新编人教版英语八年级下册Unit110导学案40份.docx
《新编人教版英语八年级下册Unit110导学案40份.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编人教版英语八年级下册Unit110导学案40份.docx（181页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新编人教版英语八年级下册Unit110导学案40份
2015年新编人教版英语八年级下册Unit1-10导学案
Unit1What’sthematter?
1
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.10
Unit3couldyoupleasecleanyourroom?
20
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
29
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
38
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.48
Unit7What’sthehighestmountainintheworld?
58
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
71
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
81
Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.90
Unit1What’sthematter?
第一课时SectionA（１a-2d）
【Freetalk】Talkaboutwhathealthproblemsyouhadinthepastandhowyoudidtobewell.
【学习目标】
1.学习并掌握下列单词：
matter,back,throat,stomachache,foot,neck,stomach,fever,rest,
cough,X-ray,toothache,headache
学习并掌握下列短语：
haveastomachache,haveacold,liedown,takeone’stemperature,have
afever,gotoadoctor
2.重点掌握以下句型：
1）—What’sthematter?
—Ihaveastomachache.
—Youshouldn’teatsomuchnexttime.
2）—Doeshehaveatoothache?
—Yes,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray.
3）—Whatshouldshedo?
—Sheshouldtakehertemperature.
3.学会情态动词should和shouldn’t用来表建议的用法。
4.能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。
5.通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。
【导学案】
一、阅读课本，独立翻译下面的短语。
1.太多＿＿＿＿＿＿ 2.嗓子疼＿＿＿＿＿＿3.躺下＿＿＿＿＿＿
4.蜂蜜热茶＿＿＿＿＿＿5.脱离……小憩＿＿＿＿＿＿
6.takeone’stemperature＿＿＿＿＿＿7.seeadentist＿＿＿＿＿＿
二、试着写出下列句子。
1.你怎么了？
2.她现在嗓子非常痛。
3.ShouldItakemytemperature?
4.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.
【课中案】
1、自主学习：
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词的汉语意思，并展示．
health__________head________nose_______eye_______ear________tooth_____
neck_______stomach_______back____leg______arm_____foot______throat______
mouth_______hand______illness________cold______fever______headache________
toothache________stomachache________sorethroat_________advice______
dentist______lie______rest________honey_______should________shouldn’t________
4.比一比:
说出你所知道的身体部位名称。
5.完成1a.
二、小组活动
1.列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。
（目标语言提示在黑板上）
2.齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。
三、听力训练
1.听录音完成1b.
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.Do1c
3.听录音完成2a和2b.
四、Pairwork,Groupwork
两人一组模仿2c的范例造新对话
四人一组模仿2d的范例进行角色扮演活动
例：
A:
What’sthematter?
B:
Ihaveastomachache
A:
Youshould…
B:
Youshouldn’t…
5、合作探究、质疑解惑
1.have+a+身体部位+ache表示“身体哪里不舒服”。
翻译短语：
胃（肚子）痛________牙痛_________
头痛__________咳嗽__________
感冒__________发烧___________
2.mattern.事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the,用来询问……出什么毛病了？
……怎么了？
What'swrongwithyou?
=What'sthetroublewithyou?
=What'syourtrouble?
翻译句子：
1）你的电脑怎么了？
_______________________
2）改写同义句：
What’sthematterwithyourgrandpa?
What’s_______________yourgrandpa?
What’s________________________yourgrandpa?
3.soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛
翻译：
背痛眼睛痛喉咙痛
我上周头痛并且喉咙痛。
I_______a______anda_____________lastweek.
4.advice不可数名词，忠告；建议
量的表达：
一些建议_____________________
一条建议_____________________
三条建议_____________________
固定搭配：
提出建议______________________
接受/采纳建议_________________
征求意见______________________
5.hotteawithhoney热蜜蜂茶句中“with”为_____________之意
翻译：
带一个花园的房子___________________
历史悠久的大国_____________________
6.should1）没有人称和数的变化
2）后接动词原形
3）否定式shouldnot=shouldn’t
翻译：
1）你应该先洗个澡。
2）我们不应该在教室吃东西。
六、精题演练：
1、单选题
（）1.－thematterwithyou?
－Ihaveasorethroat．
A．Who’sB．What’sC．How’sD．Why’s
（）2．－Oh，it’salready7o'clock．I'mgoingtobelate．
－Yougorightnow．
A．shouldB．mayC．canD．will
（）3．Ican’tsleep，soIlistentoquietmusic，andI_____listentoexcitingmusic．
A．should；should
B．shouldn’t；shouldn’t
C．should；shouldn’t
D．shouldn’t；should
二、完成句子
1.What’sthematter?
