德育获奖毕桂铭杭州第四中学.docx
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德育获奖毕桂铭杭州第四中学
浙江省教育学会德育分会关于公布全省中小学德育论文获奖名单的通知
编辑：
马丹一来源：
浙江教育在线发布时间：
2014-06-1111:
08:
54点击数量:
114
各市、县（市、区）教育局、会员及有关单位：
根据《关于开展全省中小学德育论文评选活动的通知》（浙教德会〔2014〕3号），省教育学会德育分会开展了全省中小学德育论文评选活动。
本次活动得到了各地高度重视，并认真做好了宣传发动和推荐工作，在各地德育论文评审的基础上，共收到各教育局选送的论文430篇。
省德育分会组织有关专家认真评选，经过初评、复评和终评，最终评出一、二、三等奖，现将获奖结果予以公布（见附件）。
希获奖同志再接再厉，努力开创我省中小学德育工作新局面。
附件：
全省中小学德育论文获奖名单
浙江省教育学会德育分会
二○一四年六月五日
附件
全省中小学德育论文获奖名单
（排名不分先后，不分地区）
一等奖获奖论文（66篇）
姓名
学校名称
论文题目
庞科军
杭州市天长小学
基于交往：
小学活动性德育课程的实践和思考
郑维超
杭州天成教育集团
关于构建外来务工子女“阳光假日小屋”的实践探索
赵建强闻建明
余杭区良渚职业高中
微公益行动：
中职学生公益社团建设的创新探索
张建军
余杭区乔司中学
尝试慢德育、积聚正能量、追逐新梦想——农村初中“主体沉浸式”德育模式初探
王其梅杨正刚
余杭区育才实验小学
传统家长会的问题及突破：
小学自助式家长会的设计与实施
包东平
临安市青山小学
用好经典做实德育——“雏鹰争章”活动再开发的实践探索
方晓红周道奎
建德市更楼初中
让每朵花儿绽放美丽——农村初中留守孩子“梯架推进”培育策略研究
吕锋
杭州市服装职业高级中学
创设中职学生志愿者服务长效机制的探索与实践
吴晓珠
杭州市建兰中学
初中生心理健康自我教育模式的实践研究
金莹
杭州市教育科学研究所附属小学
“日行一善”校本德育体系的构建与实施
蒋美玲
杭州市省府路小学
赶走心中的“小懒虫”——小学低段学生不同类型懒散行为的矫正策略
吴琴萍
桐庐县春江小学
基于“心理叙事”提升农村小学生心理自我保健的实践研究
尤燕平
杭州第二中学
浅谈情感力在班级管理中的正向激发
陈灿钢
杭州市长河高级中学
提高家校通平台应用效能的研究
张悦
杭州市开元商贸职业学校
中职初建班集体“五字经”
顾伊莎
萧山区戴村镇小
每位学生都耕种好自己的“责任田”
俞波
萧山区江寺小学
创新德育评价，提升学生自主育人能力
毕桂铭
杭州第四中学
做好桥梁作用，促进家校和谐——寄宿制背景下家校沟通的实践研究
谢玲玲
拱墅区德育工作站
小学生自我管理能力培养系列活动设计与实施研究
虞巍萍
北城街道中心小学
涵泳寓言润泽生命
蒋珊珊
绍兴市永和中学
以情育人，至真至纯
冯娜
绍兴市柯桥区华舍中学
微电影——传递班级德育正能量
王维平
浙江省新昌县实验小学
教育非它，乃心灵转向——幸福班主任成长记
钱敏黎
新昌县南明小学
让生活德育走进品德课堂——浅谈小学品德课程资源的二次开发和利用
陈晔
柯城区尼山小学
让班主任工作进入创意的小时代
黄琳
柯城区新世纪学校
故事渲染儿歌辅助榜样示范契机引导——例谈低段学生行为习惯养成四种有效策略
张建红
衢江教研室
让道德之蕾美丽绽放
张自珍
龙游县华茂外国语学校
把握“五度”常怀“五心”落实“五转”－－对于后进生转化的几点感想
姜清
江山上余镇大溪滩小学
带孩子学过中国节
陈丽蓉
江山中学
