南方新课堂高考语文总复习课时检测专题15 理解常见文言虚词在文中的意义和用法.docx
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南方新课堂高考语文总复习课时检测专题15理解常见文言虚词在文中的意义和用法
专题十五 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
一、而
1．下列句中“而”字的用法分类正确的一项是（ ）
①声非加疾也，而闻者彰
②河曲智叟笑而止之曰
③赵岂敢留璧而得罪大王乎
④则天下之民皆引领而望之
⑤今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎
⑥结庐在人境，而无车马喧
⑦余方心动欲还，而大声发于水上
⑧君子博学而日参省乎己
A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧
B．①⑦/②③/⑤⑧/④⑥
C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧
D．①④/②③/⑥⑦/⑤⑧
2．下列各句中“而”字的意义和用法与“吾尝终日而思矣”的“而”字相同的一项是（ ）
A．犹且从师而问焉
B．抟扶摇而上者九万里
C．青，取之于蓝，而青于蓝
D．一夫作难而七庙隳
二、何
1．下列句中加点词“何”的意义与例句相同的一项是（ ）
例：
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉
A．徐公何能及君也
B．大王来何操
C．姜氏何厌之有
D．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
三、乎
1．下列加点词语的意义和用法都不同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中加点的“乎”的用法判断正确的一项是（ ）
①相与枕藉乎舟中
②曰：
壮士，能复饮乎
③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
④此非孟德之困于周郎者乎
A．①与②相同，③与④相同
B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
四、乃
1．下列各句中“乃”的意义和用法相同的三项是（ ）
A．必以长安君为质，兵乃出
B．当立者乃公子扶苏
C．而陋者乃以斧斤考击而求之
D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧
E．使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还
F．夫我乃行之，反而求之，不得吾心
G．侯生视公子色终不变，乃谢客就车
H．尔其无忘乃父之志
2．解释下列各句中“乃”字的意义和用法。
（1）刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见
________________________________________________________________________
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
________________________________________________________________________
（3）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑
________________________________________________________________________
（4）臣乃敢上璧
________________________________________________________________________
（5）若事之不济，此乃天也
________________________________________________________________________
五、其
1．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．与“其皆出于此乎”中“其”的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．其信然邪？
其梦邪？
其传之非其真邪？
B．以其求思之深而无不在也
C．秦王恐其破璧
D．国无主，其能久乎
六、且
1．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中加点词“且”的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．别君去兮何时还，且放白鹿青崖间
B．故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑
C．古之圣人，……犹且从师而问焉
D．存者且偷生，死者长已矣
七、若
