第23单元汉语拼音 导学案.docx

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第23单元汉语拼音导学案

1、《ɑoe》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会ɑ，o，e三个单韵母，读准音、认清形，能正确书写。

2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带声调的ɑ，o，e。

3.认识四线三格，学会在四线格里书写ɑ，o，e。

学习重难点：

重点：

学会ɑ，o，e三个单韵母，读准音、认清形，能正确书写。

难点：

知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带声调的ɑ，o，e。

跟我读拼音

一、学习单韵母ɑ，o，e

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习ɑ，o，e的发音。

3.读ɑ，o，e（教师范读，个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4.认识四线三格

5.在四线三格里书写单韵母ɑ，o，e（注意笔顺）

二、学习声调

三、学习ɑ，o，e的声调

1．读儿歌：

汽车平地āāāā

汽车上坡áááá

汽车上坡又下坡ǎǎǎǎ

汽车下坡àààà

2.同样的方法学习o，e的声调读法

四、亲子共读《儿歌》：

小嘴长大ɑɑɑ，医生阿姨来检查。

小嘴圆圆ooo，公鸡唱歌喔喔喔。

小嘴咧开eee，大鹅小鹅跳下河。

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《2、iuüyw》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会iuü三个单韵母和yw两个声母。

读准音，认清形，能正确书写。

2.学会整体认读音节yi，wu，yu；掌握i，u，ü，yi，wu，yu的四声，能正确读出它们带调的音。

3.能读准韵母i，u，ü的第二声和第三声。

学习重难点：

重点：

学会iuü三个单韵母和yw两个声母。

读准音，认清形，能正确书写。

难点：

学会整体认读音节yi，wu，yu；掌握i，u，ü，yi，wu，yu的四声。

跟我读拼音

一、学习单韵母i，u，ü

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习单韵母i，u，ü的发音。

3.读i，u，ü（教师范读，个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4．读i，u，ü的四声

5.在四线三格里书写单韵母i，u，ü（注意笔顺）

二、学习声母y，w

1.认识声母y，w

2.读声母y，w

3.四线三格里书写声母y，w

三、学习整体认读音节yi，wu，yu

1.认识yi，wu，yu2.读yi，wu，yu

3.读yi，wu，yu的四声4.四线三格里书写整体认读音节yi，wu，yu

四、亲子共读《下雨啦》下雨啦

乌云飞，下雨啦，小强放学要回家。

阿姨路过看见啦，她把雨衣送给他。

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《3、bpmf》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会b，p，m，f四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2.学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。

3.学会带调拼读音节及b，p，m，f与单韵母组成的音节。

4.认识“爸”“妈”2个生字，正确读词。

学习重难点：

重点：

学会b，p，m，f四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

难点：

学会带调拼读音节及b，p，m，f与单韵母组成的音节。

跟我读拼音

一、学习声母b，p，m，f

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习声母b，p，m，f的发音。

3.读b，p，m，f（教师范读，个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4．在四线三格里书写声母b，p，m，f（注意笔顺）

二、

学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。

1.声母b读的要轻短一些，单韵母ɑ要读的响亮些，把b和ɑ快速连读成音节。

2.牵引轻短后音重，两音相连猛一碰。

三、学会b，p，m，f与单韵母组成的音节，并带调拼读音节。

四、认识“爸”“妈”2个生字，正确读词。

五、亲子共读儿歌

小兔子

小兔子，爱体育。

跑起来，特别快。

小蚂蚁和乌龟

小蚂蚁，去旅游，孤孤单单河边走。

蚂蚁蚂蚁别发愁，乌龟和你做朋友。

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《4、dtnl》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会d，t，n，l四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2.学会d，t，n，l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

3.认识“马，土，不”3个生字。

会读儿歌，体验童趣。

学习重难点：

重点：

学会d，t，n，l四个声母，及与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

难点：

n，l的发音及n，l与韵母的拼读

跟我读拼音

一、学习声母d，t，n，l

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习声母d，t，n，l的发音。

3.读d，t，n，l（教师范读，个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4．在四线三格里书写声母d，t，n，l（注意笔顺）

