河北省保定市第十七中学初中生物 专题110复习学案无答案.docx
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河北省保定市第十七中学初中生物专题110复习学案无答案
专题1-10复习学案
专题复习一科学探究
【目标导航】
1、明确科学探究的一般过程。
2、尝试完善、设计对照实验。
3、总结探究实验的做题规律。
【重要概念】
1．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
2．提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
3．科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
4．科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
5．科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
【知识网络构建】
1、和是研究生物学的基本方法；
2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做实验。
在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验或模仿实验的某些条件进行实验，叫做实验。
3、科学探究的一般过程：
→作出假设→→完成实验
科学探究
→→表达交流
提出问题：
具有研究价值，是一个疑问句。
作出假设：
根据已有知识，对问题答案提出可能的设想。
4、注意事项对照性：
实验可包括组和组；其中，组结果通过实验尝试才能知道；而组结果是实验前预知的；
设计实验单一变量：
两组对照装置中，只有条件不同；探究的问题直接就是实验变量；
多个个体参与实验：
避免性；
重复实验：
实验结果取值，减少实验；
专题复习二生物体的结构层次
【目标导航】
1、说明显微镜的基本构造、作用、使用方法及临时装片的制作方法；
2、区别动植物细胞的结构并阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位；
3、描述细胞分裂、生长、分化的基本过程；
4、识别植物体、人体的基本组织；
5、描述植物体、人体的结构层次；
6、说明单细胞可以独立完成生命活动；
【重要概念】
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。
3.相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。
4.细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。
5.一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。
6.多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。
【知识网络构建】
目镜和：
有不同放大倍数
1、显微镜结构：
大范围升降镜筒；
细准焦螺旋：
使物像更；转换器：
安放和转换；
遮光器：
有大小不同的，调节穿过通光孔的；
反光镜：
平面镜反光能力、凹面镜；
取镜和安放：
握镜臂，托镜座，放在距实验台边缘，略偏；
对光：
转动，选物镜，较的光圈对准通光孔。
眼
2、使用方法注视目镜，右眼，转动，找到的视野。
安放装片：
玻片标本放在载物台上，用压住，标本正对通光孔；
调焦：
转动，使镜筒缓缓，直到物镜接近为止（眼睛一定要看防止碰到）。
双眼，
眼看目镜，同时逆向转动，使镜筒缓缓直到看清物像为止。
再略微转动，使物像更加清晰。
整理：
取下，把偏转到两旁，镜筒下降到。
（1）显微镜的放大倍数等于和放大倍数的；
（2）显微镜是对观察物（长度/面积）的放大；
3、重要结论（3）物像是与实物相反的像；玻片移动方向与物像移动方向；
显微镜
（4）物镜放大倍数越小，视野范围越，看到细胞数目越，物像越，光线越；
（5）目镜越短，放大倍数越；物镜越短，放大倍数越；
（6）视野中的污点有三种情况：
物镜上，目镜上，上；
（7）光线依次通过反光镜、光圈、、玻片标本、、镜筒、，进入眼睛。
：
切取的薄片，如：
叶横切；
涂片：
用材料经制成，如：
血涂片；
（1）分类：
撕下或挑取少量材料制成，如：
、；
4、玻片标本
洋葱表皮细胞装片步骤依次：
擦、（凊水）、、展、、；
（2）装片制作人体口腔上皮细胞装片步骤依次：
擦、滴（浓度为的）、、涂、、；
材料要；
（3）注意事项盖盖玻片时先接触水滴，放下，避免出现；
染色：
滴加，用吸水纸吸引；目的：
细胞各部分结构着色程度，着色较深，利于观察；
1、细胞是生物体和的基本单位；
动植物细胞基本结构：
、、、；
植物细胞特有结构：
、、；
