舞蹈教学计划表.docx

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舞蹈教学计划表

舞蹈教学计划表

篇一：

舞蹈课教学计划3篇

舞蹈课教学计划一：

舞蹈课教学计划

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。

使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。

通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

（:

舞蹈教学计划表）2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。

在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：

1·知识与技能：

使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

第一周·第二周·第三周：

基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

第四周·第五周·第六周：

基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

第七周·第八周：

手位组合·运动会开场舞蹈。

第九周：

复习

第十周·第十一周·第十二周：

基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

第十三周·第十四周·第十五周：

基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

第十六周、第十七周：

复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

第十八周：

总结

舞蹈课教学计划二：

舞蹈课程教学计划（1311字）

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。

针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：

大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

。

。

。

。

。

舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。

我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：

学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。

动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。

手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（总共四课时）

篇二：

舞蹈考级教学计划

20XX年暑假中国舞考级三级班教学计划

一、班级特点分析

本班的学生年龄为7至8岁，大部分学员是春季班老生，具有一定的舞蹈基础，孩子们

的性格都比较活泼、好动，能积极参与课堂的各种舞蹈活动，具有一定的舞蹈表现力。

二、本学期教学重点、难点

1、锻炼孩子们的舞蹈反映能力及培养音乐想象力。

2、提高孩子们动作的协调性、灵活性和表现力。

3、做好三级考级准备后开始学习四级的组合。

三、教学效果

能较好地完成第三级组合的各项要求，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞时有

自娱感，在跳舞过程中能注意队列变化，乐于与伙伴合作表演。

四、教学手段

在舞蹈教学中，采用启发式教学，以鼓励、肯定为主。

示范式教学，通过正确的动作示

范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。

并着重进行基本功训练，将舞蹈形象化，通过形成有

趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。

五、教学计划

1、常规基础训练：

身体各部位的软开度训练

2、考级内容的学习20XX年暑假中国舞考级二级a班教学计划

一、班级特点分析

本班的学生年龄为5至6岁，孩子们的性格都比较活泼、好动，有较强的表现欲望，具

有初步的舞蹈基础和较好的音乐感受力和动作协调能力。

二、本学期教学重点、难点

1、培养幼儿对音乐的感受力、表现力及载歌载舞的习惯。

2、训练幼儿协调、柔软性等基本能力。

3、做好二级考级准备后开始学习三级的组合。

三、教学效果

进一步完成第二级组合的各项要求，进一步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求，培养

幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

四、教学手段在舞蹈教学中，采用启发式教学，以鼓励、肯定为主。

示范式教学，通过正确的动作示

范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。

并着重进行基本功训练，将幼儿舞蹈形象化，通过形

成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。

五、教学计划

1、常规基础训练：

身体各部位的软开度训练

2、考级内容的学习篇二：

民族舞考级班舞蹈教学计划民族舞考级班教学计划

一、基本功训练：

1、压腿训练：

正腿、旁腿、后腿（要求：

腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。

）

2、踢腿训练：

前腿、旁腿、后腿（第一组把杆踢腿，第二组地面踢腿）（要求：

腿要直，脚背绷紧，力量贯穿到脚尖，上身直立，节奏准确。

）

3、踢抱腿、搬腿训练：

前腿、旁腿、后腿（要求：

腿要直，脚背绷紧，节奏准确。

）

4、腰的训练：

甩腰、涮腰、颤腰、下腰（要求：

腰顶住，双手夹紧，下腰时抬头。

）

5、压脚背：

（1）双手扶把，身体直立。

（2）伸坐，两个同学交替压。

6、技巧训练：

前后软翻，桥后桥，大跳，踹雁，倒踢紫金冠，侧手翻。

（要求：

动作准确，干净。

）

二、东北秧歌舞蹈训练训练要求：

1、动态的“根元素”（基本动律，基本步法）提取。

每一节基础训练，都寻求以“根元

素”为核心的动作的训练层次及可变性，探求各种可能的延伸角度以丰富训练组合，尽力拓

宽动作的可舞性，强调并注重动作的过程提示，发力提示，重视“点”与“点”之间的“线”，

以强化“韵”的到位。

2、注重心态特征的提示，强调“以情带动”。

本教材是在地秧歌和高跷秧歌的基础上演

化出来的，目前课堂上的东北秧歌是徒步做的，体现为“艮劲儿”的步，带动上肢随重心移

动的“扭”，波及到手腕的“花”，以及“出脚急，落脚稳，慢移重心”的步法要点，“点紧促，

线延伸”，“稳中艮”，“稳中浪”“稳中俏”的节奏处理，这些都与踩高跷关系密切。

这种动静，

收放，强弱对比鲜明，轻重缓急巧妙的动态特征，较鲜明地显示了东北人热情，质朴，刚柔

相济的心理特征。

第一节动律、走场步训练

一、上下动律、前后动律、划圆动律组合

二、动律综合训练组合

三、走场步训练《东北小看戏》

第二节手巾花训练

一、绕花组合

二、片花组合

三、片花，出手花，转花组合

四、手巾花综合训练组合

第三节步伐训练

一、前踢步训练

二、后踢步训练

三、跳踢步，颤步训练四、顿步训练

第四节稳相训练

一、侧踢步，稳相组合二、稳相综合训练组合

三、结构是表达人物情感的重要语言。

第五节缠花训练

第六节综合训练

三、藏族舞蹈训练

（一）基本动作名称

退踏步，抬踏步，滴答步，三步一撩，单靠，长靠，前后摆手，横向摆手，晃盖手?

?

（二）脚形、手性，脚位、手位

1、脚形：

自然勾脚。

2、手形：

五指自然并拢。

3、脚位：

小八字位，丁字位。

4、手位：

双手扶胯，单臂袖，髋前划手?

?

