包钢22小制度汇编.docx
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包钢22小制度汇编
包钢二十二小制度汇编
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2010-05-29来源：
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校务会议制度
1、校长负责召开校务工作会议。
校务工作会议由教导主任、总务主任参加，必要时少先队辅导员、教研组长、会计也根据通知列席会议。
2、校务会议每半月召开一次。
3、学校的重大事情，必须经过校务会议通过，并作出决定。
4、校务会议制定通过学校的各种制度并监督各部门认真执行。
5、教导处、总务处负责向校务会议报告具体工作情况以及各种制度的执行情况。
6、定期审查各教研组的工作计划执行情况以及各项活动的开展情况。
7、审查教导处和总务处的工作总结和各教研组的工作总结。
8、及时总结，通报学校各种情况，掌握教育教学动态，提出改进意见，校务会议及时记录入档。
日常质量监测制度
为全面提高我校教学质量，根据上级指示精神，特制定日常监测制度。
本办法主要指语数英三科的监测，但常识艺体科的考查可参照执行。
一、监测时间：
一般每月一次，时间不固定，也不提前通知。
二、监测人员：
以校长、教导主任、教研组长为主，也可抽调部分教师参与。
三、监测类型：
因属日常质量监测，为便于操作，一般不采取全体学生参加的方式。
主要为随机抽取、部分监测，每次抽查一个班或数个班的一部分同学，名单由监测人员当堂指定，也可按考勤表或学籍底册随机抽取。
三、监测地点：
实验室
四、监测内容：
根据教学进度，主要考查语数基础知识，内容一般出自课本和基础训练，语文一般不出作文。
五、监测结果：
记录到业务检查和质量监测记录，并做出客观真实的评价。
重在掌握情况，督促教学，一般不做为评比依据。
考试质量分析制度
一、取消期中考试，加强单元测试、期末考试和不定期抽查教学质量工作。
考试之后，组织教师认真阅卷，阅卷、总评之后，师生对试卷、试题进行分析。
二、评定成绩，应持公正态度，考试后老师要认真评阅试卷，尺度要统一，避免主观印象，感情用事。
三、及时讲评、分析、总结。
①统计出每个分数段的人数，合格率、优秀率、平均成绩，了解成绩的分布情况。
②对全体学生试卷中每题扣分情况进行统计、整理。
对失分较高的题项认真进行分析，并做出相应的对策。
根据卷面，找出学生知识掌握的优、差情况，对掌握较差的知识点，提出改进意见，补缺补差。
四、所发《试卷分析表》要认真、如实填写。
五、分析之后要针对后进生的试卷情况，采取必要的措施，认真做好后进生的转化工作。
听课制度
一、听课前，要认真说课，要了解教学进度，熟悉教材内容，做到心中有数。
二、必须在上课铃响前进入教室，做好准备，听课时，不得互相谈论，不得在教室里走动，不得中途走出教室。
三、听课时，要认真做好记录，写出本节课的主要优点和商榷意见。
四、积极参加座谈，实事求是、抓住主要的地方进行评议，踊跃发言、各抒已见，肯定成绩、指出问题，分析原因、提出改进意见。
五、同科同年级的老师要经常地互相听课、评课、讨论研究，共同提高。
六、每学期每位教师上公开课节数不少于1节，每位教师每学期听课节数不少于15节，校长和教导主任听课不少于30节。
七、教师听课情况记入个人业务档案，与教师岗位责任制兑现计分。
班主任职责
班主任是一个教学班学生学习生活的组织者和领导者，其主要职责是：
1、负责做好本班学生的思想品德教育工作，教育学生遵守《小学生守则》，执行《小学生行为规范》，根据学校要求，结合本班实际，开展形式多样的教育活动，努力使本班形成一个遵守纪律，勤奋学习，团结友爱，朝气蓬勃的集体，促进学生德、智、体几个方面都得到发展。
2、经常与科任教师联系、了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，养成良好的学习习惯，努力学习文化科学知识，完成学习任务。
3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加课外文体科技活动，搞好卫生清洁，培养学生具有良好的生活习惯。
4、组织领导班委会工作，辅导少先队开展活动，写好本班学生评语，评定学生操行，组织学生参加力所能及的劳动和社会公益活动，做好学生考勤统计，评选“三好”学生等班务工作。
5、密切与学生家庭和社会有关方面的联系，做好家访工作。
配合学校开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。
6、要根据学校和少先队的工作要求结合本班实际，制订班主任工作计划，在实施中注意分析情况和总结经验，以寻求教育规律，提高工作效率，要定期向主管领导汇报工作。
