高中生物常见易错知识点总结.docx
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高中生物常见易错知识点总结
高中生物学生常用易错知识综合
1.使能量持续高效流向对人类最故意义某些
2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%
3.单向流动逐级递减
4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5
5.物质作为能量载体使能量沿食物链食物网流动
6.物质可以循环，能量不可以循环
7.河流受污染后，可以通过物理沉降化学分解微生物分解，不久消除污染
8.生态系统构造：
生态系统成分+食物链食物网
9.淋巴因子成分是糖蛋白
病毒衣壳是1—6多肽分子个
原核细胞细胞壁：
肽聚糖
10．过敏：
抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.
11．生产者所固定太阳能总量为流入该食物链总能量
12.效应B细胞没有辨认功能
13．萌发时吸水多少看蛋白质多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脱氨基重要在肝脏但也可以在其她细胞内进行
14.水肿：
组织液浓度高于血液
15．尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物
16.与否需要转氨基是看身体需不需要
17.蓝藻：
原核生物，无质粒
酵母菌：
真核生物，有质粒
高尔基体合成纤维素等
tRNA含CHONPS
18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质
19.淋巴因子：
白细胞介素
20.原肠胚形成与囊胚分裂和分化关于
21．受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚
（未分裂）（以分裂）
22．高度分化细胞普通不增殖。
例如：
肾细胞
有分裂能力并不断增：
干细胞、形成层细胞、生发层
无分裂能力：
红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞
23.检测被标记氨基酸，普通在有蛋白质地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性
24.能进行光合伙用细胞不一定有叶绿体
自养生物不一定是植物
（例如：
硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）
25．除基因突变外其她基因型变化普通最也许发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）
26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周边汇集着诸多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量
27．凝集原：
红细胞表面抗原
凝集素：
在血清中抗体
28．纺锤体分裂中能看见（是由于纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观测
29.培养基：
物理状态：
固体、半固体、液体
化学构成：
合成培养基、构成培养基
用途：
选取培养基、鉴别培养基
30.生物多样性：
基因、物种、生态系统
31.基因自由组合时间：
简数一次分裂、受精作用
32.实验中用到C2H5OH状况
Ⅰ.脂肪鉴定实验：
50%
Ⅱ.有丝分裂（解离时）：
95%+15%（HCl）
Ⅲ.DNA粗提取：
95%（脱氧核苷酸不溶）
Ⅴ.叶绿体色素提取：
可代替**
33．手语是一钟镅裕揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?
/SPAN>
34．基因=编码区+非骗码区
（上游）（下游）
（非编码序列涉及非编码区和内含子）
等位基因举例：
AaAaAaAAAa
35．向培养液中通入一定量气体是为了调节PH
36.物理诱导：
离心，震动，电刺激
化学诱导剂：
聚乙二醇，PEG
生物诱导：
灭火病毒
