期末复习计划300字.docx
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期末复习计划300字
期末复习计划300字
篇一:
《大学期末复习计划详细版》
期末考试复习计划:
俗话说:
工欲善其事,必先利其器。
意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。
期末考试也是一样。
要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习方法也很关键。
复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。
要想搞好复习,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪。
要珍惜时间,合理安排时间。
要勤于思考,勤于动脑。
强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用。
查漏补缺,保证知识的完整性。
融会贯通,使知识系统化。
复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。
每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱。
正确的应对方法是:
根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划。
首先给自己一个拼搏的理由(一句话)。
一、准备时如何着手:
1.要回归基础知识。
到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重
点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,基础要好的话,
保证拿到基础分的前提下,细化知识点。
2..做好查缺补漏。
应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不
明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过
任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。
有针对性地复习对最后阶段提高成绩很
有帮助。
4.注意一些应试技巧。
在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理
一下做题的思路。
对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系
统总结,把握规律,找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上
课反复强调的地方)。
二、考试前如何复习:
1、最后一两次上课专注听讲,留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间,可按照迎考顺序依次调整复习重点,也可根据自身学习情况。
4、复习过程中要灵活,多穿插几门共同复习,避免长学习一科枯燥无味,这样可以提高复习效率。
5、理工科的东西复习起来要多动手,多做典型的习题,通过练习来巩固深化公式及知识点。
6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性,不能死背,尤其是画出的重点题目要反复记忆,这种题都是大分值,要拿足分数
三、复习技巧和考试技巧。
1、突出重点。
我们习惯看书从第一章看到最后一章,但有时这种方法却可能是致命的。
对于数学之类的肯定没有问题,因为这个学科是需要拉长战线复习的,但对于其他课,复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的。
在保证重点复习完(通常过没有任何问题),再不断地往非重点走(走的越深,当然分数就越高了)
2、心理暗示。
人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的
良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。
告诉自己,考试很简单,我一定可以搞定。
3、记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段:
短时记忆:
5:
30——7:
30
长时记忆:
14:
00——17:
00
深度思考:
20:
00——22:
30
(2)对于一些东西,要重复记忆,如英语、数学、物理公式、电路公式、数字逻辑的一些主要等。
4、如果学习不在状态,可以提出一个独家秘方。
准备一套扑克牌,随便抽4张,玩24点的游戏。
(调动你的思维逻辑哦)
5、考试的时候,如果遇到不会的题,把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视),这个时候很多题说不定就会了。
6、不要想着作弊。
一是后果很严重,二是作弊会心虚,影响正常发挥。
7、考前不要熬夜,一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态,这点对于状态很重要。
总之,科学的复习方法和一些好的经验,有利于我们的复习效果,预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩,回家快快乐乐过个年。
篇二:
《期末复习计划方案》
花庄中学2010年秋期末复习计划和方案
教学质量是学校生存发展的生命线,本学期的期末考试即将到来,为进一步提高教师的课堂教学水平和期末复习效率,为了使老师们能更有效地进行复习,以便更好地完成教学任务,为了更好地营造复习氛围,调动学生的学习积极性,特制订如下复习计划:
一、拟定复习计划:
1、复习方法
先基础,后提升,采取的是三轮复习法。
第一轮:
夯实基础阶段
以书本为本,突出双基。
教师列出每一单元提纲,上课时,先由教师概述本单元主要内容,使学生形成整体知识框架,然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆,教师规定记忆时间和内容,接着检查提问,最大限度地提高课堂效率。