7、努力学习，积极工作爱护学生，以身作则，在思想、品德、作风等方面成为学生的表率。
任课教师职责
教师的根本任务是把学生教好，主要职责是：
1、热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生德、智、体全面发展，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代。
2、严格执行部颁教学计划，按教学大纲和教科书的要求，认真钻研教材不断改进教学方法，努力教好功课，要坚持普通话教学。
3、爱护学生，教书育人，耐心教育，严格要求，培养学生良好德道德品质和行为习惯，严禁对学生体罚和变相体罚。
4、努力学习文化业务知识，积极参加校内外教研活动，大胆改革，勇于实践，认真总结探索规律，不断提高自己业务水平。
5、关心政治，学习理论和时事政策，坚持四项基本原则，加强自身的职业道德修养，热爱学校，遵纪守法，团结协作，以身作则，为人师表。
6、上好每一节课。
教学目的明确，恰当处理教材的重、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生积极性，完成预定的教学计划和任务，注意提高学生的智能。
7、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热情帮助后进生，提高学生的学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。
8、搞好教学质量的考查工作。
按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。
教研组长职责
教研组长在校长、教导主任的领导下，负责本科的教研工作，努力提高本科的教学质量，教研组长的主要职责是：
1、根据学校工作计划和教导处工作计划的要求，制定具体的教研教改工作计划，组织本科教师开展教学研究。
2、组织教师学习本科的教学大纲，钻研教材，明确教学目的和任务，掌握各年级教学要求，指导教师制定切实可行的教学计划。
3、组织本科教师学习党的教育方针、教学理论、教学经验，开展年级集体备课，组织观摩课，试验课，课后组织评议，及时总结交流推广经验。
4、经常分析本科教学情况和学生学习质量情况，处理好教与学的关系，基础知识和培养能力发展智力的关系，研究改进教学方法，减轻学生过重课业负担。
5、组织本学科各年级单元测试与期末考试的命题、阅卷和试卷分析工作，对改进教学方法，提高教学质量提出指导性意见。
6、组织本组教师指导本学科课外活动和学科竞赛活动。
7、充分发挥各种教具，教学资料的作用。
根据现有条件，改进教学手段，提高教学效率和教学效果。
8、协助教导处安排好本学年教师的教学任务、检查、评价本组教师的教学质量；协助教导处做好继续教育校本培训工作。
9、定期向学校主管领导汇报工作，期末做好工作总结，对改进教学工作提出建议，协助领导搞好教学工作。
财务人员职责
财务人员（会计）要在校长领导下做好后勤工作，主要职责是：
1、认真执行国家的财经政策，法令和上级制定的各项财务管理制度，搞好学校的财务管理，遵守财务管理和物品管理的纪律不断提高业务水平和管理质量。
2、协助主管领导做好学校经费（包括自筹经费）的预算计划工作，经常向领导汇报经费收支情况，协助领导掌握好经费的开支。
3、负责编制工资发放表和工资汇总表，做好教职工工资、奖金和各项津贴的发放，严格按照财务制度，办理各项报销工作，做好学杂费的收缴工作，代管学生书薄杂费，定期公布帐目。
4、认真做好记帐、算帐、报帐工作，各项收支，现金和原始凭证要做到月清月结，帐目清楚，准确无误，按照财务制度做好现金管理。
负责编制月度会计报表，年终报表和上级部门所需的各种报表，做到填写正确，按时上报。
5、经常深入科组，了解教学用品使用和保管情况，主动做好教学用品的供应，对购进的物品要做好验收，登记入册。
每到期末，要清点校产，核对材料帐卡，对按计划发放的办公用具和其他物资，必须严格履行签领手续。
6、做好校舍及教学设备的小修小补工作，根据校领导的指示安排，做好各项书报的订阅工作，办理教职工各项证件和家属医疗证件等。
此外要完成领导上交给的其他工作。
教导主任职责
教导主任是校长领导教育、教学工作的助手，具体负责学校的教育、教学工作，其主要职责如下：
1、协助校长全面贯彻执行党的教育方针，按照教学计划，教学大纲和教材的要求，妥善安排学校的教学工作，做好教学质量管理，努力提高教学质量。
2、领导各科教研组，制定工作计划，开展教研活动，组织教师学习教学大纲，钻研教材，改进教学方法，注意加强基础知识教学，发展学生的智力，培养能力，提高课堂教学质量。
3、经常深入教学第一线。
掌握各科教学进度，深入课堂听课。
检查教学效果，摸索教学规律，提高教学管理水平。
4、协助校长做好教师思想政治工作，负责安排教师的文化业务进修，总结推广教师的先进经验，提高教师的业务水平和教学能力。
