寒假见闻心得体会.docx
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寒假见闻心得体会
寒假见闻心得体会
寒假见闻心得体会
寒假见闻心得体会
这个寒假，像很多学生一样，大部分时间都待在家里。
仅有的几次出行也是由于拜年，不得不走亲访友。
但是无论在外，还是在家里，都觉得无比的幸福。
都说“读万卷书，不如行万里路”深有体会的还是那趟老家习家店（一个不出名的小镇）之行。
今年过年，我们家乡有很多人都感冒发烧，我的爸妈也不例外，大年初一，还在医院排队打点滴。
老家的表哥也在年前因为车祸才出医院，老爸因为忙，还没有来得及会老家一趟，本打算过年去的，这哈又成了泡影。
由此，只有我和老姐回老家看望亲戚们，顺便还钱，这对我来说是个巨大的任务。
说起我回爸爸的老家，也还真是个巧合！
1991年201*年201*年，每隔十年回去一次，所以所有的记忆都是模糊的。
车是从我们镇的一个村口进的，从来不知道我们镇还有这些地方。
车子在盘山公路上高速行驶，从山底驶向山顶，有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，同时还有些害怕。
公路有些窄，旁边没有护栏，尤其是对面有车驶来的的时候，深怕车子会翻下山去，这个年就要为我举行葬礼了。
不得不说，在山上修路，花费了人们多大的代价，路，是村民们血和汗的凝结。
可同时也存在巨大的隐患，弯路太多，没有护栏，年年都有车翻下山的血证。
希望几年后，这里的安全问题会有所改善，不要拿人的生命开玩笑。
路经了好多同学告诉我的地方，望向窗外，才真正感受到同学们的生活环境，也不得不沾沾自喜，走到哪里都有我的同学，以后要流浪，还有这么多的人可以投奔，多么的自豪啊！
传说的汉江，这次才算是真正的身临其境，夕阳西下，波光粼粼，渔民驶着小船，在波浪的冲击下，一会儿貌似钻进河里，一会儿又浮出来。
生里来，死里去，只为支撑整个家庭。
确实“生容易，活容易，生活不容易”汉江的水很清，绿绿的，横过江要坐船的，应该是相当的深。
一时相当的回忆家乡原来那条小河，可是工业化的进程，早已填埋了她。
现在，想要在水中嬉戏，已经成为一种奢侈的享受。
能看到的河流，也成了臭水沟，水也死了，大概是对当地居民以及政府死了心。
如今像这样的绿水青山，已经多年不见。
生活在工业区的的我，天天都是大型车辆的狮吼般的鸣叫，车子过后的浓烟滚滚，水泥厂的黑沙从天而降，居民家中的垃圾到处堆成小山，钢厂的黑烟在大白天里肆无忌惮的冒着。
我们的生活环境，烦躁而又脏乱，人性又怎么能得到净化呢？
？
我喜欢吃橘子，这次才看到什么叫桔园，漫山遍野的全是墨绿色的桔林，现在这个时候，桔子都已经采摘完了。
据说，这条路的修筑就是为了方便卖桔子，想象金秋时节，成片的金黄的桔子，多么的喜人！
！
好想在这里安家，秋天就让我来守候这片丰收的喜悦，天天看着可爱的桔桔，心里多甜啊！
听人说，这里的桔园根本就不需要照看，路过的人渴了，就可以去摘得吃，多么大方的农民啊！
如果是在我们那里，早就把人家骂个半死，偷吃的都想吐。
在农村，过年的气氛要浓一些，尤其是地地道道的农村，不管去了哪家，都会硬拉你留下吃顿饭，饭菜都很丰盛，每次都撑得圆鼓鼓的。
热情的让我忘记了寒冬，似乎已经提前到了暖春。
我喜欢这里的人，喜欢这里的亲人，喜欢这里的民风民俗。
让我现在想起来都还暖暖的是，我在习家店的同学打电话硬要我去她家玩，百般的拒绝无效后，答应了她。
让我有些惭愧的是，竟然要她大姐亲自开着山轮车来镇上接我，实在是受宠若惊。
第一次坐山轮车，感觉很好。
山轮车里放着凳子，坐在上面吹着凉爽的风，在山路之上，俯瞰整个城镇，心里顿时开阔一大截。
晚饭也是同学的大姐做的，依然很丰盛，也很可口，多希望天天能吃到她姐做的饭，同学是多么的幸运，有这么好的一个姐姐。
开心之余，还喝了几杯。
第二天要赶车回家，她的姐姐又做了一大堆好吃的，我从来在家都不吃早饭的，拒绝都拒绝不了。
满心欢喜的回了家，真的好喜欢老家的绿水青山，喜欢那里的淳朴民风。
现在自己的家乡虽然发展的很快，可是人与人的关系，人与环境的关系却是那么的疏远。
我想，以后毕了业，可能还是会回自家的家乡，因为我希望自己的家乡也会那么的好。
在发展的同时，环境能够更优美，人与人之间不仅仅是利益的关系，能够真心真意的友好。
为此而努里奋斗！
电商本091班石雪娟
扩展阅读：
寒假见闻
寒假见闻
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目的：
1．引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，要相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。
2．通过活动，使学生亲自己对某一问题做深入调查，体验研究性学习的方法。
活动过程：
一、谈话引入
多彩、愉快的寒假生活结束了，新的一学期又开始了，相信同学们在寒假里有很多美好的回忆。
谁能来说一说自己的寒假生活是怎么过的。
二、想一想
现在请大家先想一想自己是怎样过寒假的？
先在自己的小组里说一说。
三、说一说
1．观察插图，说一说图中的小朋友在寒假中是怎样做的？
（例如：
读书、上网、学会做什么）
2．指名说一说自己的寒假中的事情。
四、评一评
1．刚才大家听了这么多位同学在寒假中的事情，你认为谁的寒假最有意义？
谁的令人难忘?