第二轮:
达标检测,及时反馈阶段
抓重点,突破难点。
做单元练习,进一步巩固基础知识,并通过精选材料题及问答题的练习,提高学生综合分析问题的能力。
也可利用课前10分钟的时间,进行小检测,并及时反馈,使学生对自己的水平有正确认识,教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。
但不能随意的拿一份试卷去做,然后去分析。
第三轮:
综合提升阶段
融会贯通,全面练。
通过做几套比较好的综合题(教师猜题),教师帮助学生对所学知识进行整合,从中找出知识点的内在联系,做到融会贯通、综合运用,使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。
二、复习策略
多做小事,成就大事。
不要相信学生的基础有多好,也不要相信他们的提高速度有多快,在实际的复习过程中要做的是更多的小事,要重视学生最基本的事情。
1、教学不懈怠,不能遇事随便处理,要有计划、有目的、有步骤地理性判断、理性处理,每一节课都要有板有眼、精心设计课堂。
2、课堂上给学生思维的空间,让他们的大脑老处于一种积极状态。
并给学生总结一下做题的规律,减轻他们的记忆负担。
3、找准契机向学生讲大道理,讲名人、身边的人的学习故事,这能给学生在繁重的学习加一把油,使他们振作。
4、要对学生有爱心,既关注他们的成长,又关心他们的生活。
还不忘给学生压力,学生的积极性产生和维系靠两条:
①你的关注,②压力(但应当注意的是做什么都要有度,加压大了可起反作用)。
这样学生觉得你既可亲又是一位严师,自然爱学你的学科。
5、一定不要惩罚学生。
罚要有技巧,讲策略。
还要注意大事大罚,小事小罚,不能一味的简单粗暴,罚中有爱。
简单粗暴会使学生不信任你,不尊重你,同时也暴露了你的”底线”,学生也就不再怕你了。
6、找学生谈话,可以说是一个绝招。
当你觉得学生学习的动力不足时,找学生了解一下情况、开导一下情绪、调节一下心理,这都有助于学生成绩的提高。
7、复习方法教育。
长期的复习,使学生易失去复习的方向,走很多的弯路。
给学生多传授一些复习的原则、方法、技巧,并指导学生自己总结经验、教训,形成书面材料,不断提高学生的复习能力。
8、重视复习效果的反馈。
千万不要相信学生的基础好,只要讲清了他们就会。
要隔三差五给学生布置一点作业(尤其基础性强的),亲自批阅。
虽说这样很累,但一能了解学生复习情况,以便采取必要的补救措施,二对学生也有很好的激励作用。
9、同科教师的通力协作。
团结就是力量,只有教师重视合作,取人之长,补已之短,才能使教师本人也思路清晰,有条不紊。
实际上,优异成绩的取得,与很多因素有关,但我们只要多想一些办法,采取一些有效的措施,把自己的工作当成一种事来做,就一定会有成就。
10、分类辅导,突出中下学生,抓好平均分。
11、适当引进练习(小学低段还是以书本知识为主)。
12、学生学习习惯的养成,布置好作业,同时要做好检查
三、期末目标
通过期末复习,使基础比较好的边缘生能达到优秀,基础较差学生争取多一些达到及格,尽最大能力使各学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
各班利用班会时间召开“狠抓复习方法,冲刺期末考试”的主题班会。
各班主任要高度重视,精心准备,按时召开。
班会内容应包含以下内容:
1、班主任组织任课教师进班讲解各学科的复习方法、复习策略。
2、典型学生的复习经验交流,复习计划展示。
{期末复习计划300字}.
3、每个学生针对自己的实际情况,准确定位,找准目标,书面写出复习计划。
复习计划要求细致,具有可操作性。
复习计划统一用信纸,张贴于学习园地。
班主任及任课教师
应根据复习计划检测学生的复习情况。
4、班主任总结讲评并在班主任工作手册上作好记录。
各班要结合此次主题班会内容,把本班的黑板报内容统一更新为复习方法、
四、保障措施
1、加大检查力度。
教导处将组织人员随时对我们的老师进行检查或突击检查,对检查中表现好的教师在年度考核中给予一定的奖励。
2、加大奖罚力度。
有获县级奖励的,学校再给予一定的奖励。
如果受到处罚的,学校也作相应的处罚。
花庄中学2011年春期末复习计划和方案
1、立足课本、加强基础
复习时以《课程标准》为纲,以《教材》为本,立足教材、夯实双基,不要盲目地拔高、追新,一味追求高难度。
“题在书外、理在书内。
”复习中应围绕课本,逐章梳理,做到系统、细致的把握教材内容,对基本概念和原理,应加深理解,力求弄清本质,同时对知识薄弱环节要进行“补缺”,并通过练习加强对基础知识的掌握。
“
2、善于总结、形成网络
复习中,不要死记硬背,应将所学的知识进行分类整理、总结、归纳,尽可能使所学知识系统化。
如在化学复习中,把实验分专题复习,可以分为常用仪器和化学实验的基本操作、常见气体的制备和净化、物质的检验、混合物的分离和提纯等几部分内容,最终形成整个实验知识的框架和网络,同时也形成了和其他知识板块的相互联系。
“注重知识间的联系,培养学生知识脉络的形成能力。
注重对基础知识的加工整理,既有利于知识的联想和应用,又有利于思维的联想,知识的迁移和综合应用”
3、整体要求、分层指导
考纲和考巻,对于每个考生的要求都是统一的,然而,一所学校、一个教学班里学生的化学水平有高有低,因此中考复习不可能也不应该一刀切。
对此,常可采取的策略是“整体要求,分层指导,抓住两头,带动中间”。
每个复习阶段,每一知识单元,都要提出教学目标,从中等程度的学生水平出发,安排复习时间和内容,规定训练题量;统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己,努力争取达到复习目标。
然而,面对不同层次的学生,对其达标程度和训练量,不作统一的规定,个别辅导时,侧重于抓强、弱两头的层次。
4、联系社会、关注热点
在平常的学习中应经常搜集有关能源、材料、健康与环境方面的资料,关心当前国际、国内、特别是本省的一些重大事件、热点问题,了解学习的重要性。
训练时要善于从题目中提炼信息,迅速作答。
“关注化学知识与生产、生活的紧密联系,关注社会热点,重视科学探究。
”
5、加强实验、增强探究
在近几年的中考中,对实验探究能力的考查是一项重要内容。