静等花开，别样美丽
薛秀秀
瑞安市职业中专教育集团学校
享受幸福教育建设幸福班级—漫谈中职学生幸福感教育
杨晖
温州市第十二中学
文化育班不管而管
潘怡红
温州市第十四中学
班级“外显”物化促“内隐”文化建设的途径
梁世累
苍南县第二实验小学
谈基于班级文化的小学生民主精神培育的三点策略
袁玲
南海实验小学
水至清则无鱼
周志媛
舟山第二小学
求近·求新·求活——教室文化建设的新三字经策略谈
沈行清
小沙中学
静待每一朵花开
李金兰
定海五中
耐心，陪伴学生走出青春期逆境——一名特殊学生的个案帮教策略
张建芬
普陀第二中学
倾听花开的声音，伴随成长的足迹
胡红蕾
景宁中学
谈班主任工作中对违纪学生的“惩戒”艺术
林红娟
景宁民族中学
老师，您和学生的关系和谐吗？
胡传妫
庆元二中
转化问题学生的偏爱策略
叶祥传
丽水市特殊教育学校
家校共育让智障生融入社会生活中
倪新华
湖州中学
打开窗户，怀抱阳光——论班主任工作中师生沟通的情感基础
应俊
湖州一中
宽容，德足以远怀——班主任与学生有效沟通的几点实践
陈丽
湖州市双林中学
浅谈高中生批评教育的艺术
吕富高运奇
埭溪中学
让每个孩子都抬起头来——班级文化建设之自信力培养
罗敏杰陈兰兰
交通学校
校园文化引领中职生健康成长——中职学校德育模式改革与实践探索
胡燕华
湖州市埭溪镇上墙小学
用书香点燃心香
方志刚
湖州市德清县莫干山外国语小学
寄宿制学校开发群体性儿童游戏提升学生素质的实验与研究
宋雪雯
湖州市南浔区双林第二中学
怎样和学生“说话”
郭江伟
湖州市南浔区双林第二中粗额
浅谈初中生“冷漠型”心理倾向成因分析及矫正的有效策略
邱芬
湖州市南浔锦绣实验学校
以美润美——美的活动促进队员美好行为规范养成教育的实践与研究
孙文颉
桐乡凤鸣高中
《辩证利用传媒力量，构建舆论教育维度》
鲁琦
海盐实验小学教育集团
雪落无声水流无痕
程雪娟胡科飞
海盐天宁小学
心灵的对话真诚的沟通
黄敏华
海盐实验中学
利用“曲线教育”思想转化后进生的策略与实践
夏爱珍
宋金华
平湖市艺术小学
平湖市教育研究与培训中心
贴着个性去高期待
吴小红
平湖新埭中心小学
多元体验：
构建“无痕德育”四重境
沈媛裕
秀洲区油车港镇中心小学
引生活活水，润德育鲜花
潘琦
嘉兴市阳光小学
让班级充满民主的气息——从陶行知“民主教育思想”谈班集体建设
陈庆丽
嘉兴第五高级中学
望·闻·问·切——借鉴中医诊法实现班级智慧管理
孙立卓邱可忠
第四高级中学
“赢了”学生，还是“赢得”学生——班级管理中行为不当的探究
姜常虹
嘉兴一中实验学校
探索课堂德育实践的理性途径——以历史学科教学为例
程良娟
海宁市第一初中
《守护美丽的青春—青春期异性情感观“慢教育”之我见》
高振勤
海宁市第一中学
高中异性同学交往“疏导型”辅导的实践研究
二等奖获奖论文（138篇）
姓名
学校名称
论文题目
徐萍
余杭区乔司中学
借鉴阿里巴巴企业文化创建阿里班级的实践研究
周强
建德市乾潭第二小学
新农村少年培育的主题活动设计与实施
叶好丽
杭州市文三教育集团（嘉绿苑小学）
幸福巴乐园--“一班一品•幸福家园”文化建设的行动研究
余嫒芬
杭州师范大学东城中学
当下男孩之阴柔风初探
冯俊俏
杭州市下沙第二小学
基于学生成长的班级德育微课程建设路径与载体研究
马锦利
余杭区东湖街道中心幼儿园
提升幼儿教师职业幸福感文化活动的设计与实施的实践研究
章巧珍
富阳市永兴中学
爱到“生”处，谁到渠“成”——班级管理中赏识教育的实践与研究
吴凌
杭州第二中学
尊重、关怀、体谅——构筑民主和谐师生关系的尝试与思考
吴琴萍
桐庐县春江小学
