《电工电子技术》课程标准.docx
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《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准
制定时间：
2020年1月
一、课程的性质与定位
本课程是物联网技术及应用专业的一门专业基础课。
主要培养学生运用电工和电子电路的基础知识，对电路进行检测和分析的基本操作技能。
通过本课程的学习，学生获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和发展概况，为提高学生素质和分析解决问题的能力及本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。
与前导、后续课程关系
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要能力
1
无
序号
后续课程名称
需要本课程支撑的主要能力
1
单片机原理与嵌入式技术
电子元器件的识别和使用，基本电路的分析及检测
二、课程目标
（一）总体目标
培养学生能够具备一定的电学知识，能认识和理解电路中的基本元器件的功能作用，能分析理解电路中的基本单元电路和简单的系统电路功能作用，会正确地使用仪器仪表进行简单的对元器件和电路进行简单检测和判别操作。
（二）具体目标
1、能力目标
（1）能够识别和识读常用电子元器的标称值，掌握常用元器件的功能及电气特性；
（2）能识别直流电路的主要物理量和主要的电气符号，掌握分析直流电路的方法；
（3）能够识别交流电路的主要物理量和主要的电气符号，掌握交析直流电路的方法；
（4）能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能；
（5）能进行简单的电子电路的焊接及简单电子电路故障的排除，能根据电路图对电路进行故障分析。
2、知识目标
（1）掌握电工与电子基础知识、基本原理和基本技术；
（2）掌握直流和交流电路的基本分析和测试方法，熟悉基本电路图的识读方法，能对简单电路进行分析；
（3）熟悉常见的电子器件如电阻，电容，电感，二极管、三极管的基本工作原理、特性、参数与检测方法；
（4）理解数字电路的组成及工作原理；
3、素质目标
（1）参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题；
（2）享受快乐的学习过程及学习成果，养成持之以恒的学习精神；
（3）形成主动与他人合作的精神，具有团队精神；
（4）关心国内外科技发展现状与趋势，有强烈的使命感与责任感；
（5）培养编写规划设计文档和阅读技术资料、查找技术规范的能力；
三、课程设计思路
本课程主要培养学生能够胜任电子设备生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作。
也可以从事一些电工相关的行业。
分析岗位群对电工电子基础课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。
本课程设计主要分模块以多媒体教学与实验教学相结合的教学方法。
根据各模块内容的特点施教，启发式教学贯穿始终。
本课程理论性较强，要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学，重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。
将传授知识和发展能力结合起来，通过各项目加深学生对知识的真正理解。
四、课程教学内容及学时分配
课程结构、主要内容与学时分配表
项目
名称
工作
任务
学习
目标
主要教学内容
学时分配
讲授
实训
直流电路及其分析
1、搭建简单直流电路
2、运用直流电路的基本定律分析和测试简单直流电路
1、理解电压与电流参考方向的概念。
2、了解电压源和电流源的特点。
3、掌握基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析电路。
4、了解电路的有载工作、开路与短路工作状态，理解额定电功率和电气设备额定值的意义。
5、掌握电路中各点的电位计算。
6、掌握电阻的串联、并联、混联。
7、掌握实际电源模型的等效变换。
8、能够用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析电路。
1、电路与电路模型
2、电路的基本物理量
3、电压源与电流源
4、电路的基本定律
5、电路的状态
6、电路中电位的概念及计算
7、电阻的串联、并联、混联及等效变换
8、电源模型的连接及等效变换
9、支路电流法
10、叠加定理
11、戴维南定理
8
2
交流电路及其分析
1、搭建简单交流电路
2、运用交流电路的基本定律分析和测试简单交流流电路
1、掌握正弦交流电的三要素：
有效值、角频率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握复阻抗和相量图。
掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。
3、掌握向量形式的基尔霍夫定律。
4、熟练计算交流电路。
5、掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法，了解无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的经济意义
6、掌握三相电路中相电压和线电压、相电流和线电流的关系及对称三相电路的分析和计算。
1、正弦电压与电流
2、正弦量的向量表示法
3、交流电路基本元件与基本定律
4、单一参数的交流电路
5、R、L、C电路
6、功率与功率因数
7、三相正弦交流电路
8
供电及安全用电
1、说出供电系统及供电质量的概念
2、说出安全用电常识
3、复述电气火灾的防范及扑救常识
1、了解安全用电的常识和重要性。
2、了解接零、接地保护的作用和使用条件。
3、了解电流对人体伤害的程度及触电方式。
1、供电系统及供电质量的概念
2、安全用电常识
3、电气火灾的防范及扑救常识
2
常用半导体元件
1、辨认二极管、晶体管、晶闸管的图形
2、说出二极管、晶体管、晶闸管的特性
1、了解半导体的类型和特性，理解PN结的形式，掌握PN结的单向导电性。
2、了解半导体二极管的结构，掌握二极管的伏安特性。
；
3、掌握半导体三极管的放大作用和特性。