二、拼读声母d，t，n，l和单韵母拼成的带调音节。

拼读方法：

声母要读得轻短一些，单韵母要读得响亮一些，把声母和单韵母快速连读成音节。

三.拼读词语

1.看课本插图

2.认读词语：

马路泥土

四、读儿歌《轻轻跳》

五、认读生字：

马土不

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《5、ɡkh》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会ɡ，k，h三个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2.读准ɡ，k，h与单韵母拼成的音节；初步学会拼读有介母的三拼音节。

3.认识“画，打”2个生字；能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

学习重难点：

重点：

学会ɡ，k，h三个声母，读准ɡ，k，h与单韵母拼成的音节。

难点：

学会拼读有介母的三拼音节。

跟我读拼音

一、学习声母ɡ，k，h

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习声母ɡ，k，h的发音。

3.读ɡ，k，h（教师范读，个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4.在四线三格里书写声母ɡ，k，h（注意笔顺）

二、拼读声母ɡ，k，h和单韵母拼成的带调音节。

三、学习ɡ，k，h拼读中有介母的三拼音节。

1.看课本插图；

2.拼读方法：

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

四、拼读词语

1.看课本插图

2.认读词语：

画画打鼓

五、读儿歌《说话》

六、认读生字：

画打

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《6、jqx》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会j，q，x三个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2.读准j，q，x与单韵母拼成的音节及带调拼读，且准确拼读三拼音节。

3.认识“棋，鸡”2个生字；能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

学习重难点：

重点：

学会j，q，x三个声母，及与单韵母拼成的音节，会拼读三拼音节。

难点：

初步掌握j，q，x与ü相拼时ü上两点的省写规则。

跟我读拼音

一、学习声母j，q，x

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习声母j，q，x的发音。

3.读j，q，x（教师范读，个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4.在四线三格里书写声母j，q，x（注意笔顺）

二、拼读声母j，q，x和单韵母拼成的带调音节。

注意：

j，q，x与ü相拼时ü上两点的省写规则。

三、学习j，q，x拼读中有介母的三拼音节。

四、拼读词语

1.看课本插图

2.认读词语：

搭积木下棋

五、读儿歌《在一起》

六、认读生字：

棋鸡

七、亲子共读：

七只小鸡

叽叽叽，叽叽叽，一二三四五六七，七只小鸡嘻嘻嘻，七六五四三二一。

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《7、zcs》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会z，c，s三个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2.读准z，c，s与单韵母拼成的音节及带调拼读，且准确拼读三拼音节。

3.学会zi，ci，si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4.认识生字“字，词，语，句，子”；能够自己拼读儿歌。

学习重难点：

重点：

学会z，c，s三个声母，单韵母拼成的音节及带调拼读。

难点：

学会zi，ci，si三个整体认读音节，会读它们的四声。

跟我读拼音

一、学习声母z，c，s

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习声母z，c，s的发音。

3.读z，c，s（教师范读，个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4.在四线三格里书写声母z，c，s（注意笔顺）

二、学习整体认读音节zi，ci，si

1.读整体认读音节zi，ci，si

2.书写zi，ci，si

三、拼读声母z，c，s和单韵母拼成的带调音节，及三拼音节。

四、拼读词语

1.认字，组词，造句

2.认读词语：

字词语句子

五、读儿歌《过桥》

六、认读生字：

字，词，语，句，子

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《8、zhchshr》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会zh，ch，sh，r四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2.读准zh，ch，sh，r与单韵母拼成的音节及带调拼读。

3.学会zhi，chi，shi，ri四个整体认读音节，会读它们的四声。

4.认识生字“桌，纸”；能够自己拼读儿歌。

学习重难点：

重点：

学会zh，ch，sh，r四个声母，与单韵母拼成的音节及带调拼读。

难点：

学会zhi，chi，shi，ri四个整体认读音节，会读它们的四声。

跟我读拼音

一、学习声母zh，ch，sh，r

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习声母zh，ch，sh，r的发音。

3.读zh，ch，sh，r（个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4.在四线三格里书写声母zh，ch，sh，r（注意笔顺）

