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唐河县教育体育局doc

 

仪电[2016]1 号

关于开展2016年度全县中小学电化教学、

实验教学和网络教学优质课、优秀论文、优秀多媒体课件、

优秀自制教具评选活动的通知

为全面贯彻落实省、市教育规划纲要,积极配合教学课程改革,探索开展实验教学、电化教学、网络信息技术与课程融合的新方法、新思路,推动全县教育信息化快速发展,经研究决定在全县中小学开展电化(网络)教学和实验教学优质课、优秀论文、优秀多媒体课件、优秀自制教具评选活动。

现将有关事宜通知如下:

 一、评选内容及范围

 实验教学优质课和实验论文评选范围为普通中学物理、化学、生物及小学科学学科;电化教学和网络教学优质课、电教优秀论文、多媒体课件,优秀自制教具的评选范围为普通中小学所有学科.

 二、评选条件

凡申请参加上述评选活动者,必须是评选范围内相应学科的专任老师和实验、电教管理人员。

三、参评内容要求

(一)优质课

1.参评的实验教学优质课,应重视发挥学生的主体作用,引导学生通过以实验为主的教学活动, 培养学生的科学素养。

实验课教案,用A4纸打印,一式二份.需上报市级参评的实验教学优质课,还要填写《南阳市2016年中小学实验教学优质课评选申报表》(附件三)一式三份。

2.参评的电化教学、网络教学优质课,必须围绕授课内容,恰当运用现代教育技术手段及软硬件资源设备,体现网络信息技术在学科教学中的应用,加强信息技术与课程的融合,突出教学手段与教学方式的创新,突出多媒体在学科整合中的优越性与衔接上的紧密性。

电教(网络)优质课由所在学校录制,若所在学校不能自录的,由县仪电管理中心电教组帮助录制。

参赛作品需填写《参赛作品登记表》(附件五),用A4纸打印,一式二份.需上报市参评的网络优质课,应需填写《南阳市中小学网络教学优质课评价表》(附件六)一式三份。

(二)优秀论文

1.参评的电化教育教学应用优秀论文,应紧密结合自己的工作实际,从电化教育、实验教学、教育信息化等方面取得的教学管理经验及现代教育技术与学科整合等方面撰写,也可从附件二中的主题中选取。

论文应论点明确、论据详实、论证严谨、语言简练、字词准确。

2。

论文应是未发表和未评选过的新作,作者限一人

3。

字数控制在3000字以内,有文章摘要和关键词;用文档排版,A4纸打印,左侧装订;资料的引用注明出处,杜绝弄虚作假行为.

(三)优秀课件

1.参评的教育教学应用优秀课件,应利用合理的素材与资源,结合授课对象和所授学科特点,主题明确、内容生动、操作简便。

2.优秀课件强调原创性,突出实效性和互动性,即:

有利于增强教学效果、提高教学质量,有利于激发学生学习兴趣、引导自主学习、培养创新能力.注重艺术性和技术性效果。

画面流畅美观,图像清晰稳定,切换过渡自然,解说协调一致;运行可靠,性能稳定,兼容性好;适合在网络上运行,可以实现远程教学和学习。

3.课件作者限1人.需要填写附件五《参赛作品登记表》用A4纸打印,一式二份.

  (四)自制教具

1、参评的自制教具要符合中小学相应学科使用教材中规定的素材,有助于改进教法,解决教学中重、难点。

设计新颖,原理正确,结构合理、科学,制作美观实用,易于操作,实验效果明显,安全可靠,易于推广。

需上报市参评的优秀自制教具,还需填写《南阳市2016年中小学优秀自制教具评选申请表》(附件三),一式三份。

2、往年已参评获奖的作品,不予重复评选.凡剽窃他人作品,一经发现,取消参评资格,并通报全县.

四、参评时间要求

  参评的电化教育教学和实验教学及网络教学优质课教案、电化教育教学和实验教学论文、多媒体课件、自制教具连同需上报市参评的“申报表”或“申请表”及论文电子文本上交时间截止于5月31日前,所有参评材料由乡镇中心学校统一报县仪电管理中心。

五、评选办法和组织领导

  1。

认真组织,广泛宣传。

各中心校要进一步提高对各项参评活动重要性的认识,加大宣传力度,周密安排布署。

学校要积极协调各方力量,在物力、财力等方面为参评教师提供必要的支持和良好的环境条件.

2.严格程序,确保公正。

评选活动要自下而上,坚持公开、公正、择优的原则,严格标准程序。

3.优中选优,确保质量。

各学校要把这次评选活动与学校平时的教学活动结合起来,避免为奖而评、为评而讲,扎实开展好此项工作.