5、领导班主任制订工作计划，定期召开班主任会议，研究学生的思想品德、行为习惯和改进教育方法，检查学生操行评定，负责学生奖惩工作，指导上好思想品德课和班会课，指导学校少先队工作，搞好学校、家庭、社会三结合教育。
6、协助校长做好学校体育卫生保健工作，抓好课外体育、科技、文娱活动的开展，统一安排学生在校活动总量，控制考试（测验）次数和课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生睡眠时间。
7、负责做好教导行政工作，审批教师的病事假，安排教师代课，统计教师出勤情况，管理教师业务档案，安排学校行事历、课程表和作息时间表，积累教育、教学、体育卫生资料，充实图书，仪器等教学设备，管理学生学籍，负责学龄儿童的调查，入学新生的编班，以及学生的转学、插班，统计学生考勤等工作。
校长职责
校长是学校行政负责人，负责主持学校的日常工作，其主要职责如下：
1、全面贯彻党的教育方针、政策和法规，以及各项规章制度，努力按教育规律办事，促进全体学生在德、智、体各方面的全面发展，全面提高教育教学质量。
2、组织制定与实施学校发展规划和学年、学期工作计划，制定各项规章制度，审批教导、总务（事务）处的工作计划，检查、协调、指挥校内各部门的工作，建立学校正常的教学秩序，提高学校管理水平。
3、主持校务会议和全体教职工会议，定期研究分析和总结学校工作，提出今后改进工作的意见和措施。
注意发扬民主，发动干部、教职工讨论学校行政工作的重大问题。
4、领导学生的思想品德教育工作，教学工作，体育卫生保健工作，勤工俭学，后勤等项工作，积极推广普通话。
5、团结学校领导班子成员，做好教职工队伍的思想建设、组织建设和业务培训工作，认真贯彻党的知识分子政策，合理安排教师的工作，充分发挥干部教职工的积极性。
6、坚持勤俭办学的方针，健全财务管理制度，抓好后勤工作，有条件的可以办好校办工厂，为教学服务，为师生服务，努力改善办学条件。
7、组织与协调校外有关部门和学生家长的关系，搞好学校社会家庭三结合教育，推进学校各项工作的开展。
8、校长不在校时，由教导主任代行校长职责。
少先队辅导员职责
少先队辅导员在学校党小组的领导下，负责学校大队部日常工作。
主要职责是：
1、根据学校工作计划和学校党组织的指示精神，认真制定并实施少先队大队工作计划，安排大队活动，指导各中队制定工作计划。
2、领导中队辅导员工作，定期召开会议，组织学习，讨论工作，交流经验，要经常向学校党、团组织和行政领导汇报工作，以争取他们的支持。
3、以“三个面向”为指导，“三个创造”为内容，根据少年儿童的特点，积极开展少先队的教育活动，并努力做到系统化，制度化和阵地化。
另外，在学校的统一领导下，协助教导处、教研组共同组织好寒暑假与节日活动，
4、重视少先队干部和积极分子的培养，教育他们热心为大家服务，帮助他们处理好学习和工作的关系，教给他们工作方法，总结和传播他们的好经验。
5、指导大、中队委和小队长订好工作计划，组织好队的活动，做好发展队员，编队、选举、奖励、处分等组织工作。
6、经常了解少先队员思想、学习、生活情况，及时向学校领导和教师反映，以保证教育方针的全面贯彻。
政治业务学习制度
为加强教职工的政治业务学习，保证学校各项工作的顺利开展，使我校的政治业务学习制度化、规范化，根据上级要求和本校的具体情况，特制定本制度。
一、政治学习、业务学习应做到周周进行，学习形式分为集中学习和教师个别学习，学校集中学习政治、业务间周一次，其余时间以教师个别学习为主。
二、集中学习实行校长负责制，政治学习主讲人为校长，业务学习的主讲人为教导主任。
每学期初根据上级要求，结合不同时期所学内容，分别制定阶段学习计划。
三、学习内容由主讲人统一整理。
政治学习主要学习马克思主义的基本理论、党和国家的教育方针以及有关的教育政策法规，牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德；业务学习内容以教育报刊杂志上的前沿教育理论教改经验为主，新教材培训和继续教育校本培训的有关内容也可列为业务学习内容。
四、学习时，每个教职工必须按时、按指定位置入座，严格遵守纪律，保持会场安静，不准说话。
学习时间不得看报纸或其他书刊。
五、学习时，全体教师应专心听讲，认真思考，随时记录，并在学习记录中简要写出学习心得，对于重要内容，要另写一定篇幅的体会文章。
六、严格学习考勤。
因病、事或因公外出不能参加学习的，要向学校领导请假，批准后记病事假或公假，不请假不到会的记旷勤，按有关规定扣除当月奖励工资。
七、学校将结合所学内容，不定期组织思想政治理论、教育教学理论学习讨论会、测试等。
测试考核成绩记入业务档案，不及格者要进行补考。
教职工奖惩制度
对教职工的奖惩要实事求是，公正合理，经过一定评议、审批手续，公之于众。
