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（3）根据图 实验可得出浮力的大小与液体密度有关。
【解题思路】
（1）分析图中A、B、C发现，物体逐渐浸入液体中，排开液体的体积逐渐增大，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明浮力大小与排开液体的体积大小有关；
物体所受浮力的大小可以用称重法测出，即：
物体在空气中的重力减去物体浸入液体中时弹簧测力计的示数。
即F浮=G-F拉=3.8N-2N=1.8N．要分析浮力的大小与液体密度有关，前提应该是物体排开液体的体积相同，所以符合的应该是（b）、（c）或者是（a）、（b）、（c）。
（1）1.8
（2）液体密度 （3）（a）、（b）、（c）（只填（b）、（c）同样给分）
【点评】本题为一道实验探究题，要利用好控制变量法分析问题，难度中等。
山东临沂）8.在测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻实验中：
（1）在连接电路时开关应 。
（2）晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是 。
（3）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向 端（选填“左”或“右”）移动。
（4）当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是 A，小灯泡正常工作时的电阻是 Ω。
（结果保留一位小数）
【解题思路】本题考查的是电学的综合知识，涉及的面较广。
（1）从培养学生良好的实验习惯及保护电路的角度出发，开始连接电路时，开关应该是断开的，滑动变阻器应该达到最大值，使电路中的电流最小，起到保护电路的作用。
（2）闭合电路后，电流表向零刻度的左边偏转，说明电流表正负接线柱接反了（3）闭合开关，发现灯泡较暗，是因为灯泡实际功率小，通过它的电流太小。
要增加灯泡电流，可以减小电路中的电阻，这可通过向左调节滑动变阻器调节滑片实现。
（4）灯泡正常发光，，则电压应为2.5V，由图可知，量程为0～0.6A则读数为0.26A，则由欧姆定律得：
R=
=
=9.6Ω．
（1）断开
（2）电流表接线柱接反了 （3）左 （4）0.26；
9.6
【点评】本题考查伏安法测电阻的实验原理、电流表的接法要求及数据的分析，这些是该实验的基础内容，应理解并能应用，难度中等。
浙江温州）32．某科学兴趣小组想探究风力火箭发射高度是否受火箭的质量、箭尾空心锥体的锥角大小的影响，设计了如图实验装置。
大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力，推动火箭向高空发射。
兴趣小组成员制作了若干个风力火箭作品，在无风环境中进行实验，分别记录火箭发射的高度（以楼层高度表示）。
每个作品均重复3次实验，计算出平均值，记录数据并绘制成图甲和图乙所示的柱状图。
（1）每个作品均做3次实验，并取其平均值的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）分析图甲可得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）观察图乙发现，锥角对火箭发射高度影响不大，请分析其中的原因：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【解题思路】进行多次实验取其平均值的目的是减小实验误差。
由图甲可知探究的是风力火箭发射高度是否受火箭的质量的影响，控制了箭尾空心锥体的锥角大小不变，结论是锥角一定（或为25º
）时，火箭的发射高度随质量的增加先变大后变小。
锥角大的火箭受到的动力大，但上升过程中受到的空气阻力也大，因此锥角对火箭发射高度影响不大。
（1）减小实验误差
（2）锥角一定（或为25º
）时，火箭的发射高度随质量的增加先变大后变小，其中质量为100克时发射高度最大
（3）锥角大的火箭受到的动力大，但上升过程中受到的空气阻力也大
【点评】此题为非教材的实验探究，考查对实验的分析与论证的能力。
难度较大。
山东菏泽）22．（3分）示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。
在不看示教板背面电路连接，不用其他任何仪器的情况下，判断它们是串联还是并联
方法
现象
结论
串联
并联
【解题思路】判断的串联还是并联的依据是看二者是否相互影响。
拧下一只灯光
另一只灯泡灭
另一只灯泡仍亮
【点评】根据串联和并联的电路特点判断。
浙江湖州）31．一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：
①每人各选三张相同的白纸，按图a所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱（如图b），接合处用双面胶粘住；
②三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板，然后：
甲同学往塑料板上不断添加砝码，直到支柱被压塌，记录添加砝码的总质量（如图c）；
乙同学往塑料板上不断添加钩码（每个钩码质量为50克），直到支柱被压塌，记录添加钩码的总质量；
丙同学往塑料板上不断添加细沙，直到支柱被压塌，用天平称出添加细沙的总质量并记录。
③再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤②，记录相关实验数据。
（1）此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是＿＿＿＿＿（选填“从大到小”或“从小到大”）。
（2）最能精确反映支柱所能承受最大压力的是＿＿＿同学所做的实验。
（3）下表为丙同学测得的实验数据：
支柱形状
四棱柱
圆柱
三棱柱
塑料板与细沙总质量/克
392
400
243
根据丙同学测得的数据，三个支柱中能承受的最大压力为＿＿＿牛。
【解题思路】添加砝码的合理顺序应该是从小到大，否则先添加更大砝码时可能支柱被压塌。
丙同学往塑料板上不断添加细沙，压力是逐渐增加的，最能精确反映支柱所能承受最大压力。
分析表中数据计算最大压力为F=G=mg=0.4kg×
10N/kg=4N。
（1）从小到大
（2）丙（3）4
【点评】本题是一道典型的科学探究题，考查了学生设计最佳实验方案的能力以及根据数据分析问题得出结论的能力。
本题难度较大。
浙江湖州）34．某同学将一节旧电池、5欧的定值电阻、开关和电压表连接成图甲所示电路，发现开关断开和闭合时，电压表的示数有明显的不同。
他很好奇，在老师的帮助下他得知：
干电池内部本身存在电阻，其情况相当于一节干电池与一电阻串联（如图乙虚线框内所示）。