2、细胞结构细胞壁：
成分：
（第七营养素），作用：
保护和支持；
细胞膜：
；
细胞的功能细胞质：
液态，不停的流动，加速与外界物质交换；
细胞核：
含物质，传递遗传信息；
叶绿体：
作用的场所，合成有机物、贮存能量；
线粒体：
进行作用，分解有机物，释放能量；
液泡：
内有，溶解有与颜色、味道等有关的物质；
生物体的生长原因：
细胞分裂（增多）和细胞（体积增大）
分裂过程：
先分裂，然后分裂（植物：
在原细胞中部形成新的细胞壁和细胞膜；动物：
细胞中部向内凹陷，缢裂成2个）；
生物体的结构层次
3、生长和分裂细胞分裂的过程中的变化最明显：
通过数目加倍，再平分到两个新细胞中，保持遗传物质的稳定。
一个细胞分裂n次会有个新细胞；
生长过程：
植物细胞生长过程中，液泡数量由变，体积逐渐，最后形成一个；
分化过程：
多细胞生物发育从开始，最初都具有能力，形态、结构，后来大部分细胞停止，发生，细胞的、、发生变化，形成不同的；细胞分化结果形成不同的；
4、细胞分化组织，如表皮；组织，如叶肉；
植物体组织组织，如叶脉；
组织，多分布于根尖、芽的顶端等处；
组织：
如皮肤，细胞排列紧密，作用、等；
动物体组织组织，如血液、骨，作用：
营养、连接、支持等；
组织，具有和功能；
组织，由神经细胞构成，能并兴奋；
绿色开花植物营养器官：
；繁殖器官：
；
5、结构层次植物体结构层次由低到高：
、、、；
人体结构层次由低到高：
、、、、；
游动：
；呼吸：
；摄食：
；消化：
；
6、草履虫是单细胞动物的表现排泄：
和排出多余的水分；
排遗：
排出食物残渣；遗传：
细胞核；
繁殖方式：
；应激性：
趋利避害；
专题复习三生物与环境
【目标导航】
1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2、举例说明生物和生物之间的联系。
3、概述生态系统的组成。
4、列举不同的生态系统。
5、描述生态系统中的食物链和食物网。
6、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
7、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
8、阐明生物圈是最大的生态系统。
【重要概念】
1.生物与环境相互依赖、相互影响。
2.一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。
3.依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。
4.生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
5.生物圈是最大的生态系统。
【知识网络构建】
生物圈是地球表面__________及其__________的总称；
生物圈范围包括土壤岩石圈上部、水圈全部、大气圈下部；
1、生物圈生物圈为生物提供基本生存条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
生命活动最旺盛区域指地表以上、水面以下各（100米）；
________因素（如水、光、温度等）
环境因素种内关系：
__________、__________
________因素________、________、
种间关系________、________；
__________在控制害虫的同时，减少环境污染；
2、生物与环境生物入侵对新的生态环境造成危害；如薇甘菊、水葫芦等。
生物与环境的关系：
生物依赖环境并受环境制约；生物适应环境（普遍性、相对性）；生物影响和改变环境；
_________和_________是生物长期进化而形成的适应生活环境的结果；
________主要指绿色植物
生物与环境
生态系统_____部分________指各种动物
________指腐生的细菌、真菌和腐食性动物（蚯蚓、蜣螂、秃鹫等）
非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等。
__________是地球上最大的生态系统；
3、生态系统食物链书写原则：
植物（起点）第一营养级→第二营养级→三→四→五；营养级越低生物数量越多；
能量最终来源：
生产者通过__________作用固定的__________；流动途径：
沿食物链和食物网的方向；流动特点：
__________、__________；
物质循环特点：
循环流动，反复利用；
生态系统有一定的__________能力，这种能力是有限的，食物网结构越复杂，调节能力越强；
赤潮：
水污染，海水中氮、磷含量过多，海水__________化，藻类过度繁殖，赤潮海水颜色多样；水华发生在__________水域；
有毒物质富集：
水污染，重金属和DDT等，进入生态系统易被生物体吸收，不易被排出，沿食物链积累，营养级越高有毒物质浓度越大；如1953年日本水俣病由汞中毒引起；臭氧空洞：