在复习过程中,不能只注重形式,把实验作为验证课本或教师正确的工具,还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容,尤其是情景实验探究题。
应通过观察发现问题,通过实验展开探究活动和解决问题,解题时只要心静下来,通读题目,通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。
“明确能力要求,强化能力训练。
复习时要坚持知识和能力并重。
”
6、精选试题、强化训练
全国各地模拟训练题也很多,而复习的时间有效。
这就要求在复习时精选试题,精选的原则是只选符合本市中考试题特征的试题,精选试题,原则是练一道题会一类题。
在练习中注意学会将考查同一个或者类似知识点的试题汇集起来,加以分析比较。
还可围绕一个知识点,选择不同的“变式题”进行迁移性训练,总结规律,提高应变能力。
“教师跳进题海,让学生跳出题海。
”
7、提高能力、巧解新题
综合复习阶段,除了注意基础知识的综合考查外,还要侧重于组织学生广泛接触不同形式的新题型,提高他们的解题能力。
教师首先是自己明确,进而要告诫学生:
不应抱有希望通过大量做题,碰运气撞到现成中考题目的侥幸心理,而应立足于自己解题能力的提高。
面对一道看来面目全新的考题,首先要求学生不要怕它,静下心来读懂题意,理出头绪,运用自己掌握的化学基础知识积极求解,即所谓以不变应万变。
8、模拟训练、规范作答
为了提高应用和应试能力,在复习后阶段应针对中考试题进行模拟训练。
在训练中,应提高效率,切忌拖延时间。
考后,一方面要注意归纳和积累常见的解题方法和规律,另一方面要加强对错题的整理,及时寻找错误原因,从知识上进行弥补,并进行错题的积累和反复纠正。
所以在最后的备考阶段训练中,一定要注意答题的规范和一些细节问题。
“要总结错题。
每一位考生都要做好错题记载(或抄或剪或贴),错题入集,红笔纠错,经常翻阅。
”“题不二错”
9、复习备考工作中的几点反思
①重“题目”轻“教材”的作法,是复习备考的战略失误
中考命题的切入点,大部分来自于教材。
即使有的试题不是直接出自教材,
篇三:
《期末总复习计划》
期末总复习计划
一、指导思想
通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高,全面达到本学期的教学目标。
二、复习目标
1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解,能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系,会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题,能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质,能应用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义,能正确进行百分数与分数、小数的互化,会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征,进一步理解体积(容积)及其常用计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6、使学生进一步掌握用分数(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法,会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,增强解决问题的策略意识和反思意识,提高解决问题的能力。
8、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体验与同学交流和获取知识的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
三、复习重点
分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。
四、复习难点
1、长方体和正方体。
2、解决问题的策略。
五、具体课时安排:
1.分数乘、除法计算及分数四则混合运算
2.解方程和列方程解决实际问题
3.百分数的整理与复习
4.长方体和正方体
5.比的知识及实际问题
6.替换法的策略练习与巩固
7、统计天地
8、应用广角
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篇四:
《2015初一期末考试复习计划》
2015初一期末考试复习计划
第1篇:
初一期末考试复习计划
一、制定复习计划,增强复习计划性
“工欲善其事,必先利其器”。
意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。
期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证,每位学生应在思想上高度重视,不能马虎应付,你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题:
复习时间、考试内容、考试时间,然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排,以便在有限的时间内复习完全部复习内容,增强复习的计划性,每天对计划完成情况进行简单的检查分析,落实复习计划,确保复习的质量。
二、讲究复习方法,提高复习效率
1、扎实基础知识,落实基本技能。
在自己主动复习时,要注意回归教材,精读课本,扎实掌握基础知识和基本技能。
安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习,内容一项一项地整理、归纳,真正搞清楚,弄明白。
在复习过程中,要充分发挥自己的学习主动性,自己找规律、抓特点,对所学知识进行归纳和总结,使之条理化和系统化,内化成自己的知识;对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教,不要放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。
2、强化能力训练,主动查漏补缺。
在复习基础知
期末复习计划300字