基于“家长日志”的家庭教育个别指导策略研究
章建华
杭州市工读学校
一例攻击性品行障碍行为矫正引发的思考
王春英
杭州市江滨职业学校
防微杜渐根除校园暴力的“恶之花”——职校女生校园暴力行为的家庭诱因及策略初探
刘波
宁波市镇海区仁爱中学
让主题班会课焕发魅力呼唤“教师在场”
金福君
院桥镇实验小学
没有规矩何来方圆——浅谈农村孩子养成教育的培养
李国华
院桥中学
“感化”教育在班级管理中的探究与实践
冯建忠
绍兴市稽山中学
走进学生心灵，搞好班级建设——做智慧型的班主任的三个“妙招”
贺建琴
绍兴市第一初级中学教育集团
让礼仪之花常开在孩子们的心中
张新亚
绍兴市长城中学
让这美丽悄悄收藏——谈对待初中生早恋的对策
张燕娣
绍兴市建功中学
有效沟通让教学更有效
石秋丽
绍兴市越城区成章中学
我的班主任幸福观——赠人玫瑰手留余香
蒋利红沈耀
绍兴北海小学教育集团
利用地域文化资源，增强德育实效
李晓华
越城区孙端镇皇甫庄小学
“芝麻小官”的为官之道
潘月琴
绍兴市蕺山中心小学
学生，让我轻轻叩启你的心门-----谈班主任育人心得
姚敏
柯桥区职业教育中心
播种爱，收获幸福---浅谈如何做一名幸福的职校班主任
胡尧兴
浙江省绍兴县越崎中学
谈谈基于中学班主任专业发展的校本培训问题
方王富
绍兴市柯桥区稽东镇中学
当好一名农村学校班主任的“四心”
黄海珍
嵊州中学初中部
倾听——班级有效“经营”的立足点
姚玉芳
浙江省嵊州市逸夫小学
我的“攻心计”
俞良芳
嵊州市中等职业技术学校
青春路上，为你导航——谈创新班本德育在班级管理中的运用
梁祝妃
新昌县青年路小学
加强家校联系把学生的不良苗头扼杀在萌芽状态
徐丽芳
诸暨市草塔镇小
用智慧汇聚多方力量，用多方力量管理班级——我的班级管理法
许超平
诸暨市牌头镇中心小学
让静态布置呈现动态教育效果——班级环境布置的实践与探索
赵亚丽
诸暨市实验小学教育集团庆同小学
一日常规巧“变脸”——浅谈如何有效培养低年级学生良好的行为习惯
斯怡洁
诸暨市私立诸暨高级中学初中部
你会和学生沟通吗？
——谈谈师生沟通技术
张冬玲
嵊州市蛟镇中学
提高学校德育精细化管理水平之我见
何国尧
绍兴市柯桥区王坛镇中心小学
让孝德教育成为学校德育工作一道亮丽风景
高琴
绍兴文理学院附属中学
为了他们，我们该做些什么——浅谈学校德育工作中单亲学生的教育
骆松青
诸暨市陶朱初中
做个“真”老师
毛淑蓉
衢州市实验学校
见美举•建美观•践美行——针对“争做最美衢州人”教学的践与思
黄荷贞
柯城区姜家山小学
让“三疗”成为幼儿快乐健康成长的助推器
魏素珍
柯城区新世纪学校
让家乡悄悄走进孩子的心灵——综合实践活动教学例谈
宣承慧
柯城区白云学校
不妨做个“懒”主任
郑金星
柯城区兴华中学
弯下腰，用心走进学生的世界
孙奕
衢江全旺小学
巧妙“学会”精心管理
杜煜
衢江横路小学
教育应无痕成长需自省
缪琴
龙游县实验小学
唤术四招轻松转化调皮生
李春
龙游县桥下小学
基于班本的班级原生态管理有效策略例谈
邱海珍
龙游县湖镇初中
春风化雨巧引导严爱有度走正轨－－初中班主任引导学生走向良好品行的策略浅谈
徐红霞
龙游阳光小学
一点一滴总关情一张一弛皆有度——细节教育案例谈
郑水爱
江山市贺村小学
特别的爱给特别的你
余文
常山城关中学
用爱架起沟通的桥梁
姜利剑
常山芳村小学
奏响四部交响曲，拨开云雾见青天——例谈学困生的转化策略
王晓华
温州市蒲鞋市小学
对学生进行受挫教育的几点思考
林剑影
温州九中
三尺讲台外也有春天
金文军
温州外国语学校
以独特的班级文化丰富学生的情感生活
陈琳茜
温州市广场路小学
以“点”促“面”：