当开关闭合后，干电池内部的电阻分到了一部分电压，从而提供给定值电阻的电压减小。
为了求证，他又进行了如下实验：
①测出图甲所示电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1伏；
②将定值电阻由5欧更换为12欧，测出电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1.2伏。
（1）该同学将定值电阻由5欧更换为12欧的想法是：
当电路中定值电阻变大，电路中的电流变小，干电池内部电阻分到的电压变小。
实验①和②中测得的数据是否支持他的想法？
＿＿＿＿（选填“支持”或“不支持”）
（2）根据实验②测出的数据，计算出该干电池的内部电阻为＿＿＿欧。
（1）根据欧姆定律和串联电路的特点可知实验①和②中测得的数据支持该同学的想法。
（2）根据题意：
当定值电阻R1=5Ω时：
内阻
。
根据当定值电阻R2=12Ω时同理可解
（1）支持
（2）2
【点评】本题考查学生运用欧姆定律和串联电路的特点分析问题的能力和计算能力，本题难度较大。
专题20.科学探究（2018·
福州）32．（3分）只要留心，利用身边的生活用品可以做不少物理小实验。
如图26所示，塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫，说明吸管带了电。
那么用纸巾摩擦过的塑料吸管带的是正电还是负电呢？
给你玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线，请设计一个可行的实验方案对此问题进行探究。
【解题思路】解答本题需要先分析出毛皮和丝绸分别带什么电，然后根据电荷间的相互作用规律来判断。
【答案】实验方案1：
先用细管将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，再将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料吸管，若吸管与玻璃棒相互吸引，说明吸管带负电；
若吸管与玻璃棒相互排斥，说明吸管带正电。
实验方案2：
先用细管将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近塑料吸管，若吸管与橡胶棒相互吸引，说明吸管带正电；
若吸管与橡胶棒相互排斥，说明吸管带负电。
【点评】此题主要是考察学生的实验设计能力。
同学们要能够根据生活中一些常见的物体设计出实验并认真观察现象，得出结论。
（2018重庆市）14．图8是美国NBA职业篮球比赛过程中球员扣篮时的情景。
请找出一个与扣篮情景相关的物理现象，并指出对应的物理知识。
（不得与示例重复）
示例：
物理现象：
球由静止变为运动；
物理知识：
力是改变物体运动状态的原因。
____________________________________；
物理知识：
____________________________________。
【解题思路】本题是开放性试题，答案多元化，凡是与所给图片有关的物理现象及其对应的物理知识都正确。
【答案】篮球从地面弹起来弹性势能转化为动能；
放焰火化学能转化为光能和内能；
全场观众都能看到扣篮的情景光的漫反射现象等等。
【点评】开放性试题主要考查考生的发散思维能力和知识迁移能力，关键是抓住有关的物理现象并与对应的物理知识联系起来。
本题难度中等。
（江苏连云港市·
25·
6）在“探究平面镜成像特点”的活动中：
（1）实验室提供了如下器材：
①厚为2mm的茶色玻璃②厚为
5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。
探究活动中应选用的玻璃板是_____（填序号）。
（2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动
B蜡烛，直到与A蜡烛的像____________为止，
证明像与物的大小相同。
（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上_____________，证明平面镜所成的像是虚像。
【解题思路】从平面镜的成像考虑，为了减小实验出现的误差，玻璃板的厚度越薄越好，所以实验时选玻璃厚为2mm的玻璃；
点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，从各个方向看到与A蜡烛的像重合，说明像与物大小相同。
实像是由实际的光线会聚的，因为平面镜成像是由光的反射形成的，所以成的像是虚像。
（1）①
（2）重合（3）不能接收到像（看不到像）
【点评】考察的知识点：
平面镜成像的特点，难度中等
26·
6）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。
为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。
（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第
________组实验更好，理由是_____________________________________。
【解题思路】为了方便测量力臂的大小，所以把杠杆调节到水平位置平衡，图甲可知，左端的平衡螺母要向右调节，图乙中F1的力臂不在杠杆AB上，所以力臂不方便测量，图丙F1的力臂在杠杆AB上，故力臂方便测量。
（1）右
（2）二便于从杠杆上直接读取力臂
【点评】考察知识点：
杠杆的调节、杠杆的平衡、力臂，容易出错的地方：
力臂测量画错，难度中等。
27·
6）“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。
他们设计了如下图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同。
实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3。
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较_______来判断的，这种方法通常称为转换法。
（2）由图（a）和图____两次实验数据比较可以得出：
液体的压强岁深度的增加而增大。
（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：
_________________________。
【解题思路】实验中液体压强的大小变化不容易观看，我们可以通过压强计U形管两侧液面的高度差来判断，高度差越大，液体的压强越大。
在探究液体压强和液体深度和密度时要采用控制变量法，通过控制同种液体来研究液体压强和液体深度的关系，控制深度探究液体压强和液体密度的关系。