校级先进工作者，每学年（或每学期）评定一次，由学校授予荣誉称号，表彰先进坚持德、能、勤、绩综合评定，须由群众评议，办公室申报校长审批。
给教职工处分要慎重，深入调查，证据确凿，视其态度，由行政会议决定。
记过以上处分需报地方政府和上级主管部门批准。
奖励以精神鼓励为主，物质为辅，所有奖励和警告以上处分，均记入个人和学校档案。
凡符合下列条件之一者，可给予奖励：
1、师德高尚，为人师表，教书育人，成绩显著者。
2、遵纪守法，兢兢业业，出满勤，事事处处为集体，对不良行为敢于斗争，事迹突出者。
3、热爱学生，循循善诱，诲人不倦，教育质量名列前茅者。
4、勇于开拓创新，善于试验，在教育教学改革上有较大贡献者。
5、面向全体学生，对后进生倍加爱护，在转化上有成效者，参加有关部门组织竞赛获奖学生的辅导教师。
6、积极组织，指导学校大型活动，并作出显著贡献者。
7、服务及时周到，态度和蔼可亲，质量令人满意，效率高。
8、在其他方面有特殊贡献的和先进行为者。
凡有下列情况之一者应给予处分：
1、政治思想不坚定，散布反党反社会主义的言论，造成恶劣影响者。
2、目无法纪，自由散漫，擅离职守，玩忽职守，造成损失者。
3、体罚和变相体罚学生，使学生身心受到摧残和伤害者。
4、服务失时不周，态度粗鲁恶劣，忽视质量，给集体利益造成损失者。
5、宣扬封建迷信和歪理邪说，甚至参与邪教活动者。
6、其他有违教师职业道德的言行，造成严重后果的。
七、根据上述情形的情节轻重与认识态度，可分别给予口头批评、公开检查、通报批评、扣发奖金或工资、赔偿损失、警告、严重警告、记过、降职、降薪、开除留用、开除等处分，触及刑律者由司法机关查处。
办公制度
全体教师要保持办公室内的安静，不大声喧哗，不闲聊说笑，若确系工作需要，交流交谈也要尽量低声，以不影响其他人的工作为宜。
办公时间要认真备课，精心批改作业，或做其他与教育教学相关的事。
办公时间不准做家庭副业或做其他与教学工作无关的事，如织毛衣等，更不得在办公室打牌下棋。
办公桌作业本、教学用书、墨水等物品要放置整齐，自学保持办公室内的卫生清洁。
不准随意在办公室内的墙壁上张贴、悬挂任何与办公场合不相称的物品，更不能在墙壁上乱图乱画。
教师子女不得随意进办公室，如有需要家长可到室外处理子女事务。
保管好自己的教具资料，如因保管不善等原因造成损失的，要按价赔偿。
作业批改制度
要认真搞好作业的批改。
书面作业应及时批改，每次作业在下次上课前必须批阅完毕。
批改方式以教师全收全改为主，辅以学生互改、自改；对于互改、自改的作业也要及时检查指导，绝不能放任自流。
作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学生字迹。
对作业中的错题、错字、错句要及时订正。
对于学生订正的作业也要及时检查、批改。
作业评价采取等级制，取消百分制。
作文批改可采取详批、略批、学生互批等相结合的方式，但每次作文教师详批不得少于二分之一。
对于详批的作文要做到纠正错别字，疏通句子，圈点优美词句，有眉批、旁批和总批。
对于学生批改的作文，教师要有适量地检查和指导。
对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评；对作业中出现的个性问题，要进行个别辅导或面批。
作业讲评应及时。
作业批改后要根据得失，进一步加强对学生作业的指导，让学生认真细致、按质按量按时完成作业，使他们养成良好的作业习惯。
教研教改评比交流制度
为了促进每个学生的发展和教师专业的成长，我校以课改为导向，改进和加强学校教研教改评比交流，建立了以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度。
1、完善学校三级校本教研制度
进一步完善学校、教研大组、学科组三级教研制度。
规定教研组和学科组教研活动双周轮换，校级教研活动一学期开展2—3次。
校级教研活动以统一的新课程理念、课标、教育思想学习和案例分析，课例评析、典型课观看、讨论为主；教研大组活动则以学科的针对性业务学习，案例分析，好课评析，课例研讨、备课为主；学科组教研活动除固定双周活动时间外，因其不受时空的限制，可随时随地开展备课，教学研讨，案例分析，问题探讨解决等活动。
2、开展“十个一”创优活动
“十个一”创优活动指的是教好一门学科，当好一名班主任，培养一批特长生，转化一个双差生，上好一堂教研课，设计一份最佳案例，出好一份优秀试卷，搞好一个实验课题，写好一篇实验论文，开出一次教学讲座。
要求每位教师必须积极参与，学校定期对其考查，学期末还将对教师活动参与情况进行评比表彰。
3、推进教师教学展示活动
继续开展教师教学展示活动，使这一活动在要求每位老师都参予的基础上，从单纯的上课向上探讨课、精品课转化。
对青年教师每学期必须开2节这样的课，其所在的教研大组的成员必须参予，另外必须邀请教导处、校长室等有关领导参予。
