学习小组的组建培训评价及操作流程.docx

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学习小组的组建培训评价及操作流程

合作学习小组建设培训会材料

学习小组的意义：

学习小组是小组合作学习的组织基础，是培养、提高学生自主、合作、探究学习能力的基本单位，是构建高效课堂的两条重要支柱（导学案和小组建设）之一，其主要作用有：

1.有利于培养学生的合作交流能力。

2.有利于培养学生的团队精神，实现个人学习与集体成绩的统一。

3.有利于实现一对一帮扶工作的落实。

4.有利于学生，特别是后进生自信心的培养，展示、参与的平台降低了，机会增加了，获得成功的机会也相应的增多了，随着成功体验的不断积累，自信心和学习兴趣会不断增强。

5.有利于在教学中根据学生个体差异，实现教学中的分层优化。

6.有利于实现高效管理，学习小组的管理，突破了传统的以班级为建制的管理模式中存在管理弊端。

学习小组的组建

组建原则：

学习小组的组建要遵循“同质结对，异质编组，组建平行”的原则。

即划编小组要根据学生的性别，学习成绩，心理特征，性格特点，能力倾向以及家庭状况等方面划分小组，保证组与组之间水平相当，以便促进组间的合理竞争。

组内成员以异质为主，保证小组成员具有一定的互补性。

成员结对以同质为主，保证沟通畅通。

组建标准：

原则上每四人划分为一个学习小组

组建方法：

科学、合理的组建学习小组，是确保小组学习最大效率化的保证，是小组合作学习的关键。

下面以48人的班级规模组建4人合作学习小组为例，全班可分为12个学习小组。

1.小组的划分：

首先在全班中选出12名成绩好，综合能力强的学生担任组长。

再依据学业成绩和能力水平，将剩余学生分为三部分，会同科任教师，根据学生性别、学习成绩、性格特点、能力倾向、心理特征、家庭状况等组建学习小组。

新组建的学习小组一般由4人组成，即组长（A1）、副组长（A2）、组员（A3A4）

2.选定组长：

组长是老师的助手和代言人，是一组之魂，组长的选定对一个学习小组的发展至关重要。

一名合格的组长应具备以下条件：

具有较强的组织和协调能力，

学习成绩良好，不偏科，

具有较强的责任心和集体荣誉感，

具有较强的创新意识、发现问题、提出问题、解决问题的能力，

具有较好的自觉自律的品质和自强的精神，

具有服务同学的意识。

小组组长不一定是组内成员学习最好的，但一定要是各方面能力较强，综合能力最强的。

选定这样的一个组长，有利于小组的日常管理与长期发展。

3.小组的分工：

每个学习小组由4人组成，职务分工为组长1名、副组长1名、组员2名。

组长对组内学习统筹负责，另外对副组长（A2）和1名组员（A3）具体负责，副组长协助组长完成组内工作，包括卫生、纪律等日常工作，另对1名组员（A4）具体负责。

学习分工为学习组织者、记录员、发言人。

一般组内的学习组织者为组长或副组长，记录员和发言人由组员担任，亦可不定期轮换，让组内成员人人有职位、人人有责任、人人有事做，充分调动全体学生的学习积极性。

4.小组的座位安排：

组长居后，与组员A3对坐，副组长居前，以组员A4对坐，组长与副组长居于小组两侧，斜对坐。

这样有利于相互交流，相互指导。

5.给小组起一个响亮的、积极向上的、富有新意的、充满正能量的名字，如：

必胜、无敌、翱翔、雄鹰、雄起、巅峰联盟、放飞希望、超越自我、永不放弃、奇思妙想、勇于争先、快乐无限、直指第一、天之骄子、龙的传人、嫦娥奔月、梦圆未来、希望之翼、学无止境等等，让组内成员集思广益、共同磋商，但要注意，名字不要太长，一般不超过四字。

这样便于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。

6.给小组确立一个目标，作为小组的座右铭，作为组内成员共同奋斗的目标。

如：

人人都做自信的我、勇敢的我、积极的我；参与就能行、积极就能赢；多学多问多思考，多听多写多动脑；拥有一颗上进的心，才能取得成功；用实力证明自己，用勤奋改变自己；每天前进一小步，日积月累跨大步；荣誉来自努力，进步源于勤奋；有努力才有希望，有付出才有收获等等，并让小组成员牢记目标，经常诵读。