构建和谐班集体
吴何珍
鹿城区上戍中学
加·减·乘，给“心”出路——摭谈对一位后进生的教育策略应用
陈绚
温州市墨池小学
童蒙养正磨砺道德
徐晓珍
瓯海区梧田第二中学
用心守望轻松带班
黄蓉蓉
龙湾区横街学校
师爱，领航孩子的成长船——浅谈加强小学孩子德育的一点心得
李华明
乐清市教育局
《心以至真行以至诚--我对班主任工作的思考》
倪志刚
乐清市第四中学
《用心至情，春风化雨--浅谈学校教育对话的实施》
陈克素
瑞安市安阳实验小学
沟通如此美丽——以“班级博客”促进家校沟通之我见
胡晓聪
瑞安市安阳实验小学
浸润在“七彩”的班级文化中——“中队七彩日”的创建
张怜恤
平阳县鳌江小学
小学生孝行养成教育的实践探究
陈蓉黄晓哨
平阳县昆阳镇第二小学
承传统文化育美德少年
吕明军
苍南县龙港镇第十四中学
论校园文化建设的“蘑菇效应”
吴柳萍
文成县第二实验中学
方圆教育司南人生
郑丽丽
文成县实验中学
教育从“心”开始
周晓芳
文成县第二实验小学
为留守儿童撑起一片蓝天
张志微
大门镇小
《孕育能行文化滋养学子心灵》—浅谈小学生行为习惯养成教育生活化的几点尝试
王杨
温州经济技术开发区海城一小
《利用地方资源体验生活德育》
蔡胜忠
温州经济技术开发区天河一小
《润物无声，点滴渗透，育人无痕》
金美
苍南县龙港镇湖前小学
网络装饰了教育的梦
张雷
乐清市清江镇中学
《用心在于行--浅谈班主任工作艺术》
杜富贵
仙岩一中
让美术主题手绘课为缓解班级学习压力出一份力
林小青
瑞安市第三中学
自分教学背景下学习共同体的管理与实践
张友青
平阳县水头镇第二小学
依托传统节日开展有效德育活动的初探
郑伟
永嘉县瓯北中心小学
给予“灰色儿童”成长的四要素
王海芬
定海一中
爱的乐章——因为有你，老师很幸福
赵烨
金塘中学
一枝一叶总关情——谈我做班主任的几点体会
倪菲
沈家门小学
有一种成长，叫幸福！
——小学班级文化建设中评价策略的实施探微
刘琼
普陀第二中学
心要让你听见，爱要让你看见——浅谈初三接班的班主任工作
徐微
普陀第二中学
让班级管理注入文化内涵
戴斌波
高亭小学
随风潜入夜，润物细无声——由日常教育引发的思考
张彩君
岱山县东沙中学
用我心换你心——谈班主任的交流艺术
舒亚芬
嵊泗县菜园一小
巧用漂流日记搭架沟通桥梁
吴晓萍
嵊泗县菜园三小
生活化的主题班会初探
沈芬娜
嵊泗县黄龙小学
这条小鱼在乎——小班背景下后进生转化的个案研究
叶灵军
青田县温溪高中
侨乡留守学生行为易偏激的原因与对策微探
陈初晓
青田县温溪高中
做学生成长道路上的“心”朋友—中职教师与学生的相处之道
周永芳
青田县第二中学
你是幸福的，我就是快乐的
郑俊
青田县第二中学
传递正能量，寻找好教育
郑庆贵
青田中学
变脸记--从“邹忌讽齐王纳谏”谈起
李华燕
龙泉市第三中学
用爱的阳光照耀孩子
潘春娥
龙泉市绿谷教育集团
化整理为魔力，让好习惯常驻身畔——谈谈学生整理习惯的培养
毛艳萍
龙泉市第一中学
如何剥落学生心上的茧壳——巧用马斯洛需要层次理论帮助学生走出心灵的困境
李征宙
丽水中等专业学校
经济欠发达地区青少年学生恶性犯罪动因探究及应对策略――从丽水市两起校园恶性案件说起
刘朝海
景宁县实验一小
善小行动为学生健全人格奠基
叶银丽
景宁民族中学
有效激励——让折翼天使重新起飞的力量
潘红枫
松阳县职业中专
中职学校班主任开展道德教育的思考
徐亦彪
松阳县职业中专
欲巧则先工，善谋而后动——我的班级事件处理实践
汤蓓蕾
丽水学院附中
如何撑起那一片塌陷的天空
阙爱红
庆元县实验小学
扮演多重角色争当智慧班主任
叶丽花
庆元县城东小学
