小学二年级数学练习题小学二年级数学上册《总复习》试题.docx

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小学二年级数学练习题小学二年级数学上册《总复习》试题

[小学二年级数学练习题]小学二年级数学上册《总复习》试题

一、填空。

（1）6×9可以表示（）个（）相加是多少。

（2）5×7可以表示（）的（）倍是多少。

（3）3个7相加是（），再加上1个7是（）。

（4）8与（）相乘得64，（）个7相加是21。

（5）14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义（）。

（6）9是9的（）倍，8是8的（）倍，是4的（）倍。

（7）我们所学过的乘法口诀中，积最大的算式是（）。

（8）8的乘法口诀要比5的乘法口诀多（）句。

（9）求几个相同加数的和用（）计算简便。

（10）两个加数都是6，和是（）。

二、括号里最大能填几？

6×（）＜48

（）×6＜55

（）×9＜57

（）×7＜70

7×（）＜34

8×（）＜68

（）×6＜20

34＞5×（）

（）×5＜34

三、列式计算。

（1）4个6连加的和是多少？

（2）4乘5的积再加上13得多少？

（3）25减去3个5的和是多少？

（4）3乘5的积再减去9，差是多少？

（5）从80里连续减去2个40，差是多少？

四、小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？

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五、同学们在操场上跳绳，每8个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？

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六、小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？

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七、一只手有5个手指，那么1双手有几个手指？

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八、一块橡皮5角，一支铅笔8角，丫丫买了2块橡皮和8支铅笔，一共花了多少钱？

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二年级下册语文复习计划

二年级下册语文复习计划

（一）

一、复习的指导思想

（一）复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。

（二）突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

（三）明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。

（四）重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。

二、复习目标

（一）汉语拼音

1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、巩固大写字母。

会用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字词

1、会认《生字表

（一）》中的400个汉字，会写《生字表

（二）》中的300个汉字。

2、能掌握一些常用的识字方法。

3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。

能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。

4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

（三）句子

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

（四）阅读

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能背诵教材中要求背诵的课文。

加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（五）说话

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（六）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

三、复习重点

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的400个汉字。

会写《生字表

（二）》中的300个汉字。

帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。

注意近义词的不同用法

3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。

6、熟悉课文内容，了解文章的大意。

四、学生情况分析

（一）基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。

因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。

另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。

学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。

对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。

阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。

大部分学生能写一段通顺的话。

但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。

将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

（二）学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。

阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。

习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

五、复习措施：

1、认真备课，合理取舍。

这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、精心设计练习。

复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。

所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。

3、重视学生良好思维习惯的养成。

良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

6、加强对学困生的辅导。

加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。

7、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。

8、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

二年级下册语文复习计划

（二）

一、复习要求：

1、立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实基础。

2、轻松复习，精讲精练，讲求方法，发展能力。

3、激发兴趣，关注习惯，态度认真，自我提高。

二、复习目标：

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

学习写日记。

11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活

动，并能表达自己的感受。

三、复习内容及重点

汉语拼音、字（识字、写字）、词、句、积累背诵、查字典、标点、阅读、写话。

（口语交际、宽带网和“我知道”重在平时，不作为复习的重点。

）

四、复习思路

单元复习和归类复习同时进行，单元复习以学生自己复习，课堂汇报、检查为主，占用课堂时间的大约10分钟;归类复习分配到每个课时中。

五、注意事项：

1、复习要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，通过复习，努力做到在短期内夯实基础知识、提高学生的语文能力，使不同层次的学生都得到提高。