谁的最有趣?
我们现在来评一评。
2．以小组为单位进行讨论。
3．评比五、做一做
1．同学们在寒假中有这么多有意义的事情，能不能把它写下来呢？
2．学生动手完成“我的收获”。
六、查一查
春节家家户户都贴春联，包针对其中的一个问题，请同学们回家去深入调查。
七、小结
通过这节课的学习，相信同学们对于今后的假期能有计划、有目的的度过，过一个有意义的假期。
新学期的打算
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目的：
1．通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动，有意识地引导学生客观地认识和评价自己，从而为自己制定一个切实可行的奋斗目标，并准备为此目标付出行动。
2．通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。
活动过程：
一、导入
同学们，过完了愉快的寒假我们又迎来了新学期，在这个新学期同学有什么打算
呢？
这节课让我们一起来分享每个同学的新的打算。
二、说一说
1．小组同学谈谈自己的优、缺点。
2．说说自己打算怎么改正缺点。
3．记录自己新学期的奋斗目标。
（1）自己写。
（2）小组交流。
（3）全班交流。
4．谈谈自己的收获。
三、活动延伸
选择自己感兴趣的问题研究。
叶趣
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
一、活动背景
春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽；夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来；秋天来了，
叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临。
生活中，叶无处不在。
无论是路边的梧桐、校园内的松柏，还是风中的冬青、雨中的芭蕉，叶以它的直白摇曳着四季，用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证着大自然神奇的变化。
“为什么每片叶子的形状都不一样呢？
”“为什么有的叶子会变黄了呢？
”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问。
被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。
以“叶趣”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。
二、活动目标
（一）、知识目标
1、通过收集树叶，认识日常生活中树木的特征、生活习性，能区分常绿树和落叶树的不同点。
2、学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。
（二）、能力目标
1、通过调查、访问、上网等多种形式，提高收集资料的能力，与人交往的能力。
2、通过动手制作，提高动手操作及创新的能力。
（三）、情感目标
1、使学生获得参与探索活动的体验。
2、使学生体会人与树木相互依存的关系，养成爱树、护树的良好行为习惯。
三、活动内容
1、观看植物风光录像片，激起学生对自然的热爱，对树叶的好奇。
2、采集树叶，认识树叶，填写采集信息表。
3、搜集资料，揭示叶的秘密。
4、制作树叶标本和树叶贴画。
5、成果展示，交流汇报。
（一）教师组织学生观看植物风光录像片，激起学生对自然的热爱，对树叶的好奇。
（二）、认识树叶，了解树木。
1、分组采集树叶；
2、通过调查、访问、上网等了解所采集树叶的树木的生活习性、特征。
3、填写采集信息表，针对信息表内的信息质疑。
（叶片样例）采集于何种植物叶片的形状（可画）叶片的颜色
4、准备汇报。
每人重点介绍一种树木，注意汇报形式新颖，语言生动，时间每人控制在三分钟之内。
（三）、交流叶的信息（汇报会）1、认识树叶的类型。
2、了解树木。
4、介绍树木的特征、生活习性。
5、了解树木对人类的益处6、升华，爱护树木。
（四）、制作树叶标本和树叶贴画1、准备工作：
把树叶加工、压平。
2、制作标本：
将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。
3、制作树叶贴画：
根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。
4、作品展示。
六、活动评价
各显其能的灯
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1、了解灯饰种类和用途。
2、了解灯的分类及使用的地点。
3、提高学生的动手能力，观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。
活动准备
1、进行纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、归纳信息方法，采访技巧等方面的培训。
活动过程：
一．谈话引入
导入：
随着社会的进步和发展，在不同的环境下，人们使用不同的灯。
同学们都认识哪些灯？
找出它们在不同环境下的使用位置。
二、调查汇报，成果展示。
1、分小组展示：
小组代表介绍自己收集的有关夜晚灯火通明的图片和描写灯的词语。
2、小组以自己喜欢的形式向全班展示自己调查的成果，在不同的环境下灯有不同的
用途，成果汇报，交流评价。
3、让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用。
4、组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流。
5、自己读一读小资料：
什么是“灯语”。
三、小结
通过这节课的学习，同学们可有什么收获？
你们觉得还可以通过哪些途径获取资料？
四、课外延伸：
1、收集SOS的“灯语”怎么表示
2、写一写再画一画自己想发明的神奇的灯。
我们知道的风
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1．通过对风的研究活动，引发学生研究“风”的兴趣，使学生产生探究“风”和利用风能的热情。
2．通过组织学生对风在哪里，怎样产生风，如何控制风的研究，让学生感受科学探究的过和程和基本方法。
3．通过活动培养学生观察自然的能力和通过现象寻找规律的意识。
活动过程：
一、揭题
出示挂图或放录像：
风中的景色。
问：
图上（或录像中）是什么样的天气?