（同义句转换）
What’s?
2.Ihaveaheadache．（对画线部分提问）
iswithyou?
【课后案】
完成句子/根据要求完成（或改写）句子。
1．我牙痛。
I.
2．他发烧了。
He．
3．Ihaveaheadache．（对划线部分提问）
iswithyou?
4．Shehasasorethroat．（改为一般疑问句）
sheasorethroat?
Unit1What’sthematter?
第二课时SectionA（3a-4c）
【Freetalk】Giveadvicetoastudentwhoisill.
【学习目标】
1.学习并掌握下列单词：
passenger,save,happen,expect,trouble,herself
学习并掌握下列短语：
getoff,toone’ssurprise,agreetodo,falldown
2.学习并掌握下列重点句子：
1）---ShouldIputsomemedicineonit?
---Yes,youshould.\No,youshouldn’t.
2）Hegotoffandaskedthewomanwhathappened.
3）SomepassengershelpedMr.Wangtomovethemanonthebus.
3.Grammarfocus:
继续学习should表建议的用法。
4.能口头与他人对话健康问题并给出合理建议。
【导学案】
一、写出下列短语和句子：
1.下车＿＿＿＿＿ 2.让某人惊奇的是＿＿＿＿＿＿＿
3.同意做某事＿＿＿＿＿＿ 4.摔倒＿＿＿＿＿＿
5.他身旁的一位妇女正在大声喊救命。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.多亏了王先生和乘客们，医生及时地挽救了这个人的生命。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、交际用语
A:
What’sthe________？
Didyouhurt________playingsoccer?
B:
No,I________.
A:
Didyou________down?
B:
Yes,Idid.
A:
You________gohomeandgetsome_______.
【课中案】
1、自主学习：
1.限时听写，小组内默写检查上节课所学的重要短语和句型。
2.自读3a课文，完成3b练习。
3.大声朗读课文，小组讨论3c。
4.结合关键词对课文进行复述。
At9:
00a.m.yesterday,busNo.26wasgoing1._______ZhonghuaRoadwhenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.Awomannexttohimwas2._______forhelp.
Thebusdriver,WangPing3._______thebuswithoutthinkingtwice.Hegotoffandaskedthewomanwhat4._______.Shesaidthatthemanhadaheartproblemand5._______gotothehospital.Hetoldthe6.______thathemusttakethemantothe7.______.SomepassengershelpedMr.Wangto8._______themanonthebus.9._______toMr.Wangandthepassengers,thedoctor10._______themanintime.
5.小组活动：
一人表演几种常见病痛动作，其它人猜病名并给出建议。
6.总结几种“病痛”和“建议”。
二、合作探究、质疑解惑：
1.“to+one’s+情感名词”是英语中一个十分有用的结构，主要表示某人由于某事的发生而唤起其内心的某种情感，通常译为“令某人……的是”“使某人感到……的是”。
Tomysurprise,heisourteacher'shusband.
若要加强该结构的语气，通常有两种方式：
（1）在名词前加great,deep等形容词修饰。
如：
Tohisgreatsurprise,hegotthefirstprize.
（2）在整个短语前加副词greatly,much等修饰。
如：
Muchtomysurprisethedoorwasunlocked.
2.thanksto为习语介词，thanks不可以改为thankyou,to后也不接动词原形，这个短语表示原因，意为“由于”“多亏”，to表示感谢的对象。
ThankstotheEnglishlanguage,wecanlearnalotfromothercountries.
thanksfor是客套用语，thanks相当于thankyou,意为“因......而感谢”，for强调为何而感谢，其后可接名词或V-ing.
Thanksforyourhelp.
3.学习向别人提建议的几种句式：
（1）Ithinkyoushould…
（2）Well,youcould…
（3）Maybeyoushould…
（4）Whydon’tyou…?
（5）Whataboutdoingsth.?
（6）You’dbetterdosth.
三、精题演练:
（）1．－Mymotherisillinhospital．
－.
A．What’sthematter?
B．I’msorrytohearthat．
C．I’mnotfeelingwell．
D．She’llbeallrightsoon．
（）2．Ifyouhaveatoothache，youshould．
A．seeadentistB．drinkalotofwater
C．gotoschoolD．liedownandrest
3.翻译多亏了糟糕的天气，我们没有去踢足球。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【课后案】
根据汉语提示，完成句子，每空一词
1．你怎么了？
我喉咙痛。
一What’sthe___withyou？
一Ihavea____throat．
2．我喜欢喝热蜂蜜茶。
Ilike________hottea________honey．
3．我希望你马上好。
I________you________bettersoon．
4．那是个好主意。
That’sa________________．
5．你应该躺下休息。
You________liedownand________.
