小学音乐三年级教案好朋友来了教案Word文件下载.docx

小学音乐三年级教案好朋友来了教案Word文件下载.docx

《小学音乐三年级教案好朋友来了教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐三年级教案好朋友来了教案Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

3.唱唱演演教师可把学生分成四人小组根据曲中的任务和情节进行表演唱如：

全班围成圈坐请一位学生当“客人”音乐起“客人”边小跑边拍手寻找

一位学生当“主人”齐唱开始“客人”要停在一个女“主人”面前按歌词内容做表演动作“主人”听到有人敲门时起立接着两人对唱并自由地表演动作根据实际情况歌词中的“×

大哥”可改成“哦李小朋”等“你是谁”“一位”“一个”可根据具体情况灵活选用间奏起客人坐主人的位置主人扮客人继续去寻找一位主人游戏可反复进行可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”

4.环保教育教育学生要环保在招待朋友的时候不要用一次性的用具招待朋友比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等

教学反思：

这一课是在前三册的基础上继续启发学生学会人际交往的常识让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：

懂得和朋友交往的礼节学生在学习的时候边玩边学的效果比较好

第三课《我们的朋友》

教学目标：

1、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》感受人们崇尚自然、热爱自然的情感

2、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》学习顿（跳）音记号并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果

3、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》做到声音优美、音高准确、富有力度变化初步体验感受二声部合作

教学重点：

1、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》学习顿（跳）音记号并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果

2、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》做到声音优美、音高准确、富有力度变化初步体验感受二声部合作

教学准备：

教学光盘

第一课时演唱《顽皮的杜鹃》

1.表演《顽皮的杜鹃》听辨两音填入括号内；

聆听《森林深处的杜鹃》；

创作4小节曲调

2.杜鹃是可爱的动物在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上进行即兴创作表演活动以表达我们对动物的一片爱心教学过程：

一、激兴导入

1、练习

1=C2/41|3|2|4|3|5|4|6|5|7|6|1|7|2|1||

2、老师来唱一种叫声你们猜猜这小动物

师唱：

咕咕|咕咕||学生回答

请同学们跟老师一起唱：

0gugugu|gu00||今天我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”

二、寓教于乐

1、完整聆听歌曲初步感知全曲

请大家完整的听一遍这首歌边听边想为什么说这只小杜鹃非常顽皮（学生回答）

2、复听歌曲数一数顽皮的杜鹃叫了几声它的叫声是怎样的（顽皮的杜鹃一共叫了7声最后两声是连续叫的）（它的叫声很小很轻柔）同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声请大家翻开书第八页唱歌姿势准备?

?

3、理解歌词,多么顽皮的小杜鹃它都飞到过里?

请大家在歌词中找答案学生回答同学们找得非常准确（教师板书：

树丛——小河旁——飞向远方）

4、教唱曲谱并填词

1）教唱歌曲前两句启发学生前两句的曲调完全相同再次演唱巩固音准

2）第三句的曲调变化了曲调为什么在这里变化了（启发学生说出第三句唱小朋友发现杜鹃的叫声后去树丛寻找杜鹃的踪迹）如果你是这位小朋友你会怎样找杜鹃第三句歌词应该怎样演唱反复演唱歌曲第三句注意指导学生唱好refa小二度的音准

3）发现小杜鹃了但是继续演唱第四句此时你的心情怎样唱出你此时的心情

4）当再次听到杜鹃的叫声后因为着急所以都跑起来了把着急的心情唱出来

5）找到小杜鹃了一起唱“但它飞向远方”

6）回头看看34句56句的无论从曲调还是演唱情绪都非常相似一起把3—6句连起来演唱一次

5、完整地有感情的演唱全曲

6、教师质疑讲解难点请教同学们一个问题：

此时的杜鹃飞远了歌曲最后两次咕咕的叫声应该怎样唱?

为什么（应该越唱声音越小因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小）

三、创造表现

1、再次有感情的演唱全曲进行即兴表演

2、教育学生动物是我们人类的好朋友我们要热爱它们歌曲大家已经学会了此时我想请你和这只顽皮的杜鹃说句话（可爱、喜欢、保护）

3、教师范唱创编歌词同学们都是爱护小动物的好孩子老师最喜欢小猫我给大家唱一唱大家想听

1）教师范唱

2）你还喜欢些其他的小动物也编到歌词里唱一唱好?

