大班讲卫生教案20篇.docx
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大班讲卫生教案20篇
《大班讲卫生教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班讲卫生教案20篇！
活动目标
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动过程
一、幼儿进行谈话活动：
1.教师：
你喜欢吃什么食品?
为什么?
2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说：
图上的小朋友在做什么?
想一想这样做对吗?
为什么?
2.观察画面，说说：
这些小朋友怎么啦?
（快思老师.教案出处）他们为什么会生病?
例如：
观察拉肚子的小朋友，说说：
为什么他会拉肚子?
（吃蔬果不清洗，也没有洗手。
）……
3.观察一名肥胖儿童：
他为什么会这么胖?
（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
三、引导幼儿参与讨论：
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃，为什么?
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1.教师：
水果、蔬菜。
幼儿：
绿色食品;
2.教师：
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：
垃圾食品。
六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法：
分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：
有绿色实物：
黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：
"黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。
"青菜听到后，立即接上来说：
"青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。
"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
活动反思：
《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。
在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。
设计背景
因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。
活动目标
1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。
2.丰富词汇：
干干净净。
3.教育小朋友**清洁的好孩子。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点
重点：
培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。
难点：
读准字音。
活动准备
（一条干净，一条脏），儿歌录音带，录音机。
活动过程
1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?
有什么办法可以使脏手绢变干净?
2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。
3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。
4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：
（1）是谁在洗手绢?
洗手绢的是个什么样的孩子?
（2）小朋友用什么来洗手绢?
[.来源快思老师教案]为什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。
6.小朋友跟教师读儿歌。
教学反思
本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，
小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。
放录音《洗
手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。
本节课的效果好。
如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。
幼儿园大班健康教案：
绿色食品和垃圾食品
活动目标：
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动过程：
1、幼儿进行谈话活动：
1）教师：
你喜欢吃什么食品？
为什么？
2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1）看图说说：
图上的小朋友在做什么？
想一想这样做对吗？
为什么？
2）观察画面，说说：
这些小朋友怎么啦？
他们为什么会生病？
例如：
观察拉肚子的小朋友，说说：
为什么他会拉肚子？
（吃蔬果不清洗，也没有洗手。
）……观察一名肥胖儿童：
他为什么会这么胖？
（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
3、引导幼儿参与讨论：
吃什么食品比较好？
什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1）教师：
水果、蔬菜。
幼儿：
绿色食品；
2）教师：
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：
垃圾食品。
……
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏“蹲一蹲”
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
玩法：
分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：
有绿色实物：
黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：
“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。
”青菜听到后，立即接上来说：
“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。
”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
教学反思：
由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。
活动目标:
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:
重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1.开始部分老师：
小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿：
很脏老师：
小朋友们好幼儿：
老师好老师：
等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?
我们应该怎么做呢?
幼儿：
洗手老师：
对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：
上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：
嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：
因为手很脏老师：
对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：
那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：
这样（洗手的动作）老师：
请你上来试一试。
幼儿：
好啦老师：
嗯，那你先回到位置上。
老师：
小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：
洗干净了。
老师：
嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
幼儿：
你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：
搓搓手背是吗?
嗯，搓手背（贴图片）老师：
搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
幼儿：
还有这样洗手（动作措手腕）老师：
这样是吗?
搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。
还有呢?
幼儿：
我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：
对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
还有呢?
谁能一下子说出两个三个呀?
老师：
你来说。
幼儿：
这样。
老师：
这样是什么?
搓手心。
还有呢?
幼儿：
这个样子。
老师：
这样是什么?
搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：
还有这个是怎么洗的?
（拿出剩下的图片）幼儿：
这样子，（学习图片上的动作）老师:
对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿：
搓手心老师：
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学!
那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：
洗好了老师:
洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：
小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
幼儿：
好老师：
小朋友们再见!
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。
四个环节层层递进，条理还算比较清晰。
在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。
在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
活动目标：
（1）了解人体消化食物的过程；
（2）养成讲卫生的习惯；
（3）初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。
（4）了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
（5）让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
图片
活动过程：
Ⅰ导入
（1）提问导入，引入讨论话题。
提问：
①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？
"②"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？
"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）观看课件，初步了解人体的奥妙。
提问：
"食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？
"教师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。
（3）再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。
提问：
"①食物旅行的第一站是什么地方？
②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？
③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？
④食物在胃里，会发生什么变化？
怎么会的呀？
⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？
⑥最后食物要到哪里去旅行呢？
"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。
Ⅳ幼儿再次操作
（4）与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。
提问：
"小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？
你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？
生活中我们要注意些什么？
怎样来保护胃？
"教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。
活动延伸：
在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动背景：
随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：
不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：
1、让孩子了解人体消化食物的过程。
2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。
3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
多媒体课件、食品、操作材料人手一份
活动过程：
一、引起探索兴趣：
师：
我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?
食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?
（第一次完整地看课件整体演示）
提问：
食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里?
（第二次完整地看课件整体演示）
二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：
1.食物旅行的第一站是什么地方?
食物在我们的口腔里有什么变化?
怎么会的呀?
（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）
2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?
3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?
（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）
4.食物在胃里，会发生什么变化?
怎么会的呀?
（丰富词：
蠕动）
小结：
胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。
5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?
你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?
生活中我们要注意些什么?
怎样来保护胃?
小结：
不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。
6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?
