苏教版秋语文九年级上册综合素质检测.docx
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苏教版秋语文九年级上册综合素质检测
苏教版2020秋语文九年级上册综合素质检测
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）
A．解剖（pōu） 匀称（chèn） 可憎（zēng） 恹恹欲睡（yān）
B．气氛（fēn） 菌子（jūn） 甲胄（zhóu） 颔首低眉（hán）
C．绯红（fēi） 臼齿（jiù） 遁形（xún） 潜滋暗长（qiǎn）
D．拂晓（fú） 歼灭（qiān） 不逊（xùn） 销声匿迹（xiāo）
2.下列依次填入横线上的词语恰当的一项是（）
（1）诚信是做人的基本原则，对已经做出的允诺决不能______。
（2）国内各大报纸争相______了各地喜迎国庆的盛况。
（3）新资金的注入，使这家濒临倒闭的企业发生了_______的变化。
A．失言 报到 脱胎换骨
B．食言 报道 脱胎换骨
C．失言 报道 改头换面
D．食言 报到 改头换面
二、字词书写
3.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
冬天来临，雨已经化了妆，变成美丽雪花，飘然莅_____临人间。
…远远望去，收割过的田野也变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一fú____干净利落的木刻。
三、现代文阅读
阅读史铁生的《秋天的怀念》，完成下列小题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
4.文章题目“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
5.品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
6.文蒙第①段和第①段两次出现了“好好儿活”，分别有什么用意？
7.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）
A．本文以“秋天的怀念”为题，不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。
B．文章第②段运用插叙手法，补充说明母亲的病已经十分重，又说明了母亲为了不让儿子伤心而强忍病痛做出了超常的努力，体现了她的无私和坚忍。
C．文章第③段加点字“挡”是母亲无意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，产生伤感、痛苦甚至绝望的心情，从而失去对生活的信心。
D．文章第⑦段运用排比手法，描写北海的各色菊花，这象征着母亲的期望：
无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要相信生活中还有美好，都要活得坚忍，活出尊严。
那个星期天（节选）
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。
去，母亲说，下午，准去。
但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。
醒来我看见母亲在洗衣服。
要是那时就走还不晚。
我看看天，还不晚。
还去吗？
去。
走吧？
洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知道。
我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。
我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。
我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
那个礼拜日，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”那个礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不清了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。
光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
8.选文中横线的“漫长”与“急遽”是否矛盾？
为什么？
9.请从人物描写的角度赏析文中画波浪线的句子，
我感到母亲惊地甩了手上的水，把我拉过去拉进地的怀里
10.选文以写光线结尾，有何作用？
四、对比阅读
古诗文阅读，完成小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰：
“学学半。
”其此之谓乎？
（乙）人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
11.用“／”为文中画线句子标出停顿，每句标一处。
（1）是故学然后知不足
（2）不如丘之好学也
12.以下四组语句中加点的词意思相同的一组是（）
A．是故学然后知不足/则是面墙之士
B．知不足，然后能自反/寒暑易节，始一反焉
C．虽有佳肴/虽有子羔、原宪之贤
D．人之为学，不日进则日退/送杜少府之任蜀州
13.解释下列加点的词。
（1）弗学，不知其善也
（2）知困，然后能自强也
（3） 其此之谓乎
（4）今人可不勉乎
14.用现代汉语翻译下列句子。
（1）故曰：
教学相长也。
（2）独学无友，则孤陋而难成。
15.（甲）（乙）两段文字所说的道理，都和什么有关？
有什么不同？
五、句子默写
默写
1.___________________，高斋闻雁来。
2.临风一唳思何事？
___________________。
3.___________________，相伴度年华。
4.江流天地外，_______________________。
5._____________________,青山明月不曾空。
6.玉不琢，不成器；_________________________。
7.独学而无友，_____________________。
8.这是胜利的预言家在叫喊：
_____________________________
9.但是它__________也不缺乏温和，更不用提它的_____________，它是树中的伟丈夫。
10.《马说》中提示千里马埋没的直接原因的名子是___________________________________________。
六、诗歌鉴赏
16.阅读下面这首宋词，回答问题。
点绛唇·兰花
姚述尧
潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。
凤簪斜倚。
笑傲东风里。
一种幽芳，自有先春意。
香风细。
国人争媚。
不数桃和李。
（1）词中为什么要写松篁和桃李?
