变化中的英语课程期末复习指导和考核说明Word文件下载.docx
《变化中的英语课程期末复习指导和考核说明Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《变化中的英语课程期末复习指导和考核说明Word文件下载.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
解释不同语言之间的结构差异。
了解什么是标准英语；
指出英语与日耳曼语族的关系；
了解有关英语的历史对英语学习的重要性。
第三单元 TheSpreadofEnglishbeyondBritain
英语走出不列颠
英语向英国境外的扩张。
介绍“新世界”英语；
介绍大英帝国英语；
大英帝国衰落时期的英语；
当今世界中的英语。
说明英语作为国际通用语言的成因；
能够举出一些把英语作为唯一语言及作为官方语言的国家。
第四单元 SocialVarietiesofEnglish
英语的社会变体
英语的社会变体。
介绍社会地位、职业、性别、种族差别所造成的语言差异及其影响；
介绍正式与非正式英语的差别。
区别有关语言描述的主观性及客观性；
根据标准英语和地区方言判断讲话人的社会地位；
意识到掌握更多语体对成功交流的重要性。
第五单元 TradewithinandacrossLanguageBarriers
本土及跨语言贸易
跨语言贸易中的英语。
介绍pidgin语、creole语、linguafranca语及其产生原因；
介绍英语的创造性；
传真英语对国际贸易运作的重要性。
能举例说明英语的创造性；
能够初步写出传真英语；
在讨论中能说明英语在国际贸易中作为主要语言的重要性。
第六单元 ChangingEnglishsincetheSecondWorldWar
第二次世界大战以后的英语变化
科技与信息时代的英语。
介绍英语作为世界科技语言、空中交通语言的特殊地位及其在世界娱乐业和信息高速公路中的地位。
认识和解释科技英语的重要性；
能举例说明英语在信息时代应用的广泛性。
第七单元 EmergingEnglishes:
aFocusof?
Debate
新生英语：
一个论辩的焦点
英语变体与新生英语。
介绍以下概念：
内圈英语、外圈英语和扩展圈英语。
了解Quirk和Kachru论辩的主要论点；
能够表述自己对该问题的看法。
第八单元 EnglishinaShrinkingWorld
在日益收缩的世界中的英语
对于英语全球化现象的反思。
介绍英语的全球化现象与地区发展不平衡的关系；
介绍英语与其他语种的关系；
英语的全球化与英语教学。
复习目标：
总结学习本课程的收获；
就英语当前及未来发展中你认为最感兴趣的问题发表自己的看法。
二、考核说明
1．考核对象
中央广播电视大学本科开放教育英语专业学生。
2．考核方式
本课程考核包括两部分：
形成性考核和课程终结考试。
课程总成绩采用百分制，形成性考核占20%，课程终结考试占80%。
1）形成性考核：
包括完成平时作业、参与面授辅导和各项教学活动的情况以及学生对学习过程的自我监控情况。
本课程的形成性考核按照本课程“形成性考核及学习档案”的具体要求执行。
2）课程终结考试：
包括口试和笔试两部分，分别占课程总成绩的15%和65%。
口试和笔试都由中央电大统一命题，在同一时间全国统考。
（1）口试：
主要测试考生就与课程相关的指定话题进行有准备的整段发言的能力。
口试时，考生进入备考场后，抽取一套考题。
每套考题包括一个讲话题目和有关提示。
抽得考题后考生准备5分钟，然后进入考场，就指定的题目进行连续发言，时间4分钟。
主考教师从发言的内容、组织、语音、语法、词汇五个方面评分。
考试时间为10分钟，包括准备时间5分钟，出入考场和发言时间合计5分钟。
口试成绩满分为100分。
（2）笔试：
形式为闭卷，笔答，满分为100分。
试卷包括三部分，第一部分为知识，40分；
第二部分为阅读，40分；
第三部分为简述，20分。
考试时间总共为90分钟。
3．命题依据
本课程终结考试的命题依据是中央广播电视大学开放教育本科英语专业教学计划、课程教学大纲以及《变化中的英语》教材。
4．评价目标
本课程考试重点考查学生使用较正式语体进行交际的能力以及有关英语的历史和文化知识。
学生应能够掌握在比较正式场合进行口头和书面交际的技能，能够熟练地阅读和撰写较正式语体的文章。
5．命题原则
根据教材所涵盖的有关知识内容、交际功能以及与教材难度相当的口头和书面语言材料命题，涉及教材的内容不少于50%。
6．课程终结考试试题结构
考试部分
题型
分值
时间
口试
连续发言
100分
10分钟
笔试
知识
多项选择、正误判断
笔试的40%
30分钟
阅读
40分钟
简述
列举、段落形式简述
笔试的20%
20分钟
7．考试要求
本课程终结考试为闭卷考试，考生不得携带任何形式的参考资料和工具书。
8．样题（见所附样题）
变化中的英语笔试样题
Informationfortheexaminees:
Thisexaminationconsistsof3parts.Theyare:
PartI:
KnowledgeTest（40points）
PartII:
ReadingTest（40points）
PartIII:
WritingTest（20points）
Thetotalmarksforthisexaminationare100points.Timeallowedforcompletingthisexaminationis90minutes.
