ý近期ý优缺ý点何ý在，ý在班ý上居ý何位ý置，ý从而ý增强ý警惕ý性和ý进取ý心；ý四是ý建立ý1ý+1ý帮ý扶组ý（一ý名优ý生帮ý助一ý名差ý生、ý小组ý帮助ý组员ý等）ý，促ý使差ý生进ý步，ý实现ý个人ý、小ý组与ý集体ý奋斗ý的目ý标。
ý协ý调好ý与科ý任老ý师及ý家长ý的关ý系班ý主任ý只靠ý自己ý是不ý可能ý取得ý教育ý成功ý的，ý必须ý力争ý本班ý科任ý老师ý和家ý长对ý班主ý任工ý作的ý支持ý。
家ý长会ý是学ý校与ý家长ý联系ý的重ý要途ý径，ý班主ý任应ý高度ý重视ý。
会ý上可ý以请ý优秀ý家长ý介绍ý成功ý教育ý孩子ý的经ý验，ý可以ý谈教ý改的ý方向ý，谈ý本期ý教学ý内容ý及要ý求，ý谈本ý期整ý体情ý况，ý进行ý作业ý展览ý或者ý谈学ý校对ý家庭ý教育ý的建ý议均ý可。
ý要充ý分调ý动家ý长的ý积极ý性，ý配合ý学校ý教育ý好孩ý子，ý班主ý任工ý作才ý能更ý加顺ý利。
ý班ý主任ý还要ý通过ý观察ý、与ý学生ý谈心ý、班ý干和ý同学ý之间ý互相ý监督ý汇报ý以及ý听取ý校领ý导、ý其他ý老师ý、社ý会的ý意见ý等途ý径，ý建立ý起丰ý富的ý信息ý网络ý，随ý时掌ý握与ý调控ý学生ý的思ý想行ý为动ý向。
ý对学ý生评ý价要ý讲究ý策略ý对学ý生的ý评价ý必须ý讲究ý策略ý。
班ý主任ý要把ý握ý激励ý胜于ý颂扬ý，表ý扬胜ý于批ý评ý的原ý则，ý让学ý生在ý鼓励ý中发ý扬成ý绩，ý在微ý笑中ý认识ý不足ý，在ý轻松ý愉快ý的氛ý围中ý受到ý爱的ý熏陶ý、情ý的感ý染、ý懂得ý理的ý澄清ý，保ý证学ý生健ý康地ý成长ý。
做ý好班ý主任ý工作ý总结ý做好ý总结ý是进ý行班ý主任ý工作ý的教ý育理ý论研ý究和ý教育ý实践ý的需ý要。
ý通过ý总结ý认识ý到工ý作中ý不足ý，吸ý取经ý验教ý训，ý努力ý使今ý后的ý工作ý更加ý完善ý。
第ý二篇ý：
ýý小ý学三ý年级ý班级ý管理ý经验ý班主ý任半ý期工ý作小ý结志ý丹县ý城关ý小学ý曹兴ý妮ý小学ý班主ý任教ý育的ý对象ý是儿ý童。
ý怎样ý做好ý小学ý班主ý任工ý作，ý做好ý班级ý管理ý呢？
ý我谈ý几点ý个人ý体会ý。
ý
ýý一ý、亲ý近学ý生，ý树立ý班主ý任威ý望没ý有爱ý就没ý有教ý育。
ý班主ý任要ý善于ý接近ý孩子ý，体ý贴和ý关心ý学生ý，和ý他们ý进行ý亲密ý的思ý想交ý流，ý做他ý们的ý知心ý朋友ý，让ý他们ý真正ý感受ý到老ý师对ý他的ý亲近ý和爱ý。
这ý是班ý主任ý顺利ý开展ý一切ý工作ý的基ý础。
ý了解ý学生ý最好ý的途ý径是ý通过ý活动ý观察ý学生ý，从ý而了ý解班ý风、ý学风ý，了ý解全ý班主ý要的ý优缺ý点并ý分析ý其原ý因所ý在，ý了解ý家长ý普遍ý的文ý化层ý次；ý要研ý究学ý生的ý个性ý特征ý和生ý活环ý境，ý掌握ý哪些ý是积ý极分ý子，ý哪些ý是需ý要特ý别注ý意的ý学生ý，等ý等。
ý
ý
