写景作文教师评语大全.docx

写景作文教师评语大全.docx

《写景作文教师评语大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写景作文教师评语大全.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

写景作文教师评语大全

写景作文教师评语大全

1.写景作文怎样写评语

学校生写景作文优秀评语大全

1、内容犹如秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎样会情愿读呢？

多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

2、错别字多得像马蜂窝……已经是四班级的同学了，怎样还可以用拼音代替不会写的字呢？

你的字典是不是在睡觉？

3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清晰，有选择有重点地绘景，自然 地反应出学校生气发达的氛围。

4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。

作者着力刻画了美丽无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个美丽的xx显如今人们眼前目今。

5、小作者写作思绪清爽，形貌生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的规划，形貌了xx的美丽景致。

6、文中适本地运用比方拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生气希望盎然，芳香四溢。

7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能精确     贴切地利用了比方的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角赞扬了辛苦的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

8、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动抽象的比方拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为自然 充分。

9、纵观全篇，文章笔调清爽生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自在飞行的小鸟，层次清晰，层次清晰，读后使人如临其境。

10、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色进行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大自然 的喜爱之情。

11、文章借助富厚的想象，运用拟人比方等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅美丽，文章生动传神。

12、xx四序景致真美，你的习作层次清晰，内容富厚，用词尤为生动精确     。

13、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇异联合起来，景中有人，以景衬人。

14、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。

文中的比方拟人修辞伎俩的运用，添加了作文的生动性看法意义性，如能在多么的景致中放入人物运动的形貌，那作文会减色不少！

15、在你的笔下，xx的景致是那么的美丽动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你美丽的xx。

2.作文评语大全,作文评语怎样写,老师作文评语,作文批改评语大全

词雅文练，写景生动。

规划新奇，用词简达。

娓娓细说，清婉可喜。

写景状物，入木三分。

层次井然，结构严谨行文潇洒，趣味隽永。

淡远情逸，隽永委婉。

平铺直叙，亦有情韵。

简约流畅，意义深长。

言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。

内容曲折，耐人寻味。

逸趣横生，读来可喜。

叙述紧凑，扣人心弦。

动听流利，真实不虚内容充实，文字流利。

优游从容，描写细腻。

据实叙述，畅所欲言。

辞意从容，雅见情韵。

叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。

规划顺当，描写逼真。

语多赘馀，文欠生动。

内容贫乏，错字太多。

收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。

文情并茂，感人肺腑。

叙述详尽，条理井然。

遣词造句，行云流水。

刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。

词义从容，雅见情韵。

清爽流畅，自然有致。

取材丰富，文字生动。

颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类炫丽清爽，颇有神韵。

流利贴切，描写佳妙。

叙事抒情，均颇贴切。

淋漓尽致，颇切题意。

结构完整，清爽隽永笔灵心慧，极富诗意。

愤慨之情，流於翰墨。

文约意广，境界清真。

措辞婉约，面面俱到。

尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气概壮美。

轻松好玩，颇具题意。

辞藻瑰丽，清娩可喜。

文笔练达，意亦周到。

抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。

情感丰富，大事趣卓。

真情流露，感人肺腑。

文畅情达，雄深雅见。

词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。

文句生涩，未能达意。

草率成偏，殊少意义。

欢乐之状，耀然纸上。

选词失当，譬喻不切熟悉错误，不切题意。

文辞生硬，未能达意。

含意空虚，句亦欠顺。

论说类用词妥切，谈论精当。

激扬慷慨，扣人心弦。

见解脱俗，理顺意明。

细心求证，丝毫不苟。

笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。

繁简适当，层次分明。

句句有力，字字精辟。

入情入里，甚见精纯。

笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。

面面俱到，论断正确。

诠释明确，措辞顺当。

说理调畅，谈论允当。

文气充足，段落分明思想灵敏，眼光远大。

脉络分明，有条不紊。

徒多费词，毫无精义。

文从字顺，言简意赅。

内容芜杂，词句欠通文句生涩，意不明畅。

析论不明，语多欠详。

结构松散，文句欠佳。

语多反复，文欠调畅。

选词失当，意不阴沉用词欠妥，语气不贯。

析论不明，语多欠详。

识见不高，文句生涩。

3.写景作文武夷山300字带老师评语

“山抱着水，水吻着山竹筏摇摇；摇过九曲十八弯；奇峰三仰；幽梦一帘……”一听，你就晓得答案了吧，这就就是风景诱人、茶苦涩甜的武夷山！

既然说到武夷山，“茶乡”那就非我们武夷山莫属了，来了解了解吧：

武夷山茶叶中的武夷岩茶属全国六大茶类（红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶、黑茶）之一的青茶类，俗称“乌龙茶”，是半发酵茶，具有“三红七绿”（三分红边，七分绿）特点。

