大合唱心得体会.docx
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大合唱心得体会
大合唱心得体会
【篇一：
合唱比赛心得】
合唱比赛心得
在这个月的二十六号，我校组织举办了一个红歌合唱比赛。
我们工商管理系获得了第一
名的好成绩，我有幸参加合唱队，与大家共同见证和分享了这来之不易的胜利。
虽然比赛已
经过去，但回想起来心情还是非常的激动，首先我为自己能够参加这次院里组织的合唱比赛
而感到自豪，并且在比赛中我也金老了自己的一份力量，尽了自己的一份应尽的责任。
通过
此次合唱比赛，我学到了很多东西，增进了与同学之间的友谊，总之收获很大。
比赛都是有些辛苦，这次也不例外。
比赛前两个月我们合唱团一直都是利用课余时间练
习，我们选择的歌曲是《相亲相爱》，这首歌对于非专业生的我们来说是有一定难度的，大部
分同学要不唱不上去，要不就是唱的假声，没几个可以把歌唱的很好。
而且在男女同学合唱
的部分，总是唱出两个掉，无法融合。
为了克服这些问题，我们能做的只有反复听反复练习。
其实，合唱团刚组成的时候，大家对这个比赛并不怎么看好，都觉得是打酱油的活动，
而且还有些同学抱怨自己为什么会被选入。
所以，每次组织练习，大家都不积极，拖拖拉拉
的，总有一大部分人会迟到，练习的过程也是不怎么认真，歌唱的也是稀稀拉拉的，练习的
效率就别提了，根本就看不到一点效果。
因此，大家比照赛没什么信心，我也一样，觉得比
赛根本级不可能获奖。
慢慢的合唱团的人数都减少了十几个人，这也是我感到悲哀的地方。
到最后接近比赛的两个星期，可能是时间少的原因，大家也终于紧张起来，终于开始积极的配合起来。
这两个星期是大家练习最认真的时段了。
我能
感受到大家都在卖命的练习，有几个同学为了不唱假声，为了不影响整体效果，一直都是压
着嗓子在唱歌，看着她们那么努力，我也被感动了，也放开了嗓子认真的练习。
比赛的那一晚整个合唱团笼罩着紧张的气氛，特别是看了中文系和教育系的精彩表演后，
所有的人都觉的很没底，都很担忧比赛。
文艺委员说要我们别紧张，要自信。
但大家的心还
是无法平静下来。
在一个同学的建议下，我们大家离开了比赛场地，在场外开始了最后的练
习。
这次练习是合唱团状态最好的一次，大家都很投入。
一等奖的优异成绩令我们没额人都惊讶不已，都不敢相信。
我根本就无法描述大家当时
激动的心情。
本次活动已落下帷幕，但是我们在此次活动中的收获却是自己一生珍贵的经验，
相信同学们都有自己的感受，通过这次比赛进一步提高了自己的团结意识。
在以后的大学生
活中我会积极参加这样的活动，让自己都能学到更多。
参与合唱比赛的时机不多，参与合唱
比赛获得第一名的时机更少，我将永远记得这次难忘的合唱比赛。
篇二：
参加合唱队感想参加合唱队感想
——405班胡雨萱
我参加合唱团已经快一年了，在合唱团里，我学会了许多音乐的知识,也获得了很多乐趣。
还记得那一天，我被荣幸的评为了雪花合唱团的一员。
从那时起，我就和44名合唱队员
一起投入到了紧张的排练中。
我开始学习合唱，那种感觉是多么美好，不仅可以学会一首首优美的歌曲，还听来了许
多有趣而又生动的唱歌技巧。
比方用肚子来唱歌，每次唱歌前要用一段旋律发声，用给一个
音唱音阶的方式练音准?
?
让我从中受益很多。
合唱生活并不只是那么轻松，因为要比赛了，排练时间很紧，所以我们放学后都要到合
唱教室进行排练。
这样确实很苦，不仅每天要排练，还要跟上学习。
但想想老师，我就对我
这种心里感到羞愧，她在给我们排练时，都是站着的，但是从来没有说过累这个字。
在最紧
张的几天里，老师一直让我们站着，等排练一结束，有好多同学喊累，我也不例外。
但其中
我们班的一位同学说的一句让我记忆深刻，她说：
“我可知道老师上课有多么累了。
”是呀!