通过奋斗目标的确立，激发学生的主动性、积极性，形成合力。

小组的培训

组建好学习小组，仅仅奠定了学习小组的基础，但要想真正开展小组学习，实现小组学习的效率，还必须对小组成员进行全面的培训。

具体要求如下：

明确小组组长的作用：

1.小组组长要团结同学、帮助同学，充分发挥自己的号召力，勇于承担学习小组的学习领袖角色，打造积极向上的小组团队。

2.小组组长要组织小组内三个层次间或一对一合作学习，确保小组成员实现有效、高效学习，最终实现小组团队的学习目标。

3.小组组长要认真落实每天的学习情况，争取做到日日清、周周清、月月清，尽量避免小组成员因掉队而形成消极的学习心理。

4.小组组长要建立起针对小组成员学习态度、学习效果的评价制度，及时总结，督促小组成员不断反思，不断进步。

5.组织好小组成员的学习，及时收缴作业，及时反馈问题。

学习小组的建设：

老师应在高效学习小组的小组建设、小组长培训上下功夫。

要重视学习小组文化建设，利用学习小组组间的良性竞争，促使学生在竞争中提高与发展；要培养好小组组长，组长是学习小组的灵魂，要培养小组组长的组织、协调能力，发挥小组组长在小组学习中的带头作用、领导作用、组织作用和检查督促作用；要创新小组评价机制，把评价主体让给学生，创新小组内部的评价和小组之间的评价，要在合作中借鉴，在借鉴中思考，在思考中提高。

小组组长的培训

1.明确小组组长的职责与作用。

2.定期召开小组组长会议。

了解学习小组的发展情况，了解小组成员的实际情况，在充分肯定成绩的基础上指出不足与改进措施，让小组组长感受到老师对自己工作的肯定以及老师的关怀帮助。

3.帮助小组组长培养各学科组长。

在某些学科上让学科成绩优秀的同学担任学科组长。

这样既能给小组组长减负，又能带动其他同学的学习积极性。

4.适时地肯定、表扬、激励。

让学生充分感受成就感，激发其更加积极的投入到小组的建设与发展之中。

小组组员的培训

1.加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，帮助学习困难的同学掌握知识的过程，也是自己深化知识、提高能力的过程，帮助学习困难的同学不但不会影响自己，反而能提高自己的水平。

2.给学习困难的同学更多的学习、答题、汇报、展示的机会，对他们的每一点微小的进步，都要给予及时的肯定和赞扬，即使答错了也要肯定他们的精神，一点一点的培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。

这需要老师在学习过程中心里时刻记着他们，关注他们。

3.转变传统的学生评价方式，在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价。

个人的成绩不再凸现，而是以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的，以此强化学生的团队意识。

督促学生在小组内开展互助，提高整个小组的水平。

可以在班内开展优秀组长的评选，以此激发优等生帮扶学困生的积极性，还可以开展学习小组竞赛活动，营造小组你追我赶的竞争氛围。

4.通过主题班会的开展，培养学生的团队精神，让学生明白只有大家团结合作才能共赢的道理。

有关学生的培训可能还有更好的办法，需要老师们在实践中积极的探索，总之，只有把学习小组建设好了，合作与交流才会真正的发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能达到。

学习小组的评价

小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的监控，是促进合作小组健康发展的重要环节。

对小组的评价应包括过程评价、质量评价和综合评价。

过程评价：

教师根据学习小组在课堂学习中的学习积极性、参与度、学习纪律以及学习效果，并根据小组长建议，给予及时的评价。

过程评价一周一汇总，一月一总结。

评价由班主任指定专人进行记录，可根据学生提议，定期轮换评价记录员。

班主任负责周汇总并上交业务处，业务校长负责月总结。

质量评价：

根据月考、期中和期末成绩进行评价。

质量评价分为学科评价和总成绩评价。

评价指标由四部分组成：

特优生率、优生率、及格率和均分。

评价分值=特优生率+优生率+及格率+均分。

科任教师负责学科评价，班主任负责总成绩评价，评价完成后应及时将评价结果上交业务校长。

综合评价：

综合评价=过程评价+质量评价。

过程评价分值为周平均分值，计算办法：

总分值÷有效天数×5；质量评价分值为累计分值的平均值。

表彰与奖励：

合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，同时也将其作为学习评价的最终目标和尺度。

它把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，以促进组间的竞争，促进组内成员的合作精神、凝聚力和集体荣誉感。