（1）压强计U形管两侧液面的高度差
（2）c
（3）液体的压强与液体的密度（或种类）有关（或在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大）
【点评】本题考查的知识点有：
液体内部的压强的特点，在物理上有很多物理量不方便测量，我们可以用容易测量的物理量来表示，例如：
电路中的电流和电压用电流表和电压表测量，这种方法叫做转化法，在物理上经常用的，难度中等。
28·
10）某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：
电压为3V的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关。
图（甲）是没有连接完整的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。
（2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于_________端（选填“最左”或“最右”）。
（3）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表、电压表均无示数。
为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时．对应的现象如下表所示。
由此可以判断电路发生的故障是________________________。
（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的
示数如图（乙）所示，这时电流为_____A，他们利用此
组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验。
你
认为他们这种做法有何不妥？
答___________________。
（1）测量电阻实验的原理是欧姆定律，要测量电阻的大小，必须测量出通过电阻的电流和电阻两端的电压，所以电流表要串联在电路里，电压表要并联在被测电阻的两端，电路连接如图。
（2）为了保护开始实验时不烧坏电阻，滑动变阻器要调节到最大值。
（3）用电线接ab时电压表、电流表均无示数，说明电路是开路的，用电线接ac时电压表、电流表均无示数，说明电路是开路的，
用电线接ad时电压表、电流表有示数，说明cd之间是开路的，
用电线接cd时电压表、电流表有示数，说明cd之间的电路是开路的。
（4）为了减小误差应该多次测量，求出电阻的平均值。
（1）
（2）最左（3）c、d间导线断路（4）0.3没有多次测量取平均值
【点评】本题应用了电路、电流表、电压表、滑动变阻器、欧姆定律等知识，容易在判断电路故障中出现错误，连接电路时电流表、电压表量程选错，正负接线柱接错，难度较难。
江苏南京·
27题·
5分）利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识．
小明利用气球做了以下几个小实验：
（1）图甲所示，说明力可以使物体发生；
（2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球（选填“分开”或“合拢”），这是因为气体流速越大，压强越；
（3）图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球，可观察到两气球（选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够．
（3）毛皮摩擦过的橡胶棒带了电荷，能够吸引轻小物体，从A点靠近气球，左侧气球被吸引，两气球分开。
（1）形变
（2）分开小（3）分开吸引轻小物体
【点评】本题重点考查了物理中的相关小实验，试题难度较小。
29题·
4分）在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”．取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球．让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图是其中一段的示意图．请根据图示回答下列问题：
（1）对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是；
A．只有甲做匀速直线运动
B．只有乙做匀速直线运动
C．只有丙做匀速直线运动
D．甲、乙、丙都做匀速直线运动
（2）对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是；
它们所受的空气阻力之比是；
由此可以得出的实验结论是
．
（1）由图分析可知甲乙丙在各自相同的时间内，通过的路程都相同，故甲、乙、丙都做匀速直线运动。
（2）相同时间内，各自通过的路程之比，即为速度之比。
由于做的是匀速直线运动，即阻力和物体的重力是一对平衡力，阻力的大小等于重力，阻力之比即是其各重力之比。
最后根据其速度之间的关系、阻力之间的关系，可以推出下落时所受空气阻力与速度之间的关系。
（1）D
（2）1∶2∶31∶4∶9形状相同的纸锥，下落时所受空气阻力与速度的平方成正比
【点评】本题重点考查了学生的科学探究能力，分析问题的能力。
试题难度较大。
江西）9、某年某月某天，物理老师要求同学们开展课外观察月亮的活动，听听同学通过观察作了以下记录，其中通过直接观察不可能得出的记录是（）
A、月亮是一个球体B、月亮象一个银色的盘子
C、月亮象一艘弯弯的小船D、月亮悬挂在东方45°
的天空中
【解题思路】观察月亮时，月亮有时象盘子，有时像小船，悬挂在东方大约45°
的天空中，这些都是直接观察到的现象。
但无法通过观察圆圆的月亮而判断月亮是一个球体。
【答案】A
【点评】本题考查学生的观察能力及实事求是的求学态度，试题难度高。
江西）24、刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明电学和声学的相关知识。
实验的方法
实验的现象
能说明的物理知识
示例
将刻度尺抛出
刻度尺落向地面
物体受到的重力方向竖直向下
电学
声学
【解题思路】提供的器材是刻度尺，在电学方面可以探究它是导体还是绝缘体、摩擦起电等方面；
声学可以探究声音的产生、音调的影响因素、固体传声等方面。
把刻度尺连入闭合电路中
有（或无）电流通过
刻度尺是导体（或绝缘体）
将刻度尺一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动
刻度尺发出声音
物体振动发声
【点评】考查学生探究能力，试题要求为电学和声学，答案开放，试题难度小。
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