我们多么应该理解老师的辛苦付出。
我们也不应该抱怨它。
功夫不负有心人。
终于，在我们辛苦的排练下，认真的努力中，我们雪花合唱团终于获
得了北区合唱比赛金奖第一名！
那时我们多激动呀，几个同学唧唧喳喳的议论着，欢呼着，
大家都那么高兴，但老师很冷静讲着我们这次合唱比赛的不足之处，让我们学到了更多?
?
原来，老师是想让我们不要骄傲，精益求精，只有这样，才能让我们在市里比赛中发挥出最
好的水平。
我们和老师都在辛苦着，都在奋斗着，因此才换来一等奖的好成绩。
成功总是来之不易
的。
市里比赛马上就要开始了，我们要更加加油，争取能去浙江省比赛，取得更好的成绩！
篇三：
合唱排练感想合唱排练的感想
本届大学研究生合唱比赛即将在10月29号举行，生环学院这次有80多人参加了这次合
唱比赛的排练。
在这次排练的将近十天里，训练是艰苦的，往往两三个小时结束后大家的嗓
子都沙哑了，但训练又像品尝一杯香茗，苦中有甜，体会良多。
每次合唱之前都需要进行开声练习，这样的训练是后续训练的根基，尤为重要，却也最
为枯燥。
即便如此，同学们仍然热情不减，在训练和选歌过程中做出了积极的参与，每当遇
到不懂的声乐问题时，更是踊跃提问、认真学习练唱。
从训练伊始的腼腆到现在的敢于放声歌唱；从原先的生疏、走音到现在对曲调的基本掌
握；从原先明显的抢拍拖拍到目前能够基本做到“步调一致”。
这些进步都是有目共睹的，也
是我们八十几个同学辛苦练习，团结奋斗的结果。
在这次合唱比赛的排练中，我还认识了生态学，民族生态学，植物学的很多新同学，和
他们有一些很好的交流。
我想其他同学也和我一样，通过这次合唱比赛的排练，大家都结实了很多新朋友，使得我们生环学院的各个
专业的研究生能够互相了解，增进友谊，使得我们生环学院的研究生更加团结，更具有凝聚
力。
研究生不因仅仅是局限于在书本和图书馆中的学习，更应该积极与外界接触，挥洒青春
的汗水。
当我们每个人把自己当成这个集体重要而又平凡的一分子，为这个集体的荣誉而默默付
出，消耗心力的时候，我想这次合唱比赛的目的也就到达了，这是对我们的精神和品格的一
次有声的陶冶。
预祝生环学院在这次比赛中获得优异的成绩。
篇四：
大学129合唱比赛感想与你共注青春
——记我们一起走过的129
〔政府管理学院1200016949蒋欣佳〕歌声缱绻，吹皱一湖未名水，在冬日中飘远；而我们的心中，留下了多少带不走的云彩？
近三个月的排练，每周三次的走进院楼342，每次回到宿舍玩笑而又无奈的对室友说着：
“早上好！
”，在寒风瑟瑟，路灯熹微的晚上，129是我们结伴回家的身影；从识谱到节奏，
从分声部练到合唱，从许多人音准不对，声音不齐，到合唱时跟随指挥的感情起伏、错落有
致，129是我们口中日益饱满的旋律。
三个月的辛苦。
每一次把身体包裹得严严实实的骑车
奔赴院楼，但依旧会冻得鼻子通红，然后近两个半小时后又继续鼻子通红的回去；觉得每一
周的日子只剩下了两天，叫129和没有129，听着身边的同学和自己的满口抱怨，但依旧会
在日程安排上给排练留出一个大大而醒目的位置，然后按时在高声部第三排固定的位置等待
着排练的开始；排练持续的时间渐渐加长，训练的强度渐渐变大，就算是站的双腿发酸，合
唱时依旧乖乖的站进队列里，就算是后来嗓子发涩，声带疲倦，真诚的劝着同学和自己不要
勉强，练声时依旧卖力的拿出最大音量?
?
