小学英语三年级上册第七单元 教案.docx

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小学英语三年级上册第七单元教案

小学英语三年级上册第七单元教案

课型

课时

计划内容

单元课

0.5

1.全体学生能初步运用：

Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.

2.明确1单元学习的重点表达是：

Thisis…;What’sthis？

It’sa…

3.明确2单元重点学习的表达是What’sthat?

It’sa…

学时课

2.5

在语境中学习并灵活运用四会单词：

this,that,teacher,school,book,pupil,English,schoolbag

1、理解并在正确的语境中运用句型:

What’sthis?

2、What’sthat?

整合课

1

用句型“What’sthis/that?

”编创对话。

学时课教学设计表

学科

英语

单元

Module7

备课者

课型

学时课

课题

Unit1What’sthis?

执教者及时间

学习

要点

1、全体学生能理解词汇teacher/school/classroom/pupil/English.

2、全体学生能初步运用词汇this,teacher,school;部分学生能初步运用词汇pupil,English.

学习

目标

全体学生能初步运用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.这类语句介绍场所和人物，能用What’sthis?

针对不认识的物品提问，并能用It’sa/an…向他人的询问作出回答。

探究

问题

用What’sthis?

提问用It’sa..回答

应用

作业

作业练习

1、无字幕的纯听，并能正确地跟读，认读

2、在重点句型What’sthis…?

实践应用

脱书，可根据图片提示，有感情地演示课文或自编此话题的短剧

文化

阅读

乐于向别人介绍信息，敢于提问。

学习

重难点

教学重点：

全体学生能初步运用Thisis能用What’sthis?

Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher.这类语句介绍场所和人物。

能针对不认识的物品提问，并能用It’sa/an…向他人的询问作出回答。

教学难点：

能正确理解并运用所学知识。

教学

过程

学生活动

教师活动

二次备课

首学

阶段

Previewthenewunit.

1.Findoutthenewanddifficultwords.

2.Findoutthenewanddifficultsentences.

3.Wordscollection.

4.Listenandrepeatthetext.

SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.

互学

阶段

1.Talkaboutthenewanddifficultwordsinthisunit.

2.Talkaboutthenewanddifficultsentencesinthisunit.

Askthestudentstotalkaboutthenewanddifficultwordsandsentencesinthisunit,helpthemandchecktheirwork.

群学

阶段

1.Greetwiththeteacher.

Hello.MsQin

I’mfine,thankyou.

2.Singanddance:

Pleasestandup.

1.listenandanswer.

3.Thisis…

Introducetheirfriends.

4.ThisisMs

Deng.

this↗,this↘

teacher↗,teacher↘,thisisateacher.

Thisismyteacher,MsQu.

5.1）Thinkandanswer.

Watchtheflash.

2）Watchtheflash.

Thinkandanswer.

6.Readthesewordsonebyone,ingroups.

Learnthesentenceswithdifferentways.

7.Playtheguessinggame.

8.Chant.

9.Watchandthink　.

10.Understandthepictures,andanswerthequestion.

11.Playtheturntablegame.

1.Greeting

Hello,boysandgirls.

I’mMissTang.Howareyou?

2.Now,classbegins.Let’ssing:

Pleasestandup

3.Introduceyourfriends.

4.Lookatthescreen

Whoisthis?

Oh,thisisDengHuahua.ThisismsDeng.

ThisisDengYuanyuna.ThisisMsDeng.

ThisisDengLiThisisMsDeng.Let’ssay:

ThisisMissQu.（强调this的发音）

MsDengisateacher.MissTangisateachertoo.

（出示卡片teacher）教读。

Thisismyteacher,MsQu.

Let’sread:

Thisismyteacher,Ms

Deng.MissDengisateacher.MissDengisanEnglishteacher.IamanEnglishteacher,too.

teach:

teacher,teacher,

Englishteacher.（粘贴teacher）

5.1）CAIshowsomepictures.ThisisLingling’teacher,MsSmart..ThisisPanda’steacher,MsSmart.thisismonkey’steacher,MsSmart.

2）Let’sWatch.

WhydoesSamlaugh?

TheyareallMsSmart,buttheyaredifferentpeople.

6.MsSmartisateacher.Linglingisapupil.MsTangisateacher,youarepupils.

Teachpupilpupil,Iamapupil.引入教授school,classroom.Englishteacher.

Youarepupils,Iamateacher.Weaeinaschool.Look,Thisisaschool.schoolschool,Thisismyschool.教读单词school↗↘,thisismyschool

板书thisismy,贴school,再次教读school↗↘,thisismyschool.

（2）P2:

What’sthis?

出示图片Therearemanydesksandchairs.Thisisaclassroom.（指着学生自己所在的教室）Thisismy…（Whocansay?

）

教授Thisismyclassroom.

7.Guessinggame:

T:

Welldone,Ihavemanycards,look,thisis...Let’splayaguessinggame.

8.Let’shaveachant.　　

1.TodaywewilllearnastoryaboutMsSmart,LinglingandDaming.9.Whatarethetalking?

Let’swatch.

播放课件.

10.逐图理解。

Guess:

Whatarethetalking?

教读理解：

What’sthis?

It’sa...