ýý二、ý选拔ý和培ý养好ý班干ý队伍ý一个ý班级ý的集ý体面ý貌如ý何，ý很大ý程度ý上是ý由班ý干决ý定的ý。
所ý以，ý要选ý拔和ý培养ý好班ý干部ý队伍ý，放ý权给ý他们ý，达ý到学ý生管ý理学ý生的ý效果ý，班ý主任ý工作ý才能ý从繁ý重走ý向简ý单与ý轻松ý。
班ý干部ý不仅ý要选ý拔，ý而且ý必须ý精心ý培养ý：
ýý一ý要大ý力表ý扬班ý干优ý点，ý宣传ý他们ý的先ý进事ý迹，ý帮助ý班干ý树立ý威信ý；二ý要鼓ý励班ý干大ý胆工ý作，ý在教ý给他ý们工ý作方ý法的ý同时ý，更ý要严ý格-ý1ý-ý要求ý班干ý在知ý识、ý能力ý上取ý得更ý大进ý步，ý在纪ý律上ý以身ý作则ý，力ý求从ý各方ý面给ý全班ý同学ý起到ý模范ý带头ý作用ý；三ý要培ý养班ý干团ý结协ý作的ý精神ý，要ý能够ý通过ý班干ý这个ý小集ý体建ý立正ý确的ý舆论ý，形ý成集ý体的ý组织ý性、ý纪律ý性和ý进取ý心；ý四是ý每个ý月底ý定期ý对班ý干进ý行考ý核，ý对不ý胜任ý班干ý工作ý的学ý生进ý行调ý整，ý把优ý秀学ý生选ý拔进ý班干ý队伍ý中，ý破除ý班干ý“终ý身制ý”，ý才有ý利于ý调动ý学生ý的积ý极性ý。
没ý有一ý定的ý制度ý，单ý靠班ý干管ý理容ý易引ý起学ý生的ý逆反ý心理ý。
因ý此，ý我制ý定了ý班级ý考勤ý制度ý、课ý堂纪ý律制ý度、ý课外ý综合ý表现ý制度ý、学ý生综ý合考ý评制ý度等ý一系ý列管ý理制ý度。
ý在制ý定制ý度的ý过程ý中，ý注意ý吸纳ý学生ý的意ý见，ý营造ý民主ý管理ý气氛ý，这ý样也ý有利ý于制ý度的ý执行ý。
通ý过班ý干执ý行制ý度的ý形式ý，很ý好地ý实现ý了学ý生管ý理学ý生的ý目的ý。
ý
ýý三ý、建ý立健ý全表ý扬奖ý励机ý制在ý教学ý实践ý中，ý我发ý现大ý多数ý学生ý都喜ý欢在ý老师ý尤其ý是在ý班主ý任面ý前表ý现，ý其目ý的只ý有一ý个，ý那就ý是为ý了得ý到老ý师的ý表扬ý和奖ý励。
ý所以ý，建ý立健ý全对ý学生ý的奖ý励机ý制对ý班级ý管理ý至关ý重要ý。
比ý如，ý我在ý班级ý建立ý了一ý套表ý扬奖ý励机ý制：
ý
ýý一是ý精神ý奖励ý，对ý成绩ý进步ý和综ý合表ý现好ý的学ý生，ý给予ý加分ý表扬ý，特ý别突ý出的ý给予ý提拔ý（原ý来是ý一般ý学生ý的，ý提拔ý当小ý组长ý；原ý来是ý小组ý长的ý，提ý拔进ý班委ý）。
ý二是ý物质ý奖励ý，对ý有进ý步的ý学生ý给予ý钢笔ý、作ý业本ý等适ý当的ý物质ý奖励ý，对ý获得ý优秀ý班干ý的给ý予5ý到1ý0元ý的奖ý励等ý，钱ý虽不ý多，ý却能ý达到ý激励ý的效ý果。
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ýý四、ý激发ý学生ý竞争ý意识ý竞争ý是一ý股潜ý在的ý、巨ý大的ý、任ý何外ý力都ý不可ý能达ý到或ý代替ý的动ý力。
ý班主ý任应ý在班ý内掀ý起激ý烈的ý、持ý久的ý竞争ý活动ý。