（2）赏析词中画线的句子。
七、名著阅读
17.名著阅读。
《繁星》、《①》是②在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集，以“爱的哲学”为主题，她认为③__是“爱的哲学”的根本出发点，例如：
母亲啊 ！
天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了 ，我只躲到你的怀里 。
另有一些哲理诗，如：
墙角的花，你 ④_____时，天地便小了。
八、综合性学习
18.语文综合性学习。
学校开展了以“奋斗的青春”为主题的活动，请你参与其中。
（善品文）
青春，不要说我们稚嫩迷惘，我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂；青春，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空；青春，不要说心已疲惫，也许你的梦想曾被现实无情击碎，但你应该相信：
没有寒风洗礼，哪来万紫千红的春天？
没有辛勤耕耘，哪有累累果实缀满生命的枝头？
对上述奋斗感言的品析表述有误的一项是（）
A．“我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂”，要读得充满激情，富有气势。
B．“辛勤耕耘”“心已疲惫”“万紫千红”“累累果实”四个短语结构各不相同。
C．划线句用否定疑问句的形式表达了肯定的意思，语气更加强烈。
D．“我们拥有同一片广博的天空”一句的主干是“我们拥有天空”。
（巧劝说）
李明同学准备参加学校的主题演讲比赛，他认为奋斗感言中要多多使用流行网络词，如“奋斗ing”“+U”“打call”等，这样才能体现新时代青少年的风采。
你不赞成他的想法，该如何劝说他呢？
（要求：
理由充分，语句通顺，语气委婉）
（恒精思）
读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩，如“红军”“红星”“红小鬼”……同学们对“红”的内涵展开了讨论，下面是甲、乙两位同学的发言，请根据你的阅读体验将其补充完整。
甲：
我认为，“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，在第五章《长征》中，我不但看到红军战士们忍饥挨饿过草地，还看到他们_____①______（概括情节）。
乙：
我理解为_____②______的精神，你看书中“红小鬼”______③____ _（概括情节）。
19.综合性学习。
七一班班围绕“有朋自远方来”为主题开展一次综合性学习活动，请你参加并认真完成下面各项任务。
（1）阅读下面这则材料，写出你从中获得的启发。
傍晚，一只羊独自在山坡上玩。
突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡不见了；兔子一听，更是一箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。
回到家，朋友都来了，牛说：
你怎么不告诉我？
我的角可以剜出狼的肠子。
马说：
你怎么不告诉我？
我的蹄子能踢碎狼的脑袋。
驴说：
你怎么不告诉我？
我一声吼叫，吓破狼的胆。
猪说：
你怎么不告诉我？
我用嘴一拱，就让它摔下山去。
兔子说：
你怎么不告诉我？
我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
（2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式使人们沟通无限。
但交网友利弊相连，班上为此准备开展一次辩论赛。
如果你是反方，你这样说：
（3）本次活动要邀请各个学科的任课老师参加，请为你们班的地理老师写一段邀请词，要有学科特点有创意，有感染力。
20.请你参与以下活动：
“中国大学生自强之星”分享事迹，传承爱国情
半岛记者孙雅琴通讯員杨安（本文图片由中国石油大学提供）9月19日，在庆祝新中国成立70周年之际，以“奔梦路上自强不息”为主题的2018年度“中国大学生自强之星”活动总结分享会在中国石油大学（华东）举行。
重庆医科大学车玄、中国石油大学（华东）李海鹏、西藏大学洛桑曲珍3位“中国大学生自强之星”标兵现身说法，分享事迹，感动了到场参会的500名师生。
“中国大学生自强之星”寻访活动自2007年开展以来，至今已连续举办1届，共寻访产生120名中国大学生自强之星标兵和3050名中国大学生自强之星。
受以上新闻影响，某中学决定开展以“生活要自立，人生要自强”为主题的教育活动，请你参与。
（1）请你为本次主题教育活动设计两个活动形式。
（2）请你写一句有关自立自强的名言警句，与同学们共勉。
（3）为了倡导同学们积极做自立自强的人，校团委决定向全校同学发出倡议，请你从告别依赖、走向自立和培养自强精神两个方面写出倡议的要点。
（每个方面各写两点以上）
九、作文
21.阅读下面材料，按要求作文。
有一只蚌对另一只蚌说：
“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我体内滚来滚去，常常使我痛得不能休息。
”另一只蚌骄傲自得地回答说：
“谢天谢地，我体内没有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。
”
此时有一只螃蟹经过，听到两只蚌的对话，便对那只骄傲的蚌说：
“是啊！
你是很舒服，但是却一无所得；而你的朋友忍受痛苦的结果，却将生出一颗非常美丽的珍珠。
”
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）扣题作文，不少于600字。
（2）文中如需出现真实的人名地名校名等，请用化名代替。
（3）不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
2、
3、
九、作文
1、
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