跟读课文

11.分角色朗读。

共学

阶段

Sslistentothetextagainandchecktheansweraboutthetext.

Ssreadandactoutthetextingroups.

Practice

Freetalk

Use:

Thisis...It’sa介绍你的家人或教室的物品。

板书

设计

Module7What’sthis?

Thisis...

What’sthis?

It’sa...

教学

后记

学时课教学设计表

学科

英语

单元

Module7

备课者

课型

学时课

课题

Unit2What’sthat?

执教者及时间

学习

要点

1、在课文语境下听懂并理解句型:

What'sthis/that?

It'sa...

2、理解单词that，schoolbag,ball,book。

3、感知“this，that”的读音。

学习

目标

1、学习理解“What'sthis/that?

It'sa...”。

2、运用“What'sthis/that?

It'sa...”进行简单的交际。

探究

问题

全体学生能运用句型：

What’sthis?

和What’sthat?

应用

作业

作业练习：

抄写句子及答语，占格正确、饱满；书面整洁

实践应用

介绍场所，人物，指称事物。

每位同学都有介绍场所，人物的经历，在小组合作中将自己介绍场所，人物的情况在全班展示交流，可以让同学们用重点句型进行询问。

文化

阅读

乐于向外国小朋友介绍他们不认识的物品。

学习

重难点

学习理解“What'sthis/that?

It'sa...”。

2、运用“What'sthis/that?

It'sa...”进行简单的交际。

教学

过程

学生活动

教师活动

二次备课

首学

阶段

Previewthenewunit.

5.Findoutthenewanddifficultwords.

6.Findoutthenewanddifficultsentences.

7.Wordscollection.（drinks）

Listenandrepeatthetext.

SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.

互学

阶段

1.Talkaboutthenewanddifficultwordsinthisunit.

2.Talkaboutthenewanddifficultsentencesinthisunit.

Askthestudentstotalkaboutthenewanddifficultwordsandsentencesinthisunit,helpthemandchecktheirwork.

群学

阶段

1.Ss:

Hello,MissPeng.

2.Lookandanswer.

Ss：

It'sa...

3.Listenandchant.

Penandpencil.…

4.Listenandanswer.

Ssanswer.

S1:

It’saschoolbag.

Sn:

What’sthis/that?

5.Listenandread

together.

6.Readbyrole.

Boys—Tom

Girls—Amy

S3:

What’sthat?

7．S1:

Thisisa…

It’sa...

8.Chanttogether.

1.T:

Hello,boysandgirls.

Howareyou?

2.1）T:

MissQintakes

somepicturesforyou.

Look,what’sthis?

2）T:

Whowantstobe

theteachertoask?

3.T：

Todayyouaredivided

into2groups.Everygroup

hasaclassroom.Ifyou

performwell,youwouldget

astickerforyourclassroom.

Now,let’shaveachant.

4.T:

You’veseensomanythings.Tomalsoseessomething.NowheisaskingAmy.Listenandanswer.

5.T:

Listenandread.

6.T:

Readbyrole.

Group1—Tom

Group2—Amy

7．T:

Our2groupsgetso

manythings.Whocanintroducethem?

8.T：

Let’scountthethings.

Thewinneris…

Congratulations!

Nowlet’shaveachanttoendtheclass.

共学

阶段

1.Discussandsharethemorevocabularyaboutthings.（Ssmustlookupwordsinthedictionarybeforetheclass.

Tteachesmorevocabularyaboutthings:

chair,book…

板书

设计

Module7Unit2What'sthat?

schoolbag.

ball.

book.

What'sthis/that?

It'sa

Classroom1Classroom2

教学

后记

整合课教学设计表

学科

英语

单元

第7模块

备课者

课型

整合课

课题

介绍场所、人物

执教者及时间

学习

要点

复习介绍场所、人物的对话

学习

目标

用句型交流介绍场所、人物

探究

问题

What’sthis?

/What’sthat?

It’sa…的具体用法

应用

作业

作业练习

重点句型的书写练习

实践应用

在小组内创编介绍场所、人物对话

文化

阅读

关于介绍场所、人物的英文短片或者故事

学习

重难点

询问场所、人物及回答

教学

过程

学生活动

教师活动

二次备课

首学

阶段

Warming up 

Hello,boys and girls.     2、用图片帮助学生复习表示场所、人物的单词

以此来引出句型―What’sthis/that?

…并通过具体事物进行描述

再让学生运用What’sthis/that?

自由对话,然后点名汇报。

师生问好 

学生复习物品单词，通过图片和实物进行操练句型“What’sthis…?

学生运用句型自由对话,

互学

阶段

Pairwork

同桌互相分享自己的介绍场所、人物的经历，然后根据事实进行英语对话，对话中必须用到：

What’sthis…?

1.给学生讲明要求

2.帮助有困难的学生

群学

阶段

1.同桌总结询问场所、人物的句子。

2.自愿表演刚才同桌询问场所、人物的对话

对孩子们的表演进行点评

总结

共学

阶段

Groupwork小组自由创编询问场所、人物的对话，分工明确，保证每个人都有话说。

给予重点词汇及短语

板书

设计

What’sthis?

What’sthat?

It’sa…

教学

后记