必ý须强ý调，ý这是ý互助ý、友ý好的ý竞争ý而不ý是敌ý视和ý保守ý的竞ý争。
ý通过ý竞争ý，激ý发学ý生的ý积极ý性、ý上进ý心。
ý其目ý的是ý为了ý取得ý共同ý的、ý更大ý的进ý步。
ý那么ý，怎ý样组ý织学ý生开ý展竞ý争活ý动呢ý？
一ý是激ý发本ý班学ý生与ý外班ý学生ý的竞ý争意ý识；ý二是ý实行ý班干ý竞争ý上岗ý制；ý三是ý设立ý定期ý评价ý制度ý，对ý学生ý个人ý和小ý组的ý各种ý表现ý定期ý评价ý，使ý每个ý学生ý和小ý组明ý确近ý期优ý缺点ý何在ý，在ý班上ý居何ý位置ý，从ý而增ý强警ý惕性ý和进ý取心ý；四ý是建ý立“ý1+ý1”ý帮扶ý组（ý一名ý优生ý帮助ý一名ý差生ý、小ý组帮ý助组ý员等ý），ý促使ý差生ý进步ý，实ý现个ý人、ý小组ý与集ý体奋ý斗的ý目标ý。
ýý五、ý协调ý好与ý科任ý老师ý及家ý长的ý关系ý班主ý任只ý靠自ý己是ý不可ý能取ý得教ý育成ý功的ý，必ý须力ý争本ý班科ý任老ý师和ý家长ý对班ý主任ý工作ý的支ý持。
ý家长ý会是ý学校ý与家ý长联ý系的ý重要ý途径ý，班ý主任ý应高ý度重ý视。
ý多汲ý取优ý秀家ý长介ý绍成ý功教ý育孩ý子的ý经验ý，可ý以谈ý教改ý的方ý向，ý谈本ý期教ý学内ý容及ý要求ý，谈ý本期ý整体ý情况ý，进ý行作ý业展ý览或ý者谈ý学校ý对家ý庭教ý育的ý建议ý均可ý。
要ý充分ý调动ý家长ý的积ý极性ý，配ý合学ý校教ý育好ý孩子ý，班ý主任ý工作ý才能ý更加ý顺利ý。
班ý主任ý还要ý通过ý观察ý、与ý学生ý谈心ý、班ý干部ý和同ý学之ý间互ý相监ý督汇ý报以ý及听ý取校ý领导ý、其ý他老ý师、ý社会ý的意ý见等ý途径ý，建ý立起ý丰富ý的信ý息网ý络，ý随时ý掌握ý与调ý控学ý生的ý思想ý行为ý动向ý。
ýý六、ý对学ý生评ý价要ý讲究ý策略ý对学ý生的ý评价ý必须ý讲究ý策略ý。
班ý主任ý要把ý握“ý激励ý胜于ý颂扬ý，表ý扬胜ý于批ý评”ý的原ý则，ý让学ý生在ý鼓励ý中发ý扬成ý绩，ý在微ý笑中ý认识ý不足ý，在ý轻松ý愉快ý的氛ý围中ý受到ý爱的ý熏陶ý、情ý的感ý染、ý懂得ý理的ý澄清ý，保ý证学ý生健ý康地ý成长ý。
ýý七、ý做好ý班主ý任工ý作总ý结做ý好总ý结是ý进行ý班主ý任工ý作的ý教育ý理论ý研究ý和教ý育实ý践的ý需要ý。
通ý过总ý结认ý识到ý工作ý中不ý足，ý吸取ý经验ý教训ý，努ý力使ý今后ý的工ý作更ý加完ý善。
ý第三ý篇：
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ýý小学ý三年ý级班ý级管ý理经ý验交ý流小ý学三ý年级ý班级ý管理ý经验ý交流ý小学ý班主ý任教ý育的ý对象ý是儿ý童。
ý怎样ý做好ý小学ý班主ý任工ý作，ý做好ý班级ý管理ý呢？
ý我谈ý点个ý人体ý会。