Unit1What’sthematter?
第三课时SectionB（1a-1d）
【Freetalk】Whensomeaccidentshappen,whatshouldwedo?
【学习目标】
1.学习下列单词：
medicine,X-ray,sick,knee,hurt,hit
2.学习下列短语：
feelsick,haveanosebleed,cutone’sknee,haveafever,gethitonthehead
3.学习下列重点句子：
1）Putsomemedicineonit.
2）YoushouldtakehimtothehospitaltogetanX-ray.
【导学案】
一、阅读1b，写出下列短语：
1.感到恶心__________ 2.流鼻血______________
3.划伤了膝盖_______________4.发烧__________
5.击中了头部_____________________________
二、翻译下列句子。
1.在上面上点药。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.你应该带他到医院去做X光射线。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【课中案】
1、自主学习
1.交流检查课前预习情况。
生生、师生互动互问探讨解决预习中存在的问题。
2.独立完成1a,同桌核对答案.
2、听力提高
1.听录音完成1b.
2.听录音完成1c.
3.再听一遍,小组核对答案。
三、口语训练
1.组内两两合作，根据1c听力内容模仿例子造新对话。
2.展示对话。
四、合作探究，质疑解惑
1.gethitonthehead
hit/beat+sb.+on/in+the+身体部位"（其中the不可用his等词替换）.
如果打在突出的部位（如head,nose，shoulder等）,前面常用介词on
如果打在凹陷的部位,（如face，eye等）,前面常用介词in.
还有一种是“dragsbbythe+...”,表示拉某人的身体部位，一般是“hair,ear,leg,arm,clothes”
2.HehurthimselfinP.E.class.
【要点探究】wound，hurt和injure
（1）hurt指“使人的肉体受伤而疼痛”，或“伤了人的自尊心或感情”。
XiaoLihurtherselfwhenshefelldownthestairs.
小李从楼梯摔下来，跌伤了。
Thatwillhurtherfeeling.
那会伤他的感情。
（2）hurt常用作不及物动词,表示“痛”的意思。
例如*Mylegstillhurts.我的腿还在疼。
（3）hurt的过去分词只作表语，不用作定语。
hurt可以表示精神上的肉体上的“创伤”。
（4）wound主要用于肉体上的“创伤”，一般指严重的外伤，主要指在战场上受枪弹伤害。
作为及物动词，它的宾语是整个人，而不是受伤的部位。
例如：
*Hegotwoundedinaction.
（5）injure一般指由于意外或事故造成损伤。
它常暗示受伤部位的功能受到影响，而hurt
的结果不一定机能的发挥。
例如：
Tominjuredhisleginaskatingaccident.
汤姆在一次滑水事故中伤了腿。
【精题演练】
（）
（1）He__himselfinatrafficaccident.
A.hurtB.woundedC.injuredD.damaged
（）
（2）Thatwill__hisfeelings.Don'tdothat.
A.hurtB.woundC.damageD.injure
【课后案】
补全对话。
A:
Hi,Tina.Youwerenotatschoolyesterday.
（1）__________
B:
Oh,IhadaheadacheandIhadtoaskforasickleave.
A:
Sorrytohearthat.
（2）________
B:
Yes,mymothertookmetothehospital.ThedoctorlookedmeoverandsaidIhadacold.
A:
（3）_______
B:
Yes,alittle.Thedoctortoldmetotakethemedicinethreetimesadayanddrinkmorewater.
A:
（4）________
B:
Yes,muchbetter.
A:
（5）________
B:
Iwill.Thanksalot.
A.Wasitserious?
B.Takemoreexerciseandkeephealthy.
C.Didyouseethedoctor?
D.Whatwasthematter?
E.Areyoufeelingbetternow?
Unit1What’sthematter?
第四课时SectionB（2a-SelfCheck）
【Freetalk】Howtodealwithaccidentsorproblemswhenwedosports?
【学习目标】
1.学习下列单词：
sunburned,ourselves,almost,situation,kilo,rock,knife,
blood,mean,importance,decision,spirit,death,nurse
2.学习下列短语：
beusedto,takerisks（arisk）,runout（of）,cutoff,getoutof,
beincontrolof,keepon（doingsth.）,giveup
3.能熟练地使用下列句型
1）WhatshouldIdo?
2）Youshouldputabandageonit.
3）Heshouldn’tdo...
【导学案】
1、词语识记
1.beusedto_______________2.takearisk\risks_______________
3.cutoff____________4.getoutof__________________
5.beincontrolof______________6.keepondoin
升级会员 