129占据了我们半个学期的记忆，辛苦，是记忆中
的一个重要组成部分。
三个月的进步。
记得向大师曾经说过，129排练中让他印象最为深刻的是男生们的进步，
从根本不会发声、不会识谱，音准一团糟，到渐渐的成型、标准，可以看出男生的用心和努
力，这让他十分感动。
而身为女高音的声部长，我也有相同的感受。
在我们当中，大多数人
是没有音乐基础的，又由于我们所选取的歌曲对高音的要求比较高，所以一开始大家存在着
各种各样的问题，最明显的就是节奏和发声，所以，当听到我们的合唱渐渐成型，各个声部
的声音渐渐融合，我的心情十分激动。
凌晨回到宿舍后，过道中总会响起熟悉的旋律，大家
相视一笑，洗漱休息了。
三个月的快乐和感动。
因为129，我们收获了友谊，收获了政管一家亲的温馨。
与你们
笑闹、一起成长、彼此关心，是对我即将结束的大一上学期最美好的注脚；穿着汉服的程斯姐，加入合唱的伟峰师兄、泉哥、姚萌萌、默神，负责管理组织
的望可学长和君然姐，领队丸子姐，为我们排练的翊珊姐、明月姐和指挥、排练、伴奏全能
的向大师，以及一切来帮助我们129比赛的师兄师姐，你们对于129排练的认真负责，热情
付出，让我感动。
所以，当女生换上长长的红裙，男生们穿上整齐的西装，我们最终登上舞台，唱响属于
政管的旋律时，我们便有了厚积薄发的勇气与自信。
每一句歌词、每一段乐曲，都如回味般
悠远、如圣咏般庄严，在我们的心中激荡。
我们知道，我们已然拿出了了最高的水准，最积
极的姿态，最夸张的表现力，然而最深切的感情。
永远忘不了，在等待主持人报分时，回荡在整个大厅中的“政管、政管”；忘不了，当得
知本院的成绩后，自己和周围的同学兴奋到极点的嘶喊；忘不了自己给属于组比赛的同学发
信息时的洋洋得意；更忘不了，当我们最终离开百讲之后，突然涌上心头的不舍和伤感。
属于我们的，我们共同努力过的时光，共同拥有过的满足，共同分享过的荣耀。
与你们
一起为青春注脚，是我无上的荣耀。
【篇二：
合唱指挥培训心得体会】
篇一：
合唱指挥培训心得体会
参加合唱指挥培训心得体会
12月上旬我有幸在省会石家庄参加了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。
这次培训不仅让我充实了更多的理论知识，更让我领略了大师级的风采，开阔了全新的视野。
加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互交流工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。
以下就具体谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。
一、河北省合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大从世界性和全国性的合唱比赛中可以看出，很少有河北省的合唱团体参加，即使有的比赛有河北省的代表队参加，但成绩平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。
造成这种局面的原因众多，但其中有一个重要的原因就应该是基础教育没有抓好了。
那么基础的合唱教育靠谁来抓，那我们中小学的艺术教师肯定有很大的责任了。
因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培养更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。
因此，我认为河北省教育厅这此举办全省中小学教师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。
二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色
这次给我们授课的先后有邱孝胥和曹丁两位大师。
邱孝胥：
国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟主席。
邱孝胥的指挥充满激情，手势清晰，线条准确，极富乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染力和表现力。
2000年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖，2005年获全国纪念抗战胜利60周年合唱比赛“最正确指挥奖”。
1996年至2008年，率团参加第四届至第八届中国合唱节；第三届至第九届“永远的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱比赛；第六届中国音乐金钟奖合唱比赛；第二届中国童声合唱比赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。
并多次担任福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐比赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。
有较丰富的艺术经历和经验，是全国较有影响的指挥家、音乐教育家和音乐活动家。
曹丁：
国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、上海音乐学院兼职教授。
曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不仅与国内许多乐团有过成功合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等许多国家指挥演出。
他是近年来中国乐坛最活跃、最有成就的青年指挥家，成功指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的《黄河大合唱》激光唱片曾获金唱片奖。
他还指挥过国内外许多经典歌剧，如《阿伊达》、《卡门》、《雷雨》等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。