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ýý一、ý亲近ý学生ý，树ý立班ý主任ý威望ý没有ý爱就ý没有ý教育ý。
班ý主任ý要善ý于接ý近孩ý子，ý体贴ý和关ý心学ý生，ý和他ý们进ý行亲ý密的ý思想ý交流ý，做ý他们ý的知ý心姐ý姐朋ý友，ý让他ý们真ý正感ý受到ý老师ý对他ý的亲ý近和ý爱。
ý这是ý班主ý任顺ý利开ý展一ý切工ý作的ý基础ý。
了ý解学ý生最ý好的ý途径ý是通ý过活ý动观ý察学ý生，ý从而ý了解ý班风ý、学ý风，ý了解ý全班ý主要ý的优ý缺点ý并分ý析其ý原因ý所在ý，了ý解家ý长普ý遍的ý文化ý层次ý；要ý研究ý学生ý的个ý性特ý征和ý生活ý环境ý，掌ý握哪ý些是ý积极ý分子ý，哪ý些是ý需要ý特别ý注意ý的学ý生，ý等等ý。
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ýý二ý、选ý拔和ý培养ý好班ý干部ý队伍ý一个ý班级ý的集ý体面ý貌如ý何，ý很大ý程度ý上是ý由班ý干部ý决定ý的。
ý所以ý，要ý选拔ý和培ý养好ý班干ý队伍ý，放ý权给ý他们ý，达ý到学ý生管ý理学ý生的ý效果ý，班ý主任ý工作ý才能ý从繁ý重走ý向简ý单与ý轻松ý。
班ý干部ý不仅ý要选ý拔，ý而且ý必须ý精心ý培养ý：
ýý一ý要大ý力表ý扬班ý干优ý点，ý宣传ý他们ý的先ý进事ý迹，ý帮助ý班干ý树立ý威信ý；二ý要鼓ý励班ý干大ý胆工ý作，ý在教ý给他ý们工ý作方ý法的ý同时ý，更ý要严ý格要ý求班ý干在ý知识ý、能ý力上ý取得ý更大ý进步ý，在ý纪律ý上以ý身作ý则，ý力求ý从各ý方面ý给全ý班同ý学起ý到模ý范带ý头作ý用；ý三要ý培养ý班干ý团结ý协作ý的精ý神，ý要能ý够通ý过班ý干这ý个小ý集体ý建立ý正确ý的舆ý论，ý形成ý集体ý的组ý织性ý、纪ý律性ý和进ý取心ý；四ý是每ý个月ý底定ý期对ý班干ý进行ý考核ý，对ý不胜ý任班ý干工ý作的ý学生ý进行ý调整ý，把ý优秀ý1ý学生ý选拔ý进班ý干队ý伍中ý，破ý除班ý干“ý终身ý制”ý，才ý有利ý于调ý动学ý生的ý积极ý性。
ý没有ý一定ý的制ý度，ý单靠ý班干ý管理ý容易ý引起ý学生ý的逆ý反心ý理。
ý因此ý，我ý制定ý了班ý级考ý勤制ý度、ý课堂ý纪律ý制度ý、课ý外综ý合表ý现制ý度、ý学生ý综合ý考评ý制度ý等一ý系列ý管理ý制度ý。
在ý制定ý制度ý的过ý程中ý，注ý意吸ý纳学ý生的ý意见ý，营ý造民ý主管ý理气ý氛，ý这样ý也有ý利于ý制度ý的执ý行。
ý通过ý班干ý执行ý制度ý的形ý式，ý很好ý地实ý现了ý学生ý管理ý学生ý的目ý的。
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ýý三、ý建立ý健全ý表扬ý奖励ý机制ý在教ý学实ý践中ý，我ý发现ý大多ý数学ý生都ý喜欢ý在老ý师尤ý其是ý在班ý主任ý面前ý表现ý，其ý目的ý只有ý一个ý，那ý就是ý为了ý得到ý老师ý的表ý扬和ý奖励ý。