二、学习整体认读音节zhi，chi，shi，ri

1.读整体认读音节zhi，chi，shi，ri

2.书写zhi，chi，shi，ri

三、拼读声母zh，ch，sh，r拼成的带调音节。

四、拼读词语

1.看课本插图

2.认读词语：

擦桌子折纸

五、读儿歌《绕口令》

六、认读生字：

桌，纸

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《语文园地二》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.认识生字“文，数，学，音，乐”；会按23个声母顺序连线；会拼读音节。

2.会给事物分类，并涂上相应的颜色；并把汉字相同的韵母连线。

3.会和大人一起读《剪窗花》。

学习重难点：

重点：

会按23个声母顺序连线；会拼读音节。

难点：

会给事物分类，并涂上相应的颜色；并把汉字相同的韵母连线。

识字加油站

利用课表识字：

文，数，学，音，乐。

用拼音

1.会按23个声母顺序连线。

看看连成了什么图形。

2.还能摆什么？

快来试试看。

利用手或者身边的东西摆出拼音字母。

3.比一比，读一读。

比较课本所给出的形近字母，区分字母的不同点和相同点；然后结合图形拼读所给出的音节，以加深记忆。

4.读一读，做动作。

先拼读这些音节，然后做动作；注意轻声的读法。

5.把同类的事物涂上相同的颜色。

认真拼读所给出的音节，知道他们所指的是什么事物，然后把音节分为两类：

一类是水果；一类是动物。

字词句运用

1.读一读，连一连：

把每一组字所对应的韵母找出来，然后连线。

2.读一读，在图里找出来。

和大人一起读

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《9、ɑieiui》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会ɑi，ei，ui三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读声母与ɑi，ei，ui组成的音节，正确书写音节。

3.认识生字“妹，奶，白，皮”；借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

学习重难点：

重点：

学会ɑi，ei，ui三个复韵母，正确拼读声母与ɑi，ei，ui组成的音节。

难点：

借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

跟我读拼音

一、学习复韵母ɑi，ei，ui

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习复韵母ɑi，ei，ui的发音。

3.读复韵母ɑi，ei，ui（个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4．在四线三格里书写复韵母ɑi，ei，ui（注意笔顺）

二、学习复韵母ɑi，ei，ui的四声

三、学会读声母和复韵母ɑi，ei，ui拼成的音节，并能正确书写。

四、借助汉语拼音正确拼读词语

1、看课本插图；

2、拼读词语：

妹妹奶奶（注意：

叠词的轻声）

五．读儿歌《小白兔》

六、认读生字：

妹奶白皮

七、亲子共读《不倒翁》

不倒翁

说你呆，你不呆，长着胡子像小孩。

推一推，歪一歪，倒下去又站起来。

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《10、ɑoouiu》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会ɑo，ou，iu三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读声母与ɑo，ou，iu组成的音节，正确书写音节。

3.认识生字“小，桥，台”；借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

学习重难点：

重点：

学会ɑo，ou，iu三个复韵母，正确拼读声母与ɑo，ou，iu组成的音节。

难点：

借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

跟我读拼音

一、学习复韵母ɑo，ou，iu

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习复韵母ɑo，ou，iu的发音。

3.读复韵母ɑo，ou，iu（个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4．在四线三格里书写复韵母ɑo，ou，iu（注意笔顺）

二、学习复韵母ɑo，ou，iu的四声

三、学会拼读声母和复韵母ɑo，ou，iu拼成的音节，并能正确书写。

四、借助汉语拼音正确拼读词语

1、看课本插图；

2、拼读词语：

小桥流水垂柳桃花

五．读儿歌《欢迎台湾小朋友》

六、认读生字：

小桥台

七、亲子共读儿歌《有礼貌》。

有礼貌

大公鸡有礼貌，见了太阳就问好。

太阳公公咪咪笑，奖他一顶大红帽。

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《11、ieüeer》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会ie，üe，er三个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。