在国内外许多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的足迹。
曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟的合唱团，除了要有很高的歌唱技巧、科学的发声方法之外，还要具备深厚的音乐理论修养。
通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应该不为过吧〔可从网上查到上述介绍〕。
那么我在详细谈谈这两位大师在几天里的授课情况。
邱老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最实用的知识入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正的学到了实用的理论与技能。
讲起课来诙谐幽默、深入浅出；课下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我们的脑海里。
曹丁老师和邱老师比起来就显得不擅言谈了，说实话头半天我还以为他没有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正让我领略了他的风采，特别是最后半天，加上我们学员组成的合唱
团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出他的音乐理论、艺术修养、文化素质，使每个合唱队员都心服口服。
从这点可以看出曹老师的实践经验是很丰富的。
两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心目中的偶像。
三、深入认识到自己合唱指挥的长处和不足
通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深入的认识。
从理论上得到了提升，从技术动作上得到了标准。
自己的长处：
有激情，对作品能够有深入的把握，能够较好的给合唱队员以预示，动作模仿学习较快等。
自己的不足：
自己的综合素质不够全面，如声乐、读谱等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的合唱实践较少等。
四、理论与实践相结合，从本职工作做起
对学习的内容只有做到不断的温习和稳固才能做到熟练掌握、举一反三、熟能生巧。
因此要珍惜这次培训的时机，明白省教育厅组织本次培训的初衷。
从实际入手，快速提升自己合唱排练的能力及指挥能力。
所以我想先从本校入手，组织一支约30人的混声合唱队，进行一些优秀曲目的练习，使个人的合唱指挥能力得到提升，使学校的合唱水平得以提升，为河北省乃至全国的合唱事业作出自己的一份奉献！
心得体会
单位：
xxxxxxxxxxxxxx：
在在在日期：
2010年12月合唱指挥培训学习篇二：
合唱指挥培训体会
合唱指挥培训体会
这学期，由河西学院音乐学院合唱指挥副教授殷志华为我们进行《合唱指挥及合唱训练技巧与方法》的培训。
我带着在平日在合唱排练中所遇到的问题来参加这这次合唱指挥培训，颇有启发，收获甚多，殷教授的演讲把我心中的困惑一一给解决了，真心谢谢您——殷教授！
现将这次培训的笔记整理如下，希望和大家一点分享。
合唱是一门艺术，同样，合唱的训练方法与技巧同样是一门艺术，当我们手里拿到谱子，首先是要分析作品的风格，以及歌曲要表达的情感。
如《欢乐的那达慕》，它是一首蒙古族的合唱作品，描绘的是蒙古族传统节日那达慕这个喜庆热闹的日子。
所以我们根据歌曲的内容和蒙古族人民那种彪悍，豪放的人物形象去演唱该作品。
关于训练技巧与方法
一、统一合唱的发声状态，协调合唱的基本音色
合唱是一个整体，音色的统一在合唱排练中是很重要的，所以一支优秀的合唱团，他的成员必须先掌握合唱发声训练的基本方法，如真假声的运用，真声与假声的转换。
当运用真假声转换演唱时，学生往往会做不到位，我在给学生排练中常常出现这个问题，今天殷教授却轻而易举的就解决了。
殷教授针对小学生的年龄特点，设计了一个手掌摸心口，身体向前弯腰的姿势进行发声练习，这种声势发生练习主要是让学生亲身体会低音
正确的发声状态和方法，以及真声的运用。
针对这首合唱作品《欢乐的那达慕》，殷教授以歌词的元音作为发声练习的音。
而高声的训练，在我理解，殷教授应该是根据作品《欢乐的那达慕》低音、高音所出现的和弦以固定调〔7357〕来设计练习曲的音。
高音的的训练以假声的基础上，运用头腔像皮球突然被扎破的感觉而快速爆发出来。
然而通过这种过度的方法训练真假声的转换很自然的就解决了。
在唱高音发声练习的时候，我常常以几个短的跳音做铺垫，然后再发一个长音，来训练高音，这样效果也相当不错。
二、用正确的演唱方式演表现合唱
在合唱进行中各声部的相互关系不是孤立和绝对的,队员要正确处理好音量与作品的关系、速度与作品的关系以及音色与作品的关系。
该连要连,该断要断,该强要强,作品中要有对
比，殷教授针对《欢乐的那达慕》特别指出要注意八分音符连线的演唱技巧，千万不要误唱为跳音以及正确处理好演唱过程中音量、音色和音准的相互关系。
三、指挥在合唱中的运用
指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，也是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者。
指挥要根据作品的语气速度、力度和内涵的比照，简洁而准确地去设计每个动作，做到动作的大小适度。
指挥在对作品中的各种收拍、起拍、换气点和呼吸点做到准确，殷教授特别指出指挥中预示拍的重要性，在单声部中，指挥往往是根据歌曲所表达的情绪指挥，而在演唱多声部中，指挥往往是一个只手跟着主旋律走，另一只手打拍。
但指挥的技巧更多的是需要我们去实践，总结经验，设计好每个指挥动作，加强指挥动作的协调性，记得苏指说过，指挥要对着镜子来训练。
四、和声的训练技巧
和声的训练的问题对童声合唱来说也许是一个比较常见的问题，它是一个需要时间慢慢磨合的过程，殷教授在练声环节就已经给学生灌输了和声的概念，她根据歌曲的调性和歌曲的和声效果设计练声曲，首先分声部，用长音唱，慢慢磨合，加深学生对和声、和弦的声音效果。