尤其要多关注学习困难的学生，耐心帮助他们，使每个同学通过复习都有较大的进步。

2、精讲精练，突出重点。

整个复习阶段，要以学生自己的自主复习为主，以适当的练习为辅。

在每一堂复习课上学生都应该既有口头的练习，又有笔头的练习。

在复习中注意帮助学生总结学习方法，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

3、及时反馈，有效讲评。

在复习内容完成时，可选取适量的习题进行练习。

每次练习之后，教师都要认真整理分析情况，找出普遍性或有较多人次的错题，统计出错误情况，成绩好的、有进步的、问题大的各是哪些同学，然后进行有实效的讲评。

有共性的错题改过之后，在适当的时机还要以另外的方式“重现”，帮助学生反复记忆彻底攻克。

六、合理安排复习时间。

本次复习我们共计安排了21课时，其中拼音和字复习3课时，词语复习3课时，句子复习1时，背诵积累1课时，宽带网和我知道1课时，阅读复习4课时，习作复习3课时，综合练习5时。

二年级数学上册《复习米和厘米角和直角》教学设计

二年级数学上册《复习米和厘米角和直角》教学设计模板

教学目标：

1、复习计量单位厘米和米，使学生形成清晰的米和厘米的概念；在某些情景下能对物体或距离的长度进行简单的估算；进一步加深对这两个单位之间进率的认识；会画线段和量出线段的长度。

2、复习角和直角，熟记角个部分的名称，会用三角板画角和直角，并且会判断一个角是不是直角。

3、沟通知识间的联系，发展使用工具的技能。

教学重点：

使学生形成清晰的米和厘米的概念，让学生熟练掌握画线段、量线段的长度、画角和画直角的技能技巧。

教学难点：

进一步使学生明确角和直角的概念以及两者的包含关系。

教学过程：

一、这个学期我们学习了一些计算技能，还了解了一些工具，你记得是哪些工具吗？

（1）尺

（2）你知道的有哪些尺？

学生尺、米尺、皮尺、卷尺、三角尺……

（3）它们有什么作用？

这些尺可以用来量物体的长短，三角尺还可以用来画直角，还可以用三角尺来判断一个叫是不是直角。

（4）举例说说什么情况下用什么尺来量。

【设计意图】会利用简单的工具，解决生活中的一些实际问题，是学生的一个学习目标。

本学期学生认识的尺是学生学习和生活中十分重要的一样工具，在课前让学生回忆，有利于培养学生合理使用工具的意识，引出后面长度单位厘米和米的复习。

二、复习米和厘米。

（一）这些尺都有长度单位，我们学过的长度单位有哪些？

米和厘米

1、你能比划出1厘米和1米有多长吗？

2、猜一猜，你的中指有几厘米，再用尺子量一量，看你猜的结果跟实际有多接近。

3、课室的门有几米高？

（二）米和厘米进率

1、米和厘米有什么关系？

1米=100厘米

35厘米+65厘米1米20厘米

2米

3米48厘米+43厘米1米-40厘米50厘米

【设计意图】米和厘米的复习关键还是要让学生建立清晰地关于米和厘米的概念，让学生再次比划出1厘米和1米的大概长度，有利于进一步强化两者的`概念，通过估量一些常见的简单的物体的长度，让学生建立明确的单位意识，在估量的过程加深对1米和1厘米的认识；再通过简单的大小比较，深化学生对米和厘米之间进率的认识。

三、复习线段：

复习线段和角

1、这个学期我们学习了那些图形？

（线段、角、直角）

【设计意图让】学生把本学期学到的关于几何方面知识，作简单的归类。

1、下面图形那些是线段？

2、量出这两条线段的长度。

3、说说量的时候要注意什么。

【设计意图】学生在判断一些图形是不是线段的过程中，线段的概念得到有效地强化；在量度的过程中进一步了解学生对量度的技能的掌握情况；通过学生之间互相说说量度过程中要注意的问题，加深对量度物体长度这一的技能认识。