1．下列加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中加点词“若”的意义分类正确的一组是（ ）
①小虫伏不动，蠢若木鸡
②视之，形若土狗
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事
④天若有情天亦老
⑤若属皆且为所虏
⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦卿言多务，孰若孤
⑧若为佣耕，何富贵也
A．①②/③⑤/⑥⑦⑧/④B．①②⑥/③④/⑤⑦⑧
C．①②⑥/③④/⑤⑧/⑦D．①②⑥/③④⑦/⑤⑧
八、所
1．下列各句中“所”的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．故余虽愚，卒获有所闻
B．嬴闻如姬父为人所杀
C．道之所存，师之所存也
D．盖予所至，比好游者尚不能十一
2．下列句子中加点词与“某所，而母立于兹”中的“所”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．余在患难中，间以诗记所遭
B．师者，所以传道受业解惑也
C．不如早为之所，无使滋蔓
D．离宫别馆，三十六所
九、为
1．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中加点词“为”的意义和用法相同的两项是（ ）
A．为白尚书，出听我言
B．如今人方为刀俎，我为鱼肉
C．夫子何命焉为
D．子墨子解带为城
E．必为有窃疾矣
十、焉
1．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中加点词“焉”的意义和用法相同的两项是（ ）
A．于乱石间择其一二扣之，硿硿焉
B．寒暑易节，始一反焉
C．以俟夫观人风者得焉
D．南方有鸟焉，名曰蒙鸠
E．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
十一、也
1．下列加点词语的意义和用法都不同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中加点词“也”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C．廉颇者，赵之良将也
D．谁得而族灭也
十二、以
1．下列加点词语的意义和用法都不同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列句中加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：
娘以指叩门扉
A．夫夷以近，则游者众
B．不以物喜，不以己悲
C．率以货窜名军伍中
D．以天下之美为尽在己
十三、因
1．下列句子中加点词“因”的意义和用法相同的两项是（ ）
A．上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之
B．不如因善遇之
C．左右或欲引相如去，秦王因曰
D．然后践华为城，因河为池
E．因宾客至蔺相如门谢罪
2．解释下列各句中“因”字的意义和用法。
（1）相如因持璧却立
________________________________________________________________________
（2）因击沛公于坐
________________________________________________________________________
（3）蒙故业，因遗策
________________________________________________________________________
（4）恩所加，则思无因喜以谬赏
________________________________________________________________________
（5）因拔刀斫前奏案
________________________________________________________________________
（6）变法者因时而化
________________________________________________________________________
（7）于今无会因
________________________________________________________________________
十四、于
1．下列句子中加点字“于”的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．臣诚恐见欺于王而负赵
B．故内惑于郑袖，外欺于张仪
C．六艺经传皆通习之，不拘于时
D．沛公居山东时，贪于财货，好美姬
2．下列句中加点词与“苛政猛于虎也”中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）
A.君幸于赵王
B．冰，水为之，而寒于水
C.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中