TherewillbenoextratimetotransferanswerstotheAnswerSheet;
therefore,youshouldwriteALLyouranswersontheAnswerSheetasyoudoeachtask.
PartIKnowledgeTest（40points）
Section1Choosethebestansweraccordingtowhatyouhavelearnedinthiscourse.（20%）
1.Languagesanddialectsarevalueddifferentlyanduseddifferentlyfor_______reasons.
A.historical
B.regional
C.social
D.linguistic
2.Dialectsreferto_________.
A.differentwaysofspeakingthesamelanguage
B.differentwrittensystems
C.differentgrammaticalstructures
D.differentlanguagesspokeninoneplace
3.Britainwasanimperialpowerforabout_______.
A.80years
B.1century
C.2centuries
D.3centuries
4.ThelanguagesofAnglos,Saxons,andJuteswere______________.
A.thesameinstructureandvocabulary
B.differentinstructureandvocabulary,andunrelated
C.differentinstructureandvocabulary,butrelated
D.similarinstructurebutquitedifferentinvocabulary
5.Thelanguagesofthepresent-dayworld______________.
A.areentirelydifferentfromeachother
B.canbegroupedinlargerorsmallerfamilies
C.belongtooneortwolargerfamilies
D.belongtoasinglefamily
6.WithintheIndo-Europeanfamily,EnglishbelongstotheGermanicgroup,whichalsoincludes______________.
A.RussianandPolish
B.SpanishandFrench
C.FlemishandDutch
D.ItalianandPortuguese
7.EnglandwasconqueredandruledbytheRomans______________.
A.from1stcenturyBCto5thcenturyAD
B.from9thto12thcenturyAD
C.from10thto13thCenturyAD
D.from15thto19thcenturyAD
8.Duringthelaterpartofthe11thcenturyAD,Englandwasruledby______________.
A.Latin-speakingRomans
B.French-speakingNormans
C.Spanish-speakingCastilians
Dutch-speakersfromHolland
9.StandardEnglishbeganasavarietybelongingto_______________.
A.theNorthofEngland
B.theNorthEastofEngland
C.SouthofEngland
D.SouthEastEngland
10.ThemostcommonlyusedlanguageofinternationaldealsbetweenAsianandothercountriesis________.
A.Chinese
B.English
C.Creole
D.Japanese
Section2TrueorFalse（20%）
DecidethefollowingstatementstobeTrue（T）orFalse（F）accordingtowhatyouhavelearnedfromthecourse.
11.Theterminter-languageisusedforlanguagesoflearnerswhohaveonlypartialcontrolofalanguage.
12.TherearedifferencesinspellinginAmericanandBritishEnglish,andthedifferencesarequitelargeinnumberoutofthetotalEnglishvocabulary.
13.LatinandSanskritaredeadlanguages.
14.LocalvarietiesofEnglisharenotsodifficulttolearnasStandardEnglishbecausestudentscanfeelthatthelanguagetheyarelearningbelongstotheirowncountryandculture.
15.Whentheysayalllanguagesareequal,theymeanalllanguagesarewelldeveloped.
16.Spanish,FrenchandPortuguesearedescendentsofLatin.