4、各中心学校应按本次评选活动分配名额 (见附表一)上报,县不接收个人申报的作品和材料。

县仪电管理中心将成立各项活动评审组,认真细致地逐项评选。

附件:

一、各乡镇(街道)中小学校参加各项评选活动名额分配表

二、论文评选活动主题范围

三、南阳市2016年中小学实验教学优质课评选申报表

四、南阳市2016年中小学优秀自制教具评选申请表

五、参赛作品登记表

六、南阳市中小学网络教学优质课评价表

 

          唐河县教学仪器电化教育管理中心

              二〇一六年三月一日

附件一:

各乡镇(街道)中小学校参加各项评选活动名额分配表

乡 镇

(街道)

实验教学优质课(节)

电化(网络)教学优质课(节)

实验教学优秀论文(篇)

电化(网络)教学优秀论文(篇)

优秀自制教具(件)

优秀自制多媒体课件(件)

黑龙镇

8

16

6

8

6

10

湖阳

8

16

10

10

龙潭

6

14

4

6

5

9

苍 台

14

6

9

祁仪

6

14

6

5

9

马振扶

6

14

4

6

5

9

上 屯

8

16

6

8

10

昝岗

16

6

10

7

10

古 城

8

16

6

10

毕 店

8

16

8

6

10

王 集

8

14

6

5

9

大河屯

6

16

6

8

10

少拜寺

8

14

4

6

9

桐河

12

4

4

4

8

桐寨铺

8

16

6

10

7

10

郭滩

8

16

6

10

7

10

张店

6

16

10

7

10

源潭

8

16

6

10

10

城 郊

8

16

6

8

6

10

滨 河

8

16

8

6

10

文峰

8

16

10

兴唐

6

14

6

6

8

合 计

160

340

120

170

130

210

附件二:

   论文评选活动主题范围

论文题目可从下面主题中选取,也可按照本次活动要求内容自拟题目.

(一)中小学教育信息化的现状、发展前景及对策研究;

(二)中小学校数字化校园建设与实践的研究;

(三)教育网络资源的开发、建设与应用;

(四)校园网站的建设、管理及应用;

(五)应用信息技术进行教育教学与管理的研究;

(六)信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究;

(七)信息技术环境下未成年人思想道德教育及心理素质教育的研究;

(八)教育网络面向家校联系的应用;

(九)教育网络安全及上网行为管理的研究。

(十) 多媒体在中小学各学科的应用。

(十一) 信息技术与中小学各学科的整合.

(十二)电教手段在中小学各学科中的应用。

(十三)实验教学在中小学各学科中的做用。

(十四) 实验教学对中小学兴趣的培养。

(十五)教育资源的接收、管理和应用探究。

 

附件三:

南阳市2016年中小学实验教学优质课评选申报表

姓名

性别

年龄

教龄

学历

职称

任教年级

课题

 

 

评语负责人签字:

      市级主办单位盖章

          年 月日

附件四:

南阳市2016年中小学优秀自制教具评选申请表

单位

姓名

文化程度

职称

适用学科

教具名称

教学应用及效果

 

 

                   (盖章)

 

             (盖章)

 

              (盖章)

 

            (盖章)

附件五

参赛作品登记表

作品编号:

   

作品

名称

学科

年级

作品大小

参赛

项目

基础教育组

课件□

移动终端课件□

信息技术与学科教学整合课例□

移动终端课例 □

学科主题社区□

一对一数字化学习综合课例□

教育教学工具类软件系统□

小学□

初中□

高中□

特教□

幼教□

中等职业教育组

课件 □

移动终端课件 □

精品开放课程 精品视频公开课□

  精品资源共享课□

教育教学工具类软件系统□

作者

信息

(请按各项目限额人数准确填写)

姓名

所在单位(按单位公章填写)

联系人

姓名

手机

固定电话

电子邮箱

通信地址

邮编

作品

特点

(包括作品简介、创作说明等)

 

作品安装运行说明

共享

说明

是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享

□是   □否 签字:

 年 月日

我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉及他人的著作权。

   

作者签名:

1。

   

  2.     

3。

  

  4。

 

 

     

附件六:

南阳市中小学网络教学优质课评价表

课题

姓名

性别

年龄

教龄

科目

年级

教材

版本

指导

老师

学校

推荐

意见

 

(公章)

年月 日

县区

推荐

意见

(公章)

年月 日

市级

评价

意见

(公章)

年月日 

本人同意将参评课的所有内容在南阳教育城域网资源平台上发布。

授课教师(签名):

 

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