D．于人为可讥，而在己为有悔
十五、与
1．下列句子中加点词“与”的意义和用法相同的两项是（ ）
A．蜩与学鸠笑之
B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C．与嬴而不助五国也
D．玉斗一双，欲与亚父
E．微斯人，吾谁与归
2．下列句中加点词与“竖子不足与谋”的“与”意义和用法相同的一项是（ ）
A．蹇叔之子与师
B．虽与府吏要，渠会永无缘
C．陈涉少时，尝与人佣耕
D．往借，不与，归而形诸梦
十六、则
1．下列句子中加点词“则”的意义用法相同的两项是（ ）
A．项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩
B．此则岳阳楼之大观也
C．位卑则足羞，官盛则近谀
D．于其身也，则耻师焉，惑矣
E．故木受绳则直，金就砺则利
2．下列句子中加点词与“学而不思则罔”的“则”意义和用法相同的一项是（ ）
A．河内凶，则移其民于河东
B．此则寡人之罪也
C．坤作地势，高下九则
D．并力西向，则吾恐奉人食之不得下咽也
十七、者
1．下列句中加点词与例句中的“者”意义和用法相同的一项是（ ）
例：
村中少年好事者，驯养一虫
A．廉颇者，赵之良将也
B．而记游者甚众
C．今者项庄舞剑，其意常在沛公也
D．言之，貌若甚戚者
2．解释“者”在文中的意义。
李白①者，诗仙也。
为当国②者所拒，遂游于此山。
今③者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。
力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数④者乃其得罪之源。
然虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世⑤者不可胜计，遂就其万世英名。
①____________。
②____________。
③____________。
④____________。
⑤____________。
十八、之
1．下列句子中加点词“之”的意义和用法相同的两项是（ ）
A．均之二策，宁许以负秦曲
B．句读之不知，惑之不解
C．佯狂不知所之者
D．余之力尚足以入
E．师道之不传也久矣
F．譬若以肉投馁虎，何功之有哉
2．下列句中加点词“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
A．臣闻求木之长者，必固其根本
B．是谁之过与
C．久之，目似瞑，意暇甚
D．爱其子，择师而教之
1．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
3．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①是社稷之臣也
②廉颇者，赵之良将也
③涂有饿莩而不知发
④锲而舍之，朽木不折
A．①与②不同，③与④相同
B．①与②不同，③与④不同
C．①与②相同，③与④相同
D．①与②相同，③与④不同
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
阅读下面文言文，回答6～8题。
晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。
蒲城人欲战，重耳不可，曰：
“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。
有人而校，罪莫大焉。
吾其奔也。
”遂奔狄。
处狄十二年而行。
过卫，卫文公不礼焉。
出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。
公子怒，欲鞭之。
子犯曰：
“天赐也。
”稽首，受而载之。
及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。
公子安之，从者以为不可。
将行，谋于桑下。
蚕妾在其上，以告姜氏。
姜氏杀之，而谓公子曰：
“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。
”公子曰：
“无之。
”姜曰：
“行也！
怀与安，实败名。
”公子不可。
姜与子犯谋，醉而遣之。
醒，以戈逐子犯。
（选自《左传·僖公二十三年》）
6．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①晋公子重耳之及于难也
②公子安之
③以告姜氏
④醒，以戈逐子犯
A.①②相同，③④不同
B．①②相同，③④相同
C.①②不同，③④相同
D．①②不同，③④不同
7．下列句子中加点词的用法与“尔其无忘乃父之志”中的“其”相同的一项是（ ）
A．保君父之命而享其生禄
B．吾其奔也
C.蚕妾在其上
D．其闻之者，吾杀之矣
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
专题十五 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
【题型对练】
一、1.C 解析：