大气污染，主要控制氟利昂排放；
4、环境污染酸雨：
大气污染，主要是废气中的_________，形成酸性降水（PH小于5.6）；
温室效应：
大气污染，主要是过量排放__________；
专题复习四生物圈中的绿色植物
【目标导航】
1、描述种子萌发的条件和过程。
2、描述芽的发育和根的生长过程。
3、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
4、描述绿色植物的蒸腾作用。
5、阐明绿色植物的光合作用和呼吸作用。
【重要概念】
1.植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
2.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
3.绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，并释放氧气。
4.在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。
5.植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所等。
【知识网络构建】
________：
保护作用
1、菜豆种子结构
胚芽：
发育成________
_____________：
发育成连接根和茎的部位
胚根：
发育成________
_____：
两片，肥厚，贮存营养物质
区别：
①玉米种子包括种皮、胚、______（贮存营养物质）三部分；②胚有一片子叶；
外界条件：
、和
2、种子萌发
条件自身条件：
发育完全、完好无损、通过休眠阶段、寿限之内；
发芽率=萌发种子数/被测种子数（90%以上才能播种）
过程：
吸水→物质转运→胚根首先发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶
根尖的结构
________：
细胞较大、不规则；保护作用；
________：
小、紧密、细胞核大；具有________能力；
________：
细胞迅速伸长；根尖生长最快的部位就是伸长区；
3、植物的根
________：
形成根毛和导管；根吸收水分和无机盐的主要部位。
根生长的原因：
________细胞分裂，细胞数量增加；________细胞伸长使细胞体积增大；
绿色植物
（一）
成熟区适于吸水的特点：
根毛扩大吸收面积；根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大；成熟区上部形成导管；
细胞吸水的原理：
周围溶液浓度________细胞液浓度；反之，失水；
水分运输的途径：
土壤中的水分根毛根内层层细胞根、茎、叶的导管叶片气孔
4、无机盐与植物生活
蹲苗、烤田：
利用根的________，使根纵深发展；烧苗：
土壤溶液浓度________根毛细胞液浓度，植物失水；
植物生长需要量最多的无机盐是______（叶）、______（果）、______（茎）。
苹果树缺___患小叶病；油菜缺______花而不实；施肥农家肥为主化肥为辅；
无土栽培：
配置营养液（含无机盐），摆脱对土壤的依赖；
5、芽
分类：
按着生部位分为顶芽和侧芽；按发育情况分为叶芽、花芽、混合芽；
叶芽结构芽轴____；生长点使芽轴伸长；
叶原基_______；幼叶叶；芽原基________；
顶端优势：
顶芽优先生长，抑制侧芽发育；
6、蒸腾作用
蒸腾作用指水分以气体状态散发到体外的过程。
蒸腾作用主要器官：
______；部位：
气孔；由一对保卫细胞组成；通过保卫细胞控制气孔的开闭调节蒸腾作用强弱。
根吸收水分的99%左右被蒸腾作用散失出去。
意义：
（1）降低植物体的温度；
（2）促进根吸收水分动力并促进水分和无机盐的运输；（3）提高空气湿度，增加降雨量；
植物移栽注意事项：
保护根尖：
带土移植；降低蒸腾作用：
________进行；去掉一些________；设法遮荫等；
角质层：
透光，防止过多散失水分；
叶片的结构
（保护）
表皮表皮细胞：
无色透明不含，利于光线透过；
保卫细胞：
含，半月形，一对保卫细胞间的孔隙为；
叶肉
（气孔是气体进出叶片的“门户”；陆生植物下表皮的气孔数较多；）
（上表皮颜色深；叶片飘落背面朝上机率大；）
组织：
近上表皮，细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较；
组织：
近下表皮，细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较；
叶脉
导管：
死细胞运输（由下向上运输）
光能
叶绿体
（支持、输导）
筛管：
活细胞，运输（由上向下运输）
光合作用：
+有机物（贮存能量）＋
线粒体
绿色植物
（二）
呼吸作用：
+二氧化碳++能量
光合作用
呼吸作用
