中考语文二轮专题考点针对训练小说阅读一.docx
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中考语文二轮专题考点针对训练小说阅读一
考点针对训练 小说阅读
（一）
一、阅读短文，回答问题。
（14分）
剃头匠
旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。
在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。
父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。
这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。
生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。
“冷锋，你说谁爸是瘸子？
”
“是你啊！
你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？
”
“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸。
”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。
“战斗英雄？
赵巍，你骗谁啊！
谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？
”冷锋哈哈大笑起来。
赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：
“不许你侮辱我爸，我和你拼了。
”一下子冲了上去。
围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。
在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头。
李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：
“孩子，记住。
你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！
你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。
”
在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。
王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。
赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。
赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。
手里握的不是剃刀，而是手术刀。
父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。
记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。
罪孽啊！
赵巍笑了。
他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！
赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任。
唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：
“孩子，你是对的。
做医生比剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。
现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。
唉，爸爸是跟不上时代了！
”头一歪，就走了。
赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。
新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。
赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武装。
口罩、防护服、手套，一样不能少。
“今天又有两个死亡病例。
”护士小丽说。
“通知家属了没有？
”赵巍问。
“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。
”小丽回答道。
赵巍愣了一下：
“哦，那就直接通知殡仪馆吧。
”
“不，等等。
”赵巍像想起了什么。
“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。
”赵巍自言自语道。
“可谁愿给死人理发啊！
再说，疫情如此严重，到哪找人呢！
”小丽说。
“我来。
”赵巍脱口而出。
他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！
于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲。
老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。
“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。
”
赵巍在心里默念道。
（选自江山文学网作者泉坞山人有删改）
1.任务一：