37.人工获得胚胎干细胞办法是将核移到去核卵细胞中通过一定解决使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最也许是囊胚
38.原核细胞较真核细胞简朴细胞内仅具备一种细胞器——核糖体，细胞内具备两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸
病毒仅具备一种遗传物质——DNA或RNA
阮病毒仅具蛋白质
39．秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量关于）
40.获得性免疫缺陷病——艾滋（AIDS）
41.已获得免疫机体再次受到抗原刺激也许发生过敏反映（过敏体质），也许不发生过敏反映（正常体质）
42．冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖含量明显提高细胞自由水比结合水比例减少活动减慢是适应环境成果
43.用氧十八标记水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记氧十八
44.C3植物叶片细胞排列疏松
C4植物暗反映可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行
叶肉细胞CO2→C4 围管束鞘细胞C4→CO2→（CH2O）
45.光反映阶段电子最后受体是辅酶二
46.蔗糖不能出入半透膜
47.水光解不需要酶，光反映需要酶，暗反映也需要酶
48.脂肪肝形成：
摄入脂肪过多，不能及时运走；磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。
49.脂肪消化后大某些被吸取到小肠绒毛内毛细淋巴管，再有毛细淋巴管注入血液
50.大病初愈后适当进食蛋白质丰富食物，但蛋白质不是最重要供能物质。
51.谷氨酸发酵时
溶氧局限性时产生乳酸或琥珀酸
发酵液PH呈酸性时有助于谷氨酸棒状杆菌产生乙酰谷氨酰胺。
52.尿素既能做氮源也能做碳源
53.细菌感染性其她生物最强时期是细菌对数期
54.红螺菌属于兼性营养型生物，既能自养也能异养
55.稳定期浮现芽胞，可以产生大量次级代谢产物
56构成酶和诱导酶都胞是胞内酶。
57.青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。
58.细菌：
凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋”
真菌：
酵母菌,青霉，根霉，曲霉
59.将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目是增大细胞壁通透性
60.一切感觉产生于大脑皮层
61.生物一切性状受基因和外界条件控制，人肤色这种性状就是受某些基因控制酶合成来调节。
62.“京花一号”小麦新品种是用花药离体培养哺育
“黑农五号”大豆新品种是由杂交技术哺育。
67.分裂间期与蛋白质合成关于细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。
68.注意：
细胞内所有酶（非分泌蛋白）合成只与核糖体关于，分泌酶和高尔基体，内质网关于
69.叶绿体囊状构造上能量转化途径是光能→电能→活跃化学能→稳定化学能
70.一种高等植物细胞在不同新陈代谢状态下会发生变化是哪些选项？
⑴液泡大小√吸水失水
⑵中心体数目×高等植物无此构造
⑶细胞质流动速度√代表新陈代谢强度
⑷自由水笔结合水√代表新陈代谢强度
72.高尔基体是蛋白质加工场合
73.HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖过程
病毒RNA→DNA→蛋白质
RNA→DNA→HIV病毒
RNA→RNA
74.流感、烟草花叶病毒是RNA病毒
75.自身免疫病、过敏都是由于免疫功能过强导致
76.水平衡调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑
78.骨骼肌产热可形成ATP
79.皮肤烧伤后第一道防线受损
80.纯合红花紫茉莉
82．自养需氧型生物细胞构造中也许没有叶绿体也许没有线粒体（例如：
蓝藻）
83．神经调节：
迅速精准比较局限时间短暂
体液调节：
比较缓慢比较广泛时间较长
84.合成谷安酸，谷氨酸↑抑制谷氨酸脱氢酶活性可以通过变化细胞膜通透性来缓和