总之合唱要求指挥不但要具备较高的艺术专业素养，更要有对合唱工作热情，我们作为指挥应做到动作准确，精简、美观，这三者缺一不可，缺少任何一方都会破坏艺术性的完整性，同时你可以把它当作是一名舞者。
最后让我们学以致用在实践中进步，让学校的合唱艺术水平更上一层楼
音乐培训体会
这学期我参加了教育局组织的小学音乐教师培训，受益匪浅。
通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履
行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？
在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。
教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
篇三：
合唱指挥培训心得合唱指挥培训心得
音乐艺术不仅是一门知识，更是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。
在大力倡导素质教育的今天，童声合唱以作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。
它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶，
而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养。
特别是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。
合唱能人们的多声音乐思维能力，培养人的多声听觉，是人具有一个音乐的“耳朵”，它也能培养人的音乐结构思维能力，世人对音乐结构形成完整的观念。
一、合唱中的种种概念问题:
1.在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。
2.知道自己声部是什么。
首先要了解学生〔演唱者〕是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一定将自己的声部唱熟，一般应该背普演唱以免影响整体效果。
3.合唱团体的挑选也是尤为重要，不是说话声音的响亮他就是高音，说话比较消沉就是低音，而在挑选中更应该注重的是音准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这样的话合唱的声音才会更加的协调。
合唱强调的是和谐、共性，而且还需要良好的心理素质。
4.合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服穿戴、纽扣，都有极大可能地影响整体，集体荣誉感。
艺术创造的热情与主动精神，是每个人都应重视解决的问题。
只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体，才有可能表现出真正的艺术。
二、新歌的处理及表现1.合唱歌曲的练习，首先熟悉歌词，唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基本要求，再唱熟词曲的基础上加深对歌词内容和曲调特色的理解和感受。
2.根据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深入细致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段间的速度、力度的变化和比照，而歌唱的艺术魅力取决于情感表现的深度。
以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动，而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果。
3.歌唱的呼吸练习。
合唱必须有有统一的呼吸时间与呼吸方式，以求得起声上的一致和情绪上的统一。
4.歌唱的姿势练习。
身体自然、精神饱满、富有表情，动作大方简练两眼平视前方。
三、合唱指挥的技巧讲解
指挥是合唱中的中心人物,要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员,合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间交流感情的钮带相互默气的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂，所以我感到一定要加强合唱指挥自身的指挥技巧能力及基本素质的培养,才能到达合格的指挥标准,才能提高合唱的艺术水平，既然指挥作是合唱过程中的重要角色,首先要把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员,看来合唱指挥的地位是很重要的。
指挥在音乐实践中十分重要，尤其是在合唱中显得十分重要，只有正确、清楚地作出指挥的各种拍节图式，才能正确理解音乐语言，拍节图式是指挥的运用手势、表情、身体动作把音乐节奏演化成的一种直观的音乐语言，借助这种直观的音乐语言，指挥者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传递和表现出来，以到达最正确的演唱效果。
所以，我们在平时学习指挥的过程中，应对各种指挥的拍子图式准确掌握，要正确演示，这是一个学习音乐合唱指挥者的重点基本功之一。
作为一名音乐指导教师，只有不断地提高自身的艺术修养才能更好的运用到平时的教学实践中。
只有把学到的东西运用到平时的训练中，真正的感受到了合唱教学的重要性。
而音乐合唱教学，是学校的美育的一个重要途径。
我们每一位音乐教师的工作者任重而道远，需不断学习，在学习的过程中提高自身的素质,更好地服务于教学。
我也会不断体会﹑理解所学知识,并运用到实际工作中。
【篇三：
合唱体会】
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