赏识教育让毕业班的孩子走向成功
潘建
开发区第一中学
爱的教育教育的爱
徐军
丽水中学
从“导其心”到“端其行”
郑华勇
丽水中学
教育是一种期待
沈映霞
丽水市实验学校
你的健康快乐是我最大的心愿——关于爱的教育的几点探讨与尝试
刘雪忠
丽水市实验学校
赏识，撑起一片心灵的晴空——谈班主任工作中的赏识教育
王琴英
丽水市职业高中
班级管理艺术浅谈--职高班主任工作中“糊涂术”的应用
夏春红
丽水第二高级中学
随风潜入夜，润物细无声
马丽霞
丽水外国语实验学校
提升班主任自身素养，打造班级软文化
江伟娟
莲都外国语学校
寄宿制学校留守儿童健全人格养成浅谈
雷仙贵
莲都区梅山小学
沉淀历史文化品位幽幽梅香--整合街区文化提升校园德育内涵浅议
费建琴
吴兴高级中学
家校合力，共享成长——家长会有效性的实践
任枫
湖州市菱湖中学
用有效沟通，促生命成长——论有效沟通在班主任工作的价值与实践
樊宏燕
浙江信息工程学校
中职学校单亲家庭学生心理健康教育探索
黄芳
湖州市第八中学
巧用策略，功夫下在批评后
鲍艳
弁南小学
让璀璨的星光点亮孩子成长之路——谈“星星有点储蓄卡”行动中德育导师工作的开展与实施
吴淼华
湖州市德清县千秋外国语学校
让英语课堂深“德”人心——在初中英语课堂中渗透生命教育的尝试
吴磊
德清县综合高级中学
解答心灵迷惘引领人生航向——高三学生恋爱的原因剖析及心理疏导策略的研究
庄丽敏
安吉南北湖小学
小学品的课堂中儿童情感发展的实践研究
陈淑萍
安吉县递铺镇第三小学
练、炼、链——“班大大”变形记
汪建良
湖州市南浔区莫容小学
主题教育实践多元评价提升——浅析新形式下学校德育方式的有效转变
李小华
南浔区练市小学
扬德育之光导学生之行——关于心理问题学生转化的分析与思考
陈冬香
湖州市南浔区莫蓉中学
例谈“自我挫败”型学生的心理辅导策略
朱丹利
海盐博才实验学校
博学与雅行齐飞活动力共智慧一色
褚偲佳
平湖钟埭中心小学
“动情一日”的小学养成教育的阶梯构建
邹红艳
平湖当湖高级中学
德育渗透进课堂——以“公民意识”培养为例
吴珍珍
嘉兴市南湖区光明小学
在少先队活动中建立小学低段学生全方位评价方式的策略初探
朱其亚
东北师范大学南湖实验学校
IQ、EQ全都有，就看你我谁最牛——基于QQ班级理念下的教室文化建设的实践探索
周赵侠
嘉兴市南湖区余新镇中心小学
如何在科学教学中有机地渗透德育
吴林佩
嘉兴第五高级中学
展现“CS”的魅力走进学生的心灵——谈谈班主任的工作艺术
周君娣
嘉兴市秀州中学
道是无形却有形
杨群英
泗洲中学
春风化雨润桃李，道是“无声”胜“有声”
陈刚
嘉善教育研究培训中心
从图书馆看学校“第三文化空间”建设——星巴克：
一切与咖啡无关，给我们的启示
曹秀娟
海宁市盐官镇丰士中心小学
阳光总在风雨后——谈小学高段段优等生抗挫能力的培养
钟林芳
嘉兴南湖北师大南湖附校
我是怎样做好班级管理工作的
三等奖获奖论文（225篇）
姓名
学校
论文题目
姜霞
杭州市服装职业高级中学
对接、活化、提升——中职学生提升责任感教育的实践与研究
苏峰
杭州市文一街小学秀水校区
绘本悦读：
儿童负面情绪纾解之道——基于低段儿童负面情绪干预的“情绪绘本资源”的整理与实践
马玉贵陶丽青
余杭区乔司职业高中
巧辟育人“新”路径，构建德育“心”模式
陈亚萍
杭州市电子信息职业学校
三维六境：
寄宿制中职生公共空间意识培养的路径
张江霞林芳
杭州市西溪实验学校
80后教师工作价值观、工作压力与工作满意度关系研究
孙彩群
浙江工业大学附属实验学校
魅力导学魅力课堂——基于小组合作学习条件下的思品课导学案编制与使用的实践研究与策略