85.生产赖氨酸时加入少量高丝氨酸是为了产生某些苏氨酸和甲硫氨酸使黄色短杆菌正常生活
86.生长激素：
垂体分泌→增进生长重要增进蛋白质合成和骨生长
促激素：
垂体分泌→增进腺体生长发育调节腺体分泌激素
胰岛：
胰岛分泌→降糖
甲状腺激素：
增进新陈代谢和生长发育，特别是对中枢神经系统发育和功能有重要影响
孕激素：
卵巢→增进子宫内膜发育为精子着床和泌乳做准备
催乳素：
性腺→增进性器官发育
性激素 ：
增进性器官发育，激发维持第二性征，维持性周期
87.生态系统成分涉及非生物物质和能量、生产者和分解者
88.植物个体发育涉及种子形成和萌发（胚胎发育），植物生长和发育（胚后发育）
89.有丝分裂后期有4个染色体组
90.所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生
91.受精卵不但是个体发育起点，同步是性别决定期期
92.杂合子往往比纯合子具备更强生命力
93.靶细胞感受激素受体构造是糖被
靶细胞感受激素受体物质是糖蛋白
94.光能运用率：
光合伙用时间、光合伙用面积、光合伙用效率（水，光，矿质元素，温度，二氧化碳浓度）
95.离体植物组织或器官经脱分化到愈伤组织经在分化到根或芽等器官再到试管苗
96.16个细胞球状胚体本应当分裂4次而实际分裂5次
基细胞
受精卵→
顶细胞→16个细胞球状胚体
97.受精卵接近珠孔
98.细胞融合细胞内有4个染色体组
99.内胚层由植物极发育其将发育成肝脏、心脏、胰脏
胚层、外胚层由动物极发育成
100.高等动物发育涉及胚胎发育和胚后发育两个阶段前一种阶段中核心时期是原肠胚时期其重要特点是具备内胚层、中胚层、外胚层并形成原肠胚和囊胚腔两个腔
101.生物体内大量元素：
CHONPSKCaMg
102.生物群落不涉及非生物物质或能量
103.细胞免疫阶段靶细胞渗入压升高
104.C4植物
叶肉细胞仅进行二氧化碳→C4（正常）
仅光→活跃化学能（NADP,ATP）
围管束鞘细胞C4→CO2→三碳化合物
（无类囊状构造薄膜）
ATP+NADP―→辅酶二+ADP
供氢供能
105.关于基因组下列哪些说法对的
A．有丝分裂可导致基因重组×
B、等位基因分离可以导致基因重组×
C.无性生殖可导致基因重组×
D．非等位基因自由组合可导致基因重组√
106.判断：
西瓜二倍体、三倍体、四倍体是3个不同物种×（三倍体是一种品种，与物种无关）
107.生物可遗传变异普通以为有3种
（1）将转基因鲤鱼四倍体与正常二倍体鲤鱼杂交产生三倍体鱼苗（染色体变异）
（2）血红蛋白氨基酸排列顺序发生变化导致血红蛋白病（基因突变）
（3）一对体现型正常夫妇生出一种既白化又色盲男孩（基因重组）
108.目基因被误插到受体细胞非编码区，受体细胞不能表达此性状，而不叫基因重组（插入编码区内叫基因重组）
109.判断
（1）不同种群生物必定不属于同一物种×（例：
上海动物园中猿猴和峨眉山上猿猴是同一物种不是同一群落）
（2）隔离是形成新物种必要条件√
（3）在物种形成过程中必要有地理隔离和生殖隔离×（不一定有地理隔离，只需生殖隔离即可）
109.达尔文以为生命进化是由突变、裁减、遗传导致
110.生态系统重要功能是物质循环和能量流动
111.水分过多或过少都会影响生物生长和发育
112.种群数量特性：
出生率、死亡率、性别构成、年龄构成
113.基因分离定律：
等位基因分离
自由组合定律：
非同源染色体非等位基因自由组合
连锁定律
114.河流生态系统生物群落和无机自然界物由于质循环和能量流动可以
较长时间保持动态平衡
115.乔木层↑
灌木层↑由上到下分布
草本层↑
而为了适应环境乔木耐受光照能力最强，当光照强度渐强时叶片相对含水量变化不大
116.被捕食者普通营养级较低所含能量较多且个体普通较小总个体数普通较多
117.生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环过程
118.湿地是由于其特殊水文及地理特性且具备防洪抗旱和净化水质等特点
119.效应B细胞没有辨认靶细胞能力
120.可以说在免疫过程中消灭了抗原而不能说杀死了抗原
121.第一道防线：
皮肤、粘膜、汗液等
第二道防线：
杀菌物质（例如：
泪液）、白细胞（例如：
伤口化脓）
122.胞内酶（例如：
呼吸酶）组织酶（例如：
消化酶）不在内环境中
123.醛固酮和抗利尿激素是协同作用
124.肾上腺素是蛋白质