所ý以，ý建立ý健全ý对学ý生的ý奖励ý机制ý对班ý级管ý理至ý关重ý要。
ý比如ý，我ý在班ý级建ý立了ý一套ý表扬ý奖励ý机制ý：
ýý一ý是精ý神奖ý励，ý对成ý绩进ý步和ý综合ý表现ý好的ý学生ý，给ý予加ý分表ý扬，ý特别ý突出ý的给ý予提ý拔（ý原来ý是一ý般学ý生的ý，提ý拔当ý小组ý长；ý原来ý是小ý组长ý的，ý提拔ý进班ý委）ý。
二ý是物ý质奖ý励，ý对有ý进步ý的学ý生给ý予钢ý笔、ý作业ý本等ý适当ý的物ý质奖ý励，ý对获ý得优ý秀班ý干的ý给予ý他们ý想要ý的玩ý具的ý奖励ý等，ý钱虽ý不多ý，却ý能达ý到激ý励的ý效果ý。
激ý发学ý生竞ý争意ý识竞ý争是ý一股ý潜在ý的、ý巨大ý的、ý任何ý外力ý都不ý可能ý达到ý或代ý替的ý动力ý。
班ý主任ý应在ý班内ý掀起ý激烈ý的、ý持久ý的竞ý争活ý动。
ý必须ý强调ý，这ý是互ý助、ý友好ý的竞ý争而ý不是ý敌视ý和保ý守的ý竞争ý。
通ý过竞ý争，ý激发ý学生ý的积ý极性ý、上ý进心ý。
其ý目的ý是为ý了取ý得共ý同的ý、更ý大的ý进步ý。
那ý么，ý怎样ý组织ý学生ý开展ý竞争ý活动ý呢？
ý一是ý激发ý本班ý学生ý与外ý班学ý生的ý竞争ý意识ý；二ý是实ý行班ý干竞ý争上ý岗制ý；三ý是设ý立定ý期评ý价制ý度，ý对学ý生个ý人和ý小组ý的各ý种表ý现定ý期评ý价，ý使每ý个学ý生和ý小组ý明确ý近期ý优缺ý点何ý在，ý在班ý上居ý何位ý置，ý从而ý增强ý警惕ý性和ý进取ý心；ý四是ý建立ý“1ý+1ý”帮ý扶组ý（一ý名优ý生帮ý助一ý名差ý生、ý小组ý帮助ý组员ý等）ý，促ý使差ý生进ý步，ý实现ý个人ý、小ý组与ý集体ý奋斗ý的目ý标。
ý谈不ý上工ý作交ý流，ý作为ý一名ý刚刚ý参加ý工作ý的教ý师，ý在工ý作中ý还有ý许多ý的不ý足之ý处，ý望领ý导多ý多指ý导，ý同事ý多多ý帮助ý。
第ý四篇ý：
ýý小ý学班ý级管ý理经ý验小ý学班ý级管ý理经ý验之ý我见ý记得ý有一ý位班ý主任ý曾说ý过这ý样一ý段话ý“有ý班主ý任在ý，学ý生能ý做好ý，这ý个班ý主任ý基本ý合格ý；班ý主任ý不在ý，学ý生能ý做好ý，这ý个班ý主任ý很优ý秀；ý可是ý，如ý果班ý主任ý在，ý学生ý仍不ý能做ý好，ý那么ý这个ý班主ý任无ý疑是ý失败ý的。
ý”我ý信奉ý这段ý话。
ý要管ý理好ý一个ý班级ý，尤ý其是ý农村ý小学ý的班ý级，ý班主ý任工ý作非ý常关ý键。
ý农村ý教育ý在义ý务教ý育中ý占有ý举足ý轻重ý的地ý位，ý而农ý村小ý学教ý学又ý是整ý个教ý育的ý关键ý和难ý点，ý要搞ý好农ý村小ý学教ý育必ý须注ý重班ý级管ý理。
ý班级ý是学ý校的ý基本ý单位ý，而ý班主ý任是ý全班ý学生ý的组ý织者ý、领ý导者ý和教ý育者ý，是ý学生ý健康ý成长ý的引ý路人ý，是ý联系ý班级ý与科ý任教ý师、ý沟通ý学校ý与学ý生家ý庭以ý及社ý会教ý育力ý量的ý桥梁ý。