小组为单位

3）小组汇报其它组用乐器为他们配伴奏

4）师生评价

四、课堂小结

总结本课学习情况并提出鼓励师生再见！

第二课时聆听《空山鸟语》

1、感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境

2、通过教学使学生认识了解二胡并对笛子的音色及奏法有个初步的了解

3、培养学生对民族艺术的热爱发展学生的记忆能力和想象力激发学生对自然的热爱

教学过程：

一、复习

复习歌曲《一只鸟仔》

二、欣赏〈空山鸟语〉

１、引入

“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思整个曲子的意境是幽静、深远犹如山林的召唤空谷回声

２、先整体听一遍曲子

能说一说听完后的感觉

Ａ、是不是一直都很安静还是有对比的

Ｂ、能否听到鸟的叫声模仿一下

３、再复听一遍分段欣赏能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象

补充：

（乐曲结构属于多段体共五段另有引子和尾声引子犹如山林召唤空谷回声简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境接着以非常活跃的旋律进行作为“人”的形象出现在全曲贯穿始终时而单独出现时而与鸟鸣相结合宛若自然景色给予“人”的清新愉悦心情与自由自在的鸟语交融相织作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法将鸟语音乐化使乐曲的造型性和抒情性有机结合因而音乐优美生动富有情趣）

４、提问乐曲是用什么乐器演奏的

5、对比欣赏聆听笛子曲〈荫中鸟〉感受不同的乐器模仿鸟叫的效果体验音乐与自然结合的效果

能够加深对民族器乐的热爱

（欣赏曲目《荫中鸟》是一首笛子独奏曲刘管乐作曲创作于五十年代乐曲取材于河北民间音调通过对一群在树荫中嬉戏逗乐的鸟儿的描写表现出作者乐观豪放的情绪和对美好生活的向往加之运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧更加生动地表

找朋友教案

1.培养学生交往意识学会主动交往

2.懂得交朋友时要热情、大方、有礼貌并且要记住对方的名字

能熟练的演唱歌曲

教学难点：

用拍手为歌曲伴奏

教具准备：

多媒体、图片

一、导入新课

师：

刚才在下课的时候老师看到同学们跟自己的小伙伴玩的可开心啦！

看到你们玩的很开心老师也很高兴是啊！

有了朋友就有了更多的快乐但是在生活中我们常常会遇到这样的情况：

自己一个人在玩而且一边说:

“真没劲要是有人跟我玩多好呀！

”

你们现在感觉他最需要什么

生：

朋友、快乐、小伙伴等

是呀一个人玩多没意思如果有许许多多的朋友陪他玩他一定非常开心怎样才能交到很多朋友呢今天我们就一起来学习怎样交朋友

二、故事启发

在交朋友之前我们一起来听一个关于《米老鼠过生日》的故事出示图片米老鼠：

“妈妈妈妈今天是我的生日我想请小伙伴为我庆祝生日好”鼠妈妈：

“好呀！

你去请吧”

米老鼠：

“喂喂喂两个长角的家伙今天是我生日快去我家！

小牛小羊：

“对不起我们不想去”

米老鼠继续往前走他看到小松鼠和小兔在比谁跳的高

“喂喂喂两个小不点今天是我生日快去我家”

小松鼠、小白兔：

“对不起我们不想去！

米老鼠请不到朋友伤心地回去找妈妈

同学们假如你是米老鼠你怎样才能请到朋友呢

生:

要有礼貌、不能给别人起外号……

同学们说的好我们继续听米老鼠是怎样做的

“妈妈我请了很多小伙伴可是他们都不来”

鼠妈妈：

“米老鼠你请客的时候有礼貌”

米老鼠惭愧地低下了头

“米老鼠你请客的时候要有礼貌你再去试试”

米老鼠听了妈妈的话又出门了

这一回他可有礼貌了称小松鼠、小白兔为妹妹称小牛、小羊为哥哥最后大家都答应为他庆祝生日大家一起为米老鼠唱生日歌共同祝愿米老鼠生日快乐师：

同学们你们知道刚开始米老鼠为什么请不到朋友

没礼貌不尊重别人……

是的他太没有礼貌了但是后来变得热情大方有礼貌了小伙伴都来为他庆祝生日了所以通过这个故事让我们知道在交朋友的时候应该热情、大方、有礼貌这样才能交到很多好朋友老师要送你们一首歌《找朋友》让我们一起来找朋友好

三、学唱歌曲《找朋友》

1.师范唱《找朋友》巡视微笑着点头并与同学们握手

2.随音乐学习交朋友（与一位同学一起示范）生拍手

3.一句一句教唱歌曲：

先随老师一起有节奏的朗读歌词然后学唱歌曲

4.练习歌曲：

开始交友接龙游戏（还没有交到的小朋友就拍手小声的唱）

5.全班齐唱歌曲《找朋友》结束