于慧强林月峰
余杭区云会中心小学
故事育人：
农村小学故事特色活动的设计与运作
叶微
余杭区五常中心幼儿园
十分钟“演播厅”——中班幼儿常规养成新载体的设计与实施
代景民董洪林
富阳市职业高级中学
扁平化企业模式在班级管理中创新实践研究
帅位军
临安市中等职业技术学校
中职生在校心理适应能力现状及优化对策的研究
胡斌
临安市昌化职业高级中学
中职学校“双核三范”德育模式的设计与实施
胡锦洪
建德市新安江第一小学
城镇学校“班级休闲共同体”的创建与运作
高林燕
杭州第四中学
和谐+进取=美丽班级
王婷夏嘉平
杭州市旅游职业学校
清“淤泥”，引“活泉”，助力“细水长流”——XX职校破解城郊家庭教育“堰塞湖”的实践研究
董学君
萧山区回澜小学
“学君课程”多重奏
金怀德任燕芳
萧山区瓜沥镇联兴小学
古镇文化少年研究院：
农村小学基于社团开展德育实践活动的探索
刘宏科
富阳市城镇职业高级中学
职高学生社会公德意识调查分析
周昀
余杭区瓶窑中学
守望心灵：
学校心理预警与危机干预体系建设
徐莉
杭州市交通职业高级中学
中职男生班级自信心再构新尝试
周彩云邵红芬
桐庐县横村中心学校
班级“学生互助合作社”建设的实践研究
潘丽娟
建德市明珠小学
“微视串”：
小学安全教育新载体的设计与实施研究
廖红
杭州市德胜小学教育集团
基于“万物育德”的小公民意识培育载体设计与实践
魏赛华
滨江小学
浅谈小学高段新接班级师生“和谐相处”的有效策略
李玲君
东城街道中心小学
诵读弟子规培育好德行
洪瑜敏
东城街道中心小学
经历风雨享受阳光
杨银花
东城街道中心小学
巧用提醒避“危机”机智教育护心灵
刘强
黄岩中学
问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈班主任品质修养
尤贝羽
第一职校
中职生成就动机的现状分析及培养对策
林敏君
城关中学
中学生“早恋”问题处理的尴尬现状及思考
唐海燕
绍兴市第一中学
让世界为你让路——目标管理在高三班级管理中的运用
王敏
绍兴市高级中学
别误把心里问题当做品德问题
沈兆钧
绍兴市中等专业学校
当老师上课遇上学生玩手机
周江
绍兴市文澜中学
让传统文化浸润为师者的灵魂——浅谈传统文化与教师核心价值观构建
李建英
绍兴市聋哑学校
康复后听障学生人际交往中存在的问题及成因分析
莫岚
绍兴市鲁迅小学教育集团
“立人”文化引领学生个性成长
马广兰
绍兴市越城区树人小学
雷人的毕业留言尴尬了谁？
赵建英
绍兴市越城区斗门镇中心小学
为谁立“德”？
为何而“育”？
——明志德育课程初探
罗兰兰
东湖镇中心小学
为远航的小帆营造避风的港湾——浅议少先队组织如何在民工子女群体中发挥德育功能
鲁芳芳
绍兴鲁迅中学城南校区
用心插柳柳成行——渗透式德育实践探究
王佳文
柯桥区王坛镇中学
浅谈农村初中学校班级文化建设
蒋建英
绍兴市柯桥区中国轻纺城小学
活动活跃活力——用少先队活动打造小学德育工作的精品链
金瀚妮
嵊州市育英小学
隔代教育的问题调查与策略研究
杨妍芳
新昌县七星中学
含笑谈真理舌耕展魅力——浅谈幽默在思想教育中的运用
赖如财
新昌大市聚职业中学
体验是德育之本——从一堂体验式德育课说起
吕晓玲
新昌县实验中学
给不缺爱的孩子补补钙
汪月忠
上虞区职业教育中心
学生行为规范教育融合企业文化的实践与思考
汪月忠
上虞区职业教育中心
基于“三道防火墙”为核心的青春期教育模式建构与实践
张玉兰
上虞区实验中学
以德立人，润生无痕——新课程背景下“无痕德育”的探索与实践
孙文军
上虞区实验小学
以红红火火中国年为载体，加强青少年传统节日文化教育
房永军
升级会员 