六年级下册数学单元测试5统计 青岛版六三含答案.docx

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六年级下册数学单元测试5统计青岛版六三含答案

六年级下册数学单元测试-5.统计

一、单选题

1.爸爸把家庭每月各种支出情况绘制成扇形统计图，是为了（   ）。

A. 能直观地看出每项支出的多少                             

B. 能看出每项支出的变化趋势

C. 能直观地看出每项支出与月总支出的关系           

D. 形象、美观

2.六年级一班有40名学生，选举班长的得票数为：

小何20票，小赵10票，小邓6票，小李4票。

下面三幅图中，（   ）图准确地表示了这一结果。

A. 

B. 

C. 

3.下图表示的是六

（1）班和六

（2）班男、女生人数的情况。

如果每个班都有48人，那么六

（1）班的男生人数比六

（2）班的多（    ）人。

A. 16                                             B. 10                                             C. 8

4.要表示某城市晚报的广告栏出的四类广告信息的条数的多少，最好选（    ）

A. 条形统计图                               B. 折线统计图                               C. 扇形统计图

5.为了表示某学生在小学六年中各次期末考试的数学成绩的变化情况，应选用（  ）

A. 扇形统计图                               B. 折线统计图                               C. 条形统计图

二、判断题

6.表示一个星期的气温变化情况，选用扇形统计图比较合适。

7.扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量。

8.在制作扇形统计图时，总的数量越多，所画的圆就越大．

9.既要表示各个项目数量的多少，又要表示数量变化的趋势，就制一幅折线统计图．

三、填空题

10.下面是某校六年级男生喜爱球类运动的情况统计图．

根据图中信息填空．

（1）喜欢________的人数最少

（2）喜欢乒乓球的人有35人，六年级男生有________人．

（3）喜欢排球的人有________人．

（4）喜欢篮球的大约占________％，喜欢足球的大约占________％．

（5）学校准备举办一次球类运动的比赛，报名参加________比赛的人数可能最多．

11.反映某地本周气温变化情况用________统计图表示最好。

12.医生把病人的血压变化情况制成统计图，最佳选择是________；学校选用________来反映各年级人数的多少。

13.右图是六

（1）班学生最喜欢的运动项目统计图。

六

（1）班有学生40人，最喜欢踢足球的有________人。

如果要统计六

（1）班学生从一年级到六年级平均身高的变化情况，用________统计图更合适。

14.甲乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量分量制作如图统计图：

从2004年到2008年，这两家公司中销售量增长较快的是________公司．（填甲或乙）

四、解答题

15.如图是某校六

（1）班学生体育技能测试情况统计图．这个班测试结果为差的学生有3人，请你算一算，测试结果为优和良的学生共有多少人？

16.下面是第十六届亚运会获奖牌情况统计图．

第十六届亚运会获奖牌数前两名国家的奖牌情况统计图

（1）中国队、韩国队获得奖牌总数各是多少枚？

（2）哪一种奖牌获得的数量相差最大？

（3）你还能获得哪些信息？

（4）你了解的中国队的金牌项目有哪些？

著名的亚运冠军你又知道哪几位？

（5）2014年亚运会在韩国举行，你想对中国代表团的运动员说点什么？

五、应用题

17.5名同学为贫困山区的小朋友捐书，情况如下图：

（1）哪位同学捐书本数最多？

（2）王燕比孟希多捐多少本图书？

（3）平均每位同学捐书多少本？

（4）你还能提出什么问题？

参考答案

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】爸爸把家庭每月各种支出情况绘制成扇形统计图，是为了：

能直观地看出每项支出与月总支出的关系。

故答案为：

C。

【分析】扇形统计图特点：

可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此解答。

2.【答案】C

【解析】【解答】投小何票的占总人数的

=50%；

投小赵票的占总人数的

=25%；

投小邓票的占总人数的

=15%；

投小李票的占总人数的

=10%．

如图表示了这一结果：

故答案为：

C。

【分析】本题考点：

扇形统计图；从统计图表中获取信息．

本题是考查从扇形统计图的认识、从扇形统计图中获取信息．关键抓住50%的扇形是半圆，25%的扇形的圆心角是90°，这一特征即可判定．

把六

（1）班总人数（40人）看作单位“1”，其中小何得20票，投小何票的占总人数的

=50%；小赵得10票，投小赵票的占总人数的

=25%；小邓得6票，投小邓票的占总人数的

=15%；小李得4票，投小李票的占总人数的

=10%．符合这一特征的扇形统计图是C．

3.【答案】C

【解析】【解答】解：

48×

-28

=36-28

=8（人）

故答案为：

C

【分析】六

（1）班男生人数占总人数的

，这样求出男生人数，

（2）班男生人数是28人，用减法计算多的人数即可。

4.【答案】A

【解析】【解答】解：

只需要表示出数量的多少，因此要选条形统计图.

故答案为：

A

【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系；由此根据统计图的特点选择即可.

5.【答案】B

【解析】【解答】不仅要表示出数学成绩，还要表示出乘积的变化情况，所以应选用折线统计图.

故答案为：

B

【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况；扇形统计图表示部分与整体之间的关系；由此根据统计图的特征选择即可.