当然，茶筝是一家。

有了茶，当然也离不开古典优雅的古筝咯：

你瞧，我套上了八个指甲，派头十足地吸了口气呼出来，悠闲得意地弹了起来。

听，我弹的声音多么奇妙啊：

声音动听，令人遥想，如临其境。

旅客沉醉了，仿佛间，旅客们看到了青山的妩媚，听到了流水的低吟，闻到了鲜花的芳香……

有一句广告语：

“来武夷山没去坐竹排，等于白来了。

”说到九曲溪，那可是让人流连忘返。

俗话说的好啊：

“见了九曲溪，等于上了天堂了。

”九曲溪在群峰环绕之中，像一条碧绿的绸带慢慢飘着。

我们坐在竹筏上，顺溪飘流而下。

在这里，我真正领会到什么是美。

溪水那么清亮，那么安静，阳光射在水面上，波光粼粼，如同洒了一层金子。

更令人沉醉的是——那蓝天、白天，四周的青山与绿水倒映在水中，让人仿佛是到了仙境，又好像是一幅漂亮的山水画，真是令人赏心顺眼。

武夷山美水美人更美，欢迎你来做客！

4.描写田园风光的作文老师评语怎样写

田园风光晚上，空气清爽迎面吹来的凉风会是你神清气爽，看！

鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌，小溪渐渐的流淌，太阳把暖和的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得布满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。

黄昏，在远处的小山顶冒出一缕青烟，用手摸摸地面还有一丝余热，凉快的微风中带着一丝暖意。

瞧天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空，湛蓝的天空换了一件深红色的裙子，漂亮的晚霞外形不同千姿百态，两匹马在空中赛跑跑着跑着不见了消逝了踪影，是哪位魔术师把黄昏打扮得如此漂亮诱人？

夜晚，太阳依依不舍地离开天空，漂亮的月亮给幽静的大地洒下一片银辉，温顺的月光照在小溪里小溪显得愈加漂亮，天空似乎一张蓝色的波斯毯上面镶嵌着黄色的“小宝石”“一闪一闪亮晶晶满天都是小星星”小星星唱起了动听悦耳的歌，安静的夜晚宁静而又诱人，鸡。

狗。

猫。

鸭。

都睡了，花儿小草也睡了，人们也进入了甜蜜的幻想。

田园像一幅画，像一首诗，像一首歌，田园美的让你留恋！

【老师点评】这是篇写景的文章，用美丽的语言一次描写了“晚上、黄昏、夜晚”田园漂亮的风光。

老师从你的文章中感遭到你留心生活，喜爱大自然，漂亮的田园在你的笔下像一幅画，像一首诗，像一首歌，多姿多彩。

5.作文评语怎样写

校内景色作文评语1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。

文章通过四季景色的描写，说明白校内之美，照应开头。

若能留意段落层次分明就更好了。

2、校内四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确     。

3、小作者写作思路清爽，描写生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校内的漂亮景色。

4、文中恰当地运用比方、拟人等修辞手法，使校内不同季节的绿色生气盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天校内特有的景色，能正确贴切地使用了比方的修辞手法写出校内的美，同时借题发挥赞誉了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观看认真，描写生动细致，加上生动抽象的比方、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者宠爱校内的思想感情表露得更为自然、充分。

7、作者能按方位挨次向读者先容其可爱的校内，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清晰，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校内的无比宠爱之情。

作者着力描绘了漂亮无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞光明的教室，使一个漂亮的校内呈现在人们眼前。

9、小作者运用了动点观看的方法对校内晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校内、对大自然的喜爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比方等修辞手法加以描绘，使语言流畅、美丽，文章生动、逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清爽、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自在飞翔的小鸟，条理清晰，层次清晰，读后使人如临其境。

12、小作者写了本人熟识的地方——学校，把写景与写人奇妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住颜色、形状、香味等方面的特点，并且用了比方、拟人、排比等多种手法，令人到处感遭到秋天的美。