①⑥是转折连词，“但是，却”；②④是修饰连词，可不译；③⑦是顺承连词，“然后，接着，就”，或不译；⑤⑧是递进连词，“并且，且”。
2．B 解析：
例句与B项中“而”都是连词，表修饰，可不译；A项“而”是连词，表承接，“接着、然后、就”，或不译；C项“而”是连词，表转折，“但是、却”；D项“而”是连词，表因果，“因而”。
二、1.D 解析：
例句与D项中“何”都是疑问代词，“为什么”“什么原因”；A项“何”是疑问代词，“怎么”；B、C项“何”都是疑问代词，“什么”。
2．C 解析：
A项第一个“何”是代词，“哪里”；第二个“何”是代词，“什么（原因）”。
B项第一个“何”与“奈”组成固定短语，“怎么办”；第二个“何”与“如”合用表示疑问，“怎么样”。
C项两个“何”均是副词，“多么”。
D项第一个“何”是副词，“怎么”；第二个“何”是代词，“什么”。
三、1.C 解析：
A项两个“乎”均为助词，表疑问语气。
B项两个“乎”均为助词，表反问语气。
C项第一个“乎”用在形容词词尾，可译为“……的样子”；第二个“乎”是介词，“在”。
D项两个“乎”都是助词，表疑问语气。
2．D 解析：
①中“乎”是介词，“在”；②中“乎”是助词，表疑问语气；③中“乎”是助词，表揣测语气；④中“乎”是助词，表反问语气。
四、1.ADG 解析：
A、D、G项“乃”是副词，“才”；B项“乃”是副词，用在判断句中起确认作用，“是、就是”；C项“乃”是副词，表示某一行为出乎意料或违背常理，“却、竟然”；E项“乃”是副词，“就”；F项“乃”是代词，“这样”；H项“乃”是代词，“你的”。
2．
（1）副词，“才”。
（2）副词，“竟然”。
（3）第一个“乃”是副词，表示顺承，“就”；第二个“乃”是副词，“才”。
（4）副词，表示限制或条件，“才”。
（5）用在判断句中起确认作用，“是”。
五、1.C 解析：
A项第一个“其”是代词，“其中的”；第二个“其”是第三人称代词，“他的”。
B项第一个“其”是第三人称代词，“他”；第二个“其”是第一人称代词，“我”。
C项两个“其”均为副词，表祈使语气。
D项第一个“其”是指示代词，“那”；第二个“其”是音节助词，不译。
2．A 解析：
例句与A项“其”是副词，表揣测语气，“也许、大概”；B项“其”是代词，“他，他们”；C项“其”是代词，“他”；D项“其”是副词，表反问语气，“难道”。
六、1.A 解析：
A项两个“且”均为连词，表并列，“又”。
B项第一个“且”是副词，“暂且，姑且”；第二个“且”是连词，表递进，“况且”。
C项第一个“且”是连词，表让步，“尚且”；第二个“且”是副词，“将”。
D项第一个“且”是连词，表并列，“又”；第二个“且”是副词，“将”。
2．C 解析：
A、B、D三项中“且”均为副词，“暂且”。
C项中“且”为连词，表让步，“尚且”。
七、1.D 解析：
A项两个“若”均为代词，“你，你们”。
B项两个“若”均为连词，表假设，“如果”。
C项两个“若”均为动词，“及，比得上”。
D项第一个“若”为代词，“你”；第二个“若”为连词，表假设，“如果”。
2．C 解析：
①②⑥中“若”是动词，“像”；③④中“若”是连词，表假设，“如果”；⑤⑧中“若”是代词，“你”；⑦中“若”是动词，“比得上”。
八、1.B 解析：
A、C、D项“所”是助词，放在动词前与动词组合，组成名词性短语，“……的人（事物、地方、情况等）”；B项“所”是助词，与“为”组合成“为……所……”结构，表示被动。
2．C 解析：
例句与C项“所”都是名词，“处所，地方”；A项“所”是放在动词前同动词组成“所”字结构；B项“所”是与“以”组合，表示手段或凭借；D项“所”是量词，“座、处”。
九、1.D 解析：
A项第一个“为”是介词，表被动；第二个“为”是介词，“为了”。
B项第一个“为”是动词，“变成”；第二个“为”是介词，“向”。
C项第一个“为”是介词，“替”；第二个“为”是动词，“作为”。
D项两个“为”均为助词，表诘问。
2．BE 解析：
A项中“为”是介词，“替”；B、E项中“为”是判断词，“是”；C项中“为”是助词，表疑问语气；D项中“为”是动词，“作为”。
十、1.A 解析：
A项两个“焉”均为兼词，相当于“于之、于此”。
B项第一个“焉”是代词，“哪里”；第二个“焉”是句末语气词，表反诘语气，“呢”。
C项第一个“焉”是代词，相当于“之”；第二个“焉”是兼词，“在其中”。
D项第一个“焉”是句中语气助词，表停顿；第二个“焉”是助词，用在形容词词尾，“……的样子”。
2．DE 解析：
D、E项中的“焉”均为句中语气助词，表停顿；A项中“焉”为助词，用在形容词词尾，“……的样子”；B项中“焉”是句末语气词，可不译；C项中“焉”是代词，相当于“之”。
十一、1.D 解析：
A项两个“也”都是句末语气词，表判断。
B项两个“也”都是句中语气词，表停顿。
C项两个“也”都是句末语气词，表感叹。
D项第一个“也”是句中语气词，表停顿；第二个“也”是句末语气词，表判断。
2．D 解析：
A、B、C三项中“也”都是句末语气词，表判断。
D项中“也”是句末语气词，表疑问。
十二、1.B 解析：
A项两个“以”均为介词，“因”。
B项第一个“以”是动词，“认为”；第二个“以”是介词，“把”。
C项两个“以”均为连词，可译为“而”。
D项两个“以”均为介词，“在”。
2．C 解析：