二、判断题

6.【答案】错误

【解析】【解答】表示一个星期的气温变化情况，选用折线统计图比较合适，原题说法错误。

故答案为：

错误。

【分析】条形统计图特点：

可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：

不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：

可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此结合题意选择合适的统计图。

7.【答案】正确

【解析】【解答】扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量，此题说法正确.

故答案为：

正确.

【分析】根据扇形统计图的特征可知，扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量，据此判断.

8.【答案】错误

【解析】【解答】解：

根据扇形统计图的特点可知：

在制作扇形统计图时，总的数量越多，所画的圆就越大，说法错误；

故答案为：

错误．

【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数．用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数；据此判断即可．此题考查扇形统计图的意义．扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系．

9.【答案】正确

【解析】【解答】根据统计图的特点可知，既要表示各个项目数量的多少，又要表示数量的变化的趋势，就制一幅折线统计图.原题说法正确.

故答案为：

正确

【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系.由此判断即可.

三、填空题

10.【答案】

（1）乒乓球

（2）250

（3）60

（4）28；34

（5）足球

【解析】【解答】

（1）观察图中扇形的大小可知，喜欢乒乓球的人数最少；

（2）35÷14%=250（人）；

（3）250×24%=60（人）；

（4）观察扇形统计图可知，喜欢篮球的大约占28％，喜欢足球的大约占34％；

（5）34%＞28%＞24%＞14%，报名参加足球的比赛的人数可能最多.

故答案为：

（1）乒乓球；

（2）250；（3）60；（4）28，34；（5）足球.

【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”，通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系，根据扇形的大小可以判断数量的多少，据此解答.

11.【答案】折线

【解析】【解答】反映某地本周气温变化情况用折线统计图表示最好。

故答案为：

折线。

【分析】折线统计图不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

12.【答案】折线统计图；条形统计图

【解析】【解答】解：

医生要观察体温的增减变化情况，因此选择折线统计图；表示各级人数的多少可以选用条形统计图.

故答案为：

折线统计图；条形统计图

【分析】条形统计图能表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；扇形统计图表示部分与整体之间的关系.

13.【答案】8；折线

【解析】【解答】40×20%=8（人），要表示从一年级到六年级身高变化的情况，用折线统计图比较合适．

故答案为：

8；折线。

【分析】本题考点：

统计图的选择；百分数的实际应用．

解答此题的关键是根据总数乘以对应的百分数可计算出各部分人数，列式解答即可．

把总人数看成单位“1”，其中喜欢足球的人数占20%，它对应的数量是40×20%人；要表示从一年级到六年级身高变化的情况，用折线统计图比较合适．

14.【答案】甲

【解析】【解答】解：

甲公司从200辆增长到600辆，乙公司从150辆增长到400辆，所以甲公司销售量增长较快.

故答案为：

甲

【分析】不能只根据统计图中折线的走势判断销售量，要根据统计图中的数据变化来确定销售量的变化情况.

四、解答题

15.【答案】解：

3÷（1﹣40%﹣34%﹣20%）

＝3÷6%

＝3÷0.06

＝50（人）

50×（40%+34%）

＝50×74%

＝50×0.74

＝37（人）

答：

测试结果为优和良的学生共有37人。

【解析】【分析】扇形统计图的整个圆为1，用1减去优、良、中所占的百分数即可得出差所占的百分数，再用差的学生人数除以差所占的百分数即可得出总人数，接下来用总人数乘以优和良总共占的百分数即可得出答案。

16.【答案】

（1）解：

中国队：

199+119+98=416（枚）

韩国队：

76+65+91=232（枚）

答：

中国队获得奖牌数是416枚，韩国队获得奖牌的总数是232枚.

（2）解：

金牌获得的数量相差最大.

（3）解：

信息：

中国队和韩国队在铜牌获得数量上最接近.

（4）解：

中国队获得金牌项目有乒乓球、羽毛球、举重、跳水、射击等；著名的亚运会冠军有王皓、林丹、杨哲等.

（5）解：

中国队在第十六届亚运会上获得的金牌、银牌、铜牌都高于韩国队，所以我想对中国代表团的运动员说：

相信自己！

我们是有实力胜过他们的.

【解析】【分析】

（1）把三种奖牌数量相加分别求出两个国家的奖牌总数；

（2）根据长条的长度结合数据判断即可；（3）根据统计图中的数据说出合理的信息即可；（4）属于课外知识积累，可以查资料解决；（5）对中国代表团的运动员说出自己的心里话即可.

五、应用题

17.【答案】

（1）解：

李南捐书本数最多.

（2）解：

16－8=8（本）

答：

王燕比孟希多捐8本.

（3）解：

（14＋18＋14＋16＋8）÷5

=70÷5

=14（本）

答：

平均每位同学捐书14本.

（4）解：

李楠比张帆多捐多少本？

18-14=4（本）

答：

李楠比张帆多捐4本.

【解析】【分析】

（1）根据每位同学捐书本数判断哪个同学捐书多即可；

（2）用减法计算王燕比孟希多捐的本数；（3）用5人捐书的总数除以5即可求出平均每人捐书本数；（4）提出一个合理的数学问题解答即可.