摄制组想作前期宣传，请你根据小说内容，用简洁的语言给这部电影写一个剧情介绍。
（60字以内）（3分）
示例一：
本片讲述了父子两代人敬业爱岗，关爱生命，积极奉献，为他人服务的感人故事。
示例二：
本片讲述了父子两代人关于是否继承剃头匠职业的矛盾冲突。
儿子成为医生后理解了父亲，毅然在抗疫中为流浪汉修容，感人肺腑。
示例三：
本片讲述了两个动人故事。
一个是父亲身残志坚，养活自己家人，尊重生命的故事；一个是儿子理解、继承父亲精神，投身抗疫的故事。
示例四：
本片讲述父子两代人的大爱故事。
不同的职业，一样的实干、奉献。
人物质朴而伟大，催人泪下。
示例五：
本片讲述了父子两代人因儿子是否从事剃头匠这个职业而发生矛盾冲突的感人故事。
情节曲折，人物生动，内涵深刻，令人深思。
2.任务二：
摄制组认为文中画线部分父亲言行的描写不够真实，说说你的看法和理由。
（3分）
示例：
我认为真实。
这个细节逼真生动地刻画了父亲作为一名传统手艺工作者，在得知赵巍接到医学院通知书那天，想到儿子终于成才时，既为儿子感到高兴、欣慰，又想到自己剃头匠这个职业面临无人继承，手艺将要失传时的无奈、痛惜、自责的心路历程。
3.任务三：
为帮助演员深入把握小说，请就文中“剃具”的作用谈谈你的理解。
（3分）
①使事件切入自然。
小说开头写父亲拿着剃刀为人服务及赵巍小时候抓周提着剪子不松手事件，引出父亲希望赵巍学剃头，而赵巍却不愿意学的矛盾，自然展开故事。
②是文章的线索，使行文结构紧凑，有利于情节的集中与展开。
文中多次以剃具为引子，自然回忆、插叙有关父亲的内容，如喝醉酒、过世等，使小说内容既丰满又重点突出。
③使故事有余味，有波折。
围绕剃具，叙述了赵巍与父亲关于“是否做剃头匠”的矛盾冲突及封剃具与解封剃具的故事，使故事曲折生动。
④是情感的寄托及传统文化、奉献精神的象征，具有表达情感、揭示主题的作用。
剃具象征了父子两代人爱岗敬业、尊重生命、甘于奉献的精神，还体现了赵巍对父亲的感激、怀念之情。
4.任务四：
摄制组对“谁是小说主人公”争论不休，对此话题你怎么看？
阐述你的观点和理由。
（5分）
示例一：
赵巍。
小说主要篇幅都是在表现赵巍这个人物且贯穿始终。
对这个人物的描写具体、细致，在小说情节、结构、矛盾冲突中始终占中心地位。
小说通过这一人物形象，赞扬了平凡人物在抗疫战争中兢兢业业的实干精神，勇于奉献的自我牺牲精神，尊重生命、关爱别人的仁爱品质；引发了人们如何看待职业、如何尊重生命以及如何传承传统文化等主题。
示例二：
父亲。
本文题目是剃头匠。
很多篇幅在叙写父亲，既有正面刻画，又有侧面描写。
父亲是个剃头匠还是一个瘸子，但他身残志坚，从事剃头匠这个职业，凭自己双手为他人服务，养活一家人，且尊重生命，勇于为死者修容。
通过这个形象，表达了如何看待生命、尊重生命，如何传承传统文化等主题。
示例三：
班主任。
赵巍认为父亲剃头匠职业低下而自卑，也被孩子们瞧不起，是班主任以善意的谎言保全了赵巍的自尊，并教育学生要学会尊重长辈，让赵巍心生温暖。
也因此，赵巍长大成为医生后，学会关爱别人。
可以说，班主任是赵巍成长中的关键人物。
通过这个人物，作者意在表达我们应该如何教育孩子尊重长辈（对待残疾人）这一主题。
二、阅读短文，回答问题。
（15分）
第一定律
[美国]阿西莫夫
迈克尔·多诺万看着他的空啤酒杯，感觉很无聊，而且认为他已经听得够长的了。
他大声说：
“要是我们想谈谈不同寻常的机器人的话，我知道曾经有一个不遵守第一定律的机器人。
”
这实在是太不可能的事情了，所有人都停止了谈话，转头看着多诺万。
多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题，“我昨天听说了一个好东西，”他绘声绘色地说，“那可是关于……”
坐在多诺万旁边椅子上的麦克法兰说：
“你的意思是你知道有个机器人会伤害人？
”那当然就是不遵守第一定律的意思。
“某一方面吧。
”多诺万还是想避开这个话题，“我说我听说过一个关于——”
“跟我们说说。
”麦克法兰要求道，显然是不想让他转走，其他一些人也将啤酒杯放到了桌上，看着多诺万。
多诺万决定最好还是说出来，“这是大概十年前在泰坦星（土星的卫星）上的事情了，”他很快地回忆了一下，“没错，是二五年。
那时候我们刚刚收到一船货，三个新型号的机器人，专门为泰坦星设计的机器人。
他们是ma型最早的几个。
我们叫他们艾玛一号、二号和三号。
”他停了一下，打了个响指再要一杯啤酒，一边还专心地盯着侍者的动作。
麦克法兰说：
“我在机器人这一行干了半辈子了，迈克①，我可从来没听说过ma这个系列。
”
“那是因为他们把这个型号从生产线上拿掉了，他们一听说——我马上就会告诉你的。
我以前没告诉你吗？
”
“没有。
”
多诺万急匆匆地说了起来：
“我们马上就让那些机器人工作起来了。
你知道的，泰坦绕着土星的公转周期里百分之八十是风暴季节。
那个年代，在风暴季节，基地根本就没有用处。
可怕的大雪中，就算基地在几十米外你也根本看不见、找不到。
有指南针也没有用，因为那鬼地方根本就没有磁场。
”
“这些ma机器人的特点是他们装备了一种新设计的振波探测仪，因此他们能够穿过任何障碍而直接找到基地的位置。
这使得采矿工作能在整个卫星周期全程进行。
麦克，你别说什么，振波探测仪也从货架上消失了，所以你从来也不会听说的。
”多诺万咳嗽了一声，“你应该理解的，军事机密。
”
他继续说下去。
“那些机器人在第一个风暴季节工作得很好，然后，在平静季节来临的时候，艾玛二号开始出洋相了。
她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。
后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。
我们认为她的制造过程中出了毛病，就只好和另外两个一起干下去了。
