四个引路人教师心得体会.docx
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四个引路人教师心得体会
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四个引路人教师心得体会
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的期望。
做一个好老师，共同的特质必不行少，这就是提出的四条标准。
做好老师要有理想信念。
正确的理想信念是教书育人、播种将来的指路明灯。
有什么样的老师，就有什么样的学生。
一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。
古人云：
"师者，所以传道授业解惑也'"经师易求，人师难得。
'做一个好老师，就是要根据的要求，不能只"授业'"解惑'而不"传道'，而是要把"传道'放在第一位，既要精于"授业'"解惑'，更要以"传道'为责任和使命，做到"经师'和"人师'的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。
我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培育的是社会主义事业建设者和接班人。
做一个好老师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，"注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增添道路自信、理论自信、制度自信'，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的主动传播者，主动引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长久、最深层的精神力量。
做一个好老师，就是要根据的要求，"用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观'，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬，以渊博的学问教育学生，以美妙的德行引导学生，以完善的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增添价值推断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长
做好老师要有道德情操。
"教，上所施，下所效也;育，养子使作善。
'指出：
"好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
'作为受教育者，我们都有同样的感受，不管一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永久铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
师者为师亦为范。
老师是学生道德修养的镜子。
《论语》有言：
"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
'学生对老师不仅会听其言，更会观其行。
好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，抢先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。
选择做教师，就选择了奉献。
好老师，要有崇高的职业理想和坚决的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以"捧着一颗心来，不带半根草去'"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴'的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。
做好老师要有扎实学识。
打铁还需自身硬。
教师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学能力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。
古人说"水之积也不厚，则其负大舟也无力'。
在信息时代做个好老师，犹如所说，"不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野'，要给学生一碗水，自己"要有一潭水'。
有了这"一潭水'，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。
教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。
好老师应当是智慧型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面进展与独特进展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生宠爱的高素养教师。
"学问引导人生，学习成就将来'。
无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。
在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要坚固树立终身学习的理念，根据提出的始终"站在学问进展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己'的要求，以锲而不舍的学习讨论，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的学问清泉。
做好老师要有仁爱之心。
教育是一门"仁而爱人'的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
高尔基说：
"谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
'教师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
做一个好老师，就要像要求的那样，"用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人'，用爱打开学生的学问之门，用爱滋润浇开学生秀丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的暖和，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。
爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任表达到平凡、一般、微小的教学管理之中。
爱是敬重、理解和宽容。
爱学生，"还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质'。
世界上没有两片完全相同的树叶。
做一个好老师，就要擅长发觉每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，敬重学生的独特，理解学生的情感，包涵学生的缺点和缺乏，让全部学生都健康成长为社会需要的有用之才。
四个引路人教师心得体会
在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。
时代给予我们新的责任与使命。
作为一名教师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思索力的教师
人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。
一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思索力，主要表达在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最正确的方法到达目标;其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量查找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做预备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想，发觉和创造新事物的能力，它是胜利地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
思索不同，才能有创造。
做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思索的，他所使用的方法都是最简洁有效的。
不仅如此，他还要擅长整合资源。
他能够认识到：
智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有"有效性'才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，经常是缺少创造。
一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年月。
阅历永久是创造的羁绊，我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。
没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师
任何事只有做，才会有结果。
假如只停留在计划和想的层面，永久也实现不了突破。
执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说，"我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
'
执行力是一种行动意识，是主动进展的反应。
假如时间还充分，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。
到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。
与其那样，真不如早点将事情办好。
上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。
性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克服"不思索'，要三思而后行。
将时间支配得有条不紊，就可以变性急为执行力。
性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。
四个引路人教师心得体会
有人说：
科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是振兴中华民族的期望，而振兴教育的期望就在于教师。
第三十个教师节来临之际，来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业进展内涵，通过学习，使我更加坚决了自己要做一名合格的"四有教师'的信念。
理想信念，是做好老师的人格基石。
在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美妙、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
而今，有些教师有了职业倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!
还常常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不主动主动。
我想，我们既然选择了这个教师这个神圣的职业，我们就应当为它奋斗终身，无怨无悔。
可以说我是出生于一个教师的家庭，爸爸妈妈是教师，姑妈、大伯也都是教师，所以，我从小就受他们影响，理想就是做一名教师，一名受人敬重的优秀教师。
为了理想我在努力着，奋斗着。
老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能转变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。
只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。
与其成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：
当你面对学生那一双双崇敬、期盼、信任的目光时，当你看到刚刚严峻批判了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们欢乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。
有一句话说得好：
"学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模'。
教师的职业特性决定教师必需是道德高尚的人。
学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。
要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。
教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。
一个教师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?
我认为，孔子说的一句说得特别的好：
"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从'。
当老师自身端正，作出表率时，不用下指令，学生也就会跟着行动起来;相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。
比方说，每次我们班上有劳动的任务，我都会和学生们一起干得"热火朝天'，学生们也会争先恐后，都在表现自己。
因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。
作为一名教师，我们没有悠然自由、舒适和安逸的环境，没有令人羡慕的财宝和权利，但是，我们必需有扎实的学识，一颗喜爱学生的心，这是一名教师最基本的素养。
有人说：
"教师要给学生一杯水，教师就必需有一桶水'，但我认为教师的学问应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河（流量大，不断更新），不应只是一桶水。
教师要走在时代的前列，就必需要不断更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博学问的教师。
今日的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解各方面的学问信息，才不会落后，才能够利用所知的学问加上自己的思想引导他们往正确的方向走。
而有了学问，还要有创新和探究的精神。
假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必需将扎实的学问基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。
所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思索一下，刚刚上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更简单理解。
然后，思索该怎样改良，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。
只有擅长分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有阅历的教师。
其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思索自己的教育案例，就是最好的教育科研。
我们只要专心去讨论教学的得与失，找出闪光点，指出缺乏之处，就能在讨论中不断进步，获取更多的教学阅历。
仁爱之心这更是一名教师必需具备的。
因为爱，能产生力量。
因为爱，自己愿意去做，自己愿做的事不觉得累。
一名教师只有喜爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会专心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。
没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮助学生。
因此，我认为做一个完善的教师，最重要的就是要有一颗喜爱学生的心。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!
我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
从第一天当老师起，我就有这样的信念?
平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有"疙瘩'，我都情愿帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓舞，送去一片挚爱。
我认为偏爱"优生'，卑视"差生'，忽视"中间生'都不是完善的教育。
没有一朵花儿不秀丽，没有一个孩子不行爱。
然而要做到这些的确是不简单的。
记得去年9月，我担任一
（1）班的班主任，开学不久，我就发觉我们班胡国顺同学，不但常常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们都不跟他玩耍。
他的学习成果也特别的不好。
10月国庆长假回来，他又有一个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。
到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格老实憨厚，没文化，家庭十分的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。
当时，我不由得深深感到自责，心里也不是味道，作为一名班主任，早就应当要了解自己学生的生活状况，刚开始发觉有学生没来上学，就要弄清晰缘由，并实行措施，而不应当找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活状况。
后来，我把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到如今都没有换过，我便找了我孩子的一些洁净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他到理发店理了头发。
并每个星期一都跟他换上洁净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。
渐渐地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声"老师好!
'。
慢慢的，他自己也开朗起来，也情愿和同学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信，成果也有了一点进步。
有一位教育家说得好：
"老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融'，爱心是学生打开学问之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。
通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。
老师们，美妙的将来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品德在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。
我信任，只要我们老师努力进取，就肯定会成为一名合格的"四有老师'，就肯定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大奉献。
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