重要区别
场所
含的细胞
所有细胞
条件
在下才能进行
都能进行
实质
物质转化：
转变为，释放氧气；
能量转化：
光能变为有机物中的化学能；
为生命活动提供
联系
相互对立相互依存
增强光合作用：
延长光合作用有效时间（地膜覆盖、塑料大棚）；
实际用
增加光合作用有效面积（合理密植、立体种植）；增加二氧化碳浓度；
呼吸作用的利用：
中耕松土、及时排涝（利于根部呼吸作用）；
种子贮存（呼吸作用：
低温、干燥、提高二氧化碳含量；）
绿色植物在生物圈的作用
新疆瓜果甜美：
白天光照强、气温高，强，利于积累；夜晚气温低，弱，减少有机物分解；
绿色的“能量转换器”（通过制造有机物并贮存能量）；
自动的“空气净化器”（通过维持生物圈中的）；
天然的“蓄水池”（通过参与并促进水循环）；
探究实验:
探究光合作用产物—-淀粉的实验：
4酒精脱色：
溶解
2（形成对照），
3光照
1：
消耗叶片原有淀粉
8现象：
遮光部分，不遮光部分；
7清水漂洗
6滴加碘液
5清水漂洗
结论：
淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的条件；
专题复习五生物圈中的人
【目标导航】
1、说出人体需要的主要营养物质。
2、描述人体消化系统的组成和功能。
3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
4、描述人体血液循环系统的组成。
5、概述血液循环。
6、描述人体呼吸系统的组成。
7、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
8、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
描述人体泌尿系统的组成。
9、概述尿液的形成和排出过程。
10、描述其他排泄途径。
描述人体神经系统的组成。
11、概述人体神经调节的基本方式。
12、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
13、举例说明人体的激素参与生命活动调节。
【重要概念】
1.人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。
2.消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其主要功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。
3.呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。
4.血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。
5.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。
6.神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。
7.人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。
8.人类的活动对生物圈有重要的影响。
【知识网络构建】
：
构成人体细胞的基本物质；食物来源：
牛奶、鸡蛋等
六大营养物质
能源物质：
贮存能源；食物来源：
蛋黄、植物油等；
：
人体最重要的供能物质；食物来源：
米饭、面食等；
：
约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分；
非能源物质：
含量不多，是构成人体组织的重要成分；如：
钙、磷（构成和的成分）、铁（构成，预防缺铁性贫血），（预防地方性甲状腺肿）
：
不构成细胞，不提供能量，对人体生命活动起调节作用
营养物质检测
淀粉+碘液变
蛋白质+10%氢氧化钠+3%硫酸铜色
维生素C+紫色高锰酸钾溶液
维生素：
食物来源（肝脏、胡萝卜、玉米等）；缺乏症；
维生素B1：
食物来源（瘦肉、米糠、麦麸）；缺乏症：
、；
维生素维生素C：
食物来源（水果、蔬菜）；缺乏症：
牙龈出血、；
维生素D：
作用：
促进的吸收和骨骼发育；食物来源（肝脏、鸡蛋、鱼肝油）；缺乏症：
儿童：
佝偻病如鸡胸、X、O型腿；成年：
；
合理膳食青少年对能量和蛋白质的需要多于成年人；青少年首先需要大量优质；
食物多样；饥饱适当；粗细搭配；类食物在胃内停留时间最长；
消化系统组成
消化道：
、、、、、、
唾液腺——分泌唾液，含酶，初步消化
消化腺肝脏——分泌胆汁（不含，将脂肪乳化成）
消化系统
胃腺——分泌（酸性），含胃蛋白酶，初步消化
胰腺——分泌，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的消化酶
肠腺——分泌肠液，含多种消化酶
定义：
食物在内被分解的过程；、、不经消化直接被吸收；