每次课后，对自己的上课情况做好反思，并以此为例上交案例一份。
4、开展两评比，启动教师论坛
学校每学期精心组织的一次论文和案例的评比活动，对评比的结果给予导向性的精神奖励和物质奖励，并归入教师的业务档案。
对教师撰写的论文要求从教育实际出发，针对问题，探讨问题，解决问题，避免好高骛远，不切实际。
另利用每次教师例会前的20分钟，组织两个教师每人10分钟，围绕新课程实施中的现实问题进行论坛。
5、强化新课程反馈交流的研究制度
学校每学期按不同主题举行次课改研讨会，重点探讨课改中碰到的问题，学校亦将相关成立课改教师教研组，以年级和学科为依据，两种形式，一次以年级中各科教师研讨为主，另一次以各科教师组合研讨为主。
6、深入开展课程研究与实验
一方面要做好新课程的各种立项课程，尤其要以课堂教学重建，
教育评价制度改革和学校课程开发为重点，深入进行实验和研究，以推进新课程实验。
7、加强对教研教改成果的评比
每学期对教师参与“十个一”创优活动、论文论坛、教学展示等成果进行评比，并把评比结果记入教师业务档案，作为教师评优晋级的重要依据。
教研活动制度
一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。
二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。
三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。
四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。
定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。
青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比的重要依据。
对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。
教学工作检查制度
一、学校领导要分别深入教研组，每学期参加3次以上教研活动或集体备课活动，定期检查集体活动记录，督促教师按时参加集体备课活动。
二、检查备课情况。
每月抽查一次教师备课，特别是青年教师、新教师的备课、笔记，应认真查阅，看是否认真，是否规范。
发现老教案或无教案上课的教师要及时教育、帮助，做好检查记录。
三、每学年举行一次评选优质教案活动，以求进一步提高备课的质量。
四、建立听课制度，中层以上干部每周至少3节，教研组长每周2节，教师每周一节。
听课时认真做好记录，课后要及时与授课教师交换意见，指出不足，提出建议，以便改进教学。
五、教研组长每月要检查一次本组教师的听课录，教导处每学期两次检查组长听课录，校长每学期检查两次领导的听课录。
六、负责教学的领导每学期要普遍检查学生作业1~2次，并从书写是否规范，份量是否恰当，难易是否适中，批改是否及时等方面作记录。
发现问题，及时研究，并与任课教师交换意见，以改进工作。
七、语文、数学作业要求每天批改，其它学科视情况批改，作文除少量可由学生互批互改、自批自改外，应全批全改，并认真写好评语，评语要有针对性、指导性和鼓励性。
八、为了解教师教学及学生学习情况，学校或不定期地在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽查，但次数应从严控制，考试的科目、年级由校长根据需要确定，不事先通知师生，不记分。
九、调研考试或质量抽查由教导处组织命题。
聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。
题目要注重对基础知识和基本能力的考查，有灵活性较高的题目，但不出偏题、怪题。
考试和阅卷由教导处指定人员参加。
实行统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计与试卷分析，并向校长报告。
十、每个教师在期末考试和单元测试后要认真填写质量分析表，作出成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施，反映学生对学校的意见和要求。
十一、由教导处作出全校各年级的成绩统计，在每次抽查考试后两周内向全体教师作出质量分析，提出教学中存在的问题，提出改进工作的意见和措施。
十二、学校领导要仔细阅读教师的质量分析表，了解教师的教学情况。
发现带倾向性的问题，了解教师意见和要求，得到第一手资料，以利指导教学。
十三、教师要采取多种形式检查教学质量，如个别辅导，课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径检查学生学习情况，以得改进教学。
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