17.R.P.istheabbreviationincommonusetostandforRightPronunciation.
18.ContemporaryEnglishhasevolvedfromearliervarieties.
19.WhenateacherisdoingPrescriptiveteaching,heusuallyteachesthefourskills.
20.WhenateacherisdoingDescriptiveteaching,heusuallyteachesaboutthestructureandhistoryofthelanguage.
PartIIReadingTest（40points）
Passage1（Questions21–25）
Readthefollowingpassage,anddecidewhetherthestatementsareT（True）orF（False）.WriteyouranswersagainstthenumbersonyourAnswerSheet.
WhenstudentsofEnglishareadvancedenoughtoreadauthentictexts,thatisstories,articles,andevenbooks,notwrittenespeciallyforthem,butintendedforawideinternationalreadership,theyaresometimessurprisedtofindhowsimilararethewrittenmaterialsproducedinEngland,inAmerica,inIndia,inAfricaorinNewZealand.SuchareadercanoftenreadmanypageswithoutbeingatallawarewhatpartoftheEnglish-speakingworldthewritercomesfrom,orwheretheworkwaspublished.UntilhelooksinsidethefrontcoverhemaybequiteunsurewhetherthepublisherisbasedinLondonorCapeTown,NewYorkorSingapore.
Asarulethereisaclue,soonerorlater---perhapsthenameofaplantorananimalfoundonlyinafewpartsoftheworld.Orthereadermaynoticeawordlikefaucet,orsidewalk,orvest---andknowthattheseareAmerican-EnglishtermsforwhatBritishEnglishcallstap,orpavement,orwaistcoat.WrittenEnglish,muchmorethanthevarietiesofspokenEnglish,isstandardized.ItisnotentirelythesamethroughouttheEnglish-speakingworld,butitissimilar.Thedifferencesarequitesuperficial.Formanypracticalpurposestheycanbedisregardedmostofthetime.StandardEnglish（asthisstandardizedwrittenEnglishiscalled）isanadvantagetotheinternationaluser.Onceheorshehasagoodreadingknowledge,thenprintedEnglishfromallovertheworldonalmosteverytopicyoucanimagineiswithinreach.
21.ReadersmayfeelthattheauthorisobviouslybiasedagainstBritishEnglish.
22.ItisclearlystatedinthefirstparagraphthatreaderswillfindsurprisingsimilarityinwrittenEnglishindifferentpartsoftheEnglish-speakingworld.
23.TheauthormentionsseveralEnglish-speakingcountriesorregionsinthefirstparagraphtoexemplifywideuseofEnglish.
24.Intheauthor’sopinion,thereisinvariablysomethinginapassagethatbetrayswhereitiswritten.
25.Readersmayfindthetoneofthewholepassageisimpersonal.
Passage2（Questions26--30）
Readingthefollowingpassage,andanswerthequestionsafterthepassage.
Storageandretrievalofinformationisimmenselyimportant.Englishisnottheonlylanguageinuse,butitdominates,tosuchadegreethatanyonewhowantstomakeuseofdatabasesisseriouslydisadvantagedbynotknowingit.ThereisyetanothergoodreasonforwantingtostudyEnglish.E-mailcanbesentinanylanguage,butitisreckonedthatabout85%oftheworld’se-mailisexchangedinEnglish.EnglishdominatestheWorldWideWeb.TheimportanceofEnglish,andsoofteachingandlearningEnglish,hasbeenimmenselyincreasedbydevelopmentsinInformationTechnology.
Wemayseethischangejustaswehave,inthelasttwentyyears,seensomanychanges.Noticethatwhatfollowsisnotfact---itisguesswork.Sometimes,though,itisimportanttodoalittlepeeringintothenearfuture.Canyouthinkofanimportantactivitythatneedsthestorageofverylargequantitiesofinformation,andveryspeedyaccesstoit?
Ofcourseyoucan!
Thatisjustwhatyoudo,everytimeyoutranslatefromChinesetoEnglishandbackagain.Foratleastthirtyyears,therehasbeenintensiveworkoncomputertranslation.Atpresentnocomputercantranslatenearlyaswellasacompetentbilingualpersonc
升级会员 