消化方式
消化
物理消化：
大块变小快；如：
牙齿咀嚼、舌的搅拌、胃肠蠕动等；
化学消化：
通过消化酶分解有机物成结构简单能被的营养物质；
消化过程
淀粉→（唾液淀粉酶）→葡萄糖（开始消化）
脂肪→脂肪微粒（胆汁）→+（开始消化）
蛋白质→（胃开始消化）
探究
实验原理：
淀粉在唾液淀粉酶（最适37℃）作用下分解成麦芽糖（遇碘不变蓝）
淀粉1ml+清水1ml37℃水浴10分钟冷却，滴加碘液现象
淀粉1ml+唾液1ml37℃水浴10分钟冷却，滴加碘液现象
定义：
营养物质通过消化道壁进入的过程。
吸收吸收过程：
口、咽、食道无吸收作用，胃吸收酒精和少量水，大肠吸收少量水、无机盐、部分维生素
是消化吸收的主要器官，其特点：
①长：
5~6米长②和增大吸收面积③小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只一层上皮细胞④有彻底消化食的消化液：
、、；
多吃面食发胖的原因：
淀粉消化生成的葡萄糖吸收后主要为人体提供能量，多余部分转变为脂肪贮存备用；
食品安全：
食品腐败变质：
微生物大量繁殖；含有毒成分：
死河豚、发芽马铃薯、生黄曲霉花生、生豆角等；购买食品注意出厂日期、保质期、主要成分等；
循环系统包括血液、血管和心脏
:
淡黄色半透明液体。
成分：
水、无机盐、葡萄糖、废物等。
功能：
运输营养物质和代谢废物，运载。
血液
红细胞：
最多，两面凹圆饼状，成熟的没有，含血红蛋白（含铁）
血细胞
，功能：
（依靠血红蛋白），血红蛋白特性：
氧浓度高处与氧结合（鲜红），氧浓度低处与氧分离（暗红）。
相关疾病：
贫血（红细胞、血红蛋白低于正常值，吃含铁和蛋白质丰富的食物）
：
最大、最少、有细胞核，功能：
相关疾病：
发炎（白细胞超过正常值）
血小板：
最小、形状不规则、无细胞核，功能：
相关疾病：
出血不凝（血小板低于正常值）
输血原则
血清与血浆区别：
加入抗凝剂柠檬酸钠分层液体上层为，血液凝固溢出，血清缺少纤维蛋白原；
红细胞：
凝集原（A、B），血清：
凝集素（抗A、抗B），血型依据不同划分
本人不含与自身凝集原对抗的凝集素，凝集原A（B）+凝集素抗A（抗B）红细胞
输血原则：
首选，型可少量输给其他三个血型，型可接受其他血型
循环系统
大量输血仍需输血，血液总量占其体重7%-8%；一次失血超过%有生命危险；
成分输血：
大面积烧伤病人和严重贫血病人时，应分别输给和
（1）动脉：
“脉搏”，将血液从输送到，特点：
管壁最厚，弹性最大，血流速最，不断分支；出血猛急，端压住；
血管
（2）：
“青筋”，将血液从身体各部分送回心脏，特点：
管腔最大，血流速度较慢，在四肢静脉分布较多，有的作用；出血缓和端压住；
（3）毛细血管：
连通最小的与之间。
特点：
数量多，分布广，管径最细，只允许单行通过，管壁极薄，由一层上皮细胞构成，血流速最慢，利于血液与组织细胞进行；
血管区分：
a依据血流方向：
毛细血管，b动脉不断分支，静脉分支汇合；c毛细血管红细胞单行通过；
心脏壁由心肌构成，壁最厚（手捏），左心室输送血液的距离最长；
同侧心房心室相通；房连，室连；
心脏
防止血液倒流：
瓣（心房心室），瓣（心室动脉）；
血液流向：
→→心室→
脉搏（左心室射血入主动脉形成动脉搏动），与心率一致（正常范围60---100次/分）；
运动员心肌发达，动脉口径增大，每搏输出量增加，心率较慢
血压一般测量肱动脉压；切脉部位桡动脉处；
血液循环
体循环：
→→各级动脉→全身各处毛细血管网（血变血）→
各级静脉→→
肺循环：
→→肺部毛细血管网（血变血）→→
肺循环和体循环在心脏处汇合
动脉血含氧，颜色鲜红；静脉血含氧，颜色暗红；体相同，肺相反；
气体进出肺的通道
呼吸道
鼻：
鼻毛（作用）；黏液（清洁、空气）；毛细血管（冷空气）；
咽：
气体、食物共同通道；
组成
喉：
吞咽时喉上移,盖住喉的入口，呼吸吞咽不能同时进行；
气管、支气管：
环状软骨支撑作用
气体交换的场所
气管树
肺泡结构特点
（1）数量多，表面积大；
（2）肺泡壁极薄，只有上皮细胞
（3）肺泡外面缠绕丰富的；（4）肺泡有弹性——外面缠绕有弹性纤维
呼吸运动
肋间外肌、膈肌胸廓肺扩张肺内压外界大气压吸气
呼吸系统
肋间外肌、膈肌胸廓肺回缩肺内压外界大气压呼气
呼吸运动结果实现（肺与外界气体交换）
二氧化碳
呼吸四环节
（1）肺通气
气体交换通过作用实现；
（2）肺泡中气体交换：
肺泡血液（血变血）
氧气
人体的气体交换
（3）气体运输过程
二氧化碳
（4）组织里的气体交换：
血液组织细胞（血变血）
呼出的气体氧气含量降低，二氧化碳（澄清的石灰水变浑浊）增加；根本原因在于细胞内的作用；实质：
氧化分解营养物质释放；
人体中氧气浓度最高处是，二氧化碳浓度最高处是；
煤气中毒：
与血红蛋白结合，氧失去与血红蛋白结合的机会；
呼吸系统保健
肺活量是肺
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