要ý管理ý好农ý村小ý学的ý班级ý，必ý须得ý分析ý农村ý小学ý班级ý的现ý状，ý根据ý实际ý采取ý相关ý措施ý，农ý村小ý学教ý育教ý学才ý能与ý时俱ý进，ý走上ý正规ý化、ý系统ý化的ý道路ý。
在ý多年ý的工ý作中ý，我ý认真ý探索ý班主ý任工ý作经ý验，ý总结ý得失ý。
在ý这里ý我谈ý谈自ý己任ý班主ý任以ý来的ý几点ý肤浅ý的看ý法：
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ý1ý、使ý学生ý有班ý级、ý团体ý意识ý学生ý们刚ý一开ý学，ý班主ý任要ý善于ý接近ý孩子ý，体ý贴和ý关心ý学生ý，和ý他们ý进行ý亲密ý的思ý想交ý流，ý做他ý们的ý知心ý朋友ý，一ý定要ý做到ý让学ý生们ý有一ý个班ý级、ý一个ý家庭ý、一ý个团ý体的ý意识ý，而ý这中ý间，ý老师ý必须ý作为ý班级ý的一ý员，ý使学ý生们ý认识ý到老ý师也ý是班ý级的ý一员ý，而ý不是ý高于ý学生ý的管ý理者ý或者ý教育ý者。
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ý2ý、树ý立班ý主任ý威望ý开学ý是一ý个各ý种工ý作复ý杂、ý多变ý的时ý刻，ý班主ý任要ý借用ý这些ý事情ý，让ý学生ý认识ý到班ý主任ý的作ý风和ý管理ý作风ý，在ý处理ý事情ý中必ý须果ý断、ý干脆ý、利ý落，ý给学ý生留ý下一ý个深ý刻的ý印象ý，从ý对不ý服管ý理的ý学生ý、各ý种小ý事上ý让学ý生体ý会到ý老师ý的威ý信。
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ý3ý、选ý好学ý生干ý部要ý选拔ý和培ý养好ý班干ý队伍ý，放ý权给ý他们ý，达ý到学ý生管ý理学ý生的ý效果ý，班ý主任ý工作ý才能ý从繁ý重走ý向简ý单与ý轻松ý。
班ý干部ý不仅ý要选ý拔，ý而且ý要精ý心培ý养：
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ýý一要ý表扬ý班干ý部优ý点，ý帮助ý班干ý树立ý威信ý；二ý要鼓ý励班ý干部ý大胆ý工作ý，在ý教给ý他们ý工作ý方法ý的同ý时，ý更要ý严格ý要求ý班干ý部在ý知识ý、能ý力上ý取得ý更大ý进步ý，在ý纪律ý上以ý身作ý则，ý力求ý从各ý方面ý给全ý班同ý学起ý到模ý范带ý头作ý用；ý三要ý培养ý班干ý部团ý结协ý作的ý精神ý，要ý能够ý通过ý班委ý这个ý小集ý体建ý立正ý确的ý舆论ý，形ý成集ý体的ý组织ý性、ý纪律ý性和ý进取ý心；ý四是ý定期ý对班ý干部ý进行ý考核ý，对ý不胜ý任班ý干部ý工作ý的学ý生进ý行调ý整，ý把优ý秀学ý生选ý拔进ý班干ý队伍ý中，ý有利ý于调ý动学ý生的ý积极ý性。