（引导幼儿了解小肠的作用）
小结：
小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。
7.最后食物要到哪里去旅行呢?
（引导幼儿了解大肠的作用）
小结：
食物废渣进入大肠，最后排出人体
三、应用练习：
判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用
通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程
四、拓展：
激发幼儿爱科学，长大探索科学的欲望
在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。
活动评析：
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。
活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。
为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动——玩健康行为棋。
整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
设计意图：
在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。
本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。
活动目标：
1.知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
4.知道检查身体的重要性。
5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1.本周天气预报图片、幻灯片。
2.课件故事《阿嚏》。
3.音乐《健康歌》。
活动过程：
一、导入
师：
小朋友下午好!
你们知道今天星期几吗?
幼：
星期三。
师：
很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从上搜的。
（太阳表示晴天，晴转多云表示阴天）周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。
师：
小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。
那我们一起来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。
二、播放课件故事《阿嚏》
1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。
让幼儿开动小脑筋想一想：
“小猪在干什么?
接下来会发生什么?
”
再次观看：
遇见了大树，发生了什么?
小猪又遇见了谁?
最后遇见的是谁?
发生哪些有趣的事呢?
它们怎么了?
为什么?
幼儿边观看边思考。
通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。
2.师：
那小猪是怎样感冒的呢?
幼：
天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。
3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?
幼1：
打阿嚏，流鼻涕;发烧。
幼2：
喉咙疼、咳嗽、上火。
师：
小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?
幼1：
吃药、打针、看医生。
幼2：
外出戴口罩，不把感冒传染给别人。
幼3：
多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。
4.师：
感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?
幼1：
不去人多热闹的地方玩耍。
幼2：
不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。
5.师：
感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?
幼1：
多喝白开水，晚上早睡觉。
幼2：
多锻炼身体，多晒太阳。
幼3：
外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。
师小结：
我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!
要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!
三、再次观看故事《阿嚏》
开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?
幼儿完整观看故事后各抒己见：
幼1：
如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了再出去。
幼2：
如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。
四、出示课件图片
师：
小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!
我们来看一下，其他小朋友是怎样做的?
观看课件。
师：
我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。
五、音乐《健康歌》
师：
我们心动不如行动，赶紧跳起来，宝贝!
今天的太阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳。
活动延伸：
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。
活动反思：
针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。
活动设计背景
幼儿年纪小天真善良对什么是坏什么是益没有基本概念，让幼儿了解什么是四害，为什么他们是害虫，为什么我们要消灭它们。
让幼儿了解后远离这些害虫以避免细菌的传播。
同时我的目的还可以锻炼和发展幼儿手眼与身体的协调能力，强健体魄。
活动目标
1、练习投准。
2、发展手眼与身体的协调能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、了解多运动对身体有好处。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
。
教学重点、难点
达到既定的目标，游戏能吸引他们
活动准备
1、四害的图片
2、沙包若干个
3、布置场地，将其中三张图片分别固定在墙上，两张图片之间相距1米左右，投掷线相距飞镖盘1.5米，并在场地附近设置各类障碍物。
活动过程
一、“今天我们要来玩一个捉害虫的游戏，游戏的名字叫‘我们一起灭四害’，哪个小朋友知道什么是四害呢?
”幼儿：
“苍蝇、蚊子、蟑螂。
”“你们已经说出了三种，还有最后一种，有谁知道呢?
”“老鼠”。
教师总结：
小朋友说的很棒，四害是指苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠，然后将第四张图也固定在墙上“为什么它们是四害呢?
”“因为蚊子吸人血，老鼠偷吃米。
”
小结：
对，小朋友说得很对，蚊子不但会吸人血，还会传播各种疾病，苍蝇、蟑螂、老鼠也会传播各种疾病。
所以，它们是四害，我们要消灭它们。
二、组织幼儿下楼到室外，在游戏前先做准备活动
三、练习打害虫
（1）投掷示范并交待投掷要点：
右手抓住沙包，屈肘于背上，双手前后分开，重心向后，用力挥臂投掷。
（2）幼儿反复练习，请几名幼儿示范。
（3）教师示范一遍游戏，并说明游戏规则。
（4）幼儿自主练习，幼儿站在投掷线上（距墙面1.5米）用沙包尝试投准，投掷时，要求对准目标，单手用力将飞镖投向目标。
四、打害虫比赛
（1）幼儿分成了三路纵队，听口令依次投掷，每人每次投5~6个沙包，由自己记住投中个数。
（2）比赛结束时，每队将投中的次数相加，投中多的队获胜，游戏反复进行，各队可以交换位置。
结束部分：
今天，我们捉了许多害虫，保护了庄稼。
你们开不开心啊?
现在我们都累了，我们回去喝点水，休息一下!
教学反思
经过第一次室外上课，我体会到了室内与室外上课的巨大反差。
在室内同学一般都会尽量配合你，容易控制学生的注意力。
而到了室外小朋友的注意力受外界的干扰很容易分散，所以很难控制。
一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把课上好，所以我有点手忙脚乱了。
还有怕小朋友们互相打闹受伤，所以点紧张。
总体这节室外课还是比较成功，但还是有许多小问题需要事先考虑清楚。
比如：
活动的材料是否符合幼儿的年龄特点。
他们是否能达到既定的目标，游戏是否能吸引他们等。
这次体育
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