学生：
刮风的天气。
师：
你从哪些地方看出是刮风的天气?
学生：
谈刮风时的情景。
师：
关于风，你有什么问题?
今天，我们就来研究：
风。
（板书课题）二、活动组织1．感受风的存在
（1）同学们，你们感受风的存在吗？
你是从哪感受到的？
（2）做实验，进一步感受风的存在。
2．说说你了解哪些类型的风？
3．风给人们的生活生产带来哪些好处？
（小组讨论、全班交流）4．风给人们的生活生产带来哪些危害？
（小组讨论、全班交流）5．讨论：
还可以用什么办法控制发怒的风？
6．如果你是发明家你想风为人类做些什么？
三、活动延伸
1．收集“风级歌”。
2．收看天气预报。
风的利用
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1．通过了解人类社会对风的利用，使学生产生利用风为人类造福的愿望，激发学生自主学习的兴趣和主动探索大自然奥秘的科学态度。
2．通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识和展示学生的创造才能。
3．指导学生在原有的做“纸风车”的能力基础上有所创见，有所突破，有所发展。
活动过程：
一、导入：
请一名同学给大家讲“诸葛亮借东风”的故事。
二、活动的组织：
1．“说一说”活动
（1）分小组活动：
说说人们是怎样利用风的，要让学生尽可能多说。
（2）集体汇报交流活动。
2．“做一做”活动
（1）学生学做三角风车。
（2）分小组活动：
制作各种以风为动力的玩具。
（3）到室外玩一玩风车。
3．评价活动：
自评、互评、组评等。
4．“活动延伸”：
小组合作设计、制作一件利用风能的玩具或生活用品。
纸和我们的生活三（4）综合实践活动
一、前言
纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。
同时，造纸术还是我国的四大发明之一。
纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。
学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？
学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。
二、活动目标：
1、认知目标：
了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
2、能力目标：
培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、情感目标：
通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
三、活动准备：
1、依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。
2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。
把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。
教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。
3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。
4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。
四、活动过程：
（一）引入课题1、师：
同学们，前阶段我们研究了有关纸的知识，了解了纸的种类有卡纸、皱纸、白纸我们还用不同的纸做成了各种不同的东西，有纸鹤，青蛙。
今天，老师先来给大家介绍几种特殊的纸。
2、教师介绍几种特殊的纸
出示纸币，讲述：
纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。
纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。
纸还有耐热纸、防锈，甚至还有食用纸呢，我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。
（二）过渡
这段时间，我们同学也围绕相关的问题进行了研究，下面我们请同学来汇报。
请主持人上来。
主持人：
同学们，我们这阶段围绕以下问题进行了研究，并且进行了明确的分工，下面请个小组的代表就自己小组研究的内容进行汇报。
1、探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？
纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？
）
2、纸的种类和用途（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？
纸的种类有哪些？
）
3、我们每天的用纸量
（调查班上的同学，看看每天要用多少纸？
调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？
对节约用纸的认识及有没有浪费纸张现象？
）
4、纸与环境（造纸的原材料有哪些？
造纸给环境带来什么影响？
纸与森林有什么关系？
节约用纸与保护环境的关系？
）
5、纸文化知识（纸有哪些文化？
有关纸的成语故事有哪些？
）
6、废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？
纸能成为哪些艺术作品？
）（三）活动成果展示展示内容：
第1小组：
《纸的历史》资料等
第2小组：
收集的纸的种类和用途的资料第3小组：
调查报告：
班级用纸情况汇报第4小组：
交流收集的《纸与环境》资料
第5小组：
讲述“纸”的文化，如成语故事（如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等）
第6小组：
介绍变废为宝的方法
主持人：
大家的汇报真精彩，看了大家的汇报，我们心中都认识到了纸的重要性，让我们一起来读一读这些关于纸的建议吧。
1.开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。
2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。
3.用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。
4.学校应该建立课本回收制度。
一套课本可以连续让几届学生使用。
5.将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。
6.大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。
7.造纸厂要将污水处理后排入江河。
八、活动总结
活动到此基本上就结束了，通过活动，我们不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且具有了节约用纸的意识、保护环境的意识，更重要的是通过这一活动，我们学到了许多生活知识，知识的综合运用能力得到了加强。
友情提示：
本文中关于《寒假见闻心得体会》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，寒假见闻心得体会：
该篇文章建议您自主创作。
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