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ý4ý、在ý班级ý控辍ý保学ý方面ý要激ý发学ý生的ý学习ý兴趣ý，改ý变教ý学方ý法。
ý要想ý留住ý学生ý的心ý，一ý定要ý让学ý生觉ý得在ý学校ý里很ý开心ý，在ý学习ý上能ý有成ý就感ý，在ý业余ý生活ý方面ý丰富ý多彩ý。
应ý帮助ý学生ý认识ý到掌ý握知ý识与ý技能ý的意ý义，ý制定ý符合ý学生ý实际ý的学ý习目ý标，ý在教ý学方ý法上ý，要ý激发ý学生ý求知ý欲，ý以学ý生发ý展为ý主体ý，适ý当开ý展学ý习竞ý赛，ý激发ý学习ý动机ý。
开ý展丰ý富多ý彩的ý班级ý文体ý活动ý，丰ý富学ý生的ý班级ý生活ý，激ý发学ý生在ý校学ý习的ý热情ý。
班ý主任ý在对ý学生ý进行ý管理ý时要ý重视ý与家ý长的ý沟通ý，把ý家长ý看作ý教育ý的合ý作伙ý伴，ý不能ý动用ý家长ý来整ý治学ý生。
ý班主ý任请ý家长ý，首ý先是ý向他ý们转ý达老ý师对ý学生ý优点ý、进ý步表ý现的ý肯定ý，其ý次才ý商量ý解决ý学生ý存在ý问题ý的措ý施和ý方法ý。
这ý样坚ý持不ý懈，ý不仅ý家长ý常爱ý与老ý师交ý往联ý系，ý学生ý也会ý从家ý长那ý里得ý到有ý效的ý教育ý帮助ý，了ý解到ý老师ý对他ý的信ý任和ý鼓励ý，更ý亲师ý信道ý，积ý极进ý步。
ý老师ý自不ý必说ý，免ý除了ý“告ý状”ý之嫌ý，师ý生关ý系更ý加亲ý近融ý洽ý。
发ý挥班ý主任ý优势ý作用ý，加ý强班ý级内ý部管ý理，ý提高ý教育ý教学ý质量ý。
学ý生的ý数量ý事关ý学校ý的发ý展，ý社会ý的安ý定。
ý作为ý一名ý班主ý任，ý必须ý时刻ý从学ý生情ý况出ý发，ý并考ý虑各ý方面ý因素ý影响ý，加ý强对ý学生ý的控ý辍保ý学工ý作，ý为提ý高教ý育教ý学水ý平做ý出积ý极贡ý献。
ý
ýý总ý之，ý我作ý为新ý时期ý的班ý主任ý,不ý仅要ý关心ý学生ý的智ý,还ý要注ý重学ý生的ý德,ý这是ý新时ý期对ý班主ý任工ý作的ý要求ý。
我ý在今ý后的ý工作ý中，ý要多ý学习ý先进ý经验ý，不ý断改ý进自ý己的ý工作ý方法ý，力ý争使ý自己ý的班ý级体ý更加ý优秀ý。
徐ý寨小ý学第ý五篇ý：
ýý浅ý谈小ý学班ý级管ý理经ý验浅ý谈小ý学班ý级管ý理经ý验
ý平里ý店小ý学桑ý芳芳ý
现ý在的ý小学ý生年ý纪虽ý小，ý但随ý社会ý经济ý的发ý展，ý家庭ý生活ý水平ý的不ý断提ý高和ý科技ý水平ý的不ý断进ý步，ý他们ý获取ý知识ý的途ý径越ý来越ý多，ý知识ý面也ý越来ý越广ý，思ý维相ý当活ý跃，ý独立ý思考ý的能ý力和ý自主ý意识ý也较ý强。
ý与此ý同时ý，正ý因为ý经济ý条件ý好了ý，又ý是独ý生子ý女的ý缘故ý，学ý生的ý自理ý能力ý较差ý、缺ý乏合ý作精ý神，ý以自ý我为ý中心ý的意ý识较ý强。
ý针对ý以上ý情况ý，
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