4、了解绝缘栅场效应管的结构、工作原理、特性、参数及使用注意事项。
1、半导体二极管
2、半导体三极管
3、场效应管
2
基本放大电路
1、了解放大电路的组成。
正确理解共发射极放大电路的组成、工作原理；
2、掌握放大电路的直流通路和交流通路。
3、会用图解法和微变等效电路法分析放大电路。
4、了解分压式偏置放大电路稳定静态工作点的原理。
5、了解射级输出器电路特点。
6、了解多级放大电路的耦合方式及输入、输出电阻和放大倍数的计算。
7、了解互补对称功率放大电路的工作原理和特点。
1、基本交流电压放大电路
2、基本交流电压放大电路分析
3、分压式偏置放大电路
4、多级放大电路
5、放大电路中的负反馈
6、互补对称功率放大电路
2
数字电子技术基础
1、搭建并分析基本逻辑门电路；
2、搭建编码器和译码器电路
1、掌握数制与各进制之间的相互转化。
2、了解几种常见的编码形式。
3、掌握基本逻辑运算与组合逻辑运算。
4、掌握逻辑运算的化简。
5、掌握常见基础逻辑门电路的功能及应用。
6、能够进行组合逻辑电路的分析与设计。
7、了解编码器和译码器的工作原理。
1、数制与编码
2、基本逻辑运算
3、逻辑代数及化简
4、集成逻辑门电路
5、组合逻辑电路分析与设计
6、编码器
7、译码器和数字显示
4
8
触发器与时序逻辑电路
1、搭建触发器电路
1、了解时序逻辑电路的特点。
2、了解RS触发器、JK触发器、D触发器的电路结构与工作原理，掌握其功能及应用。
3、学会时序逻辑电路的基本分析方法。
4、了解寄存器、计数器的工作原理，掌握集成寄存器、计数器的功能。
1、双稳态触发器
2、时序逻辑电路分析
3、寄存器
4、计数器
4
6
机动
0
0
合计
32
16
五、考核标准及成绩评定办法
电工电子技术课程考核方式
考核项目
考核方法
考核比例
形成性评价
遵章守纪、学习态度、职业精神
根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分；根据上课考勤情况由教师和学生干部评定纪律得分
10%
单元实训
根据学生实践情况，由学生自评、他人评价和教师评价相结合的方式评定成绩；
根据完成的实践、程序功能的完善、是否有创新，由小组长评价和教师抽评相结合的方式评定成绩
30%
终结性评价
课程考核
期末考试（笔试）
60%
综合评价考核
由教师（企业）专家评定答辩成绩
0%
合计
100％
考核框架（与教学内容一致）
序号
项目（任务）名称
分值
1
直流电路及其分析
20
2
交流电路及其分析
20
3
供电及安全用电
5
4
常用半导体元件
10
5
基本放大电路
5
6
数字电子技术基本知识
15
7
触发器与时序逻辑电路
25
总分
100
电工电子技术课程（笔试）考核标准
序号
教学模块或单元
笔试考核知识点
考核比例
1
直流电路及其分析
1、电压与电流参考方向。
2、基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析电路。
3、电路的有载工作、开路与短路工作状态，理解额定电功率和电气设备额定值的意义。
4、电路中各点的电位计算。
5、电阻的串联、并联、混联。
6、掌握实际电源模型的等效变换。
7、支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析电路。
20%
2
交流电路及其分析
1、正弦交流电的三要素：
有效值、角频率、相位的概念和相位差的概念。
2、复阻抗和相量图。
掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。
3、向量形式的基尔霍夫定律。
4、三相电路中相电压和线电压、相电流和线电流的关系及对称三相电路的分析和计算。
20%
3
供电及安全用电
1、安全用电的常识和重要性。
2、了解接零、接地保护的作用和使用条件。
3、电流对人体伤害的程度及触电方式。
5%
4
常用半导体元件
1、半导体的类型和特性，PN结的单向导电性。
2、半导体三极管的放大作用和特性。
10%
5
基本放大电路
1、放大电路的直流通路和交流通路。
2、用图解法和微变等效电路法分析放大电路。
4、分压式偏置放大电路稳定静态工作点。
5%
6
数字电子技术基本知识
1、数制与各进制之间的相互转化。
2、基本逻辑运算与组合逻辑运算。
3、逻辑运算的化简，常见基础逻辑门电路的功能及应用。
4、进行组合逻辑电路的分析与设计。
15%
7
触发器与时序逻辑电路
1、RS触发器、JK触发器、D触发器的电路结构与工作原理，掌握其功能及应用。
2、时序逻辑电路的基本分析方法。
3、寄存器、计数器的工作原理，掌握集成寄存器、计数器的功能。
25%
六、实施建议
1.推荐教材
[1]《电工电子技术》姜献忠清华大学出版社
2.课程资源的开发与利用
1）注重电工电子实训课程的开发和应用；
2）建立电工电子实训基地
3）发挥网络资源的作用。
现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。
为此，教师一方面要充分利用各种网络资源为教育教学论文工作服务，同时也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学论文经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和分享；另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。
4）充分利用现代教育技术，利用实物、图片资料、动画、计算机仿真，使教学内容直观形象。
通过课件演示，使学生在较短的时间内建立准确的物理概念，化解教学难点。
3.教师要求
担任本课程的主讲教师需要具有扎实的电工电子理论知识，同时具备较强的电路实验能力，具备较丰富的教学经验。
在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制订详细的课程授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课程控制能力和应变能力。
4.教学条件要求
实训室名称
电工电子实训室
基本面积要求
50
较高面积要求
70
序号
核心设备、工具与软件
基本数量要求
较高数量要求
1
各种电子元器件、面包板、导线等各种电路消耗器材
10套
2
直流、交流电源
10套
七、其他必要说明
无。
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