这样我们就面临缺乏人手——或者说缺乏机器人的问题。
在平静季节将要结束的时候，我们需要有人去k站一趟，我自愿不要机器人陪同走一趟。
这看起来是很安全的，风暴两天之后才会到来，而我只需要二十小时就能从外面回来。
”
“当起风的时候，我正在回来的路上，离基地不到十英里的路。
空气开始沉重起来，我连忙赶在风将我的飞车击碎之前停了下来。
标定了基地的位置之后，我就开始跑了起来。
在很小的重力下，我可以跑这点距离的，但问题是我能保持我的方向正确吗？
我的氧气很充足，太空服的保温设备也运行良好，但十英里的路程在泰坦风暴中和无穷远也没什么区别。
”
“那时候，暴雪将一切变得阴沉昏暗，甚至明亮的土星也昏黄无光，而太阳则像天边一个苍白的小点。
我停了一下，竭力抵挡越来越大的暴风。
这时候我突然发现我前面不远有一个小黑点。
我根本看不清楚它是什么，但我心里很明白。
它是只风暴狗，唯一能在泰坦风暴中站立行动的动物，世界上最可恶的动物。
我知道要是它扑过来的话我的太空服根本保护不了我；而在这么恶劣的环境下，除非短距离的正面瞄准，我根本不敢开枪——万一我瞄歪了它马上就会扑上来。
”
“我缓缓后退，而那黑影步步紧逼。
它已经逼近了，我祈祷着抬起枪。
这时候另外一个更大的阴影出现在我身边，我不由得宽慰地松了口气。
她是艾玛二号，那个失踪的ma机器人。
我没有去想她到底怎么了或者她为什么到了这里，我只是叫道：
‘艾玛，好孩子，抓住那风暴狗，然后带我回基地！
’”
“她却像是没听懂一样看着我，然后喊道：
‘主人，别开枪，别开枪！
’”
“这使那狗疯了般地狂扑上来。
”
“‘抓住那该死的狗！
艾玛！
’我喊道。
她抓住了那狗，很好；她抓住了它却继续跑了下去。
我嗓子都喊哑了她也没回来，她把我留在暴风雪中等死。
”
多诺万犹豫着停了一下，“当然，你知道第一定律：
机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观！
这样艾玛二号只是带走了风暴狗而把我留在那里等死，这违背了第一定律。
”
“幸运的是，我终于安全地熬了过去。
半个小时之后，风暴平息了——那只是一阵不稳定的阵风，只是偶发的。
我一路狂奔回到基地，而真正的暴风第二天就来临了。
艾玛二号在我回去之后两个小时也回去了。
随后问题被搞清楚了，然后ma型机器人马上就从货架上撤了下来。
”
“但到底，”麦克法兰执着地问，“原因是什么呢？
”
多诺万诚挚地回答他：
“确实我是受到死亡威胁的人，麦克，但对于那个机器人来说还有一些事情排在我前面，在第一定律之前。
别忘了，这些机器人是ma系列，而这一个独特的ma机器人失踪之前曾被人从一些她私人的隐蔽处找到过很多次。
我们认为她是期待一些特殊的——而且是私人的——东西发生。
显然，这时候她找到了那特殊的东西。
”
多诺万的眼睛虔诚地向上望去，声音也略带颤抖：
“那只风暴狗不是风暴狗。
当艾玛二号把它带回来的时候我们叫它小艾玛。
艾玛二号必须在我的枪口下保护它。
第一定律又怎么能挡得住神圣的母爱呢？
”
（选自《阿西莫夫科幻小说集》）
【注释】 ①迈克：
迈克尔·多诺万的昵称。
1.概述文中迈克尔·多诺万所讲的故事。
（3分）
本文写了机器人艾玛二号为了保护主人枪口下的小艾玛，而违反第一定律，遭到淘汰的故事。
（写出主人公和核心事件即可）
2.文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析它的表达效果。
（3分）
示例：
句子：
她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。
后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。
效果：
激发读者的阅读期待——为什么艾玛会有反常行为；情节上为下文艾玛在枪口下保护小艾玛的行为作伏笔。
3.文中画线处是多诺万讲述故事时的心理变化，请分析这种变化的原因。
（4分）
示例：
多诺万从痛恨自己的大嘴巴想避开话题，到决定说出来，再到声音颤抖地说。
这一变化的原因是：
这是人控制机器人失败的事情，而且可能涉及军事秘密，这让他难以启口。
后来在麦克法兰的要求下不得不说，在讲述中，艾玛二号带给他的心灵冲击，让他声音颤抖。
4.只有科学，没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学知识的堆砌。
探究本文如何体现科技与人性的结合。
（5分）
示例：
多诺万讲述的是在卫星采矿工作中所发生的一件令人震惊的事，故事发生的背景、卫星采矿、机器人等都有科学元素。
机器人艾玛二号寻找私人情感，为了阻止主人对小艾玛的射杀，不惜违反第一定律，母性超越了机器人应遵守的法则。
而人类在机器人违反法则后，果断让它下架。
控制与反控制中交织着人性的力量与人类的反思。
三、阅读短文，回答问题。
（17分）
豪华保险柜
[日]星新一
①我投入几乎所有的财产，制作了一个无比豪华的大保险柜。
或许有人会说我是一个傻子。
用同样的钱，有人会买一辆汽车，把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意；也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。
人嘛，一旦有了嗜好就会盲目花钱，而且从来都不会后悔。
在这一点上，我也一样。
②我早就把房子卖掉了，现在只能住在一间公寓里。
不过，世界上是不会有人专门偷窃保险柜的，所以即使是出远门我也毫不担心。
③只要有空，我就拼命打磨这个保险柜。
虽然它的质地是钢铁的，可外壁却是贴银的。
我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。