125.低血糖：
40～60mg 正常：
80～120mg＼dL
高血糖：
130mg＼dL尿糖160mgdL～180mgdL
126.淋巴因子——白细胞介素-2有3层作用
⑴使效应T细胞杀伤能力增强
⑵诱导产生更多效应T细胞
⑶增强其她关于免疫细胞对靶细胞杀伤能力
127.酿脓链球菌导致风湿性心脏病
128.HIV潜伏期
129.三碳植物和四碳植物光合伙用曲线
130.C4植物
光反映在叶肉细胞中进行ATPNADPH进入围管束鞘细胞中，叶肉细胞CO2固定形成C4，C4被运入维管束鞘细胞形成CO2生成C3后变成糖类物质
140.将豆科植物种子沾上与该豆科植物相适应根瘤菌这显然有助于该作物结瘤固氮
141.高尔基体功能：
加工分装蛋白质
142.植物组织培养VS动物个体培养
143.细胞质遗传特点：
母系遗传浮现性状分离不浮现性状分离比
144.限制性内切酶大多数在微生物中
DNA连接酶连接磷酸二脂键
145.质粒复制在宿主细胞内（涉及自身细胞内）
146.mRNA→一条DNA单链→双链DNA分子
蛋白质→蛋白质氨基酸序列→单链DNA→双链DNA
147.单克隆抗体是抗体（单一性强敏捷度高）
148.厌氧型：
链球菌严格厌氧型：
甲烷杆菌
兼性厌氧型：
酵母菌
149.生长素增进扦插枝条生根
150.植物培养时加入：
蔗糖生长素有机添加物
动物培养时加入：
葡萄糖
151灭活病毒能诱导动物细胞融合
152.制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体细胞
153.细胞壁决定细菌致病性
154.根瘤菌固氮场合是细胞膜
155.放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物
156.运用选取培养基可筛选：
酵母菌、青霉菌——运用试剂是青霉素
金黄色葡萄球菌——运用试剂是高浓度氯化钠
大肠杆菌——运用试剂是依红美兰
157.研究微生物生长规律用液体培养基
158.PH变化膜稳定性（膜带电状况）和酶活性
159.发酵工程内容⑴选育
⑵培养基配备：
①目地要明确
②营养药协调
③PH要适当
⑶灭菌
⑷扩大培养
⑸接种
160.发酵产品分离和提纯⑴过滤和沉淀（菌体）
⑵蒸馏萃取离子互换（代谢产物）
161.判断：
×⑴固氮微生物种类繁多既有原核生物又有真核生物（无真核生物）
×⑵自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型
（反例：
梭菌为厌氧性）
√⑶固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型（蓝藻，园褐固氮菌）
×⑷共生固氮微生物同化作用类型全为异养性
（蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣）
163.诱变育种长处提高突变频率创造对人类有力突变化学诱变因素有硫酸二乙酯、亚硝酸、秋水仙素
164.胆汁作用是物理消化脂类
165.酵母菌是兼性厌氧型
166.人体内糖类供应充分状况下，可以大量转化成脂肪，而脂肪却不也许大量转化成糖类，阐明营养物质之间转化时是有条件，且转化限度有差别。
人体内重要是通过糖类氧化分解为生命提供能量，只有当糖类代谢发生障碍引起供能局限性时，才由脂肪和蛋白质氧化供能。
这阐明三大营养物质互相转化互相制约
167.注射疫苗普通目是刺激机体产生记忆细胞+特定抗体
168.兴奋在神经细胞间传递具备定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜
169.遗传规律基因分离定律和自由组合定律
170.中枢神经不包括神经中枢
171.单克隆抗体制备是典型动物细胞融合技术和动物细胞培养综合应用
172.体现细胞膜选取透过性运送方式⑴积极运送⑵自有扩散
173.动物有丝分裂时细胞中具有4个中心粒
174.染色体除了具有DNA外还具有少量RNA
175.蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活性
176.离体组织培养成完整植株
⑴运用植物细胞全能型⑵这种技术可用于培养新品种迅速繁殖及植物脱毒⑶属于细胞工程应用领域之一⑷运用这种技术将花粉粒哺育成植株方式
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