4、下面图形，哪些是角，哪些不是角，为什么？

找一个角说说各部分的名称。

【设计意图】在判断角和说判断理由的过程中加深学生对角的概念的理解。

通过说角各部分的名称，进一步加深学生对这一部分的记忆。

5、下面的图形共有几个角？

再指出哪些是直角。

（1）

（2）你是怎样判断一个角是不是直角的？

学生说说自己的看法：

可以是目测，也可以用三角板上的直角去比一比。

【设计意图】角和直角的概念学生很容易混淆，通过这一道练习题，让学生再次区分角和直角的概念，同时有助于学生理解角里面包含直角这一关系；让学生判断一个角是否直角，再去总结判断的方法和技巧，可以培养学生的观察能力和动手操作解决问题的能力，通过用三角板上的直角比一比，进一步强化学生对直角这一概念的认识。

三、动手画一画：

1、还记得线段和角怎么画吗？

动手画一条线段，并且标明长度，同桌之间交换，互相量一量长度，情个别同学就怎么画好线段发表看法。

2、画几个大小不一样的角，其中一个是直角。

请个别学生说说一般的角怎样画，画直角的时候要注意什么。

【设计意图】画线段、量线段的长度、画角和画直角是本学期学生要掌握的重要的技能，通过画一画，互相量一量，说一说，熟练掌握画线段、量线段的长度、画角和画直角的技能技巧。

四、练习

完成书本103页4、5、6题

【设计意图】综合应用有关知识和技能。

五、总结

这节课你有什么收获？

还有哪些地方是不明白的？

你还想知道什么？

【设计意图】总结本课内容，了解学生掌握知识、技能的情况，适当延伸。

板书设计:

复习米和厘米、角和直角

尺：

学生尺、米尺、皮尺、卷尺，（量长度或距离、画线段）

三角尺画直角，判断直角

边

1米=100厘米

顶点

边

二年级数学下册期末考试复习题

二年级数学下册期末考试复习题

一、填空。

（25分）

（1）六千零五十写作（），4078读作（）。

（2）一千里面有（）个百，10个一千是（）。

（3）由6个千，5个百组成的数是（），这个数读作（）。

（4）1千克＝（）克；8000克＝（）千克。

（5）9的6倍是（），56是8的`（）倍。

（6）最大的四位数是（），它比10000少（）。

（7）把36个苹果平均放在4个盘子里，每盘放（）个。

（8）一十一十地数，写出后面的三个数。

3980、（）、（）、（）。

（9）72÷8＝（），计算时用的口诀是（）。

（10）在括号里填上合适的单位。

一袋盐重500（）；小兰的体重是42（）；小刚身高135（）。

（11）在（）里填上“＞、＜或＝”。

3900克（）4千克2001克（）2千克

600＋200（）79942÷7（）18÷3

二、计算。

（40分）

（1）口算。

（14分）

29＋40＝800－300＝4000＋6000＝5400－400＝

65－29＝3700＋600＝28－7＝3200－400＝

45＋38＝36＋36＝48－39＝34－15＝

8×8＝54÷9＝32÷4＝7×5＝

6×4－9＝63－8－20＝40÷5＋29＝

30÷6×4＝81÷9÷3＝76－（6＋24）＝

（2）用竖式计算。

（18分）

370＋80＝540－90＝820－390＝

470＋360＝630＋270＝750－250＝

（3）列式计算。

（8分）

1两个加数都是280，和是多少？

263是9的多少倍？

3把42平均分成6份，每份是多少？

4比9的5倍多9的数是多少？

三、画一画，圈一圈。

（15分）

（1）画一个锐角。

（2）画一个直角。

（3）画一个钝角。

（4）★■▲●★■▲●★■●

（5）○◎◇□□○◎◇◇□○◎◎○○◎◇□

（6）8164492594136401644

（7）分别画出将下面图形向左平移8格、向上平移3格得到的图形。

四、用数学。

（16分）

1、商店里有4盒皮球，每盒6个。

卖出20个，还剩多少个？

2、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。

又上来13人，这时车上有乘客多少人？

3、三年级买来科技书18本，故事书24本。

把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？