保险柜表面总是熠熠生辉，这让我十分得意。
④惬意的擦拭工作结束后，到了晚上，我在床上面朝保险柜躺下，心满意足地入睡。
这真是太有趣了！
⑤“喂，起来。
”
⑥一天晚上，我突然被人晃醒，睁眼一看，只见旁边站着一个蒙面人，正拿着刀子威胁我。
⑦“不要碰我的保险柜。
”我不由得叫起来。
⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。
可我回过神来，才发现自己已经被五花大绑。
我已经无能为力了。
⑨“不要出声。
我早就盯上你了，告诉我保险柜的开法。
”
⑩“可是，里面……”
“闭嘴……”
蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。
“喂，把密码写到纸上。
”
迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。
蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。
______耀眼的金光顿时溢到外面——保险柜的内壁是镀金的。
像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。
男子眯起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了进去。
随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。
“该死，里面什么都没有啊，给我打开。
”
柜子里面传来微弱的声音。
可我被绑了起来，想开也没法开。
继而，里面又传来挣扎的动静。
太好了。
保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。
听到警报后，立刻就会有人赶来。
如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。
以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。
怎么样？
实际利益也是很可观的，难道不是吗？
（选自《读者》2020年第6期）
1.梳理小说情节，把握叙事特点。
（5分）
（1）根据故事情节，补全思维导图。
（3分）
①__打磨擦拭保险柜__
②__醒来发现被五花大绑__
③__保险柜关住了蒙面男子（蒙面男子被关保险柜）__
（2）星新一小说故事很短，情节空间却很大。
该小说有些情节发生在眼前具体场景，有些却隐去时间或用想象来补充，这种写作手法称为__虚实结合__，能使故事情节空间变大，且富于变化。
（2分）
2.赏析文中第③段画波浪线的句子。
（3分）
我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。
示例一：
采用动作描写，“打量”“端详”二词意在表现“看”之专注、“看”之细致、“看”之庄重；用软布“擦拭”刚硬的保险柜，更突出动作的轻柔，表现“我”对保险柜的极度呵护。
示例二：
运用比喻的修辞手法，将擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”，表现“我”在侍弄保险柜时的小心谨慎，突出“我”对保险柜的极度呵护及“我”在擦拭时的惬意心情。
示例三：
运用“总是”“只要”“就”等副词，表明擦拭保险柜成为“我”日常生活的重要内容，“我”把保险柜当作艺术品欣赏，不容有一点瑕疵，形象生动地表现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。
示例四：
“轻轻”“小心翼翼”等形容词的使用，将“我”细致擦拭保险柜时的情状描摹得淋漓尽致，生动体现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。
3.结合全文，请为第
段开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明理由。
（3分）
A.伴随着《金与银》的音乐，保险柜的门徐徐打开，里面的灯也亮了起来。
（王维幸译）
B.当门打开的时候，装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来。
并且，保险箱内部的照明灯也亮了起来。
（李有宽译）
示例一：
我选A。
点明了保险柜打开时音乐的名称——《金与银》，这是主人公精心选择的，与保险柜外银内金的设计主题相匹配，折射出“我”对金银的独特喜好。
而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。
示例二：
我选A。
“徐徐”描摹出保险柜门打开的情状，使小说叙事节奏由急趋缓，折射出“我”对自己的设计颇有信心，同时为下文情节的突转埋下伏笔。
而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。
4.“保险柜的门静静地关上了。
”豪华保险柜“关”住了谁？
请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法。
（6分）
示例：
豪华保险柜关住了蒙面男人也关住了“我”。
文中的蒙面男人为获得财富不惜铤（挺）而走险；文中的“我”为保险柜倾注所有的财产和心血，表现出偏离常规、偏执极端的一面。
前者为物所控，后者恋物成癖，两者均为物所役。
生活中亦有这样的人存在，他们都被自己心中的“豪华保险柜”所关。
作者借此表达对这类人的讽刺，并以此引起读者对人性、对生活的思考。
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