（三）基本动作做法

1、颤膝：

双手自然下垂或扶胯，重心向下，膝盖微屈。

2、退踏步：

（1）右脚后撤半步，脚掌着地，左脚微抬，左脚踏落，右脚回踏。

（四）藏族舞蹈组合训练《金太阳》篇三：

08年春季培训班中国舞考级四级b班教学

计划

08年春季培训班中国舞考级四级b班教学计划任课教师：

曾绮雯

一、班级特点分析

此班年龄在5—9岁之间，年龄跨度大,具有一定的舞蹈基础。

二、本学期教学重点根据此班整体情况，本学期教学重点为：

1、完成中国舞三级考级教材的教学，推进四级内容。

2、加强软开度、肌肉力量的训练。

三、教学效果

1、学生能熟悉掌握三级考级内容，部分学生参加三级考试。

2、掌握站下腰要领。

3、提高学生的舞蹈表现力。

五、教材编写目的中国舞考级班要完成考级教材的教学内容，学生能正确、规范、和音乐合拍的完成舞蹈

组合，但教材中对基本功练习较少，不能解决舞蹈中所需要的软度要求，如：

肩和髋的开度。

根据学生的基础情况，在编排教学内容时，加入了基本功的练习，考级的任务和基本功同时

抓，以推进学习进度，达到本学期的教学效果。

六、教学计划08年春季培训班中国舞考级五级班教学计划任课教师：

戴春兰

一.班级特点分析

此班年龄在6—10岁之间，大部分具有较好的舞蹈基础。

二.学期教学重点

1.加强软开度、肌肉力量的训练。

2.完成中国舞四考级教材的教学。

三.教材编写目

的

中国舞考级班要完成考级教材的教学内容，学生能正确、规范、和音乐合拍完成舞蹈组

合，但教材中对基本功练习较少，不能解决舞蹈中所需要的软开度要求，如：

肩和髋的开度。

根据学生的基础情况，在编排教学内容时，加入了基本功的练习，考级的任务和基本功同时

抓，要求教师在课堂中，讲究精练，学生课后的多练，以推进学习的进度，达到本学期的教

学效果。

四.教学计划月份：

2月份月份：

3月份月份：

4月份月份：

5月份月份：

6月份08年春季培训班中国舞考级四级a班教学计划任课教师：

戴春兰

一、班级特点分析

此班年龄在6——8岁之间，具有一定的舞蹈基础。

二、本学期教学重点

1.加强软开度、肌肉力量的训练。

2.完成中国舞三级考级教材的教学。

三、教

材编写目的

中国舞考级班要完成考级教材的教学内容，学生能正确、规范、和音乐合拍完成舞蹈组

合，但教材中对基本功练习较少，不能解决舞蹈中所需要的软开度要求，如：

肩和髋的开度。

根据学生的基础情况，在编排教学内容时，加入了基本功的练习，考级的任务和基本功同时

抓，要求教师在课堂中，讲究精练，学生课后的多练，以推进学习的进度，达到本学期的教

学效果。

四、教学计划月份：

2月份

月份：

3月份月份：

4月份篇四：

20XX年春季培训班中国舞考级一级班教学计划20XX年春季培训班中国舞考级一级班教学计划授课教师：

杨蓉

一、教材分析

中国舞教材比较全面系统，然而孩子们学完之后，深感表演的不足，家长与孩子都迫切

地希望多一些新知识，由于教材的内容均经过规范,对动作规格、节奏组合等都具有具体要求。

必须有一定的学习时间的保证，方能达到质量标准，往往在学习过程中，小学员肢体不够舒

展达不到质量要求，为此本期内加入基本功，从中改善不足，完成考级效果。

二、班级分析本班学员在3-5岁，由于不同年龄段的心理生理特点。

充分考虑学习者的接受性和趣味

性，在本期授课中灵活改善练习与授课。

三、教材目的

1、便于衡量和检验学员学习成绩。

便于认识和理解每级教材应达到的标准。

2．小学员

通过本期学习，从中认识舞蹈基本元素。

改善平时舞美的不足以及自信心提高。

四、教材重

点

1、动作协调节奏准确完成一级内容与达到考级要求。

2、通过学习部分基本功，改善姿态不足，调整音舞结合的领悟与接受效果。

3、导入游

戏方式调整班级气氛以及改善学员内外性格易融集体。

4、根据学员接受程度，进一步授教

二级教材，以防止重复复习使学员无趣味性。

五、教学效果