14、这篇文章语句朴实、生动，内容真实、好玩。

文章中有许多地方都反映了小作者平常细心的观看，这在描写校内的各种好玩的生活场景尤为明显，令人到处感到校内的欢快，使人读了有身临其境之感。

15、全篇颜色明丽，生气盎然。

字里行间，通过校内春夏秋冬的描写，抒发作者对校内童年生活的喜爱。

初高中海量作文大全。

6.作文评语的评语集锦

评语有以下几条：

1简洁交待时间，地点和结果…2语言简练，规范，开篇吸引人.3…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.4开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.5以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.6开头直奔主题，也是一种写法.7开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，8反问句开头，吸引读者.9开头直奔主题，让人一目了然.10开头点题，用词很吸引人.11场面和气氛描写为文章减色不少；12…对精彩地方进行简洁描述；点面结合13简洁引见状况，自然过渡到下一段；14情境描写调动起悬念；15充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动.16简要叙述前因，进行铺垫.17这一部分可以加入对话或者一些心理描写.18将…改成…更合适些，19自然承上启下，细节描写突出人物质量，令人感动.20叙事中夹写景，以已度人，将心比心.21拟人化语言使文章更显得生动活泼.22形状描写非常好玩，突出了…的可爱.引见中融入了本人的思想，有感染力.23用了列数字，举例子的方法，很抽象.。

7.写我的老师作文评语

我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话总爱笑，对人和气可亲，她就是我们的班主任——张老师。

张老师学问渊博，教学阅历丰富，最感人的是张老师对工作的仔细担任的态度。

张老师是一位仔细担任的好老师。

平常总有一些同学马虎大意，把作业做错，张老师就会留下教他们，急躁的为他们讲解直到他们弄懂为止。

到了月考考完的时候，张老师更忙，改完试卷还要为明天要上的课做预备，连休息的时间也没有。

常常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。

记得那是四班级上学期，张老师患上了静脉曲张，做完手术后，医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课，可张老师晓得学校支配别的老师来给我们代课，她担忧我们学不好，打算还是来给我们上课，当时张老师拖着沉重的步伐来到教室，连站起来的力气都没有，只能坐着坚持为我们讲好每一堂课，我们心里都很感动……

张老师还是一位宏大、无私的好老师，这个学期，张老师母亲住院了，张老师心里特别焦急，为了不耽搁我们学习，张老师只是请了保姆帮忙照看母亲，本人照常来为我们上课，在此我想对张老师说：

“张老师，您辛苦了！

”

友爱的张老师，您为我们付出了许多，是您教会了我们做人的道理，让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。

老师您就像蜡烛，燃烧本人，照亮别人；老师您就像春蚕，为同学吐尽最终一根丝；老师您就像一位园艺师，培育了千万颗幼苗健壮成长……

8.老师怎样评价三班级同学写景作文

例文秋带来了一丝夏天的热忱，包含着一些冬天的寒意，这就是金色的秋。

秋，它花样百出。

在秋季中，不论男女老少，都会将本人最宠爱的衣服出来“秀”一下。

大街就像一个展现台：

有穿长袖的，有穿高领毛衣的，有穿短裙的，有穿牛仔长裤的，有穿凉鞋的，还有穿彩色皮鞋的……总之，只需你稍稍留意一下，就会令你目不暇接。

秋，它布满奉献，当你走过那属于夏天的林荫小道时，发觉一切都比阿勒。

那布满生气的绿叶早已得到了从前的光荣，留下的只是一派金黄。

但是，当它落在泥土上的那一霎时，它又开头了新的旅程：

将本人作为养料报答大树的哺育之恩。

大树制造氧气，带给人们一个无污染的环境；叶子，牺牲本人作为养料，同样宏大。

秋，它喜怒无常，今日阳光绚烂，万里无云。

到了明天，就成了阴云密布，细雨绵绵了。

更甚者，早上和风暖阳，下午就北风咆哮了。

也就由于秋孩子的一哭一闹，很多人就遭殃了。

哎！

这淘气的秋孩子何时才能长大？

球，它布满诗意。

不知为什么，每当到了秋天，人总会变得多愁善感起来，或许正由于这样，见到一棵满枝红叶的枫树，便想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”见到潇潇江水，不由想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句千古绝句。

秋，它花样百出，喜怒无常，布满奉献和诗意，它还有很多个人魅力，给人留下神奇的一面。

9.学校作文评语大全

最低0.27元/天开通XX文库会员，可在文库花园双语学校作文评语大全收集了大量的学校作文评语。

本文集锦了一些开头，过程，结尾，总评等经典批语，关心老师得到意想不到的效果。

作文开头：

1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来。

3、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

4、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

5、开头直奔主题，也是一种写法.文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

7、反问句开头，吸引读者。

8、开头直奔主题，让人一目了然.起到总领全文的作用。

9、开头点题，用词很吸引人.。

…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

10、文章开头新奇，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心，具有真情实感。

12、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望。

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容详细。

3、比方贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而精确     ，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想质量。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法。

11、小作者观看认真，叙述时有条有理。

12、一些精妙词语的使用，无形。