因此，其表彰与奖励的主要依据应为综合评价结果。

表彰奖励以学期为周期，采取经验介绍、颁发证书、授予荣誉称号、学习用具奖励等。

通过奖励，开发他们的内在潜能，激发他们充分展示自己的才能，积极的为小组的学习目标而努力，从而培养他们的合作意识，提高他们的合作技能。

小组学习流程：

在小组合作学习之处，规范小组学习的行为，便于学生形成良好的学习习惯，便于高效课堂改革的推进，因此应规范学习小组的学习流程。

一、明确目标、导入新课（3～5分钟）

1、自读学习目标

2、教师导入新课

二、自主合作、课内探究（30分钟）

1、学案导学自主学习（8～10分钟）

学生根据学案，自主学习，学习结束后自动进入下一环节。

2、组内交流、合作探究（5～8分钟）

在小组长的主持下，组内成员交流学习成果。

3、集中展示、质疑补疑（5～8分钟）

教师主持，以小组为单位，展示小组学习成果。

4、精讲点拨、释疑解难（5分钟）

对知识点、中心问题、重点、难点进行精讲或点拨，帮助学生释疑解难。

三、达标检测、及时反馈（10分钟）

及时了解学习效果，做到及时反馈，及时解决。

四、巩固训练、拓展提升（课后完成）

通过习题训练，巩固知识、拓展知识。

小组名称

给小组起一个响亮的、积极向上的、富有新意的、充满正能量的名字，如：

必胜、无敌、翱翔、雄鹰、雄起、巅峰联盟、放飞希望、超越自我、永不放弃、奇思妙想、勇于争先、快乐无限、直指第一、天之骄子、龙的传人、嫦娥奔月、梦圆未来、希望之翼、学无止境等等，让组内成员集思广益、共同磋商，但要注意，名字不要太长，一般不超过四字。

小组口号

以下仅供参考！

请结合本组组员意见定好名字和口号！

阳光小组

阳光伙伴，伙伴阳光！

群星小组

群星小组，群星璀璨！

智慧小组

拥有智慧，拥有成功！

阳光小组

阳光的男孩个个棒！

先锋小组

先锋、先锋，永远先锋！

活力小组

充满活力，天天快乐！

梦想队

有梦想就有希望！

快乐学习棒

我们的小组帮，学习的好榜样！

我们的小组巧，八只小手真灵巧！

闪亮登场组

尝试合作，快乐分享！

快乐号

快乐参与，快乐成长！

智慧号

指挥的钥匙属于我的！

团结号

团结就是力量！

奋进号

奋发向上、享受成功！

火焰号

众人拾柴火焰高！

蓝色城堡

蓝色城堡，命运的开始！

花儿朵朵

花儿朵朵，永远绽放！

智慧小组

插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

开心果

天天开心，开心到底！

天使小组

天使天使，永远聪明

学习城堡

学习城堡，欢乐无限

银河星

闪亮的星云，飘在太空中

雄鹰小组

让雄鹰把梦想带往天空。

阳光小组

爱拼就要赢

彩色风铃

一片彩色是童年，叮叮当当是未来

七彩小组

七彩阳光七色生活

卓越小组

超越超越卓尔不凡

快乐小组

人人参与大家快乐

火箭小组

我参与我喜欢

争先小组

试试就能行争争就能赢

阳光小组

我们阳光我们快乐

快乐小组

我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！

团结胜利组

团结胜利，勇争第一！

欢乐城堡

我们快乐，我们永远是第一！

超越自我组

超越梦想，展现自我！

希望小组

勇往直前，走向明天

快乐小组

快乐大本营，天天好心情

炫彩小组

炫彩炫彩，炫出光彩

腾飞小组

腾飞腾飞，梦想腾飞

智慧小组

拥有智慧，拥有成功

快乐小组

快乐每一天

上进小组

拥有一颗上进的心，才能取得成功

晴天小组

心田阳光普照

快乐随时驾到

缤纷小组

学习着，并快乐着

秀出缤纷的自己

幸福遍人间

幸福至上，快乐永恒

勇往直前

勇往直前，我做主

快乐满天下

快乐，唯我独尊!

快乐满屋

快乐充实GO！

GO！

加油

书香满屋

走我们自己的路，让别人去说吧

阳光之星

共同进步，取长补短！

阳光四人组

我们阳光，我们快乐！

胜利组

我会学习，我会胜利

快乐小组

知识改变命运，学业成就未来，加油！

五颜六色

五星闪耀，照亮童年

海鸥小组

搏击风浪，健康成长

快乐小组

快乐学习，快乐成长

雏鹰小组

迎风飞翔，逆境成长

飞扬小组

团结就是力量，奋斗才能成功

激情小组

让生活充满激情，让学习丰富多彩

彩虹小组

让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！

梦之翼

挫折，折断不了我们的翅膀

香水百合

百合的清香，学习的乐趣

忘忧草

让我们的快乐，变成片片忘忧草

四重奏

我们一起努力，谱写自己的乐章