2.学会整体认读音节ye，yue。

3.正确拼读声母与ie，üe组成的音节，正确书写音节。

4.认识生字“雪，儿”；借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

学习重难点：

重点：

学会ie，üe，er三个复韵母，正确拼读声母与ie，üe组成的音节。

难点：

借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌《月儿弯弯》。

跟我读拼音

一、学习复韵母ie，üe，er

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习复韵母ie，üe，er的发音。

3.读复韵母ie，üe，er（个人读，同桌对读，小组轮流读，风角色读……）

4．在四线三格里书写复韵母ie，üe，er（注意笔顺）

二、学习整齐认读音节ye，yue

三、学会拼读声母和复韵母ie，üe拼成的音节，并能正确书写。

注意：

j，q，x和üe拼写时ü去掉两点的规则。

四、借助汉语拼音正确拼读词语

1、看课本插图；

2、拼读词语：

夜色雪花

五．读儿歌《月儿弯弯》

六、认读生字：

雪儿

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《12、ɑneninunün》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会前鼻韵母ɑn，en，in，un，ün；读准音，认清形，能正确书写。

2.学会整体认读音节yuan，yin，yun。

3.正确拼读声母与ɑn，en，in，un，ün组成的音节，正确书写音节。

4.认识生字“草，家，是”；借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

学习重难点：

重点：

学会前鼻韵母ɑn，en，in，un，ün；正确拼读声母与其组成的音节。

难点：

读准三拼音节，复习ü上两点省略的规则。

跟我读拼音

一、学习前鼻韵母ɑn，en，in，un，ün。

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习前鼻韵母ɑn，en，in，un，ün的发音。

3.读前鼻韵母ɑn，en，in，un，ün；（个人读，同桌对读，风角色读……）

4．在四线三格里书写前鼻韵母ɑn，en，in，un，ün；（注意笔顺）

二、学习整齐认读音节yuan，yin，yun。

三、学会拼读声母和前鼻韵母ɑn，en，in，un，ün；拼成的音节，并能正确书写。

注意：

j，q，x和ün拼写时ü去掉两点的规则。

四、借助汉语拼音正确拼读词语

1、看课本插图；

2.拼读词语：

蓝天白云草原森林

五．读儿歌《家》

六、认读生字：

草家是

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《13、ɑnɡenɡinɡonɡ》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.学会后鼻韵母ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ；读准音，认清形，能正确书写。

2.学会整体认读音节yinɡ。

3.正确拼读声母与ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ组成的音节，正确书写音节。

4.认识生字“车，羊，走，也”；借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

学习重难点：

重点：

学会后鼻韵母ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ；正确拼读声母与其组成的音节。

难点：

读准三拼音节；借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

跟我读拼音

一、学习后鼻韵母ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ。

1.观察课本插图，说一说你都看到了什么？

2.学习后鼻韵母ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ的发音。

3.读后鼻韵母ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ（个人读，同桌对读，风角色读……）

4．在四线三格里书写后鼻韵母ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ（注意笔顺）

二、学习整齐认读音节yinɡ。

三、学会拼读声母与ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ拼成的音节，并能正确书写。

四、借助汉语拼音正确拼读词语

1、看课本插图；

2、拼读词语：

游泳骑自行车打乒乓球

五．读儿歌《两只羊》

六．认读生字：

车羊走也

老师评价：

同学评价：

自我评价：

《语文园地三》导学案

执教：

秦素萍班级：

姓名：

学习目标：

1.会拼读课本上的音节。

能按顺序记住声母、韵母、整体认读音节。

2.会认字、练习；会看拼音写汉字。

3.能和大人一起阅读《小鸟念书》。

学习重难点：

重点：

能按顺序记住声母、韵母、整体认读音节。

难点：

会认字、练习；会看拼音写汉字。

用拼音

1.读一读，把音节读准。

注意：

两拼音和整体认读音节的区分；三拼音和两拼音的区分。

2.比一比，读一读。

注意区分：

ie和ie；iu和ui。

3.秋游的时候，你想带什么？

先正确地读音节，然后说一说秋游你想带这些东西中的哪些？

4、读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。

正确识记23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

字词句运用

1.读一读，说一说。

“一字开花”。

给字组词。

2.拼一拼，写一写。

根据拼音写汉字。

和大人一起读

《小鸟念书》讲的是：

老师教我们念书时窗外的小鸟“叽叽喳喳”，把我们逗笑了。

老师评价：

同学评价：

自我评价：