1、解决基本功腿部、腰部、胯部的软开度达到考级要求。

2、动作协调节奏准确完成一级内容，使学员喜爱舞蹈，在一级的基础上初步授教二级部

分内容，促进知识步步提高。

六、教学方法

1、教师示范为主，根据学员程度单一到局部分解动作授课，使学员学懂、会跳、会唱，

独立完成组合。

2、多鼓励多练习改善小学员胆怯心态，从而提高自信。

七、教学计划●常规训练：

1、地面训练、压腿、胯步训练。

2、基本步伐、音乐反映曲等练习。

3、教学进度

表篇五：

舞蹈教学计划舞蹈教学计划

12春幼教第一学期（理论实践教学）

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的：

舞蹈是一门专业技能课。

本课程的教学目的是：

学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育

和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表

演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表

演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

3、教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。

教学中，应按照幼师专业培养目

标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。

融会贯通，达到培养目

标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

三、教学方法和教学形式

1、教学方法：

本课程不是纯理论性课程。

其核心是解决实践的问题。

在教学中一定要结合学生的实际

水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。

同时，根据培养目标的要求，突出

实践环节。

提高感性认识。

2、教学形式：

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，

针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

第一学期（注重软开度的练习）ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基

本舞步。

动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、学时安排60学时

专业开设：

民族民间舞（20）芭蕾舞基训（20）中国古典身韵（10）幼儿舞蹈考级

（10）

教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古

典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级）

2、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑

腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

四、民族民间舞训练

理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、

滴嗒步，以及常用手臂动作：

撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。

学会弦子组合1—2个，踢

踏组合1—2个。

篇三：

舞蹈表演专业教学计划（五年一贯）教学进程表

教学进程表

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