A项“以”是连词，表并列；B项“以”是介词，“因为”；C项与例句“以”均是动词，“用”；D项“以”是动词，“认为”。
十三、1.AC 解析：
A、C项中“因”都是副词，表顺承，“于是，就”；B项中“因”是介词，“趁机”；D项中“因”是介词，“凭借”；E项中“因”是介词，“通过，经由”。
2．
（1）副词，“于是，就”。
（2）介词，“趁着”。
（3）动词，“沿袭”。
（4）介词，“因为”。
（5）副词，“于是、就”。
（6）介词，“根据”。
（7）名词，“机会”。
十四、1.D 解析：
D项“于”是介词，引进对象；A、B、C项“于”是介词，表示被动，引进施动者。
2．B 解析：
A项“于”是介词，表被动，“被”；例句和B项“于”都是介词，“比”；C项“于”是介词，“从、自”；D项“于”是介词，“在……方面”。
十五、1.AB 解析：
A、B项中“与”都是连词，“和”；C项中“与”是动词，“结交，亲附”；D项中“与”是动词，“给”；E项中“与”是介词，“和，同”。
2．B 解析：
A项“与”是动词，“参与、参加”；B项与例句“与”都是介词，“跟、同”；C项“与”是介词，“给，替”；D项“与”是动词，“给”。
十六、1.AE 解析：
A、E项“则”都是连词，表承接，“就”；B项“则”是副词，用在判断句中起强调和确认作用，“就是”；C项“则”连词，表分句间是并列关系，可译为“就”；D项“则”是连词，表转折，“却”。
2．A 解析：
A项与例句“则”均是连词，表承接，“就”；B项“则”是副词，用在判断句中起强调和确认作用，“就是”；C项“则”是名词，“等级”；D项“则”是连词，表假设。
十七、1.D 解析：
A项“者”是助词，表判断语气，不译；B项和例句“者”都是代词，“……的人”；C项“者”是代词，用在“今”“昔”等时间词后面，不译；D项“者”是助词，“……的样子”。
2．①助词，表判断语气。
②代词，“……的人”。
③代词，放在时间词之后，不译。
④代词，放在数词之后，可译为“……个方面”。
⑤助词，定语后置标志。
十八、1.BF 解析：
A项“之”是代词，“这”；B、F项“之”均是助词，宾语前置的标志；C项“之”是动词，“往、到……去”；D项“之”是助词，“的”；E项“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
2．A 解析：
A项和例句“之”均是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；B项“之”是结构助词，“的”；C项“之”是音节助词，不译；D项“之”是代词，“他”。
【一线原创】
1．D 解析：
A项第一个“因”是介词，“趁着”；第二个“因”是介词，“根据、依据”。
B项第一个“者”是助词，表判断语气；第二个“者”是代词，用在“今”“昔”等时间词后面，不译。
C项第一个“之”是代词，“这”；第二个“之”是动词，“到……去”。
D项两个“与”都是连词，“和、跟”。
2．B 解析：
A项第一个“焉”用在形容词词尾，“……的样子”；第二个“焉”是兼词，“于此”。
B项两个“其”均是代词，“那些”。
C项第一个“若”是连词，表假设，“如果”；第二个“若”是动词，“像”。
D项第一个“乃”是副词，表顺接，“于是”；第二个“乃”是副词，“竟然、却”。
3．D 解析：
①和②均表判断语气，③表转折，④表承接。
4．C 解析：
A项第一个“且”是连词，表并列，“并且、又”；第二个“且”是连词，“况且”。
B项第一个“与”是动词，“给予”；第二个“与”是语气助词，通“欤”。
C项两个“于”都是介词，“比”。
D项第一个“乃”是副词，“才”；第二个“乃”是副词，用在判断句中起确认作用，“是”。
5．A 解析：
A项第一个“之”是助词，“的”；第二个“之”是助词，放在主谓之间，取消句子独立性，不译。
B项两个“而”都是连词，表并列，不译。
C项两个“为”均是介词，“替、给”。
D项两个“所以”都是表原因，“……的原因”。
6．D 解析：
①主谓之间取消独立性，不译；②代词，“这”；③介词，“把”；④介词，“用”。
7．B 解析：
A项“其”是代词，“他”。
B项与例句“其”均是语气副词（注意题目要求，用法相同即可），例句“其”表期望，“一定”；B项“其”表祈使，“还是”。
C项“其”是代词，此处指“树”。
D项“其”是代词，“那”。
8．D 解析：
A项第一个“焉”是兼词，“于此”；第二个“焉”是代词，“他”。
B项第一个“于”是介词，“向”；第二个“于”是介词，“在”。
C项第一个“之”是代词，代重耳；第二个“之”是代词，代蚕妾。
D项两个“者”都是代词，“……的人”。
[参考译文]
晋国的公子重耳在遭受迫害的时候，晋献公进兵到蒲城（去攻打他），蒲城人想抵抗，重耳不允许，说：
“倚仗老父的恩赐才享有养生的俸禄，才得到人民的拥戴。
有了人民的拥戴就对抗自己的君父，没有比这罪过更大的了。
我还是逃跑吧。
”于是逃到狄国。
在狄国居住了十二年才离开。
路过卫国，卫文公不礼遇他。
走到五鹿，向乡下人乞讨饭吃，乡下人给了一块土，公子大怒，要举鞭子打他。
子犯说：
“土块是上天赐予我们的土地。
”于是接受后
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