初中生物 第2单元第4章生物体的组成.docx

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初中生物第2单元第4章生物体的组成

第2单元第4章生物体的组成

第2单元第4章生物体的组成

●第二节多细胞生物体的组成

●一、教学目标：

知识性目标：

1、描述多细胞植物体的结构层次：

细胞、组织、器官、个体。

2、描述人体的结构层次：

细胞、组织、器官、系统、个体。

●二、教学重点与难点：

重点：

描述植物体和人体的结构层次

难点：

描述人体的结构层次。

●三、教学准备：

1、自制课件。

2、flash：

（1）植物体；

（2）植物体的结构层次；（3）人体的结构层次。

3、番茄果实若干个。

●四、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

观察：

绿色开花植物体的结构层次

[展示]：

一株花生植物株的图片。

[提问]：

你能说出右图的花生由哪几部分组成吗?

[讲述]：

同学们观察到的组成花生植株的花、叶、根、果实等部分，就属于一种新的结构层次——器官。

多细胞植物体大多是由多种器官组成的。

[提出问题]：

什么是器官？

器官是怎样构成的？

让我们共同探究多细胞生物体的组成。

[出示]：

一株番茄的图片。

[观察思考]：

你看到了番茄的哪些器官?

请按照从

回答：

花、叶、根、茎花生果实。

产生疑问，激发兴趣。

以小组为单位观察讨论。

教学内容

教师活动

学生活动

多细胞植物体的组成

下到上的顺序逐一说出来。

是否还有直接看不到的器官？

实际共有几种器官？

[小结]：

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成。

[提问]：

器官又是怎样构成的呢？

[观察]：

按照由表及里的顺序观察番茄果实。

[思考]：

番茄果实的表层是什么?

它有什么作用?

应当属于何种组织?

其内部又有些什么?

各起什么作用?

分别属于什么组织?

[讲述]：

不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。

[出示]：

油菜植株的图片，要求写6种器官的名称。

[提问]：

绿色开花植物的这些器官分别起什么作用呢？

根——吸收土壤中的水分和无机盐；

茎——把根和叶连接起来，向上输送根吸收的水分和无机盐，向下输送叶制造的有机物。

叶——接受阳光照射，光合作用，制造出有机物。

花——凋谢后形成果实

果实——体内产生种子

种子——长出新的幼苗

[归纳]：

请你归纳出绿色开花植物的结构层次。

[播放flash]：

多细胞植物的结构层次。

直接看不到的有花、种子。

实际共有6种器官。

切开番茄果实时注意安全。

回忆有关植物组织的知识，认为果实的表层是保护组织，具有保护作用；其内部有果肉，属于营养组织。

认同器官由组织构成。

借助填图题巩固刚学的知识。

小组讨论略。

认同根、茎、叶与植物的营养有关，是营养器官；花、果实、种子与植物的生殖有关，属于生殖器官。

七年级生物教案

巩固所学内容。

教学内容

教师活动

学生活动

人体的组成

[出示]：

人体的消化系统图片。

[提问]：

你能说出与人体的消化有关的器官吗？

[出示]：

胃的结构层次图片。

[讨论]：

胃的组成。

[讲述]：

胃壁由四层结构组成，分别属于上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。

[提问]：

这些器官共同具有的生理功能是什么？

[提问]：

人体是否与植物一样由器官就能直接构成个体？

[出示]：

人体的八大系统图片。

[讲述]：

由于人体器官的增加，生理功能的复杂，故不能像植物那样直接由器官构成人体，而形成了又一结构层次——系统。

[提问]：

你能说说什么是系统吗？

[小结]：

人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。

[提问]：

请你归纳人体的结构层次。

[情境]：

体育课上同学们进行剧烈运动时，身体的各系统是如何进行活动的？

[讲述]：

人体的消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、生殖系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合协调统一，完成各种生命活动。

指图说出部分器官名称，其余的老师补充。

认同人体器官也由多种组织构成。

根据日常生活经验回答：

消化食物和吸收营养物质。

观看图片，直观地发现人体是由系统构成的。

大多数同学都能写出：

细胞→组织→器官→系统→人体

根据平时的体验说出心跳加快，呼吸加快、加深，血液循环加快，出汗，四肢协调运动等，从而体会到人在进行一项活动时，身体的各个系统会协调统一。

●五、板书设计：

第2单元第4章生物体的组成

●第二节多细胞生物体的组成

●一、多细胞植物体的组成

●二、人体的组成

●六、课堂练习：

●一、判断题

1．洋葱、番茄等植物体是由许多细胞组成的。

（）

2．一株绿色开花植物的营养器官是根、叶子、种子。

（）

3．人体的每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能。

（）

●二、填空题

1．绿色开花植物由